【實(shí)用】六年級(jí)的作文集合6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)的作文 篇1
我生命中最美好的時(shí)光，莫過于每天上學(xué)的時(shí)光。我很喜歡現(xiàn)在的同學(xué)，都十分搞笑、樂于助人。我每天百分之八十的歡樂都來自于我的同學(xué)。記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班的同學(xué)都十分積極，不管誰和誰，只要在跑道的終點(diǎn)，都有人會(huì)在那兒時(shí)刻準(zhǔn)備著，拿水的拿水，擦汗的擦汗，加油的加油，每一個(gè)人都沒閑著。連剛下“戰(zhàn)場(chǎng)”的運(yùn)動(dòng)員也顧不得穿上外套，跑到跑道邊為箭一般的同學(xué)吶喊助威。每當(dāng)我們的班級(jí)接力賽失敗時(shí)，大家都會(huì)哽咽，輕輕地哭著。此時(shí)此刻，我感受到的不僅僅是班級(jí)的集體榮譽(yù)感，而且還感受到身在五（1）班的快樂和美好�！翱爝x20號(hào)！不選可惜呀！”“20號(hào)！20號(hào)！你選了嗎？”原來是我們班的男同學(xué)在為20號(hào)徐楷——大隊(duì)委員候選人拉票。在沸騰的人群中穿梭著，每時(shí)每刻都能聽到回響在耳邊的聲聲拉票聲。我們女同學(xué)也沒閑著，碰著認(rèn)識(shí)的人就勸說她快投20號(hào)的票，有幾個(gè)大膽的人也同男生一樣，對(duì)來往的人軟磨硬泡，讓他去投票。我身為五（1）班的一員，深切地感受到，五（1）是一個(gè)集體，一個(gè)大家庭。如今，我們已經(jīng)相處了三年。三年了，讓我忘記也不會(huì)那么容易。更重要的是，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，不會(huì)忘記五（1）班的另外24個(gè)同學(xué)。因?yàn)�，這時(shí)我生命中最美好的時(shí)光。
站在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，面對(duì)著嶄新的高中生活，我仿佛明白了“人生在于奮斗”的含義。我抱著美好的希望憧憬未來的.分分秒秒，同時(shí)也懷著感恩的心情回憶著那段珍貴的，充滿激情的奮斗歲月。
自踏入初中的門檻，生活就發(fā)生了很大的變化。首先是科目的增多，學(xué)業(yè)的繁重。其次是能力要求的提高，常常感到身邊的人會(huì)用更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，學(xué)習(xí)上我從不敢也不愿放松對(duì)自己的要求，一直認(rèn)真努力地拼博著……
初一、初二化做輕煙被風(fēng)吹散。轉(zhuǎn)瞬即逝，初三邁著沉重的步伐來到我們的眼前，學(xué)習(xí)生活變得更加緊張。讀書、吃飯、睡覺，這成為了初三生活唯一的節(jié)奏。
每一天的課程都被排得滿滿的，令人喘不過氣來，晚上又有補(bǔ)習(xí)。在備戰(zhàn)中考中最后幾個(gè)月里，自習(xí)下課后都已經(jīng)10：30了，回家的路上冷嗖嗖的，我和一群走讀生常常忍凍回家……
日子平平凡凡，忙忙碌碌，雖然很累很辛苦，但卻承載了我們太多的感動(dòng)與美好……
每當(dāng)你捧著考砸的試卷發(fā)呆難過時(shí)，好伙伴們總會(huì)跑上前來安慰你，給你帶來更多的信心和勇氣。
常常一連幾節(jié)課上下來，眼睛都很疲勞。于是，我們大家又幫著互相滴眼藥水了。
平時(shí)誰要得了感冒發(fā)燒什么的，大伙兒都跟著難受。平常時(shí)間閑著無聊時(shí)，開個(gè)玩笑，打一打，鬧一鬧生活就又增添了幾分樂趣。
當(dāng)然也有爭(zhēng)吵的時(shí)候，吵鬧的結(jié)果是彼此都流下傷心的眼淚，不過沒有感情，哪兒來的眼淚呀！
在這難忘的日子里，多少次跟同學(xué)們討論難題，暢談知識(shí)，多少次跟他們玩笑嬉戲。
夜里補(bǔ)習(xí)歸途中，陪我走來的伙伴們陪我去學(xué)校附近小吃店，吃夜宵的好友們，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘了他們。
回到家里，看到母親一直等著我見我疲憊歸來，既開心又心疼的模樣，我常常感動(dòng)地傻笑著……
中考第三天，我要到縣城去考試，三天的住宿生活讓我們更加地了解彼此。真奇怪，緊張奮斗了這么久，這時(shí)候反倒放開了！懷著“一切盡力就好”的心情，于是三天過得充實(shí)、快樂！
六年級(jí)的作文 篇2
不得不說，這是本學(xué)期我真正懷著期待之情、真正想認(rèn)真寫好作文�！段依硐搿愤@種作文在很多同學(xué)眼中是無聊且?guī)в凶鲎鞒煞郑乙廊挥X得，將自己內(nèi)心深處理想用筆記錄，何嘗不是一件有趣又認(rèn)真事呢？我是一個(gè)看上去中庸人，沒什么特長(zhǎng)，卻有一個(gè)在常人眼里奇怪到荒唐理想：我想當(dāng)作家，而且是玄幻小說作家。
玄幻小說，和言情、武俠、科幻小說一樣飽受爭(zhēng)議，上了年紀(jì)人尤其無法接受。但這并不代表它們就一無是處。金庸武俠小說人人愛看，《哈利·波特》風(fēng)靡全球，張愛玲著作中不乏言情……玄幻也是一樣，真正好玄幻可以洗禮心靈。
五年級(jí)時(shí)，我偶然接觸到了郭敬明《臨界·爵跡》。這本書就像一扇門，把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)新世界，我驚異于這個(gè)世界絢麗華美，受到震撼不亞于一場(chǎng)地震。雙時(shí)間軸，雙地點(diǎn)，每個(gè)事件銜接，每個(gè)人物身上看似漫不經(jīng)心一筆，卻能觸動(dòng)人內(nèi)心深處現(xiàn)存柔軟。人性善與惡、丑與美被放大了，合上書那一刻，還是感動(dòng)。
這也許就是好玄幻小說魅力，網(wǎng)絡(luò)上低俗粗糙文章，我不屑一顧。我閱讀了《幻城》，那是一個(gè)同樣絢麗世界，如同冰雪煙花，華美文字間流露出憂傷令人眼眶酸澀。我珍藏這些情感，讓它們?cè)谛牡壮恋�。有一天，�?dāng)我真拿起筆來，偷偷地寫時(shí)，心里涌起，竟是一樣傷感悲壯。我文筆時(shí)稚嫩不成熟，但血液真在血管里澎湃
如果我把這些說出來，同學(xué)和朋友都會(huì)以為我在說笑，所以我默默地隱藏著。我似乎一點(diǎn)也沒變。我知道，寫作是一條艱難繁重路。家長(zhǎng)不會(huì)同意，在學(xué)生時(shí)代我沒那么多時(shí)間創(chuàng)作。但我不可能像韓寒那樣為了夢(mèng)想放棄學(xué)業(yè)，也不可能為了學(xué)習(xí)放棄寫作。當(dāng)周圍同學(xué)對(duì)這種文字游戲厭倦時(shí)候，我還在苦苦堅(jiān)持著。我多么期待有一天，我在自己天空下微笑。
理想是為自己，不是給別人，做出理想人，是自己；為理想奮斗人，是自己；承載理想人，也只能是自己。
六年級(jí)的作文 篇3
我是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生，在一所住宿的小學(xué)里上學(xué)。
有一天，我在飯口正排著隊(duì)打飯，忽然聽見一陣陣的叫喊聲。這是怎么回事呢?原來呀，是幾個(gè)二、三年級(jí)的小同學(xué)在喊著:“老師老師，他們加隊(duì)�！庇谑�，我的視線轉(zhuǎn)移到前面。再看看老師飯口那個(gè)男老師仍然在那里悠閑自得的吃著那香噴噴的飯菜。我心想：這位老師怎么那么不敬業(yè)呢?發(fā)生了這種事他還可以心安理得的坐在那里吃飯，對(duì)這件事情坐視不理。
我生氣極了，于是便去告訴那位老師說:“老師，前面有人加隊(duì)�！笨衫蠋焻s來了一句：“沒關(guān)系，就加一個(gè)人吧!”我聽完之后，立刻就走，嘴里還小聲的`嘀咕著：“他是一位老師呀!作為一名老師是不應(yīng)該這樣的，老師是人類靈魂的工程師、是勤勞的園丁(凡是他都應(yīng)該給我們起到一個(gè)好的表率作用)”
后來，張老師(張老師政教處的一位很負(fù)責(zé)任的女老師)終于來了，我看見張老師來了就不顧同學(xué)的勸告跑到了張老師那里，把事情的前因后果都說了，張老師聽了似乎也很生氣。
然后，張老師把那位不敬業(yè)的男老師給叫到政教處狠狠的批評(píng)了他一頓。并且，還給那些“心安理得”的加隊(duì)者們即時(shí)敲響了警鐘。這不單單是給他們敲警鐘也是給我們敲警鐘，自從張老師敲了警鐘后這種壞現(xiàn)象明顯的減少了。
這雖然是一件微不足道的小事情，可是卻引發(fā)了這么多的大的麻煩。它的啟示是：不要小看任何一件微不足道的小事情，這件小事情也許會(huì)給你帶來許多的大的麻煩，所以我們應(yīng)該盡量的減少小麻煩，能夠自己解決的事情一定要自己解決。
六年級(jí)的作文 篇4
使我難忘的是一雙寫滿歲月滄桑的手；是一雙無數(shù)次撫過淚的手；是一雙關(guān)愛，激勵(lì)的手；是一雙我至今難以忘懷的手。這是我語文老師的手。
老師的手是嚴(yán)厲的呵斥。因我上課不專心，在書本上畫畫。老師打了我，其實(shí)并不疼，我卻感動(dòng)地哭了。因?yàn)槔蠋煹氖謩倓偱鰝耍苋讨鄞蛭�，我非常的感�?dòng)。
老師的手是無聲的激勵(lì)。有一次我的語文成績(jī)不是很理想，發(fā)卷子時(shí)心里想：老師會(huì)打我嗎？同學(xué)會(huì)笑我嗎？會(huì)的……不會(huì)的……想著想著，背上冒出冷汗，手不禁顫抖起來。試卷發(fā)下來了，我考得非常差。我頓時(shí)灰心地獨(dú)自躲在角落里哭起來。老師走過來用她的手撫摸我的肩，雖沒說什么，但那來自寬大手掌的熱度，已燃燒起我重新好好學(xué)習(xí)的意志。我喜歡這雙溫暖的手。
老師的.手是最好的稱贊。老師鼓勵(lì)我，使我在后一次的考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。老師為我豎起了大拇指。
小學(xué)期間，老師給我?guī)Я宋迥甑恼n，這雙手便伴了我五年春秋。這雙手雖不如少女的手修長(zhǎng)，膚色也不白皙，但卻是我最喜歡的一雙手。老師的手像嬌陽，像鮮花，像春天。我喜歡老師的手。
六年級(jí)的作文 篇5
在藍(lán)色天空下，
在金色陽光里，
在綠色草坪上，
我們盡情歌唱。
在寬敞教室里，
在明亮燈光下，
在舒適座位上，
我們努力學(xué)習(xí)。
在嫵媚春風(fēng)中，
在青青楊柳下，
在溫馨校園里，
我們茁壯成長(zhǎng)。
解下重重行囊，
遨游知識(shí)海洋，
插上想象翅膀，
我們隨意暢想。
歌唱青春音符，
隨著季風(fēng)飄蕩。
美麗的草地上，
留下一抹霞光。
踏著落日余暉，
伴著綠柳輕揚(yáng)，
歸途中的我們，
是群快樂小鳥。
這七彩的土地，
我們成長(zhǎng)搖籃，
這溫馨的`校園，
我們永遠(yuǎn)留念。
六年級(jí)的作文 篇6
我的家鄉(xiāng)在四川德陽。家鄉(xiāng)的冬天沒有北方那么冷，更沒有鵝毛大雪。
清晨，我打開窗簾，只見白茫茫的.一片什么也看不見。啊，這霧好白好純呀！
我背上書包，走在上學(xué)的路上，四周圍靜悄悄的，只是偶樂聽見車子的嗽叭聲和人們的叫賣聲，卻看不到蹤影。路旁沾滿露珠的草木在大霧中若隱若現(xiàn)，好像正與大霧爭(zhēng)個(gè)高低。
到了上午十點(diǎn)多，大霧漸漸散開了。太陽從云中跳了出來，可是一點(diǎn)也不耀眼。后來，太陽升高了，放射出萬道光芒。光芒照在沾滿露珠的草木上，使草木變得“波光粼粼”一般了。
到了夜晚，街上沒有一個(gè)人，旌湖、公園、街道也變得更加寧靜了，偶爾刮起一陣風(fēng)使柳樹搖曳著枝條。這時(shí)，旌湖的邊的燈發(fā)出微弱的光，映照在旌湖上，旌湖也變得更加寧靜了。整個(gè)德陽又沉沉欲睡了。
家鄉(xiāng)的冬天是寧靜的，更是美麗的。
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