【精品】五年級(jí)敘事作文6篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的五年級(jí)敘事作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級(jí)敘事作文 篇1

　　一張殷紅的小嘴，一對(duì)粗粗的眉毛，兩只笑起來(lái)像一對(duì)月牙的眼睛，一身白白的皮膚，湊成了美人胚子——我，該為我的美麗模樣，豎個(gè)大拇指吧，嘻嘻……

　　但是我最引以為豪的還是我知難而進(jìn)、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。

　　離古詩(shī)文競(jìng)賽只有四五天了。當(dāng)老師告訴我們這個(gè)消息時(shí)，我又緊張又興奮，緊張我原本古詩(shī)詞就比別人積累得少，落人一籌，興奮是如果古詩(shī)詞比賽贏得了前三名，就可以代表學(xué)校去市里比賽。多么好的機(jī)會(huì)啊，同學(xué)們都躍躍欲試。我也在心里暗暗下了決心：我一定要努力，補(bǔ)足早先的缺陷，做后天的努力，超越這次比賽的同學(xué)。

　　放學(xué)回家，我奮筆疾書寫好作業(yè)，拿出古詩(shī)詞三百首，要一篇一篇的背好。我看著這些古詩(shī)詞，不禁感嘆道，哇！原來(lái)我背的古詩(shī)只是汪洋大海里的一滴水呀！我一篇接著一篇地背，背得興致勃勃，口干舌燥了，喝口水繼續(xù)來(lái)。每天清晨，比平時(shí)早起半小時(shí)，抑揚(yáng)頓挫、搖頭晃腦地背……兩個(gè)星期下來(lái)，在媽媽面前竟然一口氣能背下十幾首了呢！媽媽笑著說(shuō)：“加油，堅(jiān)持就是勝利。”

　　我聽了媽媽的話鼓勵(lì)，我為自己加油，在古詩(shī)詞里流連忘返。背著背著，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，越背越容易了！我在享受這一個(gè)過(guò)程，從詩(shī)句的字里行間感受作者的.情感，在探索中華五千年古詩(shī)詞的奧秘。

　　第二關(guān)，默寫關(guān)。中國(guó)的漢字真是博大精深，好多古詩(shī)詞里的字好生疏，要記住它們，可不是一件容易事。我把老師曾經(jīng)交給我們的記字方法統(tǒng)統(tǒng)搬出來(lái)——加一加，換一換，描一描……嘿，真管用，好多繁雜的字都被我記在心里了，每每默對(duì)了一首詩(shī)，我都會(huì)在心里為自己喝彩，加油鼓勁。爸爸說(shuō)我?guī)缀跏菑U寢忘食，走火入魔了。

　　功夫不負(fù)有心人，我在古詩(shī)詞知識(shí)比賽中脫穎而出，將參加接下來(lái)的挑戰(zhàn)——我為自己的堅(jiān)持不懈豎起來(lái)了大挴指！

五年級(jí)敘事作文 篇2

　　西紅柿含維生素C，雞蛋是高蛋白食品，兩者混合營(yíng)養(yǎng)價(jià)值非常豐富。所以今天我跟媽媽學(xué)做西紅柿炒雞蛋。

　　首先，我從冰箱里拿出來(lái)了一個(gè)西紅柿，兩個(gè)雞蛋，并把西紅柿洗干凈。然后，盡管媽媽一再囑咐我，要像切西瓜一樣把西紅柿切成細(xì)長(zhǎng)條，但由于技術(shù)不佳，我還是把西紅柿切成了一個(gè)個(gè)塊狀的小丁。接著，我把兩個(gè)雞蛋一碰，將蛋殼中間的裂縫掰開。由于失誤，粘稠的蛋清和金燦燦的蛋黃便從蛋殼中滑落了下來(lái)，弄得我滿手都是雞蛋，要洗一下手才能完成接下來(lái)的步驟。

　　把雞蛋攪拌均勻，加鹽后，我打開了燃?xì)庠詈陀蜔煓C(jī)，將油倒入了鍋中開始加熱。當(dāng)油燒熱了后，我先將雞蛋到進(jìn)鍋里，進(jìn)行翻炒，使它變成固體。然后，我把雞蛋從鍋里倒了出來(lái)，在鍋里放入西紅柿。在西紅柿炒熟后，我往鍋里加入了剛才炒熟的雞蛋，鹽和雞精，翻炒了兩下，一份香噴噴的西紅柿炒雞蛋就出鍋了。

　　一道看似如此簡(jiǎn)單的菜竟然有這么多繁瑣的`步驟，那媽媽每天為我所做的滿桌誘人的飯菜將會(huì)令人多么勞累啊！我以后一定要多幫媽媽干些家務(wù)，以免她這么勞累。

五年級(jí)敘事作文 篇3

　　迎來(lái)國(guó)慶，慶祝祖國(guó)65周歲！放了七天的假期，當(dāng)然得出去玩玩啦，早就安排好啦，長(zhǎng)鹿農(nóng)莊，我來(lái)啦！

　　來(lái)到期待已久的長(zhǎng)鹿農(nóng)莊，心里按耐不住激動(dòng)，于是，開始尋找第一個(gè)目標(biāo)，刺激的一天開始！

　　“誒，都好刺激��！”看到讓人尖叫不停的鬼船；看到讓人害怕刺激的過(guò)山車；看到讓人轉(zhuǎn)得頭暈飛椅。“到底玩什么好呢？”話音剛落，媽媽叫我去玩過(guò)山車，我不安的看了看過(guò)山車的軌道�！巴郏�360度的，頭朝下��！我沒試過(guò)啊，怎么辦，去不去？”心里猶豫不決的想著。最后，還是被拽上去了。上去之后，我抓緊了扶的東西�！鞍�~！”一路尖叫伴隨著我玩完這個(gè)游戲。下來(lái)后，覺得還是挺爽的，不怎么恐怖。

　　“第二個(gè)目標(biāo)，飛椅吧！”我想了想，決定了！媽媽給我卡，刷完卡之后，進(jìn)去，找了一個(gè)合適的地方，扣上安全帶�！皯�(yīng)該，還好吧！”我安慰著自己。開始了，慢慢升空�！皠e轉(zhuǎn)啦，好暈��！”想喊，喊不出的感覺。

　　只剩下鬼船了，我有點(diǎn)害怕，可我又不想說(shuō)出來(lái)，我只能鼓起勇氣，走上恐怖的路。“這是個(gè)像鬼屋的.電影院么？”我像個(gè)好奇寶寶一樣，走進(jìn)了黑漆漆的哥德堡號(hào)。真的是看電影，我看恐怖片看得津津有味，就在這時(shí)，我靈敏的耳朵發(fā)揮了作用，不安的往門那里看了看，門，被鎖起來(lái)了，我開始緊張了，心不在焉的看完了僅有10分鐘的電影。電影播完了，它任然不開燈，我早就料到，沒那么簡(jiǎn)單。從黑暗的電影院里，冒出一張人臉，把我嚇個(gè)半死，原來(lái)是接下來(lái)的導(dǎo)游啊！從不知道什么地方，有一絲光線，導(dǎo)游打開門，卻發(fā)現(xiàn)，并沒有想象中那么亮。四周都是鬼雕塑，還有些會(huì)動(dòng)，這些，都不是恐怖的重點(diǎn)，好戲，在后頭呢！我前面有一個(gè)哥哥，他膽子很大，他看我那么害怕，于是他說(shuō)：“我?guī)ь^吧！”我跟著他，他前面出現(xiàn)一個(gè)物體，懸在空中。“啊，是一個(gè)骷髏頭！”完了，它想干什么?他竟然絲毫不害怕，低著頭走過(guò)去，沒想到，他走過(guò)去的時(shí)候，骷髏頭***到了他身上！他依然很冷靜。我在想：“怎么走過(guò)去，我才不要被那玩意***一下呢！”我不走，它還派出了蝙蝠催我。無(wú)奈，只能走過(guò)去了，幸好我走得快，躲著閃著避過(guò)了一堆骷髏頭�！鞍。�終于出來(lái)了！”我松了好大一口氣！

　　這三個(gè)印象深刻的游樂設(shè)施，使我這個(gè)假期變得刺激無(wú)比了。

五年級(jí)敘事作文 篇4

　　野炊，以前也有過(guò)，但和同學(xué)們一起野炊，對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。所以，昨天的野炊之旅令我感到新鮮而快樂。

　　早上8點(diǎn)，同學(xué)們拎著大包小包來(lái)到學(xué)校。瞧！大家有的帶著高壓鍋，有的帶著鐵鏟，還有的帶干柴禾。而我?guī)У膭t是炒菜鍋。8點(diǎn)50分左右，我們便把帶的東西放在了運(yùn)東西的車上，然后排著長(zhǎng)隊(duì)，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。

　　經(jīng)過(guò)大約1個(gè)小時(shí)的“長(zhǎng)途跋涉”，我們終于到達(dá)了目的地—青通河上游。雖然走了這么久，大家都有些累了，但是都依然打起精神，取下自已的野炊用具，開始做飯啰！

　　我們按照事先分好的`六個(gè)小組，各自選好了“領(lǐng)地”。我被分到第5小組。我們組的成員先在長(zhǎng)滿青草的地上鋪上了一次性桌布，再把東西放在了布上，就開始?jí)驹盍�。首先，幾位男生在地上挖坑，與此同時(shí)，另幾位成員則去小溪邊搬石頭，在兩位家長(zhǎng)的協(xié)助下，灶很快就壘好了。接著我們?cè)诳觾?nèi)放入了一些干柴，點(diǎn)上火，火苗一下子就竄了上來(lái)。這時(shí)，米早已經(jīng)被組里的女生淘好并倒進(jìn)了高壓鍋里，于是，我們將高壓鍋放在了灶上，開始煮飯。

　　很快，我們又以同樣的方法壘好了第二個(gè)灶。第一個(gè)灶用來(lái)煮飯，第二個(gè)當(dāng)然是用來(lái)炒菜啰！同學(xué)們準(zhǔn)備的菜可真豐盛，有土豆絲兒、西紅柿炒雞蛋、椒鹽蝦子等。首先要在鍋中“登場(chǎng)”的，是張心雨同學(xué)準(zhǔn)備的土豆絲兒，只見她先往鍋里倒了點(diǎn)兒香油，然后放入切好的土豆絲兒，翻炒了幾下。接著，放入鹽、醋等調(diào)味品，香味就溢出來(lái)了呢！盛起來(lái)，偷俞嘗一口，真是美味。我準(zhǔn)備的是——椒鹽蝦子。我首先往鍋里倒了些色拉油，接著放入炸好的蝦子，然后一邊炒一邊放入胡椒粉、大蒜和洋蔥，最后放蔥。盛好放在桌布上，金黃金黃的，很有看相，我心里十分欣喜。但并不是所有人都像我和張心雨一樣順利，比如洪燦燦同學(xué)，當(dāng)她炒的小白菜第一次裝盤時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)沒有熟，還經(jīng)過(guò)了”二次加熱”呢！

　　在家長(zhǎng)的幫助下，大約12點(diǎn)，我們組的所有飯菜便都做好了！瞧瞧，同學(xué)做了“炒小白菜”、 “番茄炒蛋”、“椒鹽蝦子”、 “童子雞”、“烤肉”等七道佳肴，再加下一道“紫菜肉丸子蛋湯”，共七菜一湯，且有葷有素，搭配得當(dāng)，甚是美味。大家品嘗著自已親手做的“大餐”，都覺得嘗在嘴里，甜在心里，比在家里吃到的美味得多！

　　雖然野炊活動(dòng)只進(jìn)行了短短的幾個(gè)小時(shí)，但這段快樂而有意義的成長(zhǎng)經(jīng)歷，將留在我心中很久，很久……

五年級(jí)敘事作文 篇5

　　鄙諺說(shuō)得好：一份耕耘一份收成。經(jīng)由過(guò)程那次英語(yǔ)單詞測(cè)試，使我深深地體味到了這句話的含義。固然考了第一名，可那倒是倒數(shù)的第一名。

　　記得那次剛一上英語(yǔ)課，段教員就頒布發(fā)表要聽寫英語(yǔ)單詞，頓時(shí)我的心一緊，心想：完了完了！這幾天我可沒有好好復(fù)習(xí)啊！心中充滿了驚駭，開端為本身?yè)?dān)起心來(lái)。因而，我漸漸吞吞地拿出紙和筆開端跟著大師聽寫了。固然聽寫只需五分鐘，但我感覺竟如同過(guò)了幾個(gè)小時(shí)。每當(dāng)我聽到一個(gè)本身不會(huì)寫的單詞，我的心就會(huì)驀地地緊緊地收一下。終究當(dāng)教員念完最后一個(gè)單詞，我已經(jīng)曉得此次的KET單詞聽寫成績(jī)不會(huì)抱負(fù)的，但是我還是抱著很有幾分幸運(yùn)的心機(jī)等候著聽寫的分?jǐn)?shù)。

　　現(xiàn)在我頒布發(fā)表聽寫的分?jǐn)?shù)。聽到段教員的頒布發(fā)表，我的心真是提到了嗓子眼，可謂是十五只吊桶忐忑不定。SALLY聽寫是，段教員抬開端滿臉迷惑地活力地看了我一眼，接著一字一頓地說(shuō)：5分。甚么？我只對(duì)了5個(gè)單詞？我不敢昂首看教員，更不敢扭頭看坐在我身后的媽媽此時(shí)，不爭(zhēng)氣的眼淚，懊悔的眼淚，熱誠(chéng)的.眼淚不由自主地涌出了眼眶。看看試卷上那一個(gè)又一個(gè)的錯(cuò)號(hào)，我拿著聽寫紙的手顫抖著，眼中的淚水涌動(dòng)著，再看那孤伶伶的五個(gè)小對(duì)號(hào)仿佛也咧著嘴向我抽泣著，訴說(shuō)著

　　我頭也不敢抬起，只感受班里的同窗和家長(zhǎng)都在看著我，目光仿佛是嘲笑，眼神仿佛是不放在眼里，讓我真想逃離坐位，推開課堂的門跑到一個(gè)沒有人的處所大哭一場(chǎng)。從上學(xué)到現(xiàn)在非論是課內(nèi)還是課外我的成績(jī)都沒有如許糟糕過(guò)��！厥后教員所講的內(nèi)容我如何也聽不出來(lái)了。整節(jié)課我七上八下，仿佛心機(jī)有只小兔子在揣著，不知如何面對(duì)一貫峻厲的媽媽。

　　不知過(guò)了多久，合法我在想：下課后如何辦？刺耳的下課鈴聲突破了我的思路。我漫不經(jīng)心腸站起來(lái)清算書包，看到別的同窗清算好書包又說(shuō)又笑和家長(zhǎng)走出課堂。我鼻子一酸又哭了，抽泣著離開媽媽身邊做好了被媽媽怒斥的籌辦，可媽媽陰沉著臉，一句話也不說(shuō)，敏捷地遞給我外套，抓起書包就走。這時(shí)候，段教員也離開了我身邊暖和地說(shuō)：SALLY你此次為甚么測(cè)試如許差？是不是是沒有好好復(fù)習(xí)？想考過(guò)KET起首要過(guò)的就是單詞關(guān)�。∥疫厜櫆I水邊用力地點(diǎn)頭。

　　一起上，媽媽一聲不吭，很久媽媽才苦口婆心地說(shuō)：寶寶，一份耕耘一份收成啊！是啊！媽媽在這一周里曾不止一次地提示我好好復(fù)習(xí)，而我老是膩煩地當(dāng)作耳旁風(fēng)，敷衍塞責(zé)，怎能考好呢？

　　那次今后，我接收經(jīng)驗(yàn)，改掉了不勤奮的風(fēng)俗。我再也沒有考過(guò)那樣低的分?jǐn)?shù)，同時(shí)也曉得一個(gè)事理：要想獲得優(yōu)良成績(jī)，就必須支出辛苦的汗水。

五年級(jí)敘事作文 篇6

　　今天上午，我學(xué)完舞蹈后回到家里。坐下休息了一會(huì)兒，媽媽便急著讓我站起來(lái)表演。我有些不情愿，媽媽仿佛看出了我的心思，便說(shuō)：“光學(xué)不練，怎么學(xué)得好呢？”我只好練了起來(lái)！媽媽看我練得津津有味，有板有眼，便在我身后跟著跳了起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)后，故意放慢了腳步，說(shuō)：“媽媽，我當(dāng)你的老師，來(lái)教你兩招吧！”“好呀！”媽媽開心地說(shuō)。

　　于是，我便學(xué)著舞蹈老師的模樣，一步一步示范，同時(shí)數(shù)著：“一、二，一、二、三……”媽媽也一本正經(jīng)地練著。我針對(duì)她那些不規(guī)范的動(dòng)作糾正了一番，然后就拉著媽媽的手，和她面對(duì)面地將整個(gè)舞完整地跳了起來(lái)…。

　　在我的`認(rèn)真教導(dǎo)下，媽媽終于學(xué)會(huì)了今天的“功課”，她高興地稱贊道：“這個(gè)小老師不錯(cuò)喲！”接著，我這個(gè)“老師”又吩咐了：“現(xiàn)在爸爸媽媽一起跳，你們可要認(rèn)真哦，看誰(shuí)最棒！”他們無(wú)奈只好硬著頭皮答應(yīng)了。我在一旁指導(dǎo)，心里比吃了蜜還甜……

　　媽媽說(shuō)：“穎兒，以后每次都要認(rèn)真學(xué)，學(xué)好了，回來(lái)當(dāng)我們的老師！”聽到這話，我美滋滋地笑了。

　　當(dāng)老師的滋味真好！無(wú)論做什么事，都要認(rèn)真啊，一份耕耘，一份收獲��！

　　這是一篇敘事的記敘文。小作者描寫了一件“我當(dāng)小老師指導(dǎo)爸爸、媽媽學(xué)跳舞”的一件事。整篇文章，敘事條理，情節(jié)充滿童趣，把我當(dāng)老師的細(xì)節(jié)，描寫得淋漓盡致，不失為一篇佳作！

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