【推薦】游三年級作文5篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的游三年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

游三年級作文 篇1

　　今天，老師給我們玩了一個游戲叫照相。

　　游戲規(guī)則是：一個人做動作，一個人站到門外去，還有一個人，他要跟他說這個人的動作。

　　游戲開始了，老師請了三位同學，第一個是梁玉敏，第二個是朱瑞華，梁玉敏做動作，朱瑞華站到門外去，梁玉敏做了一些動作，我們大家都記著，朱瑞華要聽別人說才會做動作，一個同學就跟她說剛才梁玉敏做的動作，這個人把朱瑞華指得團團轉(zhuǎn)，一會兒說擺個“耶”，手往上一點，一會兒又說，另一只手往下一點，就這樣，她的動作總是做不好，有時候做錯了，就把我們大家笑壞了，最后，大家都說不是這樣的，她總做不對，老師就讓梁玉敏再重復(fù)一遍剛才講臺上的她做的'動作，朱瑞華就學著做，總算把動作做好了。

　　今天的游戲真好玩！

游三年級作文 篇2

　　今天，我和媽媽一起去千乘湖游玩，去了一個我們都沒有去過的地方，那里有金色的沙灘、光滑的`鵝卵石。我順手撿起一塊石子朝清澈的河水扔去，“撲咚”一聲水面頓時出現(xiàn)一道道波紋由近及遠蕩漾而去。媽媽說，“我教你連擊”。說完，便將一粒石子順著河面斜斜擲出，只見那粒石子象長了腿似地蹦了好幾次才沉入水中。我也照著媽媽的樣子一扔，可它非但沒有連擊，反而落在近處見了我一身水。我知道這不是我的強項，就對媽媽說：“咱們比比看誰扔的遠�！闭f著，我又撿起一顆石子，用盡全身力氣，猛的一扔，哈，扔的真遠！我在心中暗自得意。媽媽也用力扔了一顆，我和她相比竟然有天壤之別！唉，畢竟我還是個孩子。

　　接著，我們爬到山上，累得氣喘吁吁，這山真高！可惜不在正地方，一面是沙灘，一面卻是垃圾場，唉，就這一點美中不足吧！之后我們又怕了另一座山，我們拾級而上，經(jīng)過“長途跋涉”終于到達了山頂，可我沒休息，又一口氣沖到了山下，當然也是累得夠嗆！

　　我們又去了蘆湖公園，一進去就看到許多造型各異的大石，我想到用相機拍照，可惜不曾拿，心情從高興跌落到了谷底。我們走到了兒童樂園，玩了一會蹺蹺板，媽媽問我能不能自己下來，令媽媽沒想到的是我竟然下來了。我們又玩兒童游樂車，下來時，我覺得天旋地轉(zhuǎn)，刺激極了！我讓媽媽等一下，自己去扳倒井玩，看見一架水車，隨便使勁一推，動了一下，可又不動了。我們不知不覺跑到了小溪旁，看到一些小魚在水中游，我竟把它們當成蝌蚪了，便喊媽媽快來看是不是蝌蚪，媽媽說不是，是一群小魚，我想捉它們，可他們太快了。

　　最后，我們?nèi)チ诵桚垬�，他還有一段關(guān)于宋朝皇帝的傳說呢！由于時間關(guān)系就不一一給你們說了。我感覺有點熱，就向媽媽申請了一只雪糕，不一會兒，就吃完了。

　　雖然高青并不富裕，可高青的公園風景真好！

游三年級作文 篇3

　　昨天，學校組織我們大家去秋游，令我記憶猶新。

　　“嘀———”。隨著響亮的剎車聲，我們來到了位于大興區(qū)的航天科普教育基地。剛下車，我感到陣陣寒意。周圍全是大霧，四周的景物若隱若現(xiàn)，真仿佛到了“人間仙境”一般。一種莫名的興奮流入我的心田-------

　　給我印象最深的就是拓展訓練中的“翻山越嶺”了。望著一個個用木頭和網(wǎng)子建成的障礙物，我不禁感嘆到：真不愧是“翻山越嶺”呀！一眨眼兒就輪到了我。我連忙眨了眨眼，定了定神。自我安慰道：別怕，別怕！你看，人家韓宛芙不是也過去了嗎？我可是個“體育健將”�。∧惚仨氁�過去，就算是連滾帶爬也要堅持下去……“快點兒走啊！”隨著后面同學們的催促聲，我懷著一顆忐忑不安的心走了上去。

　　誰知，剛開始就有點兒力不從心。第一步剛踏上斜坡，就“咣當”一下滑了下來。聽著大家的嘻笑聲，我更是給心里打足了氣：哼，讓你笑！我非得做出點兒成績給你們瞧瞧！于是，我鼓起了腮幫子，大踏步地向前走，不一會兒就站到了一個小平臺上。我不經(jīng)意間往下看了看，天哪！竟有幾米高！我的腿不由自主地往中間靠了靠，再看看前面用網(wǎng)子組成的山嶺，我不由得打了一個寒顫。上，還是不上？我一時間竟不知所措起來�！昂�，再來一位女同學！”我急忙向四周看了看，“什么？這么快就到我了！噢，就，就來�！蔽覄倓傋呱暇W(wǎng)子，腳下就像踩著棉花似的，重心不知往哪兒放，身體開始左右搖晃，慌亂之中，我用手抓住了“少得可憐”的“救命稻草”————四周的防護網(wǎng)。這一抓可不要緊，就再也不敢松手了。

　　我用顫抖的雙手死死的抓住了防護網(wǎng)，咬著牙，一步一步地向前走------漸漸地，我到達了第一個“山嶺“，我踏上第一階木頭，就不知所措起來：到底是應(yīng)該先邁左腳呢？還是應(yīng)該先邁右腳呢？“翻”的時候是應(yīng)該先抓手呢？還是應(yīng)該先跨腳呢……這時，我聽到下面的同學急切地喊道：“快點，快點！先蹬腿，再抓手……！”我心想，說來容易，可做起來難啊！你上來試試！可是，我也不能不聽，沒辦法！只好“死馬當活馬醫(yī)”了！于是，我先用腳登上了網(wǎng)子，然后馬上用手抓住了上面的繩子。一步兩步！終于登上了“頂峰”！這時，我便隨著網(wǎng)子一同搖晃起來。再加上耳朵聽著網(wǎng)子擺動，拉直的“嘎嘎”聲仿佛馬上要斷了似的，我的.心里更是沒了底兒。不由自主地停了下來。這時，我又聽到下面的同學大聲喊著：“再往上邁一步！手抓住繩子，一翻就過去了！”我順從地往上邁了一步，卻怎么也不敢翻。

　　望著前面同學敏捷地動作，我真是“看在眼里，急在心上”呀！心想：我也想快，但是我也得有這兒膽兒呀！不行，加油！一定要堅持！于是，我便用雙手緊緊抓住上面的粗繩子。渾身使出吃奶的力氣，雙手往下一拉，右腳使勁兒往上一抬，便跨了過去。隨之，左腳也跟了過來。隨后，我的動作越來越熟練，翻過了一座又一座山嶺，跋山涉水，終于來到了最后一個障礙物——獨木橋。這時，我已經(jīng)一點兒力氣都有沒有了，于是，我干脆一屁股坐了下來。用雙手支撐著，一點兒一點兒地“蹭“了過去……

　　通過這次有意義的活動，我明白了一個道理：困難是自己想象出來的。只要努力，就一定能成功！

游三年級作文 篇4

　　這幾天，我一看到水池就忽然想到一件童年的事——學游泳。

　　那時的我只有5歲，在幼兒園上中班，非常喜歡玩水，所以爸爸媽媽就在游泳館給我報了學游泳的班，我聽到這個消息之后，高興得一蹦三尺高，心想：學游泳不就可以玩一天水了嗎？

　　可到了真正學游泳的時候我才知道，游泳原來不只是玩水。一開始教練讓我們先練習憋氣，他先給我們做示范，然后小朋友們學著教練的樣子，吸一大口氣，像小鴨子一樣把頭扎進水里，心里默默地數(shù)著：1、2、3……我忽然感到嘴里的.氧氣不夠了，立刻把頭揚起來吸了一口氣，只聽教練說：“27秒�！卑�？只有27秒�。∥叶几杏X自己憋了有10分鐘那么久了。我于是反復(fù)練習，終于，我可以憋1分鐘了。我真開心。然后教練讓我們休息了幾分鐘，開始學習動作了，我們學的是最基本的姿勢——蛙泳，教練說：“就是像青蛙一樣游泳�！彼�在前面做，我們在岸邊跟著做，手是收、伸、開、劃，腳是收、開、蹬、夾。我想象著自己就是只小青蛙，動作還真的標準了！開始下水后教練給我們定的目標是5個來回，一開始我只能游上一個來回就累得趴在游泳池邊上，慢慢的經(jīng)過我的努力練習，我可以游4個來回都不休息。

　　這就是我童年時學游泳的事，看了我的學習過程，你是不是也學會了游泳呢？我覺得游泳一點也不難。

游三年級作文 篇5

　　下課了同學們在教室里玩貼鼻子的游戲。

　　游戲開始前，老師在黑板上畫了一個可愛的娃娃，娃娃長著兩只大大的眼睛和一張可愛的嘴巴，可是娃娃卻缺了一個鼻子，老師用一盒彩色的橡皮泥捏了幾只可愛的鼻子。輪到我上場的時候，我的心里感到很緊張。老師先用紅領(lǐng)巾蒙上了我的眼睛，我輕輕地轉(zhuǎn)了三圈，感覺迷失了方向，我摸索著走到了黑板前，我拿了一只鼻子在黑板上摸了摸，我終于摸到了娃娃，再貼上鼻子。這時，我聽到了一陣“哈哈”大笑的聲音，我摘下紅領(lǐng)巾，看到我把鼻子貼到了娃娃的`眼睛上了。這時輪到了王麗上了場，老師把她眼睛蒙上了紅領(lǐng)巾，王麗在下面轉(zhuǎn)了幾圈，王麗明顯已經(jīng)暈了，找不到講臺，分不清哪里是黑板了，同學們都在哈哈大笑，有的笑彎了腰，有的笑得肚子都痛了，沒想到王麗最后還是能摸到了黑板并在娃娃的臉上準確貼上一只可愛的鼻子，突然教室里爆發(fā)出一陣清脆的掌聲。王麗摘下了紅領(lǐng)巾看著自已在娃娃的臉上貼了一只可愛的鼻子，她高興地跳了起來。

　　貼鼻子的游戲可真好玩，我喜歡玩貼鼻子的游戲。

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