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      神奇的三年級(jí)作文

      時(shí)間:2024-09-25 23:24:56 三年級(jí) 我要投稿

      【推薦】神奇的三年級(jí)作文匯總十篇

        在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編收集整理的神奇的三年級(jí)作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      【推薦】神奇的三年級(jí)作文匯總十篇

      神奇的三年級(jí)作文 篇1

        為什么浸過(guò)冷水的雞蛋就不會(huì)粘殼?為什么踩扁的乒乓球在熱水里燙過(guò)后可以恢復(fù)原樣?這就是科學(xué),圍繞在我們身邊的小科學(xué)。

        周末的早晨,媽媽做了白煮蛋給我做早餐,我心急火燎地從蒸鍋里拿了蛋開(kāi)剝?墒俏以絼?cè)讲粚?duì)勁,總有蛋白粘在蛋殼上,要不就是蛋膜粘在蛋白上,一個(gè)蛋剝完,象地球表面一樣坑坑洼洼。

        這時(shí)候只見(jiàn)媽媽從鍋里拿出雞蛋,放在水龍頭里沖了沖,然后在一個(gè)大碗里放了點(diǎn)自來(lái)水,把蛋放在里面。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,媽媽拿了一個(gè)雞蛋放在桌上輕輕一磕,從中間摳開(kāi)殼,一撕一拉沒(méi)幾秒一個(gè)光滑的白煮蛋就呈現(xiàn)在了眼前。我覺(jué)得太不可思議了,便問(wèn)媽媽:“為什么我的雞蛋凹凸不平,你的卻很光滑呢?”媽媽頭也不抬地說(shuō):“因?yàn)槲业脑诶渌锱萘艘粫?huì)兒?jiǎn)h!甭(tīng)了媽媽的話,我又拿了一個(gè)試了一下,竟然真的跟媽媽說(shuō)的一樣。我又好奇地問(wèn)媽媽:“這是為什么呀?”媽媽一邊收拾餐桌一邊回答說(shuō):“這呀,就是熱脹冷縮中的‘冷縮’原理!

        下午,媽媽帶我去上乒乓球課。下課時(shí)我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)乒乓球的一角癟下去了,我嘆息道:“這個(gè)好可惜呀。”媽媽神神秘秘地跟我說(shuō),“我能把這些球還原,你信不信?”我使勁地捏了捏癟下去地方的旁邊,還是紋絲不動(dòng)。我不解地看著媽媽,媽媽也似乎看出了我的.疑問(wèn),拍拍我的肩膀說(shuō):“走,我回家給你變魔術(shù)去!

        到了家,媽媽打了一盆熱水,把幾個(gè)球放入了熱水中。接著媽媽拿著干癟一面往開(kāi)水里按下去燙著。過(guò)了幾分鐘,我驚訝地發(fā)現(xiàn)癟下去的地方居然慢慢突出來(lái)了,就像新的一樣。媽媽笑咪咪地跟我說(shuō):“這個(gè)就是熱脹冷縮中的‘熱脹’原理了!

        看來(lái),生活處處有科學(xué),處處有學(xué)問(wèn)啊。

      神奇的三年級(jí)作文 篇2

        今天上午,朱老師從袋子里拿出了一個(gè)紅白相間的長(zhǎng)方形盒子,大家都覺(jué)得很奇怪,為什么朱老師會(huì)帶來(lái)一個(gè)盒子呢?原來(lái),朱老師讓我們猜猜盒子里有什么寶貝。

        同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答:“是書(shū)!薄笆鞘^!薄笆倾@石。”我說(shuō):“盒子里空空如也!敝炖蠋熃o我們來(lái)第一個(gè)提示語(yǔ):這個(gè)東西能讓瞎在黑暗中看到光明。我立馬舉手回答:“是手電筒!蓖郎垡嘤终f(shuō):“不對(duì),是鏡子。”其他同學(xué)回答:“不對(duì),是水珠!

        朱老師給我們第二個(gè)提示語(yǔ):“能讓丑惡的'人變得善良!蓖郎壅\(chéng)說(shuō):“哦,我知道了,肯定是鏡子。”“智囊”鄧?guó)欆巵?lái)了,他說(shuō):“不對(duì),是一本書(shū)!

        朱老師給了我們第三個(gè)提示:“能讓孩子們健康長(zhǎng)大!蔽矣只卮鹚骸笆菚(shū),錯(cuò)不了!编?guó)欆幘谷徽f(shuō):“不就是牛奶嗎?”引同學(xué)哈哈大笑。

        看到同學(xué)們還沒(méi)有確鑿的答案,朱老師便給了我們第四個(gè)提示:“能讓弱小的人內(nèi)心寵你滿力量!蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō):“是書(shū)!钡炖蠋熯是微笑地?fù)u了搖頭。

        我心里突然沒(méi)了底,心想:難道我們猜錯(cuò)了嗎?朱老師讓黃凱上去看盒子里有什么,我們問(wèn):“是什么?”只見(jiàn)黃凱做出了大吃一驚的表情。我又想:肯定錯(cuò)了,但是等朱老師打開(kāi)盒子的時(shí)候,我說(shuō):“果真是書(shū)!”原來(lái),朱老師真的在盒子里放了一本書(shū)。

        我以后一定要努力讀書(shū)。

      神奇的三年級(jí)作文 篇3

        今天,我一起床就發(fā)現(xiàn)我變小了,床是那樣大,我像溜滑梯似的下了床,把我的腿摔得好疼!

        我走出家門看見(jiàn)人們吃著香蕉,那香蕉那么大。我要是吃下它非把我撐死不可。走著走著,我忽然撿到了一根魔棒,我?guī)еО魜?lái)到了卡卡小人國(guó)。遇到了我的'同學(xué)于水淼,我利用魔棒把他變回了正常人。又看見(jiàn)了呂一凡,我讓他變成了卡卡國(guó)的首席執(zhí)行官,讓他用手中的權(quán)力,解決這里的一切不平之事。走著走著又遇見(jiàn)了一群人在打群架,我用魔棒幫著呂一凡平息了這次群毆事件,樹(shù)立了呂一凡的絕對(duì)威信。

        我們來(lái)到了一個(gè)貧民窟,我用魔棒變出了許多吃、穿等日用品,統(tǒng)統(tǒng)發(fā)給了那些貧民,緊接著我又幫著卡卡國(guó)治理了環(huán)境污染......

        最后我也變回了自己的原樣,我的夢(mèng)也醒了。我多么想用我自己手中的魔棒去解決現(xiàn)實(shí)生活中的種種問(wèn)題。

      神奇的三年級(jí)作文 篇4

        我們的教室很神奇!

        門口有保安,是一個(gè)機(jī)器人。如果你要進(jìn)去,你就要到保安那里輸入你的指紋,如果指紋與本校師生不符,那就說(shuō)明你不是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生,它就會(huì)將你趕到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。我們?nèi)W(xué)校里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。一進(jìn)大門,一陣涼風(fēng)撲面而來(lái)特別像是一座巨大的空調(diào)房。不過(guò)他可不是空調(diào)房喲!它是露天的,其實(shí)也不能完全算是露天的吧。它的外面有一層隱形的保護(hù)罩,防止外來(lái)人攻擊。路邊還有一些花花草草,它們呆在溫室里,溫室呢還會(huì)自動(dòng)給花花草草澆水。我們?nèi)ソ淌依锟纯窗桑〈蜷_(kāi)門,怎么回事?教室呢?原來(lái)是墻在作怪!這個(gè)墻非常神奇,墻上的'圖案會(huì)自動(dòng)變化,夏天的時(shí)候有冬天的樣子,白雪皚皚、銀裝素裹。到了冬天呢墻上就有夏天的樣子,綠樹(shù)蔭蔭、驕陽(yáng)似火。我們的同學(xué)們是怎樣學(xué)習(xí)的呢?老師呢?怎么沒(méi)有看見(jiàn)老師呢?問(wèn)問(wèn)同學(xué)們才知道,原來(lái),這個(gè)教室里根本就沒(méi)有老師。我問(wèn)他們是怎么上課的。他們說(shuō):“桌上有四個(gè)按鈕,分別是綠、紅、白、藍(lán)。你按下綠色鍵,它就像小喇叭一樣講起課來(lái)。就算同時(shí)打開(kāi),也不會(huì)影響別人。如果你按一下紅色的鍵,它就會(huì)彈出一個(gè)抽屜。里面有各種各樣的文具。如果你想要的東西丟了怎么辦?你只需按一下白色按鈕,它就會(huì)馬上出現(xiàn)在你的手里。藍(lán)色按鈕是布置作業(yè)用的。你一按它就會(huì)將作業(yè)投影在黑板上。

        今天參觀到此為止,你們覺(jué)得未來(lái)的教室怎么樣。是不是很方便啊。

      神奇的三年級(jí)作文 篇5

        教室,是我們每個(gè)人的去過(guò)的地方,教室是知識(shí)的海洋,是我們學(xué)習(xí)的天地。我們只知道現(xiàn)在的教室是什么樣子,而未來(lái)的教室我們不能肯定,但我們可以想象,那就發(fā)揮我們的想象力,來(lái)想象一下未來(lái)的教室。

        未來(lái)的教室的地板,是可以發(fā)出一種清新的香氣,上課時(shí),它能讓同學(xué)們集中注意力聽(tīng)老師講課。下課時(shí),它能讓同學(xué)們放松一下,讓同學(xué)們上課時(shí)更有精神。

        教師的黑板有一個(gè)很大的.變化,現(xiàn)在的黑板一擦完地上就有很多灰,想要去掉也非常難,而未來(lái)的黑板是用一種筆來(lái)寫(xiě)的,如果要擦掉的話,只要手按一下,然后說(shuō)“擦”就會(huì)消失,地面上也一塵不染。而且未來(lái)的教室還有多媒體哦。

        未來(lái)的課桌上面有一個(gè)小型攝像頭,老師可以通過(guò)電腦知道,那些同學(xué)在開(kāi)小差,那些同學(xué)表現(xiàn)很好,老師都一清二楚。而且如果攝像頭看到有一半同學(xué)無(wú)精打采,電腦會(huì)發(fā)出聲音說(shuō):“老師,你要講個(gè)故事啦!”這樣老師也會(huì)更輕松。

        還有很多很多的變化,我就是說(shuō)三天三夜也不一定能說(shuō)得完,那我就講到這里啦,我相信我們未來(lái)的教室非常完美的哦!

      神奇的三年級(jí)作文 篇6

        星期天,我和爸爸去登山。我(看到)吃驚地發(fā)現(xiàn)有人在砍樹(shù)!鋒利的斧頭將一棵棵粗壯的大樹(shù)砍下。我心里難過(guò)極了。大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家,現(xiàn)在小鳥(niǎo)無(wú)家可歸,多可憐!森林是地球的.肺,地球母親不幸受傷,真讓人心疼!我還看到幾個(gè)小男孩用彈弓射小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)慘叫著,拖著傷殘的翅膀跌落下來(lái),喂,你們太過(guò)分了吧?

        晚上,我翻來(lái)覆去睡不著,一直想著被砍倒的樹(shù)和受傷的小鳥(niǎo)。媽媽又給我講了沙塵暴、酸雨等災(zāi)害性天氣,全球氣候變暖現(xiàn)象,這些都與人們?nèi)狈Νh(huán)保意識(shí),肆意破壞環(huán)境有關(guān)。我聽(tīng)得入了迷。突然,我看見(jiàn)一位身穿白紗裙的姑娘,輕輕地來(lái)到我身邊,溫柔地?fù)崦遥骸昂⒆,別難過(guò)了,你看!”我順著她手指的方向看去,啊,那不會(huì)就是傳說(shuō)中的仙境吧。天空湛藍(lán)深遠(yuǎn),一朵朵棉花般的浮云,漂浮在天空。森林郁郁蔥蔥,高高的枝干上好多鳥(niǎo)窩哦,小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地嬉戲歡耍。草地上開(kāi)滿五顏六色的小花,蝴蝶蜜蜂嚶嚶地飛著,真美!江河清澈,小溪里魚(yú)蝦成群……高科技把垃圾、污水變廢為寶,地球家園變得四季分明,風(fēng)調(diào)雨順,生機(jī)勃勃。人們呼吸著新鮮的空氣,吃著天然綠色食品,生活環(huán)境優(yōu)美,健康又快樂(lè)……

        “叮叮叮。”一陣急促的鈴聲把我吵醒,哦,剛才的一切原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。不過(guò)我相信,只要我們從現(xiàn)在開(kāi)始愛(ài)護(hù)地球,這個(gè)美夢(mèng)在不久的將來(lái)就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!

      神奇的三年級(jí)作文 篇7

        盼星星,盼月亮,終于等到制作葉脈標(biāo)本的日子了!我滿心歡喜,早早地來(lái)到了蕭山日?qǐng)?bào)社九樓會(huì)議室。

        老師將制作葉脈標(biāo)本的過(guò)程以及注意事項(xiàng)詳細(xì)地講解后,我們便開(kāi)始制作了。

        我們一個(gè)一個(gè)有序地用鑷子從老師那兒領(lǐng)取用雙氧水煮過(guò)的葉子。我小心翼翼地夾著葉子,將它放進(jìn)在清水里浸泡了一會(huì)兒。接著,我將葉子輕輕地放在桌子上,準(zhǔn)備剔除葉肉。

        剔除葉肉可不是件容易的事。不但要把葉肉剔除,還要保證葉脈完好無(wú)損。我小心地用毛刷輕輕地在葉子上反復(fù)擦拭。過(guò)了一會(huì)兒,我聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)自己已經(jīng)剔好,并且開(kāi)始染色了。好勝心極強(qiáng)的`我也不甘示弱,于是,我將毛刷在葉子上大幅度地摩擦。不一會(huì)兒,葉子上許多葉脈都慘遭不幸。它們被粗枝大葉的我“暴力”地刮了下來(lái)。真是“欲速則不達(dá)”。∥椅×饲懊娴慕逃(xùn),小心翼翼地開(kāi)始刷我的第二片葉子。果然,功夫不負(fù)有心人,葉脈完好無(wú)損。

        接下來(lái),就是染色這一步。我用鑷子將已經(jīng)剔好的葉脈輕輕夾起,放進(jìn)紅色燃料里。此時(shí),葉脈猶如一條浮上水面的小魚(yú),在紅色的湖面上悠閑自由地享受著日光浴。過(guò)了幾分鐘后,我輕輕地將葉脈撈起。這時(shí)的葉脈,發(fā)生了神奇的變化,它變成了鮮艷的紅色。透過(guò)燈光,鮮紅色的葉脈如同紅蜻蜓的翅膀,又如一片紅色的薄紗,漂亮極了。

        我如獲至寶,小心地將葉脈標(biāo)本用紙巾裹住,輕輕地夾在小記者手冊(cè)里。

        快樂(lè)的時(shí)間總是很短暫;顒(dòng)結(jié)束了,我只好依依不舍地離開(kāi)了報(bào)社。一路上,我依舊沉浸在這次活動(dòng)的快樂(lè)中。這次活動(dòng)意義非凡,它讓我感受到了自然界神奇的生命現(xiàn)象,還讓我懂得了,只有一步一步腳踏實(shí)地,才會(huì)成功。

      神奇的三年級(jí)作文 篇8

        9月17日,是沙灣鎮(zhèn)喜慶的日子,具有歷史悠久的民間藝術(shù)――飄色,將在這里進(jìn)行巡游表演。這天一早,老師就帶領(lǐng)我們到南村村委會(huì)對(duì)參加沙灣飄色的小演員們進(jìn)行采訪。

        我們一走進(jìn)村委會(huì),就看見(jiàn)村干部們個(gè)個(gè)都在忙個(gè)不停。我向四周望了望,一位阿姨引起了我的注意,她用手指沾了一些粘稠的東西,然后往一些黑黑的細(xì)絲上抹。我頓時(shí)產(chǎn)生疑問(wèn),真是丈二的和尚――摸不著頭腦,驚訝地問(wèn):“阿姨,你為什么要把人參往膠水里浸呢?有什么作用呢?”阿姨聽(tīng)了,“撲哧”一聲笑了,連忙解釋道:“這不是人參,這叫刨花,用水浸泡后可以作假發(fā)的粘貼,粵劇花旦裝飾頭臉的過(guò)程少不了它!卑⒁踢告訴我,刨花在沙灣飄色的使用已有多年的歷史,飄色演員臉額兩邊的鬢角貼片全是刨花的特效!這時(shí),站在一旁的也老師告訴我,她已經(jīng)去世的奶奶一直以來(lái)都使用刨花水定發(fā)型,效果很好;更神奇的是老奶奶在七十多歲去世時(shí)依然是滿頭烏發(fā)。為了試試刨花水的功效,我用手指沾了沾刨花水,只見(jiàn)它們粘連在一起,像鼻涕一樣。我把刨花水抹在頭發(fā)上,沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,頭發(fā)果然神奇般地粘在一起。在看看阿姨,她像變魔術(shù)一樣,手靈活地轉(zhuǎn)了一下,一個(gè)呈葫蘆形的鬢發(fā)就出來(lái)了。片刻,原來(lái)又軟又亂的發(fā)絲變成了又硬又光亮的鬢發(fā),真有趣!原來(lái)生活蘊(yùn)涵著這么多的小科學(xué)知識(shí),看來(lái)我以后一定要仔細(xì)觀察。

        為什么刨花會(huì)有如此神奇的功效呢?我?guī)е鴨?wèn)題去問(wèn)老師!芭倩ń(jīng)水浸泡2―5分鐘就會(huì)產(chǎn)生粘液。這些黏液具有潤(rùn)發(fā)烏發(fā)之功效,是一種名副其實(shí)的天然綠色美發(fā)用品,像現(xiàn)在的生發(fā)油。古時(shí)候的'人們都是用它來(lái)做‘定型發(fā)膠’的!崩蠋熃忉尩。

        噢!原來(lái)我們平時(shí)看到的電影戲劇里,古代的男女老少能造出這么多形狀各異的發(fā)型來(lái),奧妙就在這里。

        晚上,我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著,總為自己的發(fā)現(xiàn)而高興?磥(lái)我以后要細(xì)心觀察,做個(gè)有心人。

      神奇的三年級(jí)作文 篇9

        在家沒(méi)事干的時(shí)候,我就拿出我的泡泡水吹泡泡。每次吹完,都在看著那五顏六色的泡泡,心里還在想:“如果有一天能把自己帶到天上,那該多好呀!”可是這肯定不可能。但是,我昨天做了一個(gè)這樣的夢(mèng)。泡泡把我?guī)狭颂臁N易谂菖萆厦,和小鳥(niǎo)打招呼,向大雁問(wèn)好。

        首先,我們來(lái)到太陽(yáng)上面,那里非常熱鬧,有的玩牌,有的打麻將,還有的在喂牛羊……要走了,我真不想走!

        其次,我們又去了白云上面,白云像棉花糖一樣,軟綿綿的',我躺在上面,舒服極了。但是,好景并不長(zhǎng),我們又要走了。

        最后,泡泡又把我?guī)У搅嗽铝辽,月亮一?huì)變成眉毛,一會(huì)變成鐮刀,一會(huì)變圓盤…… 月亮還把它七十二種變化神力交給了我。

        正在我非常開(kāi)心的時(shí)候,我的美夢(mèng)醒了。我真希望我的美夢(mèng)成真,泡泡能帶我飛上天。

      神奇的三年級(jí)作文 篇10

        大自然是個(gè)神秘的殿堂。它通過(guò)聲音向我們展現(xiàn)它獨(dú)特的魅力,只要我們細(xì)心去聆聽(tīng),就能體會(huì)每個(gè)音符蘊(yùn)含著很多內(nèi)涵。

        嘰嘰喳喳鳥(niǎo)叫劃破了天空的一片寧?kù)o,把睡夢(mèng)中的我喚醒。打開(kāi)窗戶,看著一縷陽(yáng)光照進(jìn)房間,新的一天又開(kāi)始。走在上學(xué)的路上,聽(tīng)著旁邊樹(shù)林中傳來(lái)的鳥(niǎo)叫聲,頓時(shí)感覺(jué)生活的無(wú)比溫馨。這時(shí),遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲巨雷,這是春天的第一聲響雷,它叫醒了冬眠的'動(dòng)物,大地被喚醒了,春天終于到了。轉(zhuǎn)眼間,雨水嘩啦啦直打下來(lái)。沒(méi)有帶傘的我匆匆跑進(jìn)教室。上課鈴聲響了,〝丁零,丁零鈴聲召喚著我們走進(jìn)課堂。清脆的鈴聲,像一首歡快的樂(lè)曲,每天都在我們耳邊奏響,像沙沙作響的春雨一樣,催開(kāi)我們心頭千樹(shù)花蕾;像淙淙流淌的清泉一樣,要潤(rùn)綠萬(wàn)棵幼苗。放學(xué)了,汽車聲顯得十分響亮、整齊。巨大的場(chǎng)地,平整的紅地毯,似乎只要一發(fā)指令,一輛輛整齊的汽車就可以演奏一場(chǎng)完美的歌曲,嘟嘟,嘟嘟嘟。好聽(tīng)極了!

        在奇異莫測(cè)的大自然中,各種各樣的聲音交織在一起,構(gòu)成一曲美妙絕倫的自然交響曲。每種聲音都有自己的特色,我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真去傾聽(tīng),傾聽(tīng)大自然的美妙!

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