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      有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文

      時(shí)間:2024-10-10 16:18:52 三年級(jí) 我要投稿

      有關(guān)有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文合集八篇

        在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      有關(guān)有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文合集八篇

      有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇1

        今天,我覺(jué)得非常無(wú)聊,正在客廳里走來(lái)走去不知道干什么時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)了放在沙發(fā)上的《游戲中的科學(xué)》這本書(shū),里面寫(xiě)的全是一些有趣的`科學(xué)實(shí)驗(yàn),哈,我真傻,不是可以照著書(shū)上寫(xiě)的做實(shí)驗(yàn)嗎?

        我翻開(kāi)書(shū)找了一個(gè)器材比較簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),認(rèn)真地看完實(shí)驗(yàn)的方法,然后就開(kāi)始動(dòng)手了。我找了一個(gè)玻璃杯和一張紙。我先將玻璃杯裝滿水,然后拿起紙,把它剪成比杯口略大的尺寸后,蓋在杯口上面。最后,我一手輕輕地壓著紙,一手握著杯子,慢慢將杯子倒過(guò)來(lái),然后壓著紙的手緩緩地放開(kāi)。哈,太好了!成功了!杯子里的水沒(méi)有沖開(kāi)紙片,一滴水都沒(méi)有漏出來(lái),這是為什么呢?我趕緊往后翻書(shū)找答案。原來(lái):這是因?yàn)樗谋砻鎻埩κ贡拥募埻耆]合了起來(lái),這時(shí),杯中水對(duì)紙片的壓力小于杯外的大氣壓力,因此,大氣壓力就會(huì)幫助紙片托住水不讓水流出。看完答案,我才恍然大悟,原來(lái)是這樣!

        看來(lái),利用我們的身邊常見(jiàn)的一些小東西做實(shí)驗(yàn),也可以學(xué)到許多有趣的科學(xué)知識(shí)哦!

      有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇2

        玩上的時(shí)候,自然課上班主任給大家做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

        首先,班主任拿來(lái)一個(gè)癟下去的'乒乓球,神秘地說(shuō):“大家誰(shuí)能幫我使這個(gè)乒乓球恢復(fù)原狀呢?”大家都搖搖頭。班主任笑了:“大家看我的絕招!”說(shuō)完,拿來(lái)一個(gè)燒杯,放入乒乓球,又倒上熱水,只見(jiàn)乒乓球在熱水里漸漸地鼓起來(lái),不一會(huì)兒,乒乓球恢復(fù)了原樣。大家都驚奇地睜大了眼睛,吳婷婷問(wèn)老師:“冷水能不能使乒乓球鼓起來(lái)呢?”大家七嘴八舌,有的說(shuō)能,有的說(shuō)不能。班主任開(kāi)口了:“好了,別爭(zhēng)了,讓實(shí)驗(yàn)告訴大家冷水能不能使乒乓球恢復(fù)原狀!

        班主任把乒乓球放在冷水里,奇怪,乒乓球沒(méi)有恢復(fù)原狀,大家十分驚訝。

      有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇3

        上課嘍!吳老師給我們欣賞了許多有關(guān)氣球的圖片,看罷,她笑著說(shuō):“我有辦法不用嘴吹,也不用打氣,就能讓氣球鼓起來(lái)。大家信嗎?”同學(xué)們聽(tīng)了,都半信半疑。

        只見(jiàn)吳老師從兜里取出智慧錦囊,然后請(qǐng)了一個(gè)助手——虞凡樂(lè),讓她照著錦囊里的提示做。我好奇極了!睜大眼睛盯著虞凡樂(lè)。她先拆開(kāi)第一個(gè)錦囊,不作聲,從邊上拿出一杯透明的液體,謹(jǐn)慎地將它通過(guò)漏斗倒入另一個(gè)玻璃瓶中,一直倒到紅色的水位線方停下來(lái)。下面的同學(xué)紛紛猜測(cè)這液體是什么,可老師搖頭偏不說(shuō),真是吊人胃口!

        做第二步時(shí),實(shí)驗(yàn)更披上了一層神秘的紗衣。瞧,小虞又拿出了一瓶白色的莫名粉末,在另一位同學(xué)的幫助下,順利地把粉末通過(guò)漏斗灌入氣球中。這到底是唱的哪一出呢?第三步由吳老師親自撐開(kāi)氣球的口,小心翼翼地把氣球套在裝“水”的瓶子口。嗨,遠(yuǎn)看,瓶子好像戴上了一頂癟癟的小紅帽。

        老師說(shuō):見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了。同學(xué)們都伸長(zhǎng)了脖子,目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶子和氣球。吳老師一手捏住瓶口,一手輕輕地將氣球中的`粉末慢慢地抖入下方瓶子。哦!一瞬間,下面的“水”變成了乳白色,繼而居然同火山爆發(fā)一般,冒出不少白色泡沫,泡沫越來(lái)越多,拼命往上漲。就在這時(shí),氣球也鼓了起來(lái),它最初如草莓般大,然后像蘋(píng)果一樣了,最后竟鼓成柚子一樣大小。聽(tīng),瓶子里的水“咝咝……咝咝……”,還在不斷翻滾,冒著泡泡,好像燒開(kāi)了一般!前排的同學(xué)都情不自禁地向后縮著脖子,似乎生怕會(huì)發(fā)生爆炸。過(guò)了好一會(huì)兒,水漸漸平靜下來(lái),一直退到水位線處,重又變成透明的。可是氣球仍然驕傲地鼓在瓶口!

        是誰(shuí)吹鼓了氣球呢?水和粉末又是什么?吳老師賣起了關(guān)子:課后去探究,大家一定能得到答案。回家后,我立馬查閱了資料。啊!透明的液體是白醋,而粉末是蘇打粉。它們產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng),生成水和二氧化碳,所以才吹鼓了氣球。我恍然大悟。

        這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),它讓我期待更多的奇跡!

      有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇4

        今天下午,老師在教室里給同學(xué)們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

        上課了,只見(jiàn)老師拿出了一個(gè)打火機(jī),一根蠟燭和一個(gè)紙杯。咦,老師今天要干嗎呢?同學(xué)們都感到很好奇,一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)晴地看著老師。老師說(shuō):“今天我給你們做個(gè)實(shí)驗(yàn),你們可要看仔細(xì)嘍!

        實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師先往紙杯里裝了一些涼水,然后拿起打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭,再把杯子放在蠟燭上燃燒。不一會(huì)兒,原來(lái)白色的杯底就變黑了。老師叫一位同學(xué)上臺(tái)把手伸進(jìn)紙杯中,問(wèn)道:“什么感覺(jué)?”同學(xué)說(shuō):“水是溫?zé)岬!崩蠋熇^續(xù)把紙杯放在火上燃燒。同學(xué)們一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子,瞪大眼睛仔細(xì)觀察著實(shí)驗(yàn)變化。過(guò)了一會(huì)兒,只見(jiàn)杯底已經(jīng)完全黑了,杯口在微微冒熱氣。老師叫我上臺(tái)觀察,我趕緊上臺(tái)往杯中一看,水里出現(xiàn)了許多小泡泡。我把手指探入杯中,“呀!好燙呀!”我迅速地把手收了回來(lái)。再看杯底,已經(jīng)完全變黑了。最后,只見(jiàn)杯口的熱氣越來(lái)越多,水發(fā)出嗞嗞的聲音,水開(kāi)始翻滾,原來(lái)水開(kāi)了。

        我們看著實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程,不由得目瞪口呆。老師看著同學(xué)們微笑著說(shuō):“同學(xué)們,平時(shí)我們把紙杯放在火上,很快就會(huì)燒著,可今天的`杯子除了變黑,卻完好無(wú)損。”我想:“這是為什么呢?”

        最后,老師告訴了我們其中的原理:蠟燭的熱量通過(guò)紙杯傳遞給了水,所以水開(kāi)了,杯了卻沒(méi)有燒著,這就是熱傳遞原理。同學(xué)們恍然大悟:“原來(lái)是這么回事!边@個(gè)實(shí)驗(yàn)多么有趣啊!

      有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇5

        今天,我和爸爸一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

        首先,我和爸爸把需要的材料準(zhǔn)備好,有杯子、雞蛋和鹽。接著,我把杯子灌滿涼水,在里面放上雞蛋,只見(jiàn)雞蛋快速沉了下去。我在水中放了一勺鹽,雞蛋卻無(wú)動(dòng)于衷,我又放了幾勺鹽,雞蛋還是紋絲不動(dòng)。我繼續(xù)放鹽,一勺又一勺,一勺又一勺……可雞蛋仍然像石頭一樣在那兒一動(dòng)不動(dòng)。我就請(qǐng)教爸爸,爸爸笑著說(shuō):“鹽還沒(méi)融化,雞蛋當(dāng)然不會(huì)浮上來(lái)啦!你要攪拌,把鹽攪拌均勻了,雞蛋可能就會(huì)浮上來(lái)了!甭(tīng)了爸爸的話,我拿了根筷子去攪拌,攪啊攪啊。忽然我想到,用熱水?dāng)嚢,鹽肯定很快就會(huì)融化了。于是我讓爸爸幫忙,在杯子里倒了些熱水,鹽真的很快就融化了。可雞蛋還是沒(méi)浮上來(lái),我沒(méi)放棄,就一邊往水中加鹽,一邊用力攪拌著。終于我發(fā)現(xiàn),雞蛋一下子浮上來(lái)了,我大聲叫道:“爸爸!爸爸!雞蛋浮上來(lái)啦! 雞蛋浮上來(lái)啦!”

        后來(lái)我和爸爸上網(wǎng)去查找原理,原來(lái)鹽水的'密度要比雞蛋大,所以雞蛋就浮上來(lái)了,如果鹽水的密度要比雞蛋小,那雞蛋就會(huì)沉下去。

        這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我受益匪淺,我品嘗到了實(shí)驗(yàn)成功的喜悅,還懂得了知識(shí)源于生活,始于生活!

      有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇6

        嘿!你們見(jiàn)過(guò)火山爆發(fā)嗎?偷偷的告訴你,我就親身體驗(yàn)了一次,不要驚訝,沒(méi)錯(cuò)!小柯老師就給我們做了一個(gè)火山噴發(fā)的小實(shí)驗(yàn)。

        小柯老師把洗滌劑、蘇打粉、白醋,臉盆、一瓶紅墨水和一個(gè)臉盆等實(shí)驗(yàn)器材拿出來(lái),放在桌子上。同學(xué)們眼睛直勾勾地盯著講臺(tái),期盼著這座“火山”快點(diǎn)噴出火來(lái)。

        實(shí)驗(yàn)終于開(kāi)始了,小柯老師先把一瓶礦泉水放在臉盆中央,擰開(kāi)蓋子,接著,小柯老師又拿起勺子,打了三勺蘇打粉倒入礦泉水,然后端起洗滌劑,小心翼翼的往“火山口”里滴了三大滴洗滌劑,再用筷子攪一攪礦泉水,慢慢的,水的顏色從透明變成了白色,最后變?yōu)榛鞚,真奇怪!緊接著,小柯老師又拿起注射器,打開(kāi)紅墨水的蓋子,抽了一些紅通通的墨水,那紅墨水仿佛人的血液,可怕極了!小柯老師再把針筒對(duì)準(zhǔn)“火山口”,使勁一擠,再用筷子攪一攪。哇,礦泉水頓時(shí)變紅了!

        這時(shí),小柯老師突然抬起頭,手中拿著一瓶白醋,對(duì)大家說(shuō):“猜猜看,如果我把這瓶白醋倒下去,會(huì)怎么樣呢?”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說(shuō):“火山會(huì)爆發(fā)!火山會(huì)爆發(fā)……”同學(xué)們邊說(shuō)邊退后,深怕會(huì)遇到什么危險(xiǎn)。有的同學(xué)躲到角落里,有的同學(xué)干脆蒙著眼睛不敢看,還有的同學(xué)張大嘴尖叫著……個(gè)個(gè)心里都很害怕?尚】吕蠋焻s泰然自若,只見(jiàn)他拿起一份報(bào)紙,把它墊在臉盆下,然后打開(kāi)白醋的蓋子,輕輕地往“火山口”一倒。哇,奇跡出現(xiàn)了!礦泉水瓶里的.泡泡沸騰了,越長(zhǎng)越高,一下子就溢出了“火山口”。

        實(shí)驗(yàn)做完了,可同學(xué)們還沒(méi)回過(guò)神來(lái),個(gè)個(gè)瞪著圓滾滾的大眼睛,嘴巴張成一個(gè)O型,滿懷驚訝。老師好像看出了我們的疑惑,解釋道:“這是一種化學(xué)反應(yīng),小蘇打遇到醋時(shí)會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng),而洗滌劑在里面起了催化劑作用,它能加快泡泡的增長(zhǎng)!

        下課鈴響了,同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)教室,心里暗暗嘆息道:“哎,這節(jié)課過(guò)得可真快。 

      有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇7

        今天,我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋浮在水面上。雞蛋怎么可能浮在水面上呢?且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

        我先準(zhǔn)備好材料:一個(gè)杯子、一袋鹽、一杯清水、一雙筷子,還有最重要的材料——雞蛋。

        我先往杯子里加了三分之二的水,再往水里加了兩勺鹽,用筷子攪拌,只見(jiàn)鹽很快地溶化了,淡淡的清水變成了咸咸的鹽水。接著我把雞蛋沿著杯壁小心翼翼地放進(jìn)鹽水里,生怕它被我弄碎了?墒请u蛋卻晃悠悠地沉到了水底。這是為什么呢?是鹽放少了么?我又往水里加了一些鹽,這次雞蛋一下子浮在水面上了,即使你把雞蛋按到水底,只要你一松手,它就會(huì)像彈簧一樣升起浮在水面上。你看,多么神奇啊!

        雞蛋能浮在水面上是因?yàn)辂}水的`密度大于了雞蛋的密度?茖W(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣啊!

      有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇8

        星期五的下午第三節(jié)課,金老師請(qǐng)來(lái)了仝喆的爸爸仝老師來(lái)給我們做有趣的物理小實(shí)驗(yàn),大家都搶著幫仝老師做這做那,任汝迪忙這幫仝老師接了一杯水,做備用。 金老師在黑板上寫(xiě)了七個(gè)大字——有趣的物理實(shí)驗(yàn)。仝老師指著物理這兩個(gè)字說(shuō):“大家都知道物理,這是我們上初中時(shí)學(xué)習(xí)的科目。現(xiàn)在我給大家做第一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”于是,仝老師給我們拿出了有兩個(gè)密封的玻璃容器

        中間有一個(gè)聯(lián)通的管子,只要摁住其中的一個(gè)圓球,那里面的紅色液體就會(huì)流到另外一個(gè)球里,仝老師問(wèn)同學(xué)們這是為什么?“可能是有關(guān)于熱量吧!”馮哲說(shuō)道,仝老師說(shuō):“對(duì),正是這樣,就是關(guān)于熱量,這些知識(shí)等大家升了初中就明白這是什么原理了。好,現(xiàn)在我做下一個(gè)實(shí)驗(yàn)! 仝老師又拿出了一個(gè)小棍子,一個(gè)用來(lái)彈的鐵片,有一個(gè)鐵片有繩子拴著,于是仝老師說(shuō):“現(xiàn)在,我要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),我把一個(gè)小鐵球放在上面,我彈一下,你們猜,鐵球會(huì)不會(huì)飛出去?”我們班同學(xué)大聲喊道:“不會(huì)!”“好,我們就做這個(gè)實(shí)驗(yàn)!庇谑琴诶蠋煆椓艘幌拢悄莻(gè)鐵球紋絲不動(dòng)的待在原位,一動(dòng)也沒(méi)有動(dòng),現(xiàn)在大家起了疑問(wèn):這是為什么呢?我們班知識(shí)面廣的任汝迪說(shuō)道:“這是慣性!辟诶蠋熣f(shuō):“對(duì),任汝迪說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),就是慣性,這個(gè)大家上初中也會(huì)學(xué)到的! 下一個(gè)實(shí)驗(yàn)是:仝老師拿出一根普通的注射管,灌了水,又噴了出去,接著,仝老師又讓我們班的大力士——張夢(mèng)甜來(lái)把這個(gè)針管拔出來(lái),張夢(mèng)甜怎么也拔不出來(lái),于是仝老師又找了我們班力氣最小的張文琪來(lái)拔,張文琪竟然輕輕松松的就拔出來(lái)了

        這是為什么呢?張文琪說(shuō)道:“我看到你在給張夢(mèng)甜拔的時(shí)候你把那個(gè)眼堵住了。而在我拔的時(shí)候,你就松開(kāi)了!辟诶蠋熣f(shuō):“對(duì),這位女同學(xué)觀察的很仔細(xì),正是氣壓的原理,恩,這位女同學(xué)很聰明,接下來(lái)我們做最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)! 仝老師拿來(lái)一個(gè)分解成倆半的飲料瓶,又拿來(lái)一個(gè)乒乓球,有半個(gè)瓶子里裝著水,仝老師把乒乓球放入水中,水的.浮力把乒乓球扶了起來(lái),然后,仝老師問(wèn):“你們說(shuō),我把這個(gè)乒乓球,放入帶嘴的半個(gè)瓶子里,裝滿水,乒乓球會(huì)浮起來(lái)嗎?”同學(xué)們還真是聰明,說(shuō):“不會(huì)。”仝老師實(shí)驗(yàn)了一下,確確實(shí)實(shí)的沒(méi)浮起來(lái)。

        仝老師又讓我們班肺活量最大的蘇永濤來(lái)用那個(gè)有眼的半個(gè)瓶子放上乒乓球,讓他吹,蘇永濤充足了氣,使勁一吹,沒(méi)吹上去,真奇怪

        于是有讓劉再前來(lái)吹,劉再前也是使足了勁一吹,咦?又沒(méi)吹上去?真奇怪

        于是仝老師又把它放到下面,說(shuō):“看看在來(lái)吹,會(huì)不會(huì)掉下去?”于是,仝老師讓明明上去做實(shí)驗(yàn),明明一吹卻掉不下去,真奇怪,仝老師說(shuō):“這些道理等你們升初中才明白,其實(shí)你們正站在遠(yuǎn)方看著海邊的小浪花,這點(diǎn)不算什么,我們中國(guó)還沒(méi)有一個(gè)人獲得諾貝爾獎(jiǎng)呢!我們班同學(xué)有沒(méi)有信心獲得諾貝爾獎(jiǎng)呢?”“想!”五十二個(gè)同學(xué)異口同聲。

        我們要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取獲得這個(gè)崇高的榮譽(yù)!

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