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關(guān)于八年級(jí)作文集合九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的八年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級(jí)作文 篇1
有人曾問(wèn)：在自然界，誰(shuí)的力氣最大?”回答是五花八門。有人說(shuō)是大象，因?yàn)樗梢园汛髽溥B根拔起;也有人說(shuō)是鯨，他可以撞翻一艘遠(yuǎn)洋貨輪。而我則認(rèn)為，力氣最大的是螞蟻，它可以舉起它體重十三倍的東西。原因很簡(jiǎn)單，其他動(dòng)物都在想如何超越別人，而螞蟻超越的卻是自我。
其實(shí)我們?nèi)祟愐惨恢痹诔�。同行之間，你死我活的戰(zhàn)場(chǎng)就是商場(chǎng)，這是一種彼此的超越。不同點(diǎn)有很多，而相同點(diǎn)只有一個(gè)，那就是——超越別人。
在生活中，我們總為自己定一個(gè)很近的目標(biāo)，一旦僥幸超越了自己所謂的目標(biāo)，便開始洋洋自得，不求上進(jìn)。殊不知山外有山人外有人，直到不久后目標(biāo)又超越了自己，才開始慌慌張張的追趕，就這樣反反復(fù)復(fù)的惡性循環(huán)著。
因此，在我們的世界中，成功的事不多，失敗的事卻也不少。即使失敗了也有安慰的方法，回過(guò)頭來(lái)看那些不如我的人，心里便有了無(wú)限的'滿足，讓一切都從超越自我開始吧!只有超越了自我，才明白如何接納自己以外的一切。
過(guò)去已成為歷史，讓我們把它裝進(jìn)行囊，小心而認(rèn)真地說(shuō)：“超越自己是成功的必要條件�！苯裉旌兔魈觳攀钦嬲撟叩穆�。
八年級(jí)作文 篇2
“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！碧K聯(lián)作家高爾基的名言大家一定熟悉吧，對(duì)我來(lái)說(shuō)，書籍就像一位既友好又博學(xué)的老師，它使我眼界更寬，使我的情操得到陶冶。
小時(shí)候，我愛看帶有圖畫的書。雖然字不認(rèn)識(shí)，但我看著精美的插圖便能知道個(gè)大概，覺(jué)得是非有趣。在我的印象中，書是一幅幅美妙的畫。
到了一二年級(jí)，我認(rèn)識(shí)了一些字，便開始讀一些簡(jiǎn)單易懂、插圖多的書。雖說(shuō)簡(jiǎn)單易懂，但不認(rèn)識(shí)的字還真不少，有的字我只認(rèn)識(shí)一半變只讀一半，也不影響我繼續(xù)往下讀的興趣。在我的映像中，書是用認(rèn)識(shí)的字鋪出的'小路。
現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)的字多了，讀書時(shí)也基本沒(méi)有“攔路虎”了。除了字典，我每次重新看一本書時(shí)，都既有“如逢故知”的感覺(jué)，又有新的體會(huì)。從《西游記》中，我讀出了孫悟空的神通廣大，從《水滸傳》中，我讀出了武松的正義勇敢，從《三國(guó)演義》中，我讀出了諸葛亮的神機(jī)妙算......《海底兩萬(wàn)里》帶我領(lǐng)略科學(xué)的奧秘，《伊索寓言》告訴我生活的智慧，《愛麗莎夢(mèng)游仙境》帶我去了一個(gè)神奇的國(guó)度......在我的印象中，書是英雄人物匯聚的殿堂。
在綿綿的燈光下，在完成作業(yè)后，我愉快的“旅行”便開始了，格林兄弟給我講述了一個(gè)個(gè)故事，我跟著白雪公主穿越森林，跟著勇敢的小裁縫去戰(zhàn)勝巨人。翻開《小鹿斑比》，與天真無(wú)邪的小班比一起，奔跑在平坦的大草原，我們唱著歡樂(lè)的歌兒，那歌聲隨著耳邊的清風(fēng)傳得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)，我與窗邊的小豆豆一起，擦亮“列車教室”窗戶......夜已深了，我沉浸在愉快之中。對(duì)，有香味！似玫瑰如茉莉，不比這些都要香！是，這是書本的香氣，它陪著我感受世界的真、善、美。我感到書籍給我?guī)?lái)的“靜”，這種任我思考的“靜”是讀書給我的。在我的印象中，書是一片寧?kù)o而美麗的大草原。
書中有香，這書香陪伴著我，與我共同成長(zhǎng)。
八年級(jí)作文 篇3
人們排壓的方式有很多，如，聽音樂(lè)、向好朋友傾訴、躲在房間里哭泣、大聲吵嚷、做稍劇烈的體育運(yùn)動(dòng)……但是我的排壓方式就有所不同了，我的排壓方式是發(fā)呆！發(fā)呆？你可能很奇怪，怎么發(fā)呆也能排壓？可我就是有這么一個(gè)別樣的習(xí)慣。
忘記從什么時(shí)候起我有了這么一個(gè)發(fā)呆的習(xí)慣。早先和父母鬧矛盾時(shí)，我總想放聲大哭，可是媽媽不讓我哭，媽媽說(shuō)，哭是沒(méi)出息孩子的行為。不哭，怎么發(fā)泄煩惱呢？為了不讓自己傷心，我就想別的事情，具體想的什么，我自己也不知道，我把這叫做“發(fā)呆”。這時(shí)的我，就像靈魂出竅一樣，靈魂所到之處，鮮花盛開，藍(lán)天碧藍(lán)，山色青翠，水流潺潺，人們交談?shì)p聲慢語(yǔ)，沒(méi)有紛擾，沒(méi)有爭(zhēng)吵，沒(méi)有傷心，沒(méi)有痛苦，只有快樂(lè)和幸福，只有和平和安寧，只有簡(jiǎn)單和安靜。在這里，我的心好像被潔凈的水清洗過(guò)一樣，我的思想也不摻雜一丁點(diǎn)兒的雜質(zhì)，像是精心擦拭過(guò)的窗玻璃。靈魂經(jīng)過(guò)這樣一番遨游，我一下子平靜了許多，我不再埋怨爸爸媽媽，我不再煩惱消沉……媽媽見我這樣，戲謔得說(shuō)我“小神經(jīng)病”，我可不管她怎么說(shuō)，我陶醉在我的習(xí)慣里，我的世界里！
最近，我的各方面壓力都很大，我發(fā)呆的次數(shù)也越來(lái)越多。媽媽也已經(jīng)習(xí)慣了我的發(fā)呆，她總是在我發(fā)呆一段時(shí)間后輕輕拍拍我的肩，然后說(shuō)：“寶貝，回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)吧�！倍夷�，定會(huì)先使勁地閉閉眼，然后再睜開，對(duì)著媽媽眨一眨眼，說(shuō)：“好了，一切都過(guò)去了！”
晚上睡不著時(shí)，我也常會(huì)發(fā)呆，我想努力記住發(fā)呆時(shí)靈魂所經(jīng)歷的所有一切，但清醒時(shí)，總不記得發(fā)生過(guò)什么，但有一點(diǎn)我是清楚的，那就是，每一次發(fā)呆過(guò)后，我的心胸總是特別開闊，我的情緒總是特別樂(lè)觀。所以盡管發(fā)呆時(shí)所經(jīng)歷的一些我已不記得，但我仍鐘情于發(fā)呆。
周國(guó)平先生在他的文章中曾寫道他的女兒啾啾也愛發(fā)呆，先生問(wèn)啾啾在干嘛時(shí)，啾啾調(diào)皮地說(shuō)：“我在發(fā)呆呢，發(fā)呆可舒服了！”我對(duì)啾啾的這句話很是贊同，發(fā)呆真得很舒服，你要問(wèn)舒服到什么程度，我只能這么說(shuō)：就如同陶淵明田園生活的愜意之感；就如同李白飽覽天下名川的舒心之感；就如同離別多年的游子回到祖國(guó)母親的懷抱時(shí)那樣的安定；就如同鴻鵠翱翔在碧藍(lán)海面時(shí)那樣的'自得……親愛的讀者，你能體會(huì)到這種發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)嗎？
發(fā)呆，這個(gè)詞好像不很好聽，但我喜歡，無(wú)盡的暢游，靈魂的小憩，身體的放松，心靈的按摩……
我希望這個(gè)看似不是好習(xí)慣的別樣習(xí)慣可以讓我在今后的道路上及時(shí)調(diào)整心態(tài)，樂(lè)觀前行！
八年級(jí)作文 篇4
隨著秋風(fēng)的伴隨，樹葉變得枯黃了起來(lái)，紛紛落下。隨著樹葉的零落，寒冷的冬日就已經(jīng)到來(lái)了。
隨著冬日的降臨，下雪也變成了，冬日里那一道絢麗的彩虹。別的地方早已經(jīng)是大雪紛飛，而我們這里不但沒(méi)下，反而下起了雨。記得星期四的下午，我們正在上課，天就開始“落淚”了。終于到了最后一節(jié)課，打完鈴之后，同學(xué)們都在嘰嘰喳喳的討論著，下雨了怎么回家這一類的話題。教室里立刻炸開了鍋，還有的同學(xué)家遠(yuǎn)，又騎著車沒(méi)帶傘，正與自己的好朋友訴苦。而我呢，也不例外。我一邊向我的同學(xué)訴苦一邊頂著雨往學(xué)校門口跑去。為了不讓雨淋濕，我趕緊騎著車，“蹬蹬”的向家中飛奔去。我的身上已經(jīng)全濕了，頭發(fā)也濕漉漉的，風(fēng)一吹，身上也不禁發(fā)起了抖。連我的眼鏡片上也都是水，搞得我什么也看不清了。幸虧我在路上遇見了媽媽，我和媽媽便坐了一輛三輪車。在車中，媽媽與車主便熱火朝天的聊了起來(lái)，但我什么也沒(méi)有聽見。只顧著看車窗外，那一道絢麗的風(fēng)景線。我慢慢地把車窗開了一個(gè)小縫隙，雖說(shuō)有點(diǎn)冷，但也絲毫不影響我看風(fēng)景的興致。透著窗戶，依然還可以看見雨還淅淅瀝瀝的下著。這雨不僅沒(méi)給我們帶來(lái)好處，反而帶來(lái)了不少的麻煩。但這場(chǎng)及時(shí)雨卻給植物帶來(lái)了好處。每一滴雨滴，都落在了綠葉上，把綠葉洗的透亮，亮的讓人不敢去看。
雨滴落在了新葉上，新葉快活的'生長(zhǎng)了；雨滴落在了房頂上，房頂上被洗的發(fā)亮。忽然，一輛飛快的汽車，從我們身邊經(jīng)過(guò)，但雨滴在土坑中凝結(jié)成了一個(gè)大水坑，使得車過(guò)來(lái)時(shí)，水花四濺。雖說(shuō)水濺到人身上或別的地方都不好。在我看來(lái)，那仿佛是一場(chǎng)水仗，打得兩邊都兩敗俱傷。終于，車到家了，我們頂著雨回到了家中。雖然我們已經(jīng)回到家了，但我還趴在窗前，看著朦朦朧朧的雨，我不禁又沉醉在雨中穿行的情景中。
八年級(jí)作文 篇5
風(fēng)起，花落。欲尋，已無(wú)跡。
周末，老師組織外出寫生。公園里有嘩嘩水聲，高低錯(cuò)落的假山。岸邊幾樹繁花簇?fù)砥饋?lái)的稻草小亭里，幾位老者正悠閑地在亭中品茶、交談。
真是一個(gè)好地方。
我們坐下來(lái)自主選景來(lái)繪圖。岸邊，幾株垂柳，隨風(fēng)搖曳，風(fēng)姿綽約。女孩子大都喜愛這柔柔的一片綠，眾人便在水邊坐下。
“唰——唰——唰——”一陣有節(jié)奏的聲音，逐漸清晰。下意識(shí)地回頭看，鵝卵石的小徑上，走過(guò)來(lái)一位老者。他穿著一套有些褪了色的湖藍(lán)色員工服，面部黝黑，兩腮的皺紋延長(zhǎng)到嘴角。他抱著一把大大的淺黃色竹掃帚，側(cè)著身子看一個(gè)男生作畫�？串嫊r(shí)，老人十二分地專注。冷不丁，男生連連呵斥，讓他退到一邊去。老人連忙退到一邊，并道歉，然后接著掃落下的花瓣和大家丟下的紙屑。男生高傲地?fù)P起眉毛，一副不屑的樣子。同伴向我撇撇嘴，是為老者，還是因?yàn)槟悄猩课艺f(shuō)不上來(lái)。此刻，只是心覺(jué)，風(fēng)停了。
抬頭，柳枝依然在飄動(dòng)。
老人走到我身后，看我作畫。“畫得不錯(cuò)，特別是那風(fēng)和落花，畫得很傳神。有出息……”他的嘖嘖稱贊聲，如一縷春風(fēng)。從沒(méi)有人這樣夸贊過(guò)我，包括我的老師和父母。風(fēng)過(guò)，心里陣陣暖，仿佛有了更多的信心。
“孩子們，作業(yè)可以交了嗎？”老師站在不遠(yuǎn)處的橋上，向我們喊話。待紙張收齊后，老師一一翻看，老人也側(cè)過(guò)頭去看�！斑@些孩子畫得不錯(cuò)，特別是剛才那個(gè)女孩，還有那個(gè)小男生�！�
男生依然不屑，高昂著頭，對(duì)著老人呶呶嘴。一個(gè)傲氣的轉(zhuǎn)身，不小心竟把洗筆的`水桶打翻在地。近似銀灰的顏色玷污小路一片。老人忙跑過(guò)去，拿來(lái)擦汗的毛巾艱難地蹲在那兒在縫隙里吸著臟水。男生好像犯了錯(cuò)似的，自覺(jué)地走過(guò)去幫助清理。老人攔住他：“這本來(lái)就是我該做的事，你們就該好好讀書�！蹦猩恢�，低下高傲的頭，連忙說(shuō)了幾聲道歉。老人看著男生，笑聲如一縷春風(fēng)……
坐車回去時(shí)，老人依然在忙碌，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)抱怨。
風(fēng)拂過(guò)發(fā)梢，掠過(guò)發(fā)絲，吹來(lái)陣陣暖意。
已近暮色。那幅夕陽(yáng)勾勒出的蒼茫剪影，也許依然正拿著一把竹掃帚，揚(yáng)起落花，揚(yáng)起歡笑，更揚(yáng)起這五月天的“春”的意味。他多像一縷春風(fēng)��！
八年級(jí)作文 篇6
熟悉的鄉(xiāng)間小路，隱去了父親那熟悉的背影。明月依舊懸夜間，故人鬢容何時(shí)歸？
依稀記得，稚氣未脫的我喜歡拉著父親到池塘邊捉螢火蟲。那時(shí)，父親總是欣然地與我同去，親自動(dòng)手為我抓螢火蟲。在黯淡的星空下，那古老的柳樹旁，便多了一份愛意飄蕩的父女情。在我眼中，父親總是那樣的高大威武，女兒似乎是他手中的一顆寶石，總是給予她無(wú)微不至的關(guān)懷，而我卻依然是懵懵懂懂地接受，然而那一次，我便漸漸懂得了父愛。
那天，依舊繁星滿天，皎潔的月光灑在平靜的湖面上，泛起陣陣跳動(dòng)的微光。好奇心驅(qū)使我向河岸走去，想抓住那泛起的漣漪，我靜靜地走到河邊，臨水而息，用小手接觸那清涼的湖水。不知不覺(jué)，腳丫也經(jīng)不住誘惑，伸入湖水中，或許是我陶醉在了這柔和的月光下，腳丫不經(jīng)意地碰到了河邊的草叢，草叢中一條毒蛇，猛烈地向我襲來(lái)，頓時(shí)，清澈的湖水被我的鮮血染紅了，我漸漸意識(shí)到陣陣苦痛涌在心頭。我失聲大哭。父親、母親迎著哭聲而來(lái)，看著滿腳鮮血的我，父母親驚惶失措，剎那間，父親抬起我的小腳，用嘴唇貼住我的傷口，盡力地將毒血吸出來(lái)。不知是父親的舉動(dòng)讓我感覺(jué)到了安全感，還是父親真的將毒血吸盡了，讓我感覺(jué)不到了痛。我望著父親，停止了哭聲，望著父親腳上穿反的鞋子，我哭笑不得，他一定是緊張我的安全，而忘卻了穿好鞋子。那夜，月亮特別亮，這似乎是父親愛的光芒，讓我的心感到陣陣暖意，父親那夜一直守在我的床邊，直到天明……
如今，父親踏上了打工的旅途，在那遙遠(yuǎn)且陌生的`城市，你是否也曾駐足仰望那輪牽著女兒情的明月；您的兩鬢是否又爬上了那縷縷銀白的愁絲，你的心是否懷念著故鄉(xiāng)的親人，故鄉(xiāng)的景物。
父親啊，你的女兒在高呼你的名字，在那異鄉(xiāng)之地，你放心地工作吧！女兒會(huì)努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)。這輪皎潔的明月映著你我不變的容顏，傳達(dá)著那份永恒的愛意！
八年級(jí)作文 篇7
小草活動(dòng)著倦懶了一個(gè)冬天的腰身，花兒也已是含苞待放，柳樹不知何時(shí)也吐出嫩綠的芽。面對(duì)如此的景象，我不禁心頭一震，耳畔似乎有人在低語(yǔ)：孩子，總有花開的時(shí)候。
曾幾何時(shí)，每一個(gè)漆黑的夜，我都會(huì)坐在窗前，看到星星閃爍，縱使光芒微弱，甚至照亮不了一小片天空。但是在這漆黑的夜，這微弱的光芒卻足以讓人銘記。每每望著滿天星辰，心總會(huì)微微顫動(dòng)。那時(shí)小小的我便有了一個(gè)念頭：我也要做一個(gè)像星星一樣的人。
自那時(shí)起，我就在為我的星星夢(mèng)努力。夜深人靜，卻還挑燈讀書的人是我；課間游戲，卻還遨游題海的人是我。我付出了無(wú)數(shù)努力，只為做最亮的那顆星。
可是，我的世界里，我自己總是一個(gè)平凡得不能再平凡的女孩。跟那顆最亮的星星似乎差著十萬(wàn)八千里。我終于在又一次考試失利的時(shí)候低下了我高昂的頭。我想：我真的要和我的星星夢(mèng)再見了。
回家路上，路過(guò)一個(gè)公園，我一個(gè)人坐在長(zhǎng)椅上，望著含苞待放的花兒，眼前沒(méi)有一點(diǎn)色彩�？墒�，有一朵花引起了我的注意。初春，正是百花爭(zhēng)放的時(shí)候，可這花卻只有一個(gè)花梗，竟連個(gè)花苞也沒(méi)有，“這花估計(jì)是開不了了吧，就像我一樣”，我輕聲說(shuō)。
我正望著這花出神的時(shí)候，一個(gè)貌似園丁的老爺爺向我走來(lái)，撫摸里一下這花梗，又看了看我失落的表情。略有會(huì)意地說(shuō)：“孩子，若是你要做哪朵花？”我微微一笑：“總不會(huì)是這一朵。”“不，孩子，若是我，便做這一朵”，老爺爺滿臉笑容地說(shuō)。看著我不解的表情，老爺爺說(shuō)：“等著吧，第一場(chǎng)春雨之后再來(lái)看。”
我想，幾場(chǎng)春雨它也開不了花。
第一場(chǎng)春雨過(guò)后，我還是滿懷好奇的漫步在公園中，花香迎面而來(lái)，我來(lái)到了那棵花面前，那棵只有花梗的花。我走到了那棵花的地方，眼前的景象卻讓我吃驚。一朵美麗的花兒，花瓣上還沾著幾顆晶瑩剔透的露珠。我揉揉眼睛，好像是自己的眼睛出了問(wèn)題。之前的那個(gè)老爺爺又走了過(guò)來(lái)，在我耳邊輕聲說(shuō)：“孩子，總有花開的時(shí)候�！蔽疑钗豢跉�，在心里默念：“哦，總有花開的時(shí)候”。
如今，我已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)棱角分明，出類拔萃的女孩子，
我的確是一個(gè)平凡的女孩，但我可以用勤勞的.雙手和一顆熾熱的心去創(chuàng)造一個(gè)不平凡的未來(lái)。因?yàn)槲蚁嘈牛嚎傆谢ㄩ_的時(shí)候。
評(píng)語(yǔ)：“孩子，總有花開的時(shí)候”，一句平常的話讓失落中的我明白了“只要付出努力就會(huì)有所收獲”這一人生哲理；文中的景物描寫，觀察細(xì)膩。例如“小草活動(dòng)著倦懶了一個(gè)冬天的腰身”、“花瓣上還沾著幾顆晶瑩剔透的露珠”等句子，抓住了特征，具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力 。
八年級(jí)作文 篇8
春天，一個(gè)很陌生的名詞，早已忘卻，可也不曾忘記。
印象中，夏天的烈日炎炎，秋天的秋高氣爽，冬天的寒風(fēng)刺骨。可是春天，只有短暫的幾個(gè)瞬間，如上野的櫻花一般美好，但終究還是短暫，也許，一個(gè)風(fēng)和日麗，就可以代表一切。
小時(shí)候，對(duì)四季的.印象很準(zhǔn)確，幾乎都是冬天過(guò)了，春天就到了，雖然只是大概，也還存在一定的道理，長(zhǎng)大了，知道春分了，的確，到夏至，三個(gè)月的時(shí)間是很準(zhǔn)確，不管是誰(shuí)，都可以抓住，也不會(huì)錯(cuò)過(guò)。唯獨(dú)的是，我已忘記。
春天，對(duì)于人們是一個(gè)美好的季節(jié)，不是那么熱，也不是那么冷，早晨出門就可以看到晨練的人，是那么執(zhí)著，也還是那么快樂(lè)，身上的負(fù)擔(dān)是那么少，少到只剩薄薄一層。
我也知道，春天也是一種希望，投下了希望的種子，才能收獲成功的果實(shí)，但是在那么一個(gè)希望的季節(jié)，我卻無(wú)法清晰地記起，只有無(wú)限的悔與傷。
生命的伊始，也是春天，春天真是個(gè)有用的季節(jié)，還孕育了這樣那樣的生命。我也知道，這指的是大自然，那些原始的，不經(jīng)任何雕琢的。
你還想不想，抓住這美好？放下心中的負(fù)擔(dān)，感悟春的美好，也許，你已經(jīng)開始發(fā)現(xiàn)，春的腳步，悄無(wú)聲息地接近了你。不要錯(cuò)過(guò)，也不要像我一樣，縮短自己心中的春天。
八年級(jí)作文 篇9
我的幸福是什么？其實(shí)經(jīng)過(guò)了這么多年我終于知道我的幸福是什么了！我的幸福就是當(dāng)我在思考一個(gè)百思不解的難題如黎曼假設(shè)，在這些難題中讓我體會(huì)到了各種不同的感覺(jué)，這些感覺(jué)在我的腦海里都有自己的位子，于是當(dāng)我想到了它就會(huì)用不同的`角度去思考，一題數(shù)學(xué)難題有千萬(wàn)種說(shuō)法，就如同科學(xué)一樣，不同說(shuō)法，答案有可能相同也可能不相同，但不相同的答案也可能對(duì)的，因此這些偉大的數(shù)學(xué)家和科學(xué)家當(dāng)然厲害的原因就是懂得利用前人的智慧來(lái)創(chuàng)造不同的數(shù)學(xué)公式，發(fā)現(xiàn)不同的宇宙奧秘。
當(dāng)我于幸福的一刻時(shí)，幻想出新的定律新的理論新的發(fā)現(xiàn)，這時(shí)我覺(jué)得數(shù)學(xué)題是我的幸福原因終于有了解答，解答就是我想像著我的定律成立或是解出世界數(shù)學(xué)十大難題而像這種不可思議的事情我只能等待并努力。
快速奔馳的時(shí)間總是在我享受幸福時(shí)刻時(shí)加速，奔馳的速率比任何人都快，因?yàn)樵谖宜伎紴槭裁匆辉淮畏匠淌�、一元二次方程式�?fù)號(hào)跨過(guò)等號(hào)時(shí)要變正號(hào)呢？為什么畢氏定理中a邊的二次方加上b邊的二次方會(huì)等于c邊的平方呢？這些超乎一般人想像的公式都是喜愛數(shù)學(xué)把數(shù)學(xué)當(dāng)幸福的人應(yīng)有的回報(bào)，能把百思不解的數(shù)學(xué)想像得到認(rèn)定、成立和答案。我的幸福時(shí)刻使我快樂(lè)，那你的幸福使你快樂(lè)嗎？
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