六年級(jí)優(yōu)秀作文集錦15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的六年級(jí)優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)優(yōu)秀作文1
老師，我想對(duì)你說(shuō)：“您累了�！�
您是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、和藹可親的老師。是您把我們這些調(diào)皮搗蛋的孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的小學(xué)生，是您無(wú)私的把知識(shí)奉獻(xiàn)給我們。
您就像我們的父母，在我們無(wú)助的時(shí)候、遇到困難的時(shí)候，您伸出您的雙手來(lái)幫助我們。我們發(fā)自?xún)?nèi)心的.感激您！
有時(shí)候我們會(huì)故意搗亂，但是您還是那么的和藹。您給我們布置的作業(yè)，我們馬馬虎虎的就做完了，做完了也沒(méi)有檢查，心想不會(huì)有錯(cuò)的。我們交上了作業(yè)，您連看也不看，當(dāng)時(shí)我問(wèn)您：“老師，您不看看么？”您卻說(shuō)：“不用看�！�
可是到了晚上，您把我們的作業(yè)全都拿回家去，點(diǎn)上一枝蠟燭，在窗臺(tái)仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真的，一個(gè)題一個(gè)題的給我們看作業(yè)！您在默默的為我們奉獻(xiàn)著，而我們卻不顧及您的感受，在學(xué)校里嬉戲玩耍。
您日日夜夜都在為我們操心，您只想著讓我們學(xué)好。就連您生病了，還帶病來(lái)給我們上課。您為了我們，頭上的白頭發(fā)越長(zhǎng)越多！
到了考試的時(shí)候，您就更忙了！既要給我們上課，又要給我們備課復(fù)習(xí)，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，您把它串聯(lián)在一起，似一串項(xiàng)鏈，讓我們便于撿拾。課下，您伏在辦公桌上，批改我們的作業(yè)。我們只是復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，挺輕松的。可是您呢！您整天給我們找復(fù)習(xí)資料，為我們整理好，但是我們之間有個(gè)別的同學(xué)還是不好好復(fù)習(xí)。就算那幾個(gè)不學(xué)的同學(xué)再怎么搗亂，再怎么不學(xué)。您還是會(huì)很和藹可親的，耐心的給他們講解。
有時(shí)我們?nèi)フ夷谵k公室里睡著了。我們害怕打擾到您睡覺(jué)，就先不問(wèn)您題了，讓您好好休息休息！可是我們已走到門(mén)口，您就醒了。問(wèn)我們：“你們是來(lái)問(wèn)題的么？”我們說(shuō)：“是的，我們看見(jiàn)您正在睡覺(jué)，就不打擾您了，說(shuō)實(shí)在的，您累了！要注意好好休息！”您卻說(shuō)：“沒(méi)事，我只是打了個(gè)盹�！比缓竽徒o我們講解題。
放學(xué)了，同學(xué)們一起送您回家。您到了家就要批改作業(yè)，但被我們給阻止了。我們說(shuō)：“老師，您累了，好好休息吧！作業(yè)的事等到您休息好了再說(shuō)吧！”老師就點(diǎn)點(diǎn)頭。不一會(huì)，您就睡著了，您太累了！
老師，您就是辛勤的園丁，而我們是祖國(guó)的花朵，您每天都來(lái)為我們澆水、施肥。您整天都很辛苦！
老師，在這里我想對(duì)您說(shuō)：“老師，謝謝您！謝謝您教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)，謝謝您培育了我們，謝謝您伴隨著我們成長(zhǎng)！您已經(jīng)累了，您要注意身體，好好休息！”老師，我愛(ài)您！
六年級(jí)優(yōu)秀作文2
有那么一座山，山上草木郁郁蔥蔥，有一大片森林，遠(yuǎn)看著就像是一塊翠綠的瑪瑙。森林中有一條河，彎彎繞繞地穿過(guò)了森林，就像是一條藍(lán)色的絲綢，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光。森林中居住著許許多多的動(dòng)物，其中，白兔子小雪與灰兔子小灰是鄰居，都住在山腰上。山腰上有一片空地，小雪想著，不如在上面種點(diǎn)什么，以后就不用再到處找吃的了。于是它便跟小灰說(shuō)了這個(gè)想法，想著和小灰一起種蔬菜。
小灰拒絕了小雪，它覺(jué)得，要每天這么辛苦地去松土、澆水、捉蟲(chóng)，還不如直接去森林里找吃的。小雪便沒(méi)有再勉強(qiáng)，自己找來(lái)種子開(kāi)墾土地，種下蔬菜。此后，小雪每天早出晚歸，細(xì)心地照顧著那片菜地，即便每天都累得腰酸背痛，但是小雪依舊感到滿(mǎn)足。看著菜地里的蔬菜一點(diǎn)一點(diǎn)健康地長(zhǎng)大，小雪的心里就有一種充實(shí)感，感到無(wú)比滿(mǎn)足與開(kāi)心。而小灰則是每天餓了才出去找吃的，吃飽了就回家躺著，每日懶懶散散的`什么也不做。時(shí)光飛逝，又到了一年之中最寒冷的季節(jié)——冬季。鵝毛大雪洋洋灑灑地飄下，一點(diǎn)一點(diǎn)地鋪滿(mǎn)大地，為大地蓋上了一層厚厚的棉被。小雪早就把種出來(lái)的蔬菜都囤在了地窖里，就不用出去找食物了，只是待在家里烤火過(guò)冬。小灰呢？小灰在森林里找了半天也沒(méi)有找到什么可以吃的東西，厚厚的積雪把一切都覆蓋了。小灰此刻心里邊便不住地后悔，如果當(dāng)時(shí)自己不要這么懶惰，勤奮一些和小雪一起種地多好，冬季就不用挨餓了。無(wú)奈之下，小灰只好敲響了小雪家的大門(mén)。小雪對(duì)于小灰的到來(lái)感到意外，笑著請(qǐng)它進(jìn)屋。小灰躊躇著，有些羞于開(kāi)口去借糧食。
小雪看出了小灰的難處，笑著說(shuō):“我種的糧食太多了，這個(gè)冬天吃不完，放著也是放壞，如果你不嫌棄的話，不如拿一點(diǎn)回家吃？”小灰愣了愣，頓時(shí)感動(dòng)得熱淚盈眶，連連道謝，說(shuō):“謝謝你小雪！明年我可以和你一起去種菜嗎？”小雪笑著應(yīng)下了。有了小雪送的蔬菜，小灰順利地過(guò)完了這個(gè)冬天。來(lái)年開(kāi)春，小雪與小灰開(kāi)墾多了一點(diǎn)土地，二人協(xié)力把菜地料理好，日子是越過(guò)越好了。生活很多時(shí)候都是越過(guò)越好的，付出肯定會(huì)有收獲的。
六年級(jí)優(yōu)秀作文3
在《魯濱遜漂流記》這本書(shū)有一個(gè)主人公，憑著自己在一座孤島上生活了二十多年，他面對(duì)過(guò)許許多多的困難和差點(diǎn)喪命的危險(xiǎn)，但他都克服了，他就是一個(gè)擁有著大無(wú)畏、聰明機(jī)智的人——魯濱遜。
想著關(guān)于魯濱遜的一個(gè)個(gè)故事，我的腦海里也浮現(xiàn)出了一件事。
早上，我來(lái)到校園時(shí)，我感覺(jué)太陽(yáng)光溫暖的照在了我身上，隱隱還有鳥(niǎo)兒清脆的叫聲，大樹(shù)仿佛也正在朝我打招呼呢。
今天，老師讓我們把自己做得食物都帶過(guò)來(lái)，到了下午第二節(jié)活動(dòng)開(kāi)始。
伴著一陣陣悅耳的古箏曲，第二節(jié)課開(kāi)始了。全班同學(xué)都拿出自己的佳肴，然后讓我們把桌子一一排號(hào)，再把自己的佳肴放在小組拼成的一張桌子上。
我?guī)У氖侨毡玖侠砥渲械膬煞N食物——壽司和飯團(tuán)，這壽司和飯團(tuán)是我、曹依洛還有朱倍紅花了兩個(gè)小時(shí)才共同努力出來(lái)的成果哦！
當(dāng)我們一小組的'佳肴擺上來(lái)后，我已經(jīng)迫不及待想吃了，那一股股香味都跑了出來(lái)，特別誘人。
老師拍完照后，我們就開(kāi)動(dòng)了！首先，繆宇航的佳肴手抓餅，第一個(gè)被搶光，嘿嘿！他就只剩一個(gè)空保鮮盒了。然后，我把我們以小組的佳肴都嘗了一下，都很不錯(cuò)！
才又過(guò)了幾分鐘，別的組的同學(xué)就到我們一組來(lái)?yè)屛业膲鬯竞惋垐F(tuán)了�？匆�(jiàn)別的小組都在各地嘗遍美食，我們的組員也按捺不住了，趕緊跑到人多的地方，想看看有什么好吃的！
當(dāng)我和曹令回到桌子前，發(fā)現(xiàn)，在我的便當(dāng)盒里就只剩下一個(gè)飯團(tuán)了，我這時(shí)候開(kāi)心極了！原來(lái)我的壽司和飯團(tuán)這么受歡迎�。�
我吃了一小口承雨霏的蛋糕后，我便拿著叉子，去尋找美味的“獵物”了。
“土豆絲真好吃！”我吃了一口王郁杰的麻辣土豆絲，感覺(jué)味道非常的好！
突然，從我背后傳來(lái)一陣聲音：“嗯…徐煜的壽司真好吃！”我把頭往后一看，哦！原來(lái)是張柔呀！聽(tīng)了這話，我的心仿佛就是吃了蜜那般甜。
最后，到收拾的時(shí)候了，可我們桌子上有好多別人在我們桌子上吃了東西后的殘?jiān)�，這該怎么辦呢？
忽然，我想到了我?guī)Я艘恍“徒砑�，我還讓我們一小組帶餐巾紙的人趕緊拿出來(lái)，我們便馬上把食物殘?jiān)嚼�，又迅速的把桌子排整齊。
我們應(yīng)該要想魯濱遜一樣，學(xué)會(huì)勇敢的克服困難，不怕困難！
六年級(jí)優(yōu)秀作文4
陽(yáng)光明媚的下午，在洋溢著歡笑聲的學(xué)校里，一位扎著高高馬尾辮的女孩走出教室，抖了抖身上的灰塵，伸了個(gè)懶腰，揉了揉眼圈——我叫小雨，剛剛擺脫了“試卷惡魔”，現(xiàn)在正享受著考后放松的心情。但是，心里還是有點(diǎn)緊張。
因?yàn)樯洗慰荚嚪中氖Ю�，我定要下次考好，一雪前恥，便發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，考試前那天復(fù)習(xí)到很晚，不想再讓父母眼神里露出隱藏的失望。
幾天后，我又忐忑不安地背著書(shū)包站在教室門(mén)口，看著老師在電腦上登記分?jǐn)?shù)。老師旁邊圍著一大堆關(guān)心自己分?jǐn)?shù)的同學(xué)，一個(gè)個(gè)都全神貫注地瞪著電腦，生怕自己錯(cuò)過(guò)了什么。我放下書(shū)包，使勁擠進(jìn)擁堵的人群，也目不轉(zhuǎn)睛地看著老師登記分?jǐn)?shù)�？蛇�沒(méi)輪到我的試卷，上課鈴就響了，我迫不得已回到座位上，心里發(fā)毛：應(yīng)該不會(huì)考差吧，我已經(jīng)用盡渾身解數(shù)去對(duì)付粗心這個(gè)毛病了。艱難地熬過(guò)漫長(zhǎng)的一節(jié)課，我迫不及待“飛”上講臺(tái)，看到那100分后，心里的那塊石頭才落了下來(lái)，不再提心吊膽，一回家就立刻將分?jǐn)?shù)告訴父母，為此媽媽還燒了我最喜歡的幾盤(pán)菜來(lái)作為獎(jiǎng)勵(lì)。
入夜，我卻輾轉(zhuǎn)難眠，沒(méi)有拿到試卷只看到了分?jǐn)?shù)，雖說(shuō)是一百分，但老師要是改錯(cuò)了怎么辦，會(huì)不會(huì)有點(diǎn)高興得太早了呢？應(yīng)該不會(huì)出什么問(wèn)題吧��？
第二天試卷發(fā)了下來(lái)，我沉默不語(yǔ)地看著鮮紅的100分，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)老師改錯(cuò)了一道小題，這道小題正是我打了個(gè)哈欠，一不留神給選錯(cuò)的。心里有種被捉弄的`感覺(jué)，我又該如何選擇呢？做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，我的心是踏實(shí)了，但讓還為自己考滿(mǎn)分而高興的父母失落，我又該怎樣面對(duì)？還是撒個(gè)謊呢，只有我心知肚明這個(gè)分?jǐn)?shù)不是自己所得的……兩種想法互相爭(zhēng)斗，劍拔弩張。我十分地害怕，身體輕微地顫抖著。
過(guò)了很久，我終于下定了決心，不再糾結(jié)于排名的降低、老師的心情、班級(jí)的榮譽(yù)、父母的失落，拿起卷子，握緊拳頭，邁著堅(jiān)定的步伐，朝老師辦公室走去。陽(yáng)光在走廊上照耀出一個(gè)高高的充滿(mǎn)勇氣的身影……
晚上，我把事情的起因經(jīng)過(guò)告訴了父母，低下頭不敢直視他們。世事難料，爸爸開(kāi)口道：“一個(gè)分?jǐn)?shù)不重要，沒(méi)取得滿(mǎn)意分?jǐn)?shù)的話可以下次再考，而誠(chéng)信卻是一個(gè)艱難的選擇，真誠(chéng)是需要勇氣的。你做得很好，我和媽媽支持你的選擇。”媽媽加了一句：“昨天的菜就給你當(dāng)誠(chéng)信做人的獎(jiǎng)勵(lì)吧，不要難過(guò)了！”
是呀，真誠(chéng)是需要勇氣的！
六年級(jí)優(yōu)秀作文5
“怡靜，你看樓下怎么了？為什么他們都圍在那里呢？”課間，宇軒跑過(guò)來(lái)叫住我說(shuō)。
我一看也好奇了，立刻朝下面喊：“樓下怎么了？”我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到了有人回應(yīng)著：“這里有一個(gè)鳥(niǎo)窩，窩里有小鳥(niǎo)！”
我和宇軒急急忙忙跑下樓去。鳥(niǎo)窩正擱在花壇的邊上。我問(wèn)陳教越：“這鳥(niǎo)窩哪來(lái)的？”他指指綜合樓說(shuō)：“是修理樓前‘顯示屏’的工人把它從那里拿下來(lái)的�！蔽覝惤屑�(xì)地看，鳥(niǎo)窩里有三只小鳥(niǎo)擠在一起，剛出生不久，閉著眼睛，嬌嫩的身體上沒(méi)有一絲的羽毛。它們真可憐，這么弱小就和媽媽分離了。這時(shí)有幾個(gè)男生說(shuō)要把它們抓過(guò)來(lái)養(yǎng)，我很擔(dān)心他們很可能并不是養(yǎng)，而是把它們白白地玩弄死了。
上課了。因?yàn)樘?yáng)暴曬得厲害，這節(jié)體育課老師讓我們待在教室里自由活動(dòng)，可我心里一直在想著：小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，我真希望你能被鳥(niǎo)媽媽帶走……
“喂，怡靜，你想什么呢？”宇軒拍了拍我。
我一怔，晃過(guò)神來(lái)：“沒(méi)，沒(méi)什么……”
宇軒卻猜出了我的心思，無(wú)奈地說(shuō)：“怡靜，我真心覺(jué)得那小鳥(niǎo)很可憐，可是它們能不能存活在這世上只能靠它們自己了，這由不得我們呀！”
我眼眶里含著淚水，差一點(diǎn)就要掉出來(lái)了：“宇軒，那可是三只活生生的小生命��！它們沒(méi)有了媽媽?zhuān)绻覀円蚕袼鼈兡菢�，你�?huì)怎么選擇？”
“我……可是，有些老師也經(jīng)過(guò)那里肯定也有看到啊，但是他們也沒(méi)去搭理……聽(tīng)說(shuō)這么小的鳥(niǎo)兒沒(méi)有鳥(niǎo)媽媽是養(yǎng)不活的，救它也沒(méi)用……”
我不禁想起小時(shí)候，奶奶經(jīng)常帶我去教堂，讓我相信耶穌。我就一直在心里默禱，祈禱耶穌能讓小鳥(niǎo)被鳥(niǎo)媽媽帶走。讓它們甜美幸福地在一起……下課了，我迫不及待地沖到樓下。小鳥(niǎo)還在原來(lái)的地方，鳥(niǎo)媽媽并沒(méi)有來(lái)過(guò)。在我身旁的.幾個(gè)男生紛紛議論起來(lái)，有人說(shuō)放學(xué)后把它們抓回家玩。這時(shí)，班長(zhǎng)舒文來(lái)了，她喊了聲誰(shuí)敢抓？男生們驚慌失措，一瞬間跑得一個(gè)不�！�
下午，當(dāng)我再去看時(shí)小鳥(niǎo)已經(jīng)不在了。它們并不是被鳥(niǎo)媽媽帶走而是被男生們抓走了。我們班的陳教越也抓到了一只。我對(duì)他說(shuō)把小鳥(niǎo)放掉吧。旁邊的人說(shuō)這鳥(niǎo)不能放，它現(xiàn)在不會(huì)飛就算放了也活不過(guò)幾天，陳教越養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物，讓他養(yǎng)說(shuō)不定還能多活幾天呢。我想了想，只好說(shuō)：“陳教越，你可要好好待它！如果它死了我就找你算賬哦！”陳教越認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。
雖然陳教越盡心盡力地養(yǎng)，但是小鳥(niǎo)還是死了。我想起來(lái)就傷心，我不怪陳教越，要是當(dāng)初工人叔叔沒(méi)把鳥(niǎo)窩從樓上掏下來(lái)，那該多好�。�
六年級(jí)優(yōu)秀作文6
在這烈日炎炎的六月里，大家即將畢業(yè)。
站在走廊往下望，母校依然那么美麗，母校記錄了大家五年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我仿佛看到了：饒有趣味的課堂，多姿多彩的活動(dòng)，爭(zhēng)分奪秒的賽場(chǎng)，氣氛緊張的考場(chǎng)，我仿佛聽(tīng)到了：整齊有序的書(shū)聲，美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，心情歡樂(lè)的笑聲和真心祝福的心聲。
我記得三年級(jí)時(shí)，我犯了一人錯(cuò)誤，老師要扣我小紅花。下午我見(jiàn)老師沒(méi)了動(dòng)靜，以為老師把這事兒忘了，便沒(méi)把小紅花交給老師。過(guò)后，老師講起這件事兒，沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)我，這讓我非常慚愧。從此，我再也沒(méi)有做過(guò)。因?yàn)槔蠋熃o了我尊嚴(yán)，所以我不能再對(duì)不起她了。
我還記得：上學(xué)期，我不會(huì)跳長(zhǎng)跳繩，老是在同學(xué)面前出丑，同學(xué)們便幫助我。那一次，我總是跳不過(guò)去，所以，每當(dāng)我往繩中間跳的時(shí)候，繩子就會(huì)慢許多，鼓勵(lì)我的聲音也此起彼伏，一聲高過(guò)一聲!“加油，魏澤成!”“你可以的!相信自己”“跳過(guò)去!一定要跳過(guò)去!”在同學(xué)們的幫助下，我終于學(xué)會(huì)了跳長(zhǎng)跳繩。
我更記得，在這次六一聯(lián)歡會(huì)上，大家玩猜成語(yǔ)游戲，前面的王力浩張開(kāi)嘴，面目?jī)春�，手像爪子似的亂揮，我立刻明白了，這個(gè)成語(yǔ)是“張牙舞爪”。我把動(dòng)作傳給后面的人，后面的`人再傳，到最后一個(gè)人時(shí)，動(dòng)作竟成了這樣：兩只手在空中亂搖，大家拼命暗示最后一個(gè)同學(xué)，做出張牙舞爪的動(dòng)作，可那個(gè)同學(xué)照樣丈二和尚-------摸不著頭腦，可把同學(xué)們笑翻了天。
往事樁樁件件，歷歷在目，那是大家記憶倉(cāng)庫(kù)里一顆顆流光溢彩的珍珠啊!
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，五年的小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去，大家即將踏入中學(xué)，迎接新的考驗(yàn)，童年將一去不反。
再見(jiàn)，敬愛(ài)的母校，在這里生活和學(xué)習(xí)的五年，會(huì)是大家一生中最快樂(lè)的五年!在您這里，大家懂了知識(shí)，交了朋友。在不遠(yuǎn)的明天，大家一定會(huì)讓您驕傲!
再見(jiàn)，敬愛(ài)的老師，您不僅教會(huì)了大家知識(shí)，還教會(huì)了大家做人的道理，您的辛勤栽培，大家永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!
再見(jiàn)，親愛(ài)的同學(xué)，在漫漫人生路中，大家各自踏上征程，也許要過(guò)幾年才能再次相遇，請(qǐng)記住大家班的每一位同學(xué)，讓友誼地久天長(zhǎng)!
六年級(jí)優(yōu)秀作文7
溫暖猶如黑夜中的一盞指路燈，給迷失方向的人帶來(lái)希望;溫暖猶如雪天中的一個(gè)火把，給寒冷的人們帶來(lái)光芒;溫暖猶如沙漠中一滴寶貴的水，給口渴的人們送來(lái)甘甜。
秋天踏著輕盈的步伐走來(lái)了。同時(shí)也帶來(lái)了陣陣涼爽的秋風(fēng)，吹落了一片片金色的樹(shù)葉。樹(shù)葉落在地上，仿佛給小路鋪上一層金黃的地毯。
我踩著著金黃的地毯，站在公交站牌邊，看著來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，冷得我忍不住縮了縮脖子。放假了，我寫(xiě)完作業(yè)，打算獨(dú)自乘車(chē)到爺爺奶奶家去�？闪钗覜](méi)想到的是，我已經(jīng)在公交站牌旁站了有二十多分鐘，卻仍然沒(méi)有見(jiàn)到一輛公交車(chē)，這令我十分著急�？蛇@又有什么辦法呢?我站在站牌旁來(lái)回徘徊著。還不住的向遠(yuǎn)望去。
又等了一會(huì)兒，車(chē)終于來(lái)了。我迫不及待的走上了車(chē)。“這車(chē)可真難等!”我心里暗自想到，又向四周環(huán)視了一圈，見(jiàn)沒(méi)有座位，便走到靠近后門(mén)的位置，扶著把手站在那里。
車(chē)猛地一晃，開(kāi)動(dòng)了。我欣賞著車(chē)窗外一閃而過(guò)的秋景。我的`身后站著一位大哥哥，正認(rèn)真地看著書(shū)。不知過(guò)了多久，外面的風(fēng)景不再快速的從我眼前略過(guò)了。車(chē)又猛地一晃，停了下來(lái)。車(chē)門(mén)緩緩的打開(kāi)了。乘客們匆匆那年該忙忙的下了車(chē)。一位坐在后排的叔叔，也拎起地上的包裹下了車(chē)。
“喂!您的手機(jī)落在車(chē)上了!”我身旁的大哥哥突然大喊起來(lái)。我這才發(fā)現(xiàn)那位叔叔的手機(jī)正孤零零地躺在座位上。那位叔叔仿佛沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他的話，仍是頭也不回的拎著包繼續(xù)向前走著。大哥哥急了，便合上書(shū)，拿起手機(jī)沖下了車(chē)，向那位叔叔跑去，一邊跑還一邊大喊著。那位叔叔疑惑地回過(guò)頭來(lái)，摸了摸口袋，這才發(fā)現(xiàn)手機(jī)不見(jiàn)了。大哥哥將手機(jī)遞給他。叔叔面帶微笑的接過(guò)手機(jī)，連說(shuō)了好幾句“謝謝”�？蛇@邊的公交車(chē)卻并不打算等。公交車(chē)緩緩開(kāi)動(dòng)了，大哥哥追了兩步，便意識(shí)到已經(jīng)來(lái)不及了，只好站在站牌旁，冒著寒風(fēng)繼續(xù)等車(chē)。
我站在車(chē)上，看著這一幕，心中有些感動(dòng)。大哥哥為了將叔叔落下的手機(jī)歸還給他，不惜多吹一會(huì)兒寒風(fēng)，錯(cuò)過(guò)這一輛車(chē)。他的舉動(dòng)，給我?guī)?lái)了一絲溫暖，就是這寒冷的天氣，也感覺(jué)不到了。
六年級(jí)優(yōu)秀作文8
“我的家鄉(xiāng)在日喀則，那里有條美麗的河，阿媽啦說(shuō)牛羊滿(mǎn)山坡，那是因?yàn)槠兴_保佑的�！边@是我在上小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)的一首歌，這首歌在我們小的時(shí)候算是很流行的一首歌了，歌詞簡(jiǎn)單易懂，朗朗上口�，F(xiàn)在再哼唱起這首歌的時(shí)候真的是感慨萬(wàn)千啊！
我的家鄉(xiāng)不在美麗的日喀則，我的家鄉(xiāng)只是一個(gè)普普通通的小山村。我的家鄉(xiāng)既沒(méi)有滿(mǎn)山坡的牛羊，更沒(méi)有美麗的小河要問(wèn)我的家鄉(xiāng)有什么：春天，積雪逐漸消融，應(yīng)了那句：春江水暖鴨先知。還未等人們體會(huì)到春天的到來(lái)，小河已經(jīng)迫不及待的通知大家春來(lái)了。風(fēng)姑娘靜悄悄的，將春天喚醒。
夏天：烈日炎炎。“人皆苦炎熱，我愛(ài)夏日狂”。盡管夏天比較炎熱，但是人們還是很愛(ài)苦中作樂(lè)的。瞧吧，夏天一到，不止愉悅了我們這些孩童，也讓那些忙碌了一個(gè)春天的大人歇歇了。炙熱的太陽(yáng)每天照耀在我們小山村的上空，曬得花草樹(shù)木都抬不起頭，感覺(jué)奄奄一息似的。所以人們通常是不會(huì)在白天出去的.，只有到了晚上，夕陽(yáng)只剩下一道殘紅的時(shí)候，人們才愿意走出家門(mén)，去與左鄰右舍談天說(shuō)地。
秋天：又到了豐收的季節(jié)。秋天是忙碌的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。每到秋天，我的家鄉(xiāng)總是很漂亮的。放眼望去，遠(yuǎn)處的山上紅通通的楓葉，黃澄澄的枯葉，竟然還有綠油油的松樹(shù)。真的是五彩繽紛啊。
冬天：一到冬天，冷風(fēng)刺骨，誰(shuí)也不愿意離開(kāi)熱炕頭一步，盡管外面有陽(yáng)光的照耀，可還是感覺(jué)不到一絲的暖意。冬天我的家鄉(xiāng)也披上了銀色的長(zhǎng)袍，“粉妝玉砌的世界”來(lái)形容它也毫不夸大�？窗桑煌麩o(wú)際的皚皚白雪鋪灑在村莊的每一個(gè)角落，瞬間變得純潔無(wú)瑕。綿延的山峰披上這件“素袍”宛若一條與天邊相連的銀色的絲帶，綿延不絕的延展到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
我的家鄉(xiāng)沒(méi)有什么特別的優(yōu)點(diǎn)，也沒(méi)有什么可以值得人們?nèi)ビ^賞游玩的。它只是一個(gè)質(zhì)樸的小山村，哺育著祖國(guó)一代又一代的接班人。我的家鄉(xiāng)也不需要多么遠(yuǎn)近聞名，但至少我愛(ài)它，無(wú)論我離開(kāi)它多久，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)陪伴我長(zhǎng)大，記載了我歡笑童年的地方。
六年級(jí)優(yōu)秀作文9
3030年，我得到了一粒西瓜子，先給它進(jìn)行微型膨化液注射，再把它種下去。沒(méi)過(guò)幾天，我路過(guò)西瓜地，西瓜已經(jīng)長(zhǎng)得很大很大了，只比一個(gè)足球場(chǎng)小一點(diǎn)兒。
我立刻拿來(lái)巨型機(jī)器手把西瓜摘下來(lái)，再用巨型機(jī)器刀把西瓜切成兩半，西瓜里沒(méi)有果肉，但有一半西瓜里有許多家具和一臺(tái)駕駛機(jī)。我忽然有了靈感：空的一半西瓜里可以放滿(mǎn)水，供天鵝、魚(yú)等水生動(dòng)物們安家，另一半就當(dāng)作飛船好了，幫人類(lèi)尋找未來(lái)的家園。說(shuō)干就干，水生動(dòng)物們一一向我道謝。
我跳進(jìn)飛船，啟動(dòng)了“發(fā)動(dòng)機(jī)”（駕駛機(jī)上的按鈕），西瓜皮升了上去，并在西瓜周?chē)纬梢蝗ν该髋菖荨２恢挥X(jué)，西瓜皮已經(jīng)升到了太空，啊，真漂亮！紅的星，藍(lán)的星，綠的星，黃的星……還有那銀河，象一條美麗的星星織成的項(xiàng)鏈。
首先，我來(lái)到花星。呀，好一個(gè)“花國(guó)”！花星遍地都是美麗的花兒。如果地球住不下了，那么我們移民居住在火星一定最適合不過(guò)了！人類(lèi)一定會(huì)非常高興！可能有人興奮得被一棵長(zhǎng)刺的花兒扎了一下，一蹦萬(wàn)米高，蹦到其他星球上，說(shuō)不定還發(fā)現(xiàn)了其它能居住的地方……我又開(kāi)始浮想聯(lián)翩了。
接著，我來(lái)到冰藍(lán)星。哎，遍地都是乳酪！可我頓時(shí)感到一股冷氣，再摸乳酪，冰冰的！一定是變成乳酪奶凍了！唉，這是個(gè)非常不適合居住的地方。我不想呆下去了，免得變成一塊冰，于是我急沖沖地跑回了溫暖的飛船。
這時(shí)，我想回地球了，于是我駕駛著飛船向地球飛去。一路上我在想：不知道水生動(dòng)物們生活得怎么樣了，或許生活很和平，或許水生動(dòng)物們大量地來(lái)生活，關(guān)于地盤(pán)的事發(fā)生了爭(zhēng)吵，或許干凈的.水被污染了……
回到地球，我發(fā)現(xiàn)它們生活得很和平。然后我找到地球星長(zhǎng)，說(shuō)：“星長(zhǎng)好！我發(fā)現(xiàn)一個(gè)星球叫花星，那兒空氣新鮮，環(huán)境優(yōu)美，非常適合人類(lèi)居住。我還制造了一個(gè)西瓜皮飛船，可以到達(dá)宇宙中的任何星球，決不會(huì)讓里面的人受任何傷害�！毙情L(zhǎng)說(shuō)：“做得很棒，要努力，爭(zhēng)取做出更多的西瓜皮飛船。”回到家，我在西瓜皮里終于找出了一粒西瓜子，種下去，竟收獲了十萬(wàn)個(gè)西瓜皮飛船，十萬(wàn)個(gè)西瓜皮中又有十萬(wàn)粒西瓜子，再種下去，又收獲了百萬(wàn)個(gè)西瓜皮飛船……
就這樣，我制造出了一批又一批的西瓜皮飛船，滿(mǎn)足了一個(gè)又一個(gè)人的太空夢(mèng)。至于尋找未來(lái)家園的旅途還要繼續(xù)。
六年級(jí)優(yōu)秀作文10
新課程背景下，教師對(duì)課堂的設(shè)計(jì)體現(xiàn)在這節(jié)課的三維目標(biāo)（知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）的鎖定。在課前準(zhǔn)備時(shí)，教師不僅要考慮三維目標(biāo)在該課中的具體體現(xiàn)，而且要對(duì)課堂可能發(fā)生的情形做大致的預(yù)想，在教學(xué)方案上做出多手準(zhǔn)備。課堂設(shè)計(jì)中對(duì)學(xué)生現(xiàn)階段認(rèn)知水平的估計(jì)和對(duì)相關(guān)課程資源的了解與整合顯得尤為重要。
一堂課真正的成功一定來(lái)自于對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的準(zhǔn)確把握和有效提高。了解生情、學(xué)情，課堂就是有的放矢的.課堂，反之，無(wú)論其過(guò)程如何繽紛多彩，也注定是要失敗的。我在作為優(yōu)質(zhì)課評(píng)委參與聽(tīng)課時(shí)，經(jīng)�？吹揭恍┱n堂活動(dòng)精彩，學(xué)生參與積極，回答切中肯紊。但問(wèn)題是看不出教師對(duì)學(xué)生的思考有任何建設(shè)性的助益，也看不出其教學(xué)設(shè)計(jì)有何實(shí)際的針對(duì)性。并且，提問(wèn)的對(duì)象往往相對(duì)集中，越是積極回答問(wèn)題的學(xué)生越是得到更多的提問(wèn)。明眼人一看便知是“秀”給外人看的表演。真實(shí)的課堂呢？在教研活動(dòng)中，我也常聽(tīng)到有老師這樣說(shuō)：“我問(wèn)學(xué)生這篇文章的主旨是什么，學(xué)生說(shuō)了一大堆，就是說(shuō)不到點(diǎn)子上，最后我只好把它寫(xiě)在黑板上讓學(xué)生抄�！闭�(qǐng)注意，此處的“說(shuō)不到點(diǎn)子上”，其言下之意不正是：你應(yīng)該照我想的去說(shuō)。那么學(xué)生為什么說(shuō)不出來(lái)呢？因?yàn)閷W(xué)生有學(xué)生的思路，學(xué)生有學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，它不是教師思想的復(fù)印機(jī)。一個(gè)成熟的教師應(yīng)當(dāng)了解這一點(diǎn)，并想方設(shè)法改換問(wèn)題、降低難度，以迎來(lái)學(xué)生思想火花的主動(dòng)回應(yīng)。
說(shuō)到有效提高學(xué)生的認(rèn)知水平，這自然是課堂教學(xué)的首要任務(wù)。那么如何在四十五分鐘內(nèi)，達(dá)成此項(xiàng)目標(biāo)呢？具體在課堂設(shè)計(jì)上，教師一定要對(duì)教材反復(fù)研讀，廣泛瀏覽有關(guān)課程資源，設(shè)計(jì)出對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)跳一跳方能夠著的最優(yōu)化問(wèn)題。教師的這些問(wèn)題設(shè)計(jì)可以是一個(gè)接一個(gè)的緊逼式提問(wèn)；也可以是埋伏于心，待學(xué)生來(lái)主動(dòng)提出，再相機(jī)適時(shí)拋出；也可以是精選或自己設(shè)計(jì)練習(xí)，將問(wèn)題寓于練習(xí)題之中；還可以把問(wèn)題融在讀課文、寫(xiě)作當(dāng)中讓學(xué)生以自我體悟的方式解答�？傊�，形式多樣，關(guān)鍵是問(wèn)題要有效。課堂問(wèn)題是要針對(duì)學(xué)生心中的疑來(lái)設(shè)計(jì)的，如果教師真的不知道學(xué)生心中有哪些疑，我想直接問(wèn)學(xué)生應(yīng)該是最好的辦法。另外，問(wèn)題來(lái)源于學(xué)生，也大可交給學(xué)生來(lái)解答，很多有經(jīng)驗(yàn)的教師都是這么做的。
六年級(jí)優(yōu)秀作文11
初冬一早，一個(gè)來(lái)歷不明的東西——晨霧，也許，它是來(lái)訪并來(lái)到這世界的吧！
一開(kāi)始，晨霧是如此的又淡又白，如果近看，就像一層飄渺而輕盈的輕紗中的世界。如果，遠(yuǎn)看這晨霧，便使景物添上了一層邊緣，這邊緣使景物裝扮地生動(dòng)形象，如同像一個(gè)設(shè)計(jì)師，好似激活了景物。霧氣中參雜著花香的氣息，濕漉漉的水氣在剛睡醒熱撲撲的臉蛋上拂過(guò)一絲清涼，不禁侵入了我的心房；霧從我眼前飄過(guò)，睫毛上掛起了一層細(xì)細(xì)的珍珠；霧從耳邊掠過(guò)，仿佛母親低吟著一首輕緩的催眠曲，站在霧中，身子搖搖晃晃，就像飄在九重云霄之中，剛來(lái)到這世界上的晨霧，為我們的世界裝扮像海市蜃樓似的。
漸漸地，慢慢地，晨霧它如同一個(gè)大魔術(shù)家，它不再將自己變得很稀疏，它變得將自己隱蔽起來(lái)了，變了許許多多的分身，又漸漸地它和景物們玩起了捉迷藏，與晨霧小組來(lái)到了另一個(gè)世界，最后它將全世界變得一片白茫茫。如一面白墻，不是一片一片了，而是一個(gè)大，一整個(gè)，天地間連著，山上那乳白色的濃霧從山頂汩汩地流淌出，緩緩地漫下山坡，像誰(shuí)抖開(kāi)了這一件輕柔的衣衫，飄飄忽忽地披在東山的身上，山腳上的房屋變得模糊不清了，田野上籠罩了一層輕紗，因此什么都看不清了，那蒼翠的坡，烏藍(lán)的谷，五彩的山……
那濃霧，抓一把，軟綿綿的.，吸一口，甜津津的，踩一腳，累悠悠的。過(guò)不久，徹底地明白了，你看它翻滾不休，一會(huì)兒滾成一團(tuán)，一會(huì)兒又消散開(kāi)去，變成一縷一縷的，一會(huì)兒又凝成一團(tuán)，一會(huì)兒又沉于大地，看著看著，手指有些癢了，抓一把看看，一把抓去又收回來(lái)看看。一把抓去，收回手一看，咦，剛才還捉進(jìn)手里的霧，一攤卻無(wú)影無(wú)蹤了。
漫步在無(wú)限的晨霧中，人們好像被霧氣所包圍，似乎懸在半空中，如國(guó)進(jìn)入了仙境一般，產(chǎn)生一種神秘的幻覺(jué)，霧彌漫在我身邊，霧圍困壓在我的頭頂與雙肩，我的臉前。霧裹住了我的身體，裹住了我的心，也裹住了我的視線，宛如在夢(mèng)中，到處一片虛幻的迷蒙。
久而久之，霧漸漸溶化，漸漸稀淡，模糊的東西現(xiàn)了形。太陽(yáng)撒下金絲，這也許是送“迷小組”的魔術(shù)表演結(jié)束的“掌聲”。
六年級(jí)優(yōu)秀作文12
今天上課鈴一響，朱老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走來(lái)，說(shuō)：“今天我給大家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”說(shuō)完，她取出一塊底面粉紅帶著星星點(diǎn)點(diǎn)黃白的手帕，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我在保險(xiǎn)公司替這塊手帕買(mǎi)了份保險(xiǎn)，現(xiàn)在它是燒不壞了�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，都睜大了那雙好奇但又充滿(mǎn)疑問(wèn)的眼睛。有人說(shuō)：“這手帕怎么可能燒不壞呢？”有人說(shuō)：“對(duì)啊！老師，這不大可能吧！”
朱老師先把手帕放進(jìn)裝了半盆水的盆子里完全浸濕然后，用手把手帕擰干，再把手帕平鋪在桌面上，均勻地倒上酒精，把手帕放在玻璃棒上，才像科學(xué)家一樣拿著打火機(jī)對(duì)我們說(shuō)：“我現(xiàn)在要點(diǎn)火了，你們猜會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“不知道！”朱老師把手帕點(diǎn)燃，玻璃棒上的手帕出現(xiàn)了橙色的火焰。我非常擔(dān)心玻璃棒上的'手帕，生怕它被火燒成灰燼，又擔(dān)心朱老師。然而，此時(shí)的朱老師依然鎮(zhèn)定自若，表現(xiàn)得自信十足，還時(shí)不時(shí)地提醒我們，要我們看仔細(xì)。過(guò)了一會(huì)兒，玻璃棒上的手帕上的火漸漸的熄滅了，堅(jiān)持一分鐘后，只見(jiàn)一團(tuán)白煙緩緩上升。朱老師拎起手帕的兩個(gè)角，好像在給我們展示。“咦！手帕怎么還是完好無(wú)缺的呢？”這時(shí)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都愣住了，甚至還有個(gè)同學(xué)說(shuō)“這不可能，讓我瞧瞧。”
朱老師笑了，說(shuō)：“用2體積酒精和1體積水混合而成的。這樣的混合溶液在點(diǎn)燃時(shí)，酒精和水同時(shí)逐步蒸發(fā)成氣體，由于這種氣體中含有不能燃燒的水蒸氣，從而降低了可燃的酒精蒸氣的濃度，使其燃燒時(shí)并不很劇烈，放出的熱量也不很多。由于有不能燃燒的水存在，一部分熱量還要供水的汽化和水蒸氣的升溫，從而消耗了大量的熱量。這樣，手帕的溫度升得并不高，以致于達(dá)不到它的著火點(diǎn)，顯然手帕也就不會(huì)被燒著了�！�
頓時(shí)，大家恍然大悟。真沒(méi)想到，生活當(dāng)中還有這么有趣的實(shí)驗(yàn)，而且里面竟有如此多的科學(xué)道理，看來(lái)科學(xué)知識(shí)真的就像一片海洋，你是永遠(yuǎn)也吸不干的。
最后，朱老師提醒我們：“如果我們?cè)谌粘Ｉ钪心芏嘁恍┯^察、多一些思考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)其實(shí)就在我們身邊！”
六年級(jí)優(yōu)秀作文13
陳鵬蔚 窗前的樹(shù)枝在秋風(fēng)中搖曳，遠(yuǎn)處又看見(jiàn)那熟悉的身影。瘦小的個(gè)子，雖然背駝了，但是走起路來(lái)還是那么輕快。滿(mǎn)頭銀發(fā)，常常被風(fēng)吹得有些凌亂，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿(mǎn)了皺紋。她操著一口濃濃的北方口音，每天穿得破破爛爛的，在我們樓下的垃圾桶里揀廢品。她，就是住在我們樓上的王婆婆。
剛開(kāi)始，我還不知道她就住在我們樓上，只以為她就是一個(gè)收廢品的婆婆，直到有一天，我才知道她就住在我們樓上。那是一個(gè)周末的晚上，我們?nèi)腋傲司蒲缁貋?lái)。天已經(jīng)黑盡了，小區(qū)里已經(jīng)看不見(jiàn)幾個(gè)人影了。我們來(lái)到樓下，習(xí)慣性地等待爸爸開(kāi)門(mén)，突然，爸爸大叫一聲：“糟了，忘了帶卡了！”我和媽媽一聽(tīng)，傻了眼了，家里沒(méi)人，無(wú)法給我們開(kāi)單元門(mén)，這可怎么辦？正在我們心急如焚的時(shí)候，一個(gè)矮矮小小的影子出現(xiàn)了，她歪著頭，邁著輕快的步子，笑瞇瞇地說(shuō)：“我有卡，我有卡！”，說(shuō)著掏出拴在褲子上的鑰匙和卡，幫我們把門(mén)打開(kāi)了。我們?nèi)叶几吲d極了，連聲道謝，婆婆卻輕輕地說(shuō)：“不用謝，不用謝！”我們一起走進(jìn)電梯，看到婆婆按了8樓，才知道她就住在我們樓上。今天真是運(yùn)氣好，遇到了這位好心的老婆婆，不然不知道我們?cè)陂T(mén)外還要站多久。從那以后，見(jiàn)到王婆婆我都會(huì)主動(dòng)跟她打招呼。王婆婆也總是露出她那慈祥的笑容。
因?yàn)橥跗牌趴偸窍矚g在垃圾桶附近找廢品，所以，只要她看見(jiàn)我們單元有人沒(méi)帶卡，進(jìn)不了門(mén)，她總是歪著頭，邁著她的小步子，迅速地走過(guò)來(lái)幫別人開(kāi)門(mén)，每當(dāng)我看到她那矮矮的身影，我的心里總是那么溫暖。
王婆婆不僅很熱心，還是一個(gè)心中有他人的好婆婆。記得那天早晨，我和媽媽一起下樓去上補(bǔ)習(xí)班，看見(jiàn)王婆婆正在往垃圾桶走，本以為她又去揀廢品，沒(méi)想到她提著一個(gè)小口袋，輕輕地放在地上就走了。我走過(guò)去一看，袋子上用透明膠貼了一張紙，紙上寫(xiě)著：“內(nèi)有碎玻璃，請(qǐng)小心！”看著這張紙條，再望望那遠(yuǎn)去的矮小的'身影，一股暖流流過(guò)我的心田。一張小小的紙條，一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，就會(huì)減少清理垃圾的工人叔叔受傷的機(jī)會(huì)，平時(shí)我們沒(méi)有想到的事情，一位拾荒的老婆婆想到了，這難道不是一種美德嗎？心中有他人的人，在生活中一定會(huì)受到別人的尊重。
窗外，又飄起了一陣小雨，我坐在窗前埋頭寫(xiě)著我的作業(yè)。抬起頭來(lái)，又看見(jiàn)那矮矮小小的熟悉的身影。那身影讓我心中充滿(mǎn)溫暖，那身影讓我看見(jiàn)生活中美好的畫(huà)面。
六年級(jí)優(yōu)秀作文14
成長(zhǎng)亦如旅程，走過(guò)的風(fēng)景是見(jiàn)證了我成長(zhǎng)最好的印記。漫漫長(zhǎng)路，最佳伴侶莫過(guò)于書(shū)了。從旅途開(kāi)始到如今，已走過(guò)了十余年時(shí)光，從聽(tīng)書(shū)，到讀書(shū)，再到品書(shū)。書(shū)中一系列的精彩內(nèi)容片段，常常讓我沉醉于其中。
書(shū)如佳肴，從一開(kāi)始，不會(huì)讀書(shū)，只能讓母親一字一句地教，一字一句地讀。如“潘多拉魔盒是萬(wàn)惡之源，它可是釋放了仇恨，妒嫉等，是很恐怖的……“瞧，從我有記憶的每一天的'每一個(gè)晚上幾乎都是在媽媽的故事中入睡的。哦，聽(tīng)書(shū)的過(guò)程總是那么美好。
后來(lái)，我認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的一些字，便在媽媽的引導(dǎo)下慢慢地看了，從《猜猜我有多愛(ài)你》到《三毛流浪記》，那時(shí)，我忽然發(fā)覺(jué)，我缺不了書(shū)的陪伴。會(huì)讀書(shū)了，我總想著，要跟人家大作家一樣，不僅會(huì)讀，還要會(huì)品。
可書(shū)如海洋，廣闊無(wú)垠，我在里面暢游，卻怎么也游不到邊際。我只能一點(diǎn)一點(diǎn)，慢慢品味，如《紅樓夢(mèng)》“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰(shuí)解其中味？”讀后，心不覺(jué)一顫，從當(dāng)今繁榮富貴。到最后的墮落平民。未免使人嘆息。黛玉《葬花吟》中，“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)？”不覺(jué)心痛，當(dāng)賈寶玉想到黛玉花顏月貌，將來(lái)也會(huì)有無(wú)可尋覓之時(shí)，怎不讓人心碎斷腸。正與父母談?wù)摯藭?shū)時(shí)，談到一半，只剩嘆息�！狈此懔饲淝湫悦暗耐跷貘P，自恃清高的妙玉……個(gè)個(gè)深入人心。個(gè)個(gè)歷經(jīng)悲歡離合世態(tài)炎涼。一切看完，心情倒也變得十分舒暢愜意。繁華富貴又怎樣？自己努力才是王道。
再如《簡(jiǎn)·愛(ài)》，簡(jiǎn)愛(ài)身份卑微，但卻純真和善良。合書(shū)，深思，我為何不如簡(jiǎn)愛(ài)那樣突破世俗藩籬去努力，去奮斗，去爭(zhēng)取自己想要的生活呢？
讀著，讀著，書(shū)中故事讓我沉醉，而我，也早已發(fā)現(xiàn)，我已陷入書(shū)海，無(wú)法自拔。
驀然回首，回顧行走過(guò)的旅程，忽覺(jué)，每一本書(shū)都是在教你成長(zhǎng)，教你感悟世界，就如高爾基所說(shuō)：“讀了一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)�！�，想到這兒，心底暖流涌動(dòng)。這應(yīng)該就是讀書(shū)的愜意吧！
這場(chǎng)溫暖旅程不會(huì)終止，行走的腳步，也不會(huì)停滯。
六年級(jí)優(yōu)秀作文15
高聳的建筑和建筑群，無(wú)盡的奔馳和寶馬，繁忙的道路和行人，塵土飛揚(yáng)的天空和陽(yáng)光…………
城市人走在高高的立交橋上，奔向工作的地方。每天都是這樣。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，生活似乎就是這樣。無(wú)論走到哪里，他們忙碌的身影似乎都在鄙視身邊的一切，但他們不知道也不想知道高立交橋下的人是什么：他們是一些拿著被褥的農(nóng)民工。
那些從四面八方的貧困村莊來(lái)到這個(gè)城市尋找一份辛苦工作的農(nóng)民工每天都聚集在立交橋下。辛苦了一天，他們總會(huì)在這里鋪個(gè)席子，睡一晚。似乎這是他們生活的地方，這是他們的世界。是的，在這個(gè)沒(méi)有親人的城市里，他們是可憐的勞動(dòng)者。他們沒(méi)有錢(qián)，卻在努力用強(qiáng)壯的身體掙錢(qián)。為了擺脫貧困，為了還在家里讀書(shū)的年邁的母親和孩子，為了等待美好的一天到來(lái)，為了等待可愛(ài)的陽(yáng)光照耀他們貧窮的角落。
是的，他們一直在等。在工地上，在烈日和黝黑的肩膀下，他們快速地搬運(yùn)著一袋袋熱水泥。對(duì)于那些高級(jí)白領(lǐng)來(lái)說(shuō)，他們從來(lái)沒(méi)有期待過(guò)那種富有的待遇和優(yōu)越的.生活，也不知道那是一種什么樣的生活。但他們只是在等待自己的理想。為了這個(gè)理想的實(shí)現(xiàn)，他們不只是等待，他們還在奮斗，他們?cè)谂τ闷v的肩膀?yàn)槿松鷦?chuàng)造機(jī)會(huì)。
年初，cctv—1播放了電視劇《民工》�？赐曛�，我感慨了很久。這部戲劇生動(dòng)地再現(xiàn)了農(nóng)民工的艱難生活。雖然他們幾代人都在外面工作，生活條件沒(méi)有改變，但他們?nèi)匀槐３种蛲偷却�。他們不同于“養(yǎng)羊，娶媳婦，生子，再養(yǎng)羊”的牧羊人。他們不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀。他們?cè)谂ぷ鳎却?yáng)光普照。
我見(jiàn)過(guò)一些在外打工的農(nóng)民工，也聽(tīng)過(guò)一些關(guān)于農(nóng)民工的故事，知道他們?cè)诔鞘欣锟偸鞘艿絤omo的白眼和歧視。但在一年一度的打工潮開(kāi)始時(shí)，他們依然背負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān)，踏上艱難的征程。他們不抱怨社會(huì)不公，但對(duì)未來(lái)總是抱有希望。多么可愛(ài)又令人欽佩的執(zhí)著等待！
對(duì)于農(nóng)民工來(lái)說(shuō)，上帝沒(méi)有給他們與生俱來(lái)的財(cái)富，但他無(wú)法阻止他們對(duì)幸福的向往和對(duì)陽(yáng)光的等待。對(duì)于農(nóng)民工心中的執(zhí)著等待，我敬佩他們，永遠(yuǎn)贊美他們！
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