有關(guān)四年級(jí)的生命作文3篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的生命作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)的生命作文 篇1

　　暑假的一天，我和爺爺、爸爸去釣魚(yú)，坐在大魚(yú)塘邊靜等魚(yú)兒上鉤。突然，釣魚(yú)桿浮動(dòng)了一下，太好了，魚(yú)兒上鉤了，爺爺將手一抬，感覺(jué)很重，便輕聲對(duì)我說(shuō)：“欣欣，這一定是條大魚(yú)�！边^(guò)了一會(huì)兒，魚(yú)桿露出水面，我看到以后大吃一驚，原來(lái)釣上來(lái)一只金錢(qián)龜。“啊，爺爺真棒！”我歡呼著，這只金錢(qián)龜由于受到驚嚇，把頭和四肢緊縮在龜殼里面，我只能看到花花的龜殼，我好奇的圍著看。爺爺見(jiàn)我喜歡，便把這只金錢(qián)龜帶回了家。

　　到了家中，我把金錢(qián)龜放在一個(gè)大魚(yú)缸里，每天給它換水，還特意從市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)小泥鰍給它喂食，可是三天的新鮮勁兒一過(guò)，漸漸地就把它給忘了。

　　一個(gè)多月過(guò)去了。一天，我猛然想起這只金錢(qián)龜，連忙跑到院子里向大魚(yú)缸中一看，金錢(qián)龜一動(dòng)不動(dòng)，頭和四肢仍然縮在龜殼里。這時(shí)，我緊張起來(lái)，心想：它是不是死了呢？我用小木棍撥了撥它，它慢吞吞的伸出頭來(lái)。太好了，金錢(qián)龜還活著。我興奮極了，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多月，我沒(méi)有給金錢(qián)龜換水、喂食，它居然還活著。這是頑強(qiáng)的生命力量在支撐著它，生命的力量是多么強(qiáng)大呀，這使我看到了大自然中生命的`寶貴。從那以后，我開(kāi)始悉心照顧它。

　　同時(shí)，從金錢(qián)龜?shù)纳砩衔腋械搅艘环N堅(jiān)持的信念。那么,我們?nèi)祟惸�？無(wú)論在困難或是在問(wèn)題面前，還是在生活或在學(xué)習(xí)當(dāng)中，都要應(yīng)該具有堅(jiān)持不懈地精神和意志，而不能低頭氣餒、半途而廢。只要我們充滿信心的堅(jiān)持下去，一定會(huì)有希望達(dá)到和意想不到的結(jié)果。終究“風(fēng)雨過(guò)后才能見(jiàn)到彩虹�！�

四年級(jí)的生命作文 篇2

　　同學(xué)們，我們是幸福的，我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂(lè)，還能在美麗的校園讀書(shū)……當(dāng)我們?cè)僖淮毋逶≡陉?yáng)光的溫暖之中；當(dāng)花草又吐露著醉人的芬芳時(shí)，也許，你并沒(méi)有覺(jué)得這個(gè)世界有什么不一樣�？墒�，在我們身邊的一些人可能永遠(yuǎn)都看不見(jiàn)花兒的笑容；永遠(yuǎn)都聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)兒的歌聲；甚至永遠(yuǎn)都沒(méi)有“站起來(lái)”的權(quán)利。他們就是我們眼中的殘疾人。然而，他們并沒(méi)有向命運(yùn)低頭，而是用自己的意志去搏斗、去創(chuàng)造，煥發(fā)生命的光彩。

　　前年暑假，由于爸爸媽媽要上班，只好把我送到鄉(xiāng)下奶奶家。在那里，我結(jié)識(shí)了一位殘疾伙伴，她叫顧琴。

　　第一次看到她，是在我被送到鄉(xiāng)下的第二天下午。那時(shí)，我正在和鄉(xiāng)下小妹妹比賽騎車。我騎著自行車在前面，小妹妹騎著兒童沙灘車在后面追。這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)和我差不多大的女孩盯著我們傻笑。鵝蛋形的臉，皮膚有點(diǎn)黑，梳著一個(gè)馬尾辮，頭發(fā)有點(diǎn)亂，站立時(shí)，身體向左側(cè)斜。我沒(méi)有過(guò)分留意，便從她身邊騎了過(guò)去。

　　騎了一段時(shí)間，我停了下來(lái)，等待小妹妹來(lái)追我�？墒撬龥](méi)有向我這邊追來(lái)，反而向那個(gè)傻笑的小女孩沖了過(guò)去，嚇得那個(gè)小女孩一瘸一拐地跑掉了。我恍然大悟，原來(lái)她是個(gè)殘疾人，同情心油然而生。她跑著跑著，一不小心，摔倒了。小妹妹看了，笑得前仰后合。我看了心里很不好受，生氣地瞪了妹妹一眼，便騎著車子過(guò)去把她扶了起來(lái)。她一句話也不說(shuō)，只是用感激的眼神看著我。

　　吃晚飯的'時(shí)候，我才知道她叫顧琴，是奶奶家的鄰居。小時(shí)候，因?yàn)榈昧诵�兒麻痹癥落下了殘疾。我對(duì)她的不幸感到震驚。

　　第三天，她又到我家來(lái)玩了。我拿出了所有的書(shū)和她分享。她總是看得津津有味，目光中充滿了強(qiáng)烈的好奇心。她很好學(xué)，每天晚上，她總會(huì)把我送給她的書(shū)如饑似渴地讀完。她的這種求知若渴的精神深深地打動(dòng)了我。我們還互相講述學(xué)校發(fā)生的事情。我對(duì)農(nóng)村小學(xué)的一些事情有了一些了解，她更對(duì)城市生活充滿了向往。

　　我們漸漸成了好朋友。我很想默默地為她加油鼓勁。于是，我讓爸爸從城里帶來(lái)了《假如給我三天光明》、《輪椅上的夢(mèng)》等幾本書(shū)。開(kāi)學(xué)的前三天爸爸來(lái)接我回家。臨行前，我把這幾本書(shū)送給她。我在書(shū)里夾了一張紙條：“顧琴，只要心中有目標(biāo)，只要不斷去努力，成功最終屬于你。我們現(xiàn)在的任務(wù)就是學(xué)好知識(shí)，因?yàn)橹�識(shí)能守護(hù)生命�！弊詈螅�她送給我一本日記，翻開(kāi)她的日記，我的眼前只看到她的樂(lè)觀、善良、自強(qiáng)不息……她還給了我一張紙，上面寫(xiě)著她的電話號(hào)碼。

　　從那以后，我們經(jīng)常打電話，我還把用過(guò)的課本和課外書(shū)寄給她……從電話中，我知道她很堅(jiān)強(qiáng)。

四年級(jí)的生命作文 篇3

　　日月如梭，生命是十分短暫的。但這種有限的生命卻有無(wú)限的力量，無(wú)限的價(jià)值。

　　有人可能想問(wèn)生命是什么？而我的回答就是生命是一種勇氣，它有一種頑強(qiáng)，它的`力量是強(qiáng)大的。

　　有人可能想問(wèn)生命是什么樣子的？我們就把生命比做一張白紙。只要你放棄它，就等于一種浪費(fèi)。只要你丟棄它，它會(huì)隨著時(shí)間變黃而失去意義。但是，我們不能讓它破損，要讓它完好無(wú)缺�？墒�，這張生命的白紙還是白的。那讓我們拿起生命的畫(huà)筆，畫(huà)出它的光彩。做些有意義的事為它填充紅色，那幫助他人為粉色，還有好多好多，那這就是一種光彩有力的生命。

　　有人可能想問(wèn)生命是坎坷的嗎？是的，這條生命的路會(huì)有許多的石子，讓我們跨過(guò)它，不被它絆倒。一條路上讓我們樂(lè)觀地走過(guò)，堅(jiān)強(qiáng)地走過(guò)，走過(guò)一條美麗的生命的路。

　　生命的感覺(jué)在我們心中劃過(guò)了一道優(yōu)美的弧線，那是一道代表著堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀的弧線。

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