實(shí)用的四年級(jí)的老師的作文十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的老師的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
中午，林老師告訴我們：陳老師的腳扭了。剛吃完飯，我就像小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)了辦公室，看見(jiàn)有些小朋友正在看望陳老師，還有些小朋友在說(shuō)：“陳老師，你的腳還好吧？”我心想：下午還有語(yǔ)文課，陳老師肯定不會(huì)來(lái)了。
下午，上課鈴聲響了，同學(xué)們飛快地跑進(jìn)教室。這時(shí)候，於老師攙扶著陳老師走進(jìn)了教室。陳老師來(lái)到講臺(tái)前，雙手放在講臺(tái)上慢慢地坐下。看著陳老師一跳一跳的樣子，我頓時(shí)被感動(dòng)了，多好的老師�。е弁催�來(lái)上課，她對(duì)我們是那么的負(fù)責(zé)，對(duì)工作是那么的敬業(yè)。此時(shí)的我，好想對(duì)陳老師說(shuō)說(shuō)我的.心里話：“祝福我們的好老師，您的腳快快好起來(lái)，到時(shí)我又可聽(tīng)您的諄諄教誨了�！�
教室里一下子變得靜悄悄的，連呼吸聲也能感覺(jué)到。一雙雙明亮的眼睛看著陳老師。陳老師的嗓子有點(diǎn)啞，說(shuō)話的聲音比平時(shí)輕了些，可她還講得那么清楚，那么認(rèn)真。寫(xiě)字時(shí)，陳老師皺起了眉頭，大概她的腳在隱隱作痛。她揉了揉腳，咬緊牙關(guān)，又繼續(xù)寫(xiě)字了。每個(gè)同學(xué)都十分專(zhuān)心地聽(tīng)著、看著。我們用關(guān)切的目光看著老師�？粗纳碛埃已劬駶竦�，仿佛細(xì)雨正滋潤(rùn)著我的心，那是愛(ài)的春雨。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
金色的短發(fā)，溫柔的笑容，這是我們的語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師高高的個(gè)子，再加上天天時(shí)尚的著裝，一點(diǎn)也不像個(gè)老師，但她卻像一個(gè)副班主任一樣，我們的班主任很忙，因?yàn)橐幌抡n大多都要到四班去講解課堂上的重難點(diǎn)，就連中午的一個(gè)小時(shí)時(shí)間，她也要到四班批作業(yè)，留個(gè)20分鐘在我們班，很忙。所以就由我們的語(yǔ)文老師——范老師來(lái)看我們。范老師很溫柔，臉上一直掛著笑容，課堂上她從來(lái)不罵人，不罰站，只是教我們不會(huì)的地方，搞懂。在她的課上，也總會(huì)鬧出一點(diǎn)笑話：在放假前我們都很平常的上著閱讀課。為了讓我們對(duì)書(shū)的內(nèi)容更加了解，那天也一樣，我們看完一個(gè)故事老師就會(huì)提一些問(wèn)題，這時(shí)老師發(fā)現(xiàn)我們班楊建華舉了手，老師便非常開(kāi)心，因?yàn)闂罱ㄈA從一年級(jí)到四年級(jí)很少舉手的，特別是在語(yǔ)文課，大概從來(lái)都沒(méi)舉過(guò)收手，都是老師叫的！因此老師很開(kāi)心！楊建華一站起來(lái)就說(shuō)，某某某在開(kāi)小差，老師一聽(tīng)，臉上立馬從晴轉(zhuǎn)到了陰。我們?cè)谧簧瞎笮ζ饋?lái)。
我們的老師對(duì)工作很盡職也很關(guān)心我們。
盡職：我們是4點(diǎn)30分放學(xué)，老師5點(diǎn)走。六一兒童節(jié)那天，我們?cè)隗w育場(chǎng)表演完還要去化妝準(zhǔn)備下午給市長(zhǎng)表演節(jié)目！我們很期待化好妝，穿好衣，帶好花環(huán)……我們開(kāi)始行動(dòng)，到了我們表演節(jié)目了，表演完之前我給市長(zhǎng)介紹校園時(shí)范老師個(gè)我的衣服還在音樂(lè)室，我立馬跑回去把衣服換給老師，到了辦公室已經(jīng)五點(diǎn)半了，老師還沒(méi)走呢，他正在準(zhǔn)備上課時(shí)的文件，她見(jiàn)我來(lái)邊打字邊叫我把衣服放在桌子上就好，我見(jiàn)老師很忙立即就走了�；氐浇淌铱諢o(wú)一人，只有和我一起表演的.同學(xué)，我才意識(shí)到，校門(mén)要關(guān)了啊！
關(guān)心：我們聽(tīng)人說(shuō)，昨天我I們班的同學(xué)有一個(gè)被老師留到了6點(diǎn)！回去時(shí)，讓那個(gè)同學(xué)等著，她送他回家。可老師進(jìn)去拿包那個(gè)瞬間，他不見(jiàn)了，這可把老師極壞了！開(kāi)啟了地毯式搜索，這是那個(gè)同學(xué)媽媽打來(lái)電話說(shuō)他已經(jīng)到家了，不用擔(dān)心老師這才放下！我們聽(tīng)著也提心吊膽的，這老師能不嚇嗎？真是太嚇人了！
我們的老師真是好體貼呀！
四年級(jí)的老師的作文 篇3
我的老師不是偉人，但她對(duì)我們關(guān)愛(ài)有加。比如有同學(xué)摔倒了，老師會(huì)馬上扶他起來(lái)，問(wèn)他傷到?jīng)]有。
我的老師不是偉人，但她對(duì)我們的學(xué)習(xí)特別重視。每一次我有不會(huì)做的題，老師都會(huì)認(rèn)真的給我講解，我聽(tīng)不懂時(shí)，老師會(huì)一遍又一遍的給我講，給我引導(dǎo)思路。
我的老師不是偉人，但是她很有愛(ài)心。放學(xué)路上，她看到一些乞討的人，就會(huì)馬上給他們錢(qián)或吃的。
我的老師不是偉人，但她對(duì)工作很盡職，每天工作到很晚，我們都值完日了，她還在批改作業(yè)。
我的`老師不是偉人，但她的特長(zhǎng)很厲害，那就是寫(xiě)字。她寫(xiě)出來(lái)的字很美觀，書(shū)法家在她面前也不過(guò)如此。
我的老師不是偉人，但她的性格很多面。當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)話的時(shí)候，她像白雪公主一樣溫柔。當(dāng)同學(xué)們不聽(tīng)話的時(shí)候，她就會(huì)發(fā)脾氣，像只母老虎，非常兇，可以把人嚇?biāo)馈?/p>
我的老師不是偉人，但她最喜歡綠色植物，教室里只要有一盆花花草草，她的嘴就會(huì)笑得像蜜一樣甜。
我的老師不是偉人，但她很漂亮，圓圓的臉，大大的眼睛，烏黑的頭發(fā)，鼻子尖得想讓人咬一口。我想：追她的男生都可以排到法國(guó)呢！
我的老師不是偉人，但她是一個(gè)漂亮的人，是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，是個(gè)稱(chēng)職的老師。總之，她是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的人。
四年級(jí)的老師的作文 篇4
一個(gè)留著黃馬辮，長(zhǎng)著瓜子臉，眼睛里充滿了智慧，臉上老是掛著絲微笑她，就是和我度過(guò)了四年光陰的老師——楊娟楊老師。
楊老師和其而他老師一樣，很?chē)?yán)厲，但也很溫柔。
記得有一次我上學(xué)是發(fā)高燒，楊老師見(jiàn)我沒(méi)精打采的，走過(guò)來(lái)溫柔地摸摸我的額頭，并親切地詢(xún)問(wèn)我哪兒不舒服。她沒(méi)有打電話給我家長(zhǎng)，而是直接把我?guī)У搅艘凰t(yī)院，醫(yī)院的人很多，要等很久，可我一直在發(fā)高燒，叫道：“媽媽?zhuān)依��！敝宦?tīng)見(jiàn)老師說(shuō):“媽媽抱著你，等醫(yī)生來(lái)了大一針就沒(méi)事了�！闭f(shuō)著，便把我摟入懷中，忽然，一個(gè)聲音道：“這是老師，不是媽媽�！蔽页粤Φ乇犻_(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)楊老師把我緊緊地抱在懷中，我便說(shuō)：“楊老師，您給我媽媽打電話吧，讓我媽媽來(lái)�！睏罾蠋熣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你是我的學(xué)生，我一直把你當(dāng)作我的女兒，你先睡一下，等打一針就沒(méi)事了�！蔽宜恕�
醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)在老師家，老師見(jiàn)我醒了，讓我吃了一些東西，又指導(dǎo)我把課文預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)一遍，接著為我熬藥，又喂我吃飯，為我勞累不堪。
這就是我的.老師，一個(gè)媽媽一樣的老師，咋樣？
四年級(jí)的老師的作文 篇5
您是火種，點(diǎn)燃學(xué)生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實(shí)向上的攀登；您是蠟燭，燃燒自己，照亮我們前進(jìn)的道路……
張老師是我們的語(yǔ)文老師，她個(gè)子高高的，身材勻稱(chēng)，又長(zhǎng)又黑的頭發(fā)總是披著，很有氣質(zhì)。老師有一對(duì)彎彎的柳葉眉，眼睛黑黑的，認(rèn)真的眼神總顯得亮閃閃的，高高的鼻梁下的`嘴巴，總是能出口成章、侃侃而談，所以我很敬佩我的張老師。
有一次張老師考我們寫(xiě)生字，我們寫(xiě)錯(cuò)的生字都很多，張老師十分生氣，并要求我們每個(gè)人把錯(cuò)的生字改寫(xiě)五十遍，但張老師看著我們可憐兮兮的眼神，心又軟了。她要求我們只改寫(xiě)五遍就好了，但是一定要寫(xiě)會(huì)。她和我們說(shuō)，她罰我們是因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，希望我們以后在學(xué)習(xí)中能夠認(rèn)真，我們都羞愧地低下了頭。這就是我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的張老師！
還有一次，我們班兩個(gè)男同學(xué)打架，一個(gè)同學(xué)被打掉了牙，一個(gè)同學(xué)被打出了鼻血。張老師知道這件事后，先是及時(shí)為兩位同學(xué)的傷口做了處理，然后嚴(yán)肅又認(rèn)真地給我們講了打架的不良后果，打架是錯(cuò)誤的行為。面對(duì)張老師的諄諄教誨，我們謹(jǐn)記在心。看著張老師皺起的眉頭，她為我們可真是操碎了心��！看著張老師，我心里下定決心以后一定要聽(tīng)話。
無(wú)私奉獻(xiàn)、循循善誘、盡心盡力，這便是我的張老師，同時(shí)也是溫柔大方美麗善良的張老師。我愛(ài)我的老師！
四年級(jí)的老師的作文 篇6
陶老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，是她教會(huì)我什么是比喻句、擬人句、夸張排比句，還是她教會(huì)我如何把作文寫(xiě)生動(dòng)，如何開(kāi)頭、結(jié)尾。是她教會(huì)了我們數(shù)不清的知識(shí)，我非常感謝她！
陶老師的頭發(fā)里有幾根白頭發(fā)，可能是平時(shí)操心過(guò)度了吧。她的`鼻子不大，也不怎么小，嘴巴偏大，最有意思的是陶老師的眼睛，上課時(shí)，陶老師的眼睛里閃爍著慈祥、善良和快樂(lè)，可是，在平時(shí)，她的眼睛里，我們看到了憂慮、嚴(yán)肅和疲憊。
平時(shí)她看上去只有二分精神，而上課時(shí)，她居然打起了十二分的精神來(lái)給我們上課。如果換做是我的話，肯定連六分的精神都跟不上。所以，我非常敬佩我的陶老師。
陶老師非常希望我上課時(shí)能發(fā)言，為了讓陶老師不再那么憂慮，我現(xiàn)在偶爾發(fā)言；陶老師也希望我能把字寫(xiě)好，于是，我現(xiàn)在經(jīng)常注意要把字寫(xiě)好。
陶老師而且還非常大方：有一次，我沒(méi)有帶紅領(lǐng)巾，被校園衛(wèi)士抓住了，給我們班級(jí)扣了分，如果是別的班主任，一定會(huì)像唐僧一樣嘮叨個(gè)半天，有些甚至還會(huì)體罰學(xué)生�？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是：她對(duì)我說(shuō)：“下次一定要記得帶紅領(lǐng)巾，別再被扣分了喲�！蹦憧�，我們的陶老師多大氣呀！
陶老師像一位園丁，培育著我們小花小草。
陶老師，我愛(ài)您！
四年級(jí)的老師的作文 篇7
世界上有許許多多的聲音：雨聲、雷聲、笑聲、海浪聲，還有小動(dòng)物的叫聲……在眾多的聲音中，我最情有獨(dú)鐘的是——老師的聲音。
在課堂上，老師像只百靈鳥(niǎo)。她那時(shí)高時(shí)低、時(shí)強(qiáng)時(shí)弱婉轉(zhuǎn)而悠揚(yáng)的.聲音縈繞在耳邊，聽(tīng)得我們時(shí)而熱淚盈眶，時(shí)而興奮不已，時(shí)而開(kāi)懷大笑，時(shí)而沉思不語(yǔ)。那是我聽(tīng)到過(guò)的最動(dòng)聽(tīng)的聲音。
當(dāng)我們傷心難過(guò)時(shí)，老師的話像春雨一樣把甘甜的雨露灑在我們的心田，又像是冬日里的陽(yáng)光溫暖著我們。那是我聽(tīng)到過(guò)的最溫柔的聲音。
當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，老師都會(huì)毫不吝惜地大聲表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)我們：“加油！你最棒！繼續(xù)努力，老師愛(ài)你！你是我們的驕傲！”那聲音像春雷一樣的響亮。那是我聽(tīng)到過(guò)的最有力量的聲音。
在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，老師使盡全身力氣給我們吶喊鼓勁。她擼起袖管，攥緊拳頭，揮動(dòng)手臂大聲呼喊：“加油！加油！四一、四一，永爭(zhēng)第一！”老師的聲音響徹整個(gè)校園。那聲音也是我聽(tīng)到過(guò)的最激情澎湃的聲音。
我愛(ài)老師，更愛(ài)老師那千變?nèi)f化的聲音。因?yàn)槟鞘鞘澜缟献蠲赖穆曇簟?br/>
四年級(jí)的老師的作文 篇8
我想每個(gè)同學(xué)都有他（她）喜歡的老師，而你可知道我喜歡的老師嗎？我告訴你吧，是數(shù)學(xué)老師―――楊老師。
楊老師的個(gè)子一般，差不多一米七，愛(ài)笑，有點(diǎn)幽默，不胖，嘴上有一點(diǎn)不明顯的胡子。對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求不太嚴(yán)，但效果比較好,我不一定相信“嚴(yán)師出高徒”這一說(shuō)。有時(shí)他好批評(píng)我們，可批評(píng)完又安慰我們，所以我們都不生他的'氣。
有時(shí)講講笑話，作業(yè)也不多，我們考得不好也不太生氣，倒是經(jīng)常讓我們氣得無(wú)話可說(shuō)，所以只能笑笑。有時(shí)說(shuō)錯(cuò)了題，總是說(shuō)“對(duì)不起，我說(shuō)錯(cuò)了”。我們也會(huì)異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)事，習(xí)慣了�！备愕萌酀M城風(fēng)雨，哈哈大笑。楊老師經(jīng)常用一些小方法讓我們知道怎么做習(xí)題，我們也會(huì)仔細(xì)地聽(tīng)。所以每次楊老師講完重點(diǎn)，就心滿意足地講個(gè)笑話，開(kāi)心開(kāi)心。有時(shí)也會(huì)拿作業(yè)和習(xí)題氣人，說(shuō)：“還剩幾天考試了，還不快復(fù)習(xí)，如果誰(shuí)說(shuō)話，我叫他抄練習(xí)冊(cè)兩面，做習(xí)題卷子一張！”別說(shuō)，還真靈，真沒(méi)人說(shuō)話了。
我喜歡這樣一個(gè)性格開(kāi)朗的數(shù)學(xué)老師―――楊老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇9
從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師有很多，我最喜歡的就是現(xiàn)在教我語(yǔ)文的何老師。
她，有著一頭棕色的長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)發(fā)自然地披落至腰間。她，戴著一副眼鏡，讓人感覺(jué)知識(shí)淵博。在她修長(zhǎng)的眉毛下，閃動(dòng)著一雙水晶般明亮的大眼睛。高高的鼻梁下有著一張小巧的嘴巴。這就是我們的語(yǔ)文老師----何老師。
何老師特別關(guān)心同學(xué)。記得有一次，我正在座位上專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課。突然一聲尖叫聲傳入我的耳朵。我隨即回頭一看，坐在第三排的張藝科嘔吐了。同學(xué)們看著那一地的嘔吐物，情不自禁地捂住了口鼻。何老師立刻停止上課，順手拿了幾張餐巾紙，疾步如飛地走向張藝科，幫張藝科把嘴角的`嘔吐物擦干凈，并牽著張藝科的手走進(jìn)洗手間，拍著她的背部，對(duì)她說(shuō)：“你先在這兒漱漱口，我清理好嘔吐物后就回來(lái)�！焙卫蠋熛饶脦讖埐徒砑埛旁趪I吐物上，接著用拖把拖干凈，為了不讓教室里有異味，何老師來(lái)來(lái)回回拖了好幾遍才清理完。剛清理完，何老師又向著洗手間走去，關(guān)切地問(wèn)：“要不要讓家長(zhǎng)接你回家？反正主課都上完了，下午回去歇歇吧！你趕緊去其他老師那問(wèn)問(wèn)回家作業(yè)，我去給你爸爸媽媽打電話�！睕](méi)多久，張藝科的家長(zhǎng)就來(lái)了。何老師對(duì)張藝科說(shuō)：“你的家長(zhǎng)已經(jīng)在學(xué)校門(mén)口等你了，你快點(diǎn)去吧！”送完同學(xué)，何老師這時(shí)才穩(wěn)定下來(lái)，豆大的汗珠從額頭上滾落下來(lái)，何老師顧不上擦汗，繼續(xù)給我們講課。
下課后，何老師對(duì)我們說(shuō)：“其實(shí)我最怕的就是同學(xué)吐了，有時(shí)候我也會(huì)跟著一起嘔吐的�！蔽衣�(tīng)了心里暗暗佩服何老師。
看，這就是關(guān)心同學(xué)的何老師。我覺(jué)得我們有這樣一位老師，教室里洋溢著幸福的感覺(jué)。
四年級(jí)的老師的作文 篇10
聽(tīng)著古典音樂(lè)，復(fù)習(xí)著課本，剛想偷懶時(shí)，突然會(huì)想到我的數(shù)學(xué)老師，他的微笑，慈祥的面容，叫我好好讀書(shū)的每一個(gè)畫(huà)面都讓我放棄了偷懶的這個(gè)壞念頭，只好堅(jiān)持認(rèn)真的復(fù)習(xí)，因?yàn)橛辛宋业臄?shù)學(xué)老師，我從以前三分鐘熱度的學(xué)習(xí)延伸到現(xiàn)在的堅(jiān)持不懈，培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的.興趣。
不可否認(rèn)，我在初中數(shù)學(xué)老師真的是個(gè)好老師，在小學(xué)六年級(jí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)非常不好，九十多分的成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)根本就是異想天開(kāi)，就連八十多分的成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)都是奇跡。小學(xué)老師并不怎么理睬我，看見(jiàn)我這個(gè)成績(jī)總是沒(méi)有上去，永遠(yuǎn)都保持著這個(gè)“好”成績(jī)，數(shù)學(xué)老師便對(duì)我不抱一絲希望，看見(jiàn)我總是扳著臉，看見(jiàn)老師這樣，我更不敢去問(wèn)老師數(shù)學(xué)問(wèn)題，一直維持著這樣的情況，成績(jī)也不爭(zhēng)氣的慢慢溜走，以前中等生的稱(chēng)號(hào)也不復(fù)存在，只能非常榮幸的獲得差生的稱(chēng)號(hào)。蹋過(guò)糟糕的小學(xué)階段，升上初中，我對(duì)數(shù)學(xué)更不感興趣。第一節(jié)數(shù)學(xué)課鈴聲冰冷灰暗的響起，不附一點(diǎn)溫暖色彩。我緩緩的走進(jìn)教室，是最慢的一個(gè)學(xué)生，同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備好課本，安靜的等待著老師進(jìn)教室，走到座位上坐下，一位戴著眼睛，長(zhǎng)的很平凡的老師走進(jìn)教師，親切的向我們自我介紹，便開(kāi)始上第一課了，我在想這個(gè)老師怎么這么怪啊，所有老師第一節(jié)課都不會(huì)上課的，這個(gè)老師很特別，便認(rèn)真上一節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課上完，我才知道都是一樣的，老師總是帶著微笑，就算很生氣也不會(huì)展示出一點(diǎn)不悅，從他眼神里可以看出他對(duì)我們很有信心。可是我總是令他失望，我上課從不認(rèn)真聽(tīng)課，經(jīng)常和同學(xué)聊天，都是聊一些和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的，每見(jiàn)到老師，老師不露出一絲不悅，卻經(jīng)常對(duì)我微笑。
終于有一天，老師把我叫到辦公室，我以為老師要批評(píng)我了，可是沒(méi)有，原來(lái)我數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了，他細(xì)心幫我改正，解釋?zhuān)恳粋�(gè)細(xì)節(jié)都感動(dòng)著我，幫我改好后，老師對(duì)我說(shuō)，叫我不要和我的同桌太好，老師和我說(shuō)，我的同桌他不太想學(xué)習(xí)，叫我不要讓他影響到，可是我并沒(méi)有這么做。直到升上初2下學(xué)期，我知道了學(xué)習(xí)的重要性，便開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師看出了我想學(xué)習(xí)，每一節(jié)課做練習(xí)時(shí)，老師都會(huì)過(guò)來(lái)看我做的練習(xí)，幫我改錯(cuò)，暗線寫(xiě)錯(cuò)了也專(zhuān)門(mén)叫我去，只為我解釋?zhuān)医K于又培養(yǎng)起了數(shù)學(xué)興趣，盡管現(xiàn)在學(xué)習(xí)還不那么好，但我還是要感謝我的老師。
老師謝謝你，因?yàn)橛心�，我才�?huì)培養(yǎng)起數(shù)學(xué)的興趣，也因?yàn)橛心悖钠鹆宋矣峦鼻暗挠職�，謝謝你，我愛(ài)您。
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