【精選】六年級(jí)作文合集5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的六年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
“沙沙沙，沙沙沙……”咦，什么聲音？我迷迷糊糊地從床上爬起，拉開(kāi)窗簾，噢，原來(lái)下起了絲絲小雨。
吃過(guò)早飯，我背上書包出了家門。一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，我不由得打了幾個(gè)寒顫。雨點(diǎn)滴滴嗒嗒地在傘上打著鼓，形成了一首和諧的交響曲。走出小區(qū)，街道上一把把五顏六色的傘匯成了“花”的河流，“花“的海洋，“花”的世界。
近看，柳樹的綠在雨珠的映襯下更加顯眼。有的雨珠偷懶，躺在葉子床上不肯動(dòng)彈。輕晃“小床”，也只是翻個(gè)身，繼續(xù)打盹。有的.雨珠卻活力四射，一會(huì)兒在葉片上左蹦右跳，一會(huì)兒又“沖刺”而下，一會(huì)兒又在葉片上打起了滾，總是安靜不下來(lái)。
遠(yuǎn)望，平日威武的大山早已不見(jiàn)了蹤影，變成了羞澀的“山姑娘”。她身披一件白紗衣，霧貼心地給她系上“圍巾”，戴上“帽子”，生怕她凍著了。大樹也變得模糊起來(lái)，變成了一團(tuán)團(tuán)綠色的棉花糖，又好似云朵染上了綠色，飄落到了路旁。
我隨著雨點(diǎn)的交響曲踏入了校園。雨點(diǎn)寶寶讓校園變得煥然一新，教學(xué)樓看上去變得更加高大，操場(chǎng)變得一塵不染……我們的校園更加美麗了！這都是雨的功勞，一切都變新了。
新的一天開(kāi)始了，我也要伴著秋雨開(kāi)始新的學(xué)習(xí)。
六年級(jí)作文 篇2
這兩天發(fā)現(xiàn)一個(gè)怪現(xiàn)象，課程結(jié)束了，說(shuō)是進(jìn)入忙碌的期末復(fù)習(xí)，可是孩子們竟然一個(gè)個(gè)是氣定神閑。每天的作業(yè)只是少量的試卷，但是存在一個(gè)問(wèn)題：差生有留白現(xiàn)象，尖子生也有留白現(xiàn)象！最近一段時(shí)間問(wèn)題的學(xué)生明顯少了，上課回答問(wèn)題的積極性也差了。而且除了我布置的作業(yè)學(xué)生們連一道題多余的都不去做。我很是不解，這是怎么回事？學(xué)生們難道是天太冷凍著了？帶著這些問(wèn)題我進(jìn)行了一下調(diào)查。
不查不知道，一查嚇一跳。學(xué)生們的留白現(xiàn)象竟然是因?yàn)槔蠋煼凑�要講，做不做都行。上課不積極的原因是反正學(xué)不會(huì)老師還要講，不用擔(dān)心。至于不問(wèn)問(wèn)題，學(xué)生們的解釋是問(wèn)不問(wèn)老師都要講，就多一事不如少一事了。我的神呀，怎么會(huì)是這樣！接班已經(jīng)半年，班級(jí)的各項(xiàng)工作進(jìn)展的有條不紊，我實(shí)在想不起來(lái)是什么原因造成了現(xiàn)在的情況。數(shù)學(xué)課代還算誠(chéng)實(shí)：“老師，不好意思，我也沒(méi)有做好。不過(guò)這個(gè)現(xiàn)象也不是很長(zhǎng)時(shí)間，大概從咱們班結(jié)課開(kāi)始吧！”“為什么從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始？”我疑惑的問(wèn)�！袄蠋煟�，您是重點(diǎn)練習(xí)，題題講解的呀！”課代提示道�！斑@么有什么問(wèn)題啊，我一直是這么做的，……”我毫不猶豫的回答道。對(duì)，我一直是這么做的。問(wèn)題就出在這兒。其實(shí)這件事情是這樣的。從去年開(kāi)始，那時(shí)候我所帶的班級(jí)成績(jī)很差，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，為了應(yīng)對(duì)當(dāng)時(shí)的情況，采取了重點(diǎn)突破，題題精講的策略。在去年期末考試時(shí)，取得了巨大的效果，創(chuàng)造了兩個(gè)月平均成績(jī)提升10分的奇跡。那時(shí)候的學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講的神態(tài)猶在眼前，可是現(xiàn)在的情況卻完全不是這樣。通過(guò)課代的話不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于我講課的規(guī)律掌握的是一清二楚，尤其是進(jìn)入復(fù)習(xí)以來(lái)，這種慣性產(chǎn)生的結(jié)果越來(lái)越明顯。
所謂的慣性產(chǎn)生的結(jié)果有兩種：一是好的結(jié)果，就是我們平常所說(shuō)的好習(xí)慣，這個(gè)大家都喜歡；二是事情太過(guò)了，向相反的方向發(fā)展，就是所謂的慣性，像踩不住的剎車一樣。看來(lái)，去年的黃歷今年已經(jīng)不適用，今年的五二班不是去年的六一班，他們是要吃定我了！可是，該怎么去調(diào)整呢？面對(duì)學(xué)生們萎靡的學(xué)習(xí)狀態(tài)我實(shí)在是不知道該怎么做！緊接著學(xué)校進(jìn)行了月考，不出所料尖子生的成績(jī)不怎么突出，因?yàn)閼?yīng)用題最后一題都空下了。我就知道是這樣，不過(guò)沒(méi)有辦法，孩子們平常就是這么做的。通過(guò)這次考試學(xué)生們這種學(xué)習(xí)慣性的惡果徹底顯露出來(lái)，全班為之嘩然。此時(shí)的我故作鎮(zhèn)定的還像平時(shí)一樣，開(kāi)始了評(píng)卷工作。每一道題仍舊是那樣的認(rèn)真仔細(xì)，輕聲詢問(wèn)著全班的掌握情況。最后，我說(shuō)道：“同學(xué)們，這是我們最后一次這么地毯式的講題了，而且一會(huì)兒我將對(duì)剛才講的題進(jìn)行抽查反饋，以檢查每個(gè)人的改錯(cuò)情況�！蔽医又f(shuō)“還有就是今后沒(méi)有三個(gè)人來(lái)問(wèn)同一道題，這樣的題目我就不在全班通講。另外交代大家千萬(wàn)別問(wèn)題，一問(wèn)呢就會(huì)了。再者就是老師布置了的作業(yè)千萬(wàn)別多做，一多做就會(huì)了，考試分?jǐn)?shù)就高了。記住了沒(méi)有？”不知道孩子們到底理解這話沒(méi)有，一個(gè)個(gè)仍舊無(wú)精打采，我也就不在說(shuō)什么。
半個(gè)小時(shí)后，我開(kāi)始對(duì)全班進(jìn)行大反饋。錯(cuò)題一道道的過(guò)，人一個(gè)個(gè)往講臺(tái)上來(lái)。換句課改的話說(shuō)叫“堂堂清”，全班的學(xué)習(xí)氣氛一下子凝重起來(lái)。接著第二節(jié)的復(fù)習(xí)課，我忍著沒(méi)講課，一節(jié)課學(xué)生們竟然也是一題不問(wèn)。這些孩子們就是在我結(jié)婚的前一天，他們的`課我也是一節(jié)不少，難道他們是吃定我了？又是一節(jié)課，我一道題也沒(méi)有講，只是靜靜的在那里改作業(yè)。快下課時(shí)我抬起頭，說(shuō)：“我再把剛才的話說(shuō)一下，一道題只有三個(gè)人問(wèn)了我才會(huì)全班通講。既然大家沒(méi)人問(wèn)題，說(shuō)明大家學(xué)得不錯(cuò)，那就下課休息吧！”也許是這句話觸動(dòng)了尖子生的神經(jīng)，下課時(shí)就有學(xué)生來(lái)問(wèn)題，我一改往日耐心精講的傳統(tǒng)。問(wèn)道：“你是要答案還是要思路？”學(xué)生們一下子沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。“要思路呢？就是我給你提示一下思路，你回去做。要答案呢？就是我把答案給你，你去思考為什么。兩種方法最后都要把學(xué)習(xí)結(jié)果反饋過(guò)來(lái)�！睂W(xué)生們這才了解到從此以后再也吃不到“現(xiàn)成”的了。那幾個(gè)學(xué)生都說(shuō)要思路，我仍舊不講，指著一道題，問(wèn)道：“這道組合圖形的問(wèn)題，咱們學(xué)過(guò)的方法，你認(rèn)為怎么做合適呢？”由于沒(méi)有準(zhǔn)備，這個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)單地講了一下，我只是順著他的思路提示了一下。后來(lái)的學(xué)生大致也是如此。
一場(chǎng)期末復(fù)習(xí)的危機(jī)就這么化解了，這兩天雖然要放假了，我心中仍然是很高興�？赡苁俏业脑�，也可能是孩子們的原因，學(xué)習(xí)的慣性讓我們不知不覺(jué)的偏離了原有的學(xué)習(xí)軌道。另外一個(gè)就是我沒(méi)有讓學(xué)生給徹底吃定，在我的幫助下，他們最終把自己的惰性心理打敗了。就算是放假我也不用那么擔(dān)心。現(xiàn)在，我覺(jué)得作為一名教師，要及時(shí)調(diào)整自己，千萬(wàn)不要讓學(xué)生把自己吃定。
后記：最近網(wǎng)線不好，好久沒(méi)有能夠上線。加之進(jìn)入了總復(fù)習(xí)，現(xiàn)在格外的忙碌了起來(lái)。這兩天遇到了這樣奇怪的事情，不知道處理的是否的得當(dāng)，請(qǐng)大家多指導(dǎo)。
六年級(jí)作文 篇3
這件事，我做對(duì)了！
那天，天空中飄著幾絲雨，使人感覺(jué)十分涼爽，我在街上走著，忽然看見(jiàn)前面有一名婦女，懷中抱著一個(gè)女孩，大概兩三歲左右吧，她們的衣服破爛不堪，全身上下臟兮兮的，正用可憐的目光看著過(guò)往的行人們。那個(gè)懷中的小女孩又黑又瘦，嘴里啃著手指頭，另一只手摸著肚子，我想她們應(yīng)該有好幾天沒(méi)吃東西了吧。周圍有許多圍觀的人，我也忍不住上前瞧瞧。這時(shí)，我動(dòng)了側(cè)影之心，摸了下面的`口袋，還有今天早上媽媽給的10元錢，但是看其他的人還無(wú)所舉動(dòng)，我還是站在原地呆呆的看著。
但是，只聽(tīng)見(jiàn)那位婦女一直在祈求著說(shuō)：“過(guò)往的好心的人們啊，救救我們吧，我們已經(jīng)幾天沒(méi)有吃東西了，哪怕是1元也行啊，求求你們了！”我有看了看旁邊那個(gè)可憐的小女孩，她那一雙大大的眼睛里充滿了安靜，沒(méi)有那個(gè)年齡間斷應(yīng)該享有的幸福和快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮，反而多了幾分成熟，不哭也不鬧，就一直安靜的在媽媽懷里靜靜的看著。這時(shí)，我上前走了幾步，剛想把錢找出來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)身邊一位漂亮的阿姨說(shuō)道：“又不是沒(méi)胳膊沒(méi)腿的，憑什么乞討啊，別給她，她干嘛不去找工作�。 �
周圍的人聽(tīng)了這位阿姨的話，也開(kāi)始議論了起來(lái)：“是呀，光會(huì)騙取別人的同情來(lái)賺錢，這種人有什么資格接受別人的錢呢！”“光會(huì)騙取小孩的錢，什么人��！”這時(shí)，我把手掏了出來(lái)。
但是，我又大膽的把錢找了出來(lái)，并上前走了幾步，把錢遞給那位婦女，那位婦女只是感激，我便離開(kāi)了。
這件事，我做對(duì)了！
六年級(jí)作文 篇4
在家里，媽媽總是說(shuō)我不自覺(jué)。雖然我知道做什么事都要自覺(jué)，但是我總是自覺(jué)不起來(lái)。
“妙然，不是告訴你了嗎？要寫完作業(yè)才可以看電視，你怎么這么不自覺(jué)呀？”媽媽在廚房里朝我喊�！熬涂匆粫�(huì)兒，馬上就去寫！”我眼睛盯著電視回答。“快點(diǎn)兒！先去寫作業(yè)！寫完了再看！”媽媽生氣了。我只好依依不舍地關(guān)掉電視去寫作業(yè)了�？墒�，我寫到一半，又想起電視里正在放我喜歡看的節(jié)目，忍不住去看電視了。
“妙然，怎么又去看了！”媽媽在廚房里沖我喊。我又一次回答：“就看一會(huì)兒啦！今天看了，以后都寫完作業(yè)再啦！”可是第二天，我又忍不住看起了電視。
我還有一個(gè)不自覺(jué)，就是晚上總是不肯按時(shí)睡覺(jué)，早上又起不來(lái)。晚上，我總是因?yàn)橄肟磿豢纤X(jué)。我捧著書坐在椅子上津津有味地看著，媽媽就叫起來(lái)了：“妙然，睡覺(jué)了，怎么還看書呀！快點(diǎn)睡覺(jué)！”“不要！再看一會(huì)兒，就一會(huì)兒！”我回答。媽媽答應(yīng)了�？蛇^(guò)了很久我還在看，媽媽就發(fā)火了：“快點(diǎn)睡覺(jué)，再不睡明天要遲到了！”我只好去睡覺(jué)了。
早上，我當(dāng)然起不了床了，“妙然，快點(diǎn)起床，要遲到了！”媽媽又叫了起來(lái)�！鞍パ剑偎幌侣�！”我懶洋洋地說(shuō)�！安恍校禳c(diǎn)起床！”媽媽命令我。我瞇著眼睛起床了。“昨天晚上叫你早點(diǎn)睡還不肯，小孩子要自覺(jué)點(diǎn)兒，知不知道？”媽媽又嘮叨了起來(lái)。
生活中，媽媽總是說(shuō)我不自覺(jué)，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)，有的`時(shí)候自覺(jué)真的很難。電視節(jié)目那么好看，學(xué)校里的作業(yè)全是一堆枯燥的文字，跟電視比起來(lái)簡(jiǎn)直是一個(gè)天上一個(gè)地下呀！還有這些故事書那么好看，讓我怎么舍得去睡覺(jué)？
六年級(jí)作文 篇5
跑步在我眼中就是一項(xiàng)耗費(fèi)體力的運(yùn)動(dòng)，更何況是長(zhǎng)跑，簡(jiǎn)直要把人累的半死。
正巧，星期四是我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，有長(zhǎng)跑這項(xiàng)比賽，老師還選了我參加，一聽(tīng)到這個(gè)消息我滿心的無(wú)奈，六年級(jí)要跑七圈呢！操場(chǎng)又那么大，到時(shí)候可不得累死��！我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出��！
有一節(jié)體育課，老師讓我們幾個(gè)長(zhǎng)跑的人體驗(yàn)了一下跑七圈的感受。第一、二圈時(shí)，還行，不是很累，到后面五、六圈的時(shí)候，跑得真是上氣不接下氣，手臂和腿已經(jīng)無(wú)力再擺動(dòng)起來(lái)，好想停下來(lái)走走，可老師一直在旁邊監(jiān)督，一下也不準(zhǔn)停。到了最后一圈，完全就是憑自己的毅力跑下來(lái)的。跑完時(shí)，感覺(jué)整個(gè)人都要虛脫了，已無(wú)力再多說(shuō)一句話，只是大口地喘著氣……體驗(yàn)過(guò)后，我對(duì)星期四的長(zhǎng)跑比賽是滿滿的擔(dān)憂。
可是你不想來(lái)什么就來(lái)什么，星期四很快來(lái)到了，參加完前面幾項(xiàng)比賽的我已經(jīng)疲憊不堪。這時(shí)，又聽(tīng)到廣播里說(shuō)：“請(qǐng)六年級(jí)女子長(zhǎng)跑隊(duì)員做好準(zhǔn)備，馬上開(kāi)始比賽�！蔽抑缓糜滞现v的身軀站在跑道上，做好準(zhǔn)備。這時(shí)，在心里默默念道：一定不能辜負(fù)他們對(duì)我的期望，一定要拼盡自己全力。這時(shí)，只聽(tīng)一聲哨響，大家都如一支支離弦的箭沖了出去，我也同她們一樣，拼盡全力跑了起來(lái)，雖然很累，但依然沒(méi)有放棄，一刻也沒(méi)有停下過(guò)。到了最后兩圈，實(shí)在是沒(méi)有勁了，便一點(diǎn)點(diǎn)慢了下來(lái)，但是我仍然沒(méi)有放棄，努力地?cái)[動(dòng)著膀子，用盡全身所有的力氣跑著。因?yàn)榇藭r(shí)，我明白了跑步的.意義，跑步的意義在于堅(jiān)持，在于不棄，只要你堅(jiān)持到底，就戰(zhàn)勝了自己。跑步并不是為了拿一些獎(jiǎng)狀，也不是為了獎(jiǎng)而去跑，是要讓你明白其中含著的深?yuàn)W的人生意義。
跑步，在堅(jiān)持，在不舍，人生如跑步，努力向前，便是其最好的定義。
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