六年級(jí)優(yōu)秀作文集錦15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的六年級(jí)優(yōu)秀作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)優(yōu)秀作文1
老師,我想對(duì)你說(shuō):“您累了!
您是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、和藹可親的老師。是您把我們這些調(diào)皮搗蛋的孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的小學(xué)生,是您無(wú)私的把知識(shí)奉獻(xiàn)給我們。
您就像我們的父母,在我們無(wú)助的時(shí)候、遇到困難的時(shí)候,您伸出您的雙手來(lái)幫助我們。我們發(fā)自?xún)?nèi)心的.感激您!
有時(shí)候我們會(huì)故意搗亂,但是您還是那么的和藹。您給我們布置的作業(yè),我們馬馬虎虎的就做完了,做完了也沒(méi)有檢查,心想不會(huì)有錯(cuò)的。我們交上了作業(yè),您連看也不看,當(dāng)時(shí)我問(wèn)您:“老師,您不看看么?”您卻說(shuō):“不用看!
可是到了晚上,您把我們的作業(yè)全都拿回家去,點(diǎn)上一枝蠟燭,在窗臺(tái)仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真的,一個(gè)題一個(gè)題的給我們看作業(yè)!您在默默的為我們奉獻(xiàn)著,而我們卻不顧及您的感受,在學(xué)校里嬉戲玩耍。
您日日夜夜都在為我們操心,您只想著讓我們學(xué)好。就連您生病了,還帶病來(lái)給我們上課。您為了我們,頭上的白頭發(fā)越長(zhǎng)越多!
到了考試的時(shí)候,您就更忙了!既要給我們上課,又要給我們備課復(fù)習(xí),各個(gè)知識(shí)點(diǎn),您把它串聯(lián)在一起,似一串項(xiàng)鏈,讓我們便于撿拾。課下,您伏在辦公桌上,批改我們的作業(yè)。我們只是復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),挺輕松的。可是您呢!您整天給我們找復(fù)習(xí)資料,為我們整理好,但是我們之間有個(gè)別的同學(xué)還是不好好復(fù)習(xí)。就算那幾個(gè)不學(xué)的同學(xué)再怎么搗亂,再怎么不學(xué)。您還是會(huì)很和藹可親的,耐心的給他們講解。
有時(shí)我們?nèi)フ夷谵k公室里睡著了。我們害怕打擾到您睡覺(jué),就先不問(wèn)您題了,讓您好好休息休息!可是我們已走到門(mén)口,您就醒了。問(wèn)我們:“你們是來(lái)問(wèn)題的么?”我們說(shuō):“是的,我們看見(jiàn)您正在睡覺(jué),就不打擾您了,說(shuō)實(shí)在的,您累了!要注意好好休息!”您卻說(shuō):“沒(méi)事,我只是打了個(gè)盹!比缓竽徒o我們講解題。
放學(xué)了,同學(xué)們一起送您回家。您到了家就要批改作業(yè),但被我們給阻止了。我們說(shuō):“老師,您累了,好好休息吧!作業(yè)的事等到您休息好了再說(shuō)吧!”老師就點(diǎn)點(diǎn)頭。不一會(huì),您就睡著了,您太累了!
老師,您就是辛勤的園丁,而我們是祖國(guó)的花朵,您每天都來(lái)為我們澆水、施肥。您整天都很辛苦!
老師,在這里我想對(duì)您說(shuō):“老師,謝謝您!謝謝您教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí),謝謝您培育了我們,謝謝您伴隨著我們成長(zhǎng)!您已經(jīng)累了,您要注意身體,好好休息!”老師,我愛(ài)您!
六年級(jí)優(yōu)秀作文2
有那么一座山,山上草木郁郁蔥蔥,有一大片森林,遠(yuǎn)看著就像是一塊翠綠的瑪瑙。森林中有一條河,彎彎繞繞地穿過(guò)了森林,就像是一條藍(lán)色的絲綢,在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光。森林中居住著許許多多的動(dòng)物,其中,白兔子小雪與灰兔子小灰是鄰居,都住在山腰上。山腰上有一片空地,小雪想著,不如在上面種點(diǎn)什么,以后就不用再到處找吃的了。于是它便跟小灰說(shuō)了這個(gè)想法,想著和小灰一起種蔬菜。
小灰拒絕了小雪,它覺(jué)得,要每天這么辛苦地去松土、澆水、捉蟲(chóng),還不如直接去森林里找吃的。小雪便沒(méi)有再勉強(qiáng),自己找來(lái)種子開(kāi)墾土地,種下蔬菜。此后,小雪每天早出晚歸,細(xì)心地照顧著那片菜地,即便每天都累得腰酸背痛,但是小雪依舊感到滿(mǎn)足。看著菜地里的蔬菜一點(diǎn)一點(diǎn)健康地長(zhǎng)大,小雪的心里就有一種充實(shí)感,感到無(wú)比滿(mǎn)足與開(kāi)心。而小灰則是每天餓了才出去找吃的,吃飽了就回家躺著,每日懶懶散散的`什么也不做。時(shí)光飛逝,又到了一年之中最寒冷的季節(jié)——冬季。鵝毛大雪洋洋灑灑地飄下,一點(diǎn)一點(diǎn)地鋪滿(mǎn)大地,為大地蓋上了一層厚厚的棉被。小雪早就把種出來(lái)的蔬菜都囤在了地窖里,就不用出去找食物了,只是待在家里烤火過(guò)冬。小灰呢?小灰在森林里找了半天也沒(méi)有找到什么可以吃的東西,厚厚的積雪把一切都覆蓋了。小灰此刻心里邊便不住地后悔,如果當(dāng)時(shí)自己不要這么懶惰,勤奮一些和小雪一起種地多好,冬季就不用挨餓了。無(wú)奈之下,小灰只好敲響了小雪家的大門(mén)。小雪對(duì)于小灰的到來(lái)感到意外,笑著請(qǐng)它進(jìn)屋。小灰躊躇著,有些羞于開(kāi)口去借糧食。
小雪看出了小灰的難處,笑著說(shuō):“我種的糧食太多了,這個(gè)冬天吃不完,放著也是放壞,如果你不嫌棄的話,不如拿一點(diǎn)回家吃?”小灰愣了愣,頓時(shí)感動(dòng)得熱淚盈眶,連連道謝,說(shuō):“謝謝你小雪!明年我可以和你一起去種菜嗎?”小雪笑著應(yīng)下了。有了小雪送的蔬菜,小灰順利地過(guò)完了這個(gè)冬天。來(lái)年開(kāi)春,小雪與小灰開(kāi)墾多了一點(diǎn)土地,二人協(xié)力把菜地料理好,日子是越過(guò)越好了。生活很多時(shí)候都是越過(guò)越好的,付出肯定會(huì)有收獲的。
六年級(jí)優(yōu)秀作文3
在《魯濱遜漂流記》這本書(shū)有一個(gè)主人公,憑著自己在一座孤島上生活了二十多年,他面對(duì)過(guò)許許多多的困難和差點(diǎn)喪命的危險(xiǎn),但他都克服了,他就是一個(gè)擁有著大無(wú)畏、聰明機(jī)智的人——魯濱遜。
想著關(guān)于魯濱遜的一個(gè)個(gè)故事,我的腦海里也浮現(xiàn)出了一件事。
早上,我來(lái)到校園時(shí),我感覺(jué)太陽(yáng)光溫暖的照在了我身上,隱隱還有鳥(niǎo)兒清脆的叫聲,大樹(shù)仿佛也正在朝我打招呼呢。
今天,老師讓我們把自己做得食物都帶過(guò)來(lái),到了下午第二節(jié)活動(dòng)開(kāi)始。
伴著一陣陣悅耳的古箏曲,第二節(jié)課開(kāi)始了。全班同學(xué)都拿出自己的佳肴,然后讓我們把桌子一一排號(hào),再把自己的佳肴放在小組拼成的一張桌子上。
我?guī)У氖侨毡玖侠砥渲械膬煞N食物——壽司和飯團(tuán),這壽司和飯團(tuán)是我、曹依洛還有朱倍紅花了兩個(gè)小時(shí)才共同努力出來(lái)的成果哦!
當(dāng)我們一小組的'佳肴擺上來(lái)后,我已經(jīng)迫不及待想吃了,那一股股香味都跑了出來(lái),特別誘人。
老師拍完照后,我們就開(kāi)動(dòng)了!首先,繆宇航的佳肴手抓餅,第一個(gè)被搶光,嘿嘿!他就只剩一個(gè)空保鮮盒了。然后,我把我們以小組的佳肴都嘗了一下,都很不錯(cuò)!
才又過(guò)了幾分鐘,別的組的同學(xué)就到我們一組來(lái)?yè)屛业膲鬯竞惋垐F(tuán)了?匆(jiàn)別的小組都在各地嘗遍美食,我們的組員也按捺不住了,趕緊跑到人多的地方,想看看有什么好吃的!
當(dāng)我和曹令回到桌子前,發(fā)現(xiàn),在我的便當(dāng)盒里就只剩下一個(gè)飯團(tuán)了,我這時(shí)候開(kāi)心極了!原來(lái)我的壽司和飯團(tuán)這么受歡迎。
我吃了一小口承雨霏的蛋糕后,我便拿著叉子,去尋找美味的“獵物”了。
“土豆絲真好吃!”我吃了一口王郁杰的麻辣土豆絲,感覺(jué)味道非常的好!
突然,從我背后傳來(lái)一陣聲音:“嗯…徐煜的壽司真好吃!”我把頭往后一看,哦!原來(lái)是張柔呀!聽(tīng)了這話,我的心仿佛就是吃了蜜那般甜。
最后,到收拾的時(shí)候了,可我們桌子上有好多別人在我們桌子上吃了東西后的殘?jiān),這該怎么辦呢?
忽然,我想到了我?guī)Я艘恍“徒砑,我還讓我們一小組帶餐巾紙的人趕緊拿出來(lái),我們便馬上把食物殘?jiān)嚼,又迅速的把桌子排整齊。
我們應(yīng)該要想魯濱遜一樣,學(xué)會(huì)勇敢的克服困難,不怕困難!
六年級(jí)優(yōu)秀作文4
陽(yáng)光明媚的下午,在洋溢著歡笑聲的學(xué)校里,一位扎著高高馬尾辮的女孩走出教室,抖了抖身上的灰塵,伸了個(gè)懶腰,揉了揉眼圈——我叫小雨,剛剛擺脫了“試卷惡魔”,現(xiàn)在正享受著考后放松的心情。但是,心里還是有點(diǎn)緊張。
因?yàn)樯洗慰荚嚪中氖Ю,我定要下次考好,一雪前恥,便發(fā)奮圖強(qiáng),努力學(xué)習(xí),考試前那天復(fù)習(xí)到很晚,不想再讓父母眼神里露出隱藏的失望。
幾天后,我又忐忑不安地背著書(shū)包站在教室門(mén)口,看著老師在電腦上登記分?jǐn)?shù)。老師旁邊圍著一大堆關(guān)心自己分?jǐn)?shù)的同學(xué),一個(gè)個(gè)都全神貫注地瞪著電腦,生怕自己錯(cuò)過(guò)了什么。我放下書(shū)包,使勁擠進(jìn)擁堵的人群,也目不轉(zhuǎn)睛地看著老師登記分?jǐn)?shù)?蛇沒(méi)輪到我的試卷,上課鈴就響了,我迫不得已回到座位上,心里發(fā)毛:應(yīng)該不會(huì)考差吧,我已經(jīng)用盡渾身解數(shù)去對(duì)付粗心這個(gè)毛病了。艱難地熬過(guò)漫長(zhǎng)的一節(jié)課,我迫不及待“飛”上講臺(tái),看到那100分后,心里的那塊石頭才落了下來(lái),不再提心吊膽,一回家就立刻將分?jǐn)?shù)告訴父母,為此媽媽還燒了我最喜歡的幾盤(pán)菜來(lái)作為獎(jiǎng)勵(lì)。
入夜,我卻輾轉(zhuǎn)難眠,沒(méi)有拿到試卷只看到了分?jǐn)?shù),雖說(shuō)是一百分,但老師要是改錯(cuò)了怎么辦,會(huì)不會(huì)有點(diǎn)高興得太早了呢?應(yīng)該不會(huì)出什么問(wèn)題吧?
第二天試卷發(fā)了下來(lái),我沉默不語(yǔ)地看著鮮紅的100分,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)老師改錯(cuò)了一道小題,這道小題正是我打了個(gè)哈欠,一不留神給選錯(cuò)的。心里有種被捉弄的`感覺(jué),我又該如何選擇呢?做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,我的心是踏實(shí)了,但讓還為自己考滿(mǎn)分而高興的父母失落,我又該怎樣面對(duì)?還是撒個(gè)謊呢,只有我心知肚明這個(gè)分?jǐn)?shù)不是自己所得的……兩種想法互相爭(zhēng)斗,劍拔弩張。我十分地害怕,身體輕微地顫抖著。
過(guò)了很久,我終于下定了決心,不再糾結(jié)于排名的降低、老師的心情、班級(jí)的榮譽(yù)、父母的失落,拿起卷子,握緊拳頭,邁著堅(jiān)定的步伐,朝老師辦公室走去。陽(yáng)光在走廊上照耀出一個(gè)高高的充滿(mǎn)勇氣的身影……
晚上,我把事情的起因經(jīng)過(guò)告訴了父母,低下頭不敢直視他們。世事難料,爸爸開(kāi)口道:“一個(gè)分?jǐn)?shù)不重要,沒(méi)取得滿(mǎn)意分?jǐn)?shù)的話可以下次再考,而誠(chéng)信卻是一個(gè)艱難的選擇,真誠(chéng)是需要勇氣的。你做得很好,我和媽媽支持你的選擇。”媽媽加了一句:“昨天的菜就給你當(dāng)誠(chéng)信做人的獎(jiǎng)勵(lì)吧,不要難過(guò)了!”
是呀,真誠(chéng)是需要勇氣的!
六年級(jí)優(yōu)秀作文5
“怡靜,你看樓下怎么了?為什么他們都圍在那里呢?”課間,宇軒跑過(guò)來(lái)叫住我說(shuō)。
我一看也好奇了,立刻朝下面喊:“樓下怎么了?”我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到了有人回應(yīng)著:“這里有一個(gè)鳥(niǎo)窩,窩里有小鳥(niǎo)!”
我和宇軒急急忙忙跑下樓去。鳥(niǎo)窩正擱在花壇的邊上。我問(wèn)陳教越:“這鳥(niǎo)窩哪來(lái)的?”他指指綜合樓說(shuō):“是修理樓前‘顯示屏’的工人把它從那里拿下來(lái)的!蔽覝惤屑(xì)地看,鳥(niǎo)窩里有三只小鳥(niǎo)擠在一起,剛出生不久,閉著眼睛,嬌嫩的身體上沒(méi)有一絲的羽毛。它們真可憐,這么弱小就和媽媽分離了。這時(shí)有幾個(gè)男生說(shuō)要把它們抓過(guò)來(lái)養(yǎng),我很擔(dān)心他們很可能并不是養(yǎng),而是把它們白白地玩弄死了。
上課了。因?yàn)樘?yáng)暴曬得厲害,這節(jié)體育課老師讓我們待在教室里自由活動(dòng),可我心里一直在想著:小鳥(niǎo),小鳥(niǎo),我真希望你能被鳥(niǎo)媽媽帶走……
“喂,怡靜,你想什么呢?”宇軒拍了拍我。
我一怔,晃過(guò)神來(lái):“沒(méi),沒(méi)什么……”
宇軒卻猜出了我的心思,無(wú)奈地說(shuō):“怡靜,我真心覺(jué)得那小鳥(niǎo)很可憐,可是它們能不能存活在這世上只能靠它們自己了,這由不得我們呀!”
我眼眶里含著淚水,差一點(diǎn)就要掉出來(lái)了:“宇軒,那可是三只活生生的小生命!它們沒(méi)有了媽媽?zhuān)绻覀円蚕袼鼈兡菢,你?huì)怎么選擇?”
“我……可是,有些老師也經(jīng)過(guò)那里肯定也有看到啊,但是他們也沒(méi)去搭理……聽(tīng)說(shuō)這么小的鳥(niǎo)兒沒(méi)有鳥(niǎo)媽媽是養(yǎng)不活的,救它也沒(méi)用……”
我不禁想起小時(shí)候,奶奶經(jīng)常帶我去教堂,讓我相信耶穌。我就一直在心里默禱,祈禱耶穌能讓小鳥(niǎo)被鳥(niǎo)媽媽帶走。讓它們甜美幸福地在一起……下課了,我迫不及待地沖到樓下。小鳥(niǎo)還在原來(lái)的地方,鳥(niǎo)媽媽并沒(méi)有來(lái)過(guò)。在我身旁的.幾個(gè)男生紛紛議論起來(lái),有人說(shuō)放學(xué)后把它們抓回家玩。這時(shí),班長(zhǎng)舒文來(lái)了,她喊了聲誰(shuí)敢抓?男生們驚慌失措,一瞬間跑得一個(gè)不!
下午,當(dāng)我再去看時(shí)小鳥(niǎo)已經(jīng)不在了。它們并不是被鳥(niǎo)媽媽帶走而是被男生們抓走了。我們班的陳教越也抓到了一只。我對(duì)他說(shuō)把小鳥(niǎo)放掉吧。旁邊的人說(shuō)這鳥(niǎo)不能放,它現(xiàn)在不會(huì)飛就算放了也活不過(guò)幾天,陳教越養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物,讓他養(yǎng)說(shuō)不定還能多活幾天呢。我想了想,只好說(shuō):“陳教越,你可要好好待它!如果它死了我就找你算賬哦!”陳教越認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。
雖然陳教越盡心盡力地養(yǎng),但是小鳥(niǎo)還是死了。我想起來(lái)就傷心,我不怪陳教越,要是當(dāng)初工人叔叔沒(méi)把鳥(niǎo)窩從樓上掏下來(lái),那該多好。
六年級(jí)優(yōu)秀作文6
在這烈日炎炎的六月里,大家即將畢業(yè)。
站在走廊往下望,母校依然那么美麗,母校記錄了大家五年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我仿佛看到了:饒有趣味的課堂,多姿多彩的活動(dòng),爭(zhēng)分奪秒的賽場(chǎng),氣氛緊張的考場(chǎng),我仿佛聽(tīng)到了:整齊有序的書(shū)聲,美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲,心情歡樂(lè)的笑聲和真心祝福的心聲。
我記得三年級(jí)時(shí),我犯了一人錯(cuò)誤,老師要扣我小紅花。下午我見(jiàn)老師沒(méi)了動(dòng)靜,以為老師把這事兒忘了,便沒(méi)把小紅花交給老師。過(guò)后,老師講起這件事兒,沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)我,這讓我非常慚愧。從此,我再也沒(méi)有做過(guò)。因?yàn)槔蠋熃o了我尊嚴(yán),所以我不能再對(duì)不起她了。
我還記得:上學(xué)期,我不會(huì)跳長(zhǎng)跳繩,老是在同學(xué)面前出丑,同學(xué)們便幫助我。那一次,我總是跳不過(guò)去,所以,每當(dāng)我往繩中間跳的時(shí)候,繩子就會(huì)慢許多,鼓勵(lì)我的聲音也此起彼伏,一聲高過(guò)一聲!“加油,魏澤成!”“你可以的!相信自己”“跳過(guò)去!一定要跳過(guò)去!”在同學(xué)們的幫助下,我終于學(xué)會(huì)了跳長(zhǎng)跳繩。
我更記得,在這次六一聯(lián)歡會(huì)上,大家玩猜成語(yǔ)游戲,前面的王力浩張開(kāi)嘴,面目?jī)春,手像爪子似的亂揮,我立刻明白了,這個(gè)成語(yǔ)是“張牙舞爪”。我把動(dòng)作傳給后面的人,后面的`人再傳,到最后一個(gè)人時(shí),動(dòng)作竟成了這樣:兩只手在空中亂搖,大家拼命暗示最后一個(gè)同學(xué),做出張牙舞爪的動(dòng)作,可那個(gè)同學(xué)照樣丈二和尚-------摸不著頭腦,可把同學(xué)們笑翻了天。
往事樁樁件件,歷歷在目,那是大家記憶倉(cāng)庫(kù)里一顆顆流光溢彩的珍珠啊!
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,五年的小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去,大家即將踏入中學(xué),迎接新的考驗(yàn),童年將一去不反。
再見(jiàn),敬愛(ài)的母校,在這里生活和學(xué)習(xí)的五年,會(huì)是大家一生中最快樂(lè)的五年!在您這里,大家懂了知識(shí),交了朋友。在不遠(yuǎn)的明天,大家一定會(huì)讓您驕傲!
再見(jiàn),敬愛(ài)的老師,您不僅教會(huì)了大家知識(shí),還教會(huì)了大家做人的道理,您的辛勤栽培,大家永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!
再見(jiàn),親愛(ài)的同學(xué),在漫漫人生路中,大家各自踏上征程,也許要過(guò)幾年才能再次相遇,請(qǐng)記住大家班的每一位同學(xué),讓友誼地久天長(zhǎng)!
六年級(jí)優(yōu)秀作文7
溫暖猶如黑夜中的一盞指路燈,給迷失方向的人帶來(lái)希望;溫暖猶如雪天中的一個(gè)火把,給寒冷的人們帶來(lái)光芒;溫暖猶如沙漠中一滴寶貴的水,給口渴的人們送來(lái)甘甜。
秋天踏著輕盈的步伐走來(lái)了。同時(shí)也帶來(lái)了陣陣涼爽的秋風(fēng),吹落了一片片金色的樹(shù)葉。樹(shù)葉落在地上,仿佛給小路鋪上一層金黃的地毯。
我踩著著金黃的地毯,站在公交站牌邊,看著來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛。一陣秋風(fēng)吹過(guò),冷得我忍不住縮了縮脖子。放假了,我寫(xiě)完作業(yè),打算獨(dú)自乘車(chē)到爺爺奶奶家去?闪钗覜](méi)想到的是,我已經(jīng)在公交站牌旁站了有二十多分鐘,卻仍然沒(méi)有見(jiàn)到一輛公交車(chē),這令我十分著急?蛇@又有什么辦法呢?我站在站牌旁來(lái)回徘徊著。還不住的向遠(yuǎn)望去。
又等了一會(huì)兒,車(chē)終于來(lái)了。我迫不及待的走上了車(chē)。“這車(chē)可真難等!”我心里暗自想到,又向四周環(huán)視了一圈,見(jiàn)沒(méi)有座位,便走到靠近后門(mén)的位置,扶著把手站在那里。
車(chē)猛地一晃,開(kāi)動(dòng)了。我欣賞著車(chē)窗外一閃而過(guò)的秋景。我的`身后站著一位大哥哥,正認(rèn)真地看著書(shū)。不知過(guò)了多久,外面的風(fēng)景不再快速的從我眼前略過(guò)了。車(chē)又猛地一晃,停了下來(lái)。車(chē)門(mén)緩緩的打開(kāi)了。乘客們匆匆那年該忙忙的下了車(chē)。一位坐在后排的叔叔,也拎起地上的包裹下了車(chē)。
“喂!您的手機(jī)落在車(chē)上了!”我身旁的大哥哥突然大喊起來(lái)。我這才發(fā)現(xiàn)那位叔叔的手機(jī)正孤零零地躺在座位上。那位叔叔仿佛沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他的話,仍是頭也不回的拎著包繼續(xù)向前走著。大哥哥急了,便合上書(shū),拿起手機(jī)沖下了車(chē),向那位叔叔跑去,一邊跑還一邊大喊著。那位叔叔疑惑地回過(guò)頭來(lái),摸了摸口袋,這才發(fā)現(xiàn)手機(jī)不見(jiàn)了。大哥哥將手機(jī)遞給他。叔叔面帶微笑的接過(guò)手機(jī),連說(shuō)了好幾句“謝謝”?蛇@邊的公交車(chē)卻并不打算等。公交車(chē)緩緩開(kāi)動(dòng)了,大哥哥追了兩步,便意識(shí)到已經(jīng)來(lái)不及了,只好站在站牌旁,冒著寒風(fēng)繼續(xù)等車(chē)。
我站在車(chē)上,看著這一幕,心中有些感動(dòng)。大哥哥為了將叔叔落下的手機(jī)歸還給他,不惜多吹一會(huì)兒寒風(fēng),錯(cuò)過(guò)這一輛車(chē)。他的舉動(dòng),給我?guī)?lái)了一絲溫暖,就是這寒冷的天氣,也感覺(jué)不到了。
六年級(jí)優(yōu)秀作文8
“我的家鄉(xiāng)在日喀則,那里有條美麗的河,阿媽啦說(shuō)牛羊滿(mǎn)山坡,那是因?yàn)槠兴_保佑的!边@是我在上小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)的一首歌,這首歌在我們小的時(shí)候算是很流行的一首歌了,歌詞簡(jiǎn)單易懂,朗朗上口,F(xiàn)在再哼唱起這首歌的時(shí)候真的是感慨萬(wàn)千啊!
我的家鄉(xiāng)不在美麗的日喀則,我的家鄉(xiāng)只是一個(gè)普普通通的小山村。我的家鄉(xiāng)既沒(méi)有滿(mǎn)山坡的牛羊,更沒(méi)有美麗的小河要問(wèn)我的家鄉(xiāng)有什么:春天,積雪逐漸消融,應(yīng)了那句:春江水暖鴨先知。還未等人們體會(huì)到春天的到來(lái),小河已經(jīng)迫不及待的通知大家春來(lái)了。風(fēng)姑娘靜悄悄的,將春天喚醒。
夏天:烈日炎炎。“人皆苦炎熱,我愛(ài)夏日狂”。盡管夏天比較炎熱,但是人們還是很愛(ài)苦中作樂(lè)的。瞧吧,夏天一到,不止愉悅了我們這些孩童,也讓那些忙碌了一個(gè)春天的大人歇歇了。炙熱的太陽(yáng)每天照耀在我們小山村的上空,曬得花草樹(shù)木都抬不起頭,感覺(jué)奄奄一息似的。所以人們通常是不會(huì)在白天出去的.,只有到了晚上,夕陽(yáng)只剩下一道殘紅的時(shí)候,人們才愿意走出家門(mén),去與左鄰右舍談天說(shuō)地。
秋天:又到了豐收的季節(jié)。秋天是忙碌的季節(jié),也是收獲的季節(jié)。每到秋天,我的家鄉(xiāng)總是很漂亮的。放眼望去,遠(yuǎn)處的山上紅通通的楓葉,黃澄澄的枯葉,竟然還有綠油油的松樹(shù)。真的是五彩繽紛啊。
冬天:一到冬天,冷風(fēng)刺骨,誰(shuí)也不愿意離開(kāi)熱炕頭一步,盡管外面有陽(yáng)光的照耀,可還是感覺(jué)不到一絲的暖意。冬天我的家鄉(xiāng)也披上了銀色的長(zhǎng)袍,“粉妝玉砌的世界”來(lái)形容它也毫不夸大?窗桑煌麩o(wú)際的皚皚白雪鋪灑在村莊的每一個(gè)角落,瞬間變得純潔無(wú)瑕。綿延的山峰披上這件“素袍”宛若一條與天邊相連的銀色的絲帶,綿延不絕的延展到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
我的家鄉(xiāng)沒(méi)有什么特別的優(yōu)點(diǎn),也沒(méi)有什么可以值得人們?nèi)ビ^賞游玩的。它只是一個(gè)質(zhì)樸的小山村,哺育著祖國(guó)一代又一代的接班人。我的家鄉(xiāng)也不需要多么遠(yuǎn)近聞名,但至少我愛(ài)它,無(wú)論我離開(kāi)它多久,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)陪伴我長(zhǎng)大,記載了我歡笑童年的地方。
六年級(jí)優(yōu)秀作文9
3030年,我得到了一粒西瓜子,先給它進(jìn)行微型膨化液注射,再把它種下去。沒(méi)過(guò)幾天,我路過(guò)西瓜地,西瓜已經(jīng)長(zhǎng)得很大很大了,只比一個(gè)足球場(chǎng)小一點(diǎn)兒。
我立刻拿來(lái)巨型機(jī)器手把西瓜摘下來(lái),再用巨型機(jī)器刀把西瓜切成兩半,西瓜里沒(méi)有果肉,但有一半西瓜里有許多家具和一臺(tái)駕駛機(jī)。我忽然有了靈感:空的一半西瓜里可以放滿(mǎn)水,供天鵝、魚(yú)等水生動(dòng)物們安家,另一半就當(dāng)作飛船好了,幫人類(lèi)尋找未來(lái)的家園。說(shuō)干就干,水生動(dòng)物們一一向我道謝。
我跳進(jìn)飛船,啟動(dòng)了“發(fā)動(dòng)機(jī)”(駕駛機(jī)上的按鈕),西瓜皮升了上去,并在西瓜周?chē)纬梢蝗ν该髋菖荨2恢挥X(jué),西瓜皮已經(jīng)升到了太空,啊,真漂亮!紅的星,藍(lán)的星,綠的星,黃的星……還有那銀河,象一條美麗的星星織成的項(xiàng)鏈。
首先,我來(lái)到花星。呀,好一個(gè)“花國(guó)”!花星遍地都是美麗的花兒。如果地球住不下了,那么我們移民居住在火星一定最適合不過(guò)了!人類(lèi)一定會(huì)非常高興!可能有人興奮得被一棵長(zhǎng)刺的花兒扎了一下,一蹦萬(wàn)米高,蹦到其他星球上,說(shuō)不定還發(fā)現(xiàn)了其它能居住的地方……我又開(kāi)始浮想聯(lián)翩了。
接著,我來(lái)到冰藍(lán)星。哎,遍地都是乳酪!可我頓時(shí)感到一股冷氣,再摸乳酪,冰冰的!一定是變成乳酪奶凍了!唉,這是個(gè)非常不適合居住的地方。我不想呆下去了,免得變成一塊冰,于是我急沖沖地跑回了溫暖的飛船。
這時(shí),我想回地球了,于是我駕駛著飛船向地球飛去。一路上我在想:不知道水生動(dòng)物們生活得怎么樣了,或許生活很和平,或許水生動(dòng)物們大量地來(lái)生活,關(guān)于地盤(pán)的事發(fā)生了爭(zhēng)吵,或許干凈的.水被污染了……
回到地球,我發(fā)現(xiàn)它們生活得很和平。然后我找到地球星長(zhǎng),說(shuō):“星長(zhǎng)好!我發(fā)現(xiàn)一個(gè)星球叫花星,那兒空氣新鮮,環(huán)境優(yōu)美,非常適合人類(lèi)居住。我還制造了一個(gè)西瓜皮飛船,可以到達(dá)宇宙中的任何星球,決不會(huì)讓里面的人受任何傷害!毙情L(zhǎng)說(shuō):“做得很棒,要努力,爭(zhēng)取做出更多的西瓜皮飛船。”回到家,我在西瓜皮里終于找出了一粒西瓜子,種下去,竟收獲了十萬(wàn)個(gè)西瓜皮飛船,十萬(wàn)個(gè)西瓜皮中又有十萬(wàn)粒西瓜子,再種下去,又收獲了百萬(wàn)個(gè)西瓜皮飛船……
就這樣,我制造出了一批又一批的西瓜皮飛船,滿(mǎn)足了一個(gè)又一個(gè)人的太空夢(mèng)。至于尋找未來(lái)家園的旅途還要繼續(xù)。
六年級(jí)優(yōu)秀作文10
新課程背景下,教師對(duì)課堂的設(shè)計(jì)體現(xiàn)在這節(jié)課的三維目標(biāo)(知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)的鎖定。在課前準(zhǔn)備時(shí),教師不僅要考慮三維目標(biāo)在該課中的具體體現(xiàn),而且要對(duì)課堂可能發(fā)生的情形做大致的預(yù)想,在教學(xué)方案上做出多手準(zhǔn)備。課堂設(shè)計(jì)中對(duì)學(xué)生現(xiàn)階段認(rèn)知水平的估計(jì)和對(duì)相關(guān)課程資源的了解與整合顯得尤為重要。
一堂課真正的成功一定來(lái)自于對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的準(zhǔn)確把握和有效提高。了解生情、學(xué)情,課堂就是有的放矢的.課堂,反之,無(wú)論其過(guò)程如何繽紛多彩,也注定是要失敗的。我在作為優(yōu)質(zhì)課評(píng)委參與聽(tīng)課時(shí),經(jīng)?吹揭恍┱n堂活動(dòng)精彩,學(xué)生參與積極,回答切中肯紊。但問(wèn)題是看不出教師對(duì)學(xué)生的思考有任何建設(shè)性的助益,也看不出其教學(xué)設(shè)計(jì)有何實(shí)際的針對(duì)性。并且,提問(wèn)的對(duì)象往往相對(duì)集中,越是積極回答問(wèn)題的學(xué)生越是得到更多的提問(wèn)。明眼人一看便知是“秀”給外人看的表演。真實(shí)的課堂呢?在教研活動(dòng)中,我也常聽(tīng)到有老師這樣說(shuō):“我問(wèn)學(xué)生這篇文章的主旨是什么,學(xué)生說(shuō)了一大堆,就是說(shuō)不到點(diǎn)子上,最后我只好把它寫(xiě)在黑板上讓學(xué)生抄!闭(qǐng)注意,此處的“說(shuō)不到點(diǎn)子上”,其言下之意不正是:你應(yīng)該照我想的去說(shuō)。那么學(xué)生為什么說(shuō)不出來(lái)呢?因?yàn)閷W(xué)生有學(xué)生的思路,學(xué)生有學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),它不是教師思想的復(fù)印機(jī)。一個(gè)成熟的教師應(yīng)當(dāng)了解這一點(diǎn),并想方設(shè)法改換問(wèn)題、降低難度,以迎來(lái)學(xué)生思想火花的主動(dòng)回應(yīng)。
說(shuō)到有效提高學(xué)生的認(rèn)知水平,這自然是課堂教學(xué)的首要任務(wù)。那么如何在四十五分鐘內(nèi),達(dá)成此項(xiàng)目標(biāo)呢?具體在課堂設(shè)計(jì)上,教師一定要對(duì)教材反復(fù)研讀,廣泛瀏覽有關(guān)課程資源,設(shè)計(jì)出對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)跳一跳方能夠著的最優(yōu)化問(wèn)題。教師的這些問(wèn)題設(shè)計(jì)可以是一個(gè)接一個(gè)的緊逼式提問(wèn);也可以是埋伏于心,待學(xué)生來(lái)主動(dòng)提出,再相機(jī)適時(shí)拋出;也可以是精選或自己設(shè)計(jì)練習(xí),將問(wèn)題寓于練習(xí)題之中;還可以把問(wèn)題融在讀課文、寫(xiě)作當(dāng)中讓學(xué)生以自我體悟的方式解答?傊,形式多樣,關(guān)鍵是問(wèn)題要有效。課堂問(wèn)題是要針對(duì)學(xué)生心中的疑來(lái)設(shè)計(jì)的,如果教師真的不知道學(xué)生心中有哪些疑,我想直接問(wèn)學(xué)生應(yīng)該是最好的辦法。另外,問(wèn)題來(lái)源于學(xué)生,也大可交給學(xué)生來(lái)解答,很多有經(jīng)驗(yàn)的教師都是這么做的。
六年級(jí)優(yōu)秀作文11
初冬一早,一個(gè)來(lái)歷不明的東西——晨霧,也許,它是來(lái)訪并來(lái)到這世界的吧!
一開(kāi)始,晨霧是如此的又淡又白,如果近看,就像一層飄渺而輕盈的輕紗中的世界。如果,遠(yuǎn)看這晨霧,便使景物添上了一層邊緣,這邊緣使景物裝扮地生動(dòng)形象,如同像一個(gè)設(shè)計(jì)師,好似激活了景物。霧氣中參雜著花香的氣息,濕漉漉的水氣在剛睡醒熱撲撲的臉蛋上拂過(guò)一絲清涼,不禁侵入了我的心房;霧從我眼前飄過(guò),睫毛上掛起了一層細(xì)細(xì)的珍珠;霧從耳邊掠過(guò),仿佛母親低吟著一首輕緩的催眠曲,站在霧中,身子搖搖晃晃,就像飄在九重云霄之中,剛來(lái)到這世界上的晨霧,為我們的世界裝扮像海市蜃樓似的。
漸漸地,慢慢地,晨霧它如同一個(gè)大魔術(shù)家,它不再將自己變得很稀疏,它變得將自己隱蔽起來(lái)了,變了許許多多的分身,又漸漸地它和景物們玩起了捉迷藏,與晨霧小組來(lái)到了另一個(gè)世界,最后它將全世界變得一片白茫茫。如一面白墻,不是一片一片了,而是一個(gè)大,一整個(gè),天地間連著,山上那乳白色的濃霧從山頂汩汩地流淌出,緩緩地漫下山坡,像誰(shuí)抖開(kāi)了這一件輕柔的衣衫,飄飄忽忽地披在東山的身上,山腳上的房屋變得模糊不清了,田野上籠罩了一層輕紗,因此什么都看不清了,那蒼翠的坡,烏藍(lán)的谷,五彩的山……
那濃霧,抓一把,軟綿綿的.,吸一口,甜津津的,踩一腳,累悠悠的。過(guò)不久,徹底地明白了,你看它翻滾不休,一會(huì)兒滾成一團(tuán),一會(huì)兒又消散開(kāi)去,變成一縷一縷的,一會(huì)兒又凝成一團(tuán),一會(huì)兒又沉于大地,看著看著,手指有些癢了,抓一把看看,一把抓去又收回來(lái)看看。一把抓去,收回手一看,咦,剛才還捉進(jìn)手里的霧,一攤卻無(wú)影無(wú)蹤了。
漫步在無(wú)限的晨霧中,人們好像被霧氣所包圍,似乎懸在半空中,如國(guó)進(jìn)入了仙境一般,產(chǎn)生一種神秘的幻覺(jué),霧彌漫在我身邊,霧圍困壓在我的頭頂與雙肩,我的臉前。霧裹住了我的身體,裹住了我的心,也裹住了我的視線,宛如在夢(mèng)中,到處一片虛幻的迷蒙。
久而久之,霧漸漸溶化,漸漸稀淡,模糊的東西現(xiàn)了形。太陽(yáng)撒下金絲,這也許是送“迷小組”的魔術(shù)表演結(jié)束的“掌聲”。
六年級(jí)優(yōu)秀作文12
今天上課鈴一響,朱老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走來(lái),說(shuō):“今天我給大家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”說(shuō)完,她取出一塊底面粉紅帶著星星點(diǎn)點(diǎn)黃白的手帕,對(duì)同學(xué)們說(shuō):“今天我在保險(xiǎn)公司替這塊手帕買(mǎi)了份保險(xiǎn),現(xiàn)在它是燒不壞了!蓖瑢W(xué)們一聽(tīng),都睜大了那雙好奇但又充滿(mǎn)疑問(wèn)的眼睛。有人說(shuō):“這手帕怎么可能燒不壞呢?”有人說(shuō):“對(duì)啊!老師,這不大可能吧!”
朱老師先把手帕放進(jìn)裝了半盆水的盆子里完全浸濕然后,用手把手帕擰干,再把手帕平鋪在桌面上,均勻地倒上酒精,把手帕放在玻璃棒上,才像科學(xué)家一樣拿著打火機(jī)對(duì)我們說(shuō):“我現(xiàn)在要點(diǎn)火了,你們猜會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“不知道!”朱老師把手帕點(diǎn)燃,玻璃棒上的手帕出現(xiàn)了橙色的火焰。我非常擔(dān)心玻璃棒上的'手帕,生怕它被火燒成灰燼,又擔(dān)心朱老師。然而,此時(shí)的朱老師依然鎮(zhèn)定自若,表現(xiàn)得自信十足,還時(shí)不時(shí)地提醒我們,要我們看仔細(xì)。過(guò)了一會(huì)兒,玻璃棒上的手帕上的火漸漸的熄滅了,堅(jiān)持一分鐘后,只見(jiàn)一團(tuán)白煙緩緩上升。朱老師拎起手帕的兩個(gè)角,好像在給我們展示。“咦!手帕怎么還是完好無(wú)缺的呢?”這時(shí)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都愣住了,甚至還有個(gè)同學(xué)說(shuō)“這不可能,讓我瞧瞧。”
朱老師笑了,說(shuō):“用2體積酒精和1體積水混合而成的。這樣的混合溶液在點(diǎn)燃時(shí),酒精和水同時(shí)逐步蒸發(fā)成氣體,由于這種氣體中含有不能燃燒的水蒸氣,從而降低了可燃的酒精蒸氣的濃度,使其燃燒時(shí)并不很劇烈,放出的熱量也不很多。由于有不能燃燒的水存在,一部分熱量還要供水的汽化和水蒸氣的升溫,從而消耗了大量的熱量。這樣,手帕的溫度升得并不高,以致于達(dá)不到它的著火點(diǎn),顯然手帕也就不會(huì)被燒著了!
頓時(shí),大家恍然大悟。真沒(méi)想到,生活當(dāng)中還有這么有趣的實(shí)驗(yàn),而且里面竟有如此多的科學(xué)道理,看來(lái)科學(xué)知識(shí)真的就像一片海洋,你是永遠(yuǎn)也吸不干的。
最后,朱老師提醒我們:“如果我們?cè)谌粘I钪心芏嘁恍┯^察、多一些思考,你會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)其實(shí)就在我們身邊!”
六年級(jí)優(yōu)秀作文13
陳鵬蔚 窗前的樹(shù)枝在秋風(fēng)中搖曳,遠(yuǎn)處又看見(jiàn)那熟悉的身影。瘦小的個(gè)子,雖然背駝了,但是走起路來(lái)還是那么輕快。滿(mǎn)頭銀發(fā),常常被風(fēng)吹得有些凌亂,飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿(mǎn)了皺紋。她操著一口濃濃的北方口音,每天穿得破破爛爛的,在我們樓下的垃圾桶里揀廢品。她,就是住在我們樓上的王婆婆。
剛開(kāi)始,我還不知道她就住在我們樓上,只以為她就是一個(gè)收廢品的婆婆,直到有一天,我才知道她就住在我們樓上。那是一個(gè)周末的晚上,我們?nèi)腋傲司蒲缁貋?lái)。天已經(jīng)黑盡了,小區(qū)里已經(jīng)看不見(jiàn)幾個(gè)人影了。我們來(lái)到樓下,習(xí)慣性地等待爸爸開(kāi)門(mén),突然,爸爸大叫一聲:“糟了,忘了帶卡了!”我和媽媽一聽(tīng),傻了眼了,家里沒(méi)人,無(wú)法給我們開(kāi)單元門(mén),這可怎么辦?正在我們心急如焚的時(shí)候,一個(gè)矮矮小小的影子出現(xiàn)了,她歪著頭,邁著輕快的步子,笑瞇瞇地說(shuō):“我有卡,我有卡!”,說(shuō)著掏出拴在褲子上的鑰匙和卡,幫我們把門(mén)打開(kāi)了。我們?nèi)叶几吲d極了,連聲道謝,婆婆卻輕輕地說(shuō):“不用謝,不用謝!”我們一起走進(jìn)電梯,看到婆婆按了8樓,才知道她就住在我們樓上。今天真是運(yùn)氣好,遇到了這位好心的老婆婆,不然不知道我們?cè)陂T(mén)外還要站多久。從那以后,見(jiàn)到王婆婆我都會(huì)主動(dòng)跟她打招呼。王婆婆也總是露出她那慈祥的笑容。
因?yàn)橥跗牌趴偸窍矚g在垃圾桶附近找廢品,所以,只要她看見(jiàn)我們單元有人沒(méi)帶卡,進(jìn)不了門(mén),她總是歪著頭,邁著她的小步子,迅速地走過(guò)來(lái)幫別人開(kāi)門(mén),每當(dāng)我看到她那矮矮的身影,我的心里總是那么溫暖。
王婆婆不僅很熱心,還是一個(gè)心中有他人的好婆婆。記得那天早晨,我和媽媽一起下樓去上補(bǔ)習(xí)班,看見(jiàn)王婆婆正在往垃圾桶走,本以為她又去揀廢品,沒(méi)想到她提著一個(gè)小口袋,輕輕地放在地上就走了。我走過(guò)去一看,袋子上用透明膠貼了一張紙,紙上寫(xiě)著:“內(nèi)有碎玻璃,請(qǐng)小心!”看著這張紙條,再望望那遠(yuǎn)去的矮小的'身影,一股暖流流過(guò)我的心田。一張小小的紙條,一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ),就會(huì)減少清理垃圾的工人叔叔受傷的機(jī)會(huì),平時(shí)我們沒(méi)有想到的事情,一位拾荒的老婆婆想到了,這難道不是一種美德嗎?心中有他人的人,在生活中一定會(huì)受到別人的尊重。
窗外,又飄起了一陣小雨,我坐在窗前埋頭寫(xiě)著我的作業(yè)。抬起頭來(lái),又看見(jiàn)那矮矮小小的熟悉的身影。那身影讓我心中充滿(mǎn)溫暖,那身影讓我看見(jiàn)生活中美好的畫(huà)面。
六年級(jí)優(yōu)秀作文14
成長(zhǎng)亦如旅程,走過(guò)的風(fēng)景是見(jiàn)證了我成長(zhǎng)最好的印記。漫漫長(zhǎng)路,最佳伴侶莫過(guò)于書(shū)了。從旅途開(kāi)始到如今,已走過(guò)了十余年時(shí)光,從聽(tīng)書(shū),到讀書(shū),再到品書(shū)。書(shū)中一系列的精彩內(nèi)容片段,常常讓我沉醉于其中。
書(shū)如佳肴,從一開(kāi)始,不會(huì)讀書(shū),只能讓母親一字一句地教,一字一句地讀。如“潘多拉魔盒是萬(wàn)惡之源,它可是釋放了仇恨,妒嫉等,是很恐怖的……“瞧,從我有記憶的每一天的'每一個(gè)晚上幾乎都是在媽媽的故事中入睡的。哦,聽(tīng)書(shū)的過(guò)程總是那么美好。
后來(lái),我認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的一些字,便在媽媽的引導(dǎo)下慢慢地看了,從《猜猜我有多愛(ài)你》到《三毛流浪記》,那時(shí),我忽然發(fā)覺(jué),我缺不了書(shū)的陪伴。會(huì)讀書(shū)了,我總想著,要跟人家大作家一樣,不僅會(huì)讀,還要會(huì)品。
可書(shū)如海洋,廣闊無(wú)垠,我在里面暢游,卻怎么也游不到邊際。我只能一點(diǎn)一點(diǎn),慢慢品味,如《紅樓夢(mèng)》“滿(mǎn)紙荒唐言,一把辛酸淚,都云作者癡,誰(shuí)解其中味?”讀后,心不覺(jué)一顫,從當(dāng)今繁榮富貴。到最后的墮落平民。未免使人嘆息。黛玉《葬花吟》中,“儂今葬花人笑癡,他年葬儂知是誰(shuí)?”不覺(jué)心痛,當(dāng)賈寶玉想到黛玉花顏月貌,將來(lái)也會(huì)有無(wú)可尋覓之時(shí),怎不讓人心碎斷腸。正與父母談?wù)摯藭?shū)時(shí),談到一半,只剩嘆息!狈此懔饲淝湫悦暗耐跷貘P,自恃清高的妙玉……個(gè)個(gè)深入人心。個(gè)個(gè)歷經(jīng)悲歡離合世態(tài)炎涼。一切看完,心情倒也變得十分舒暢愜意。繁華富貴又怎樣?自己努力才是王道。
再如《簡(jiǎn)·愛(ài)》,簡(jiǎn)愛(ài)身份卑微,但卻純真和善良。合書(shū),深思,我為何不如簡(jiǎn)愛(ài)那樣突破世俗藩籬去努力,去奮斗,去爭(zhēng)取自己想要的生活呢?
讀著,讀著,書(shū)中故事讓我沉醉,而我,也早已發(fā)現(xiàn),我已陷入書(shū)海,無(wú)法自拔。
驀然回首,回顧行走過(guò)的旅程,忽覺(jué),每一本書(shū)都是在教你成長(zhǎng),教你感悟世界,就如高爾基所說(shuō):“讀了一本書(shū),就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)!,想到這兒,心底暖流涌動(dòng)。這應(yīng)該就是讀書(shū)的愜意吧!
這場(chǎng)溫暖旅程不會(huì)終止,行走的腳步,也不會(huì)停滯。
六年級(jí)優(yōu)秀作文15
高聳的建筑和建筑群,無(wú)盡的奔馳和寶馬,繁忙的道路和行人,塵土飛揚(yáng)的天空和陽(yáng)光…………
城市人走在高高的立交橋上,奔向工作的地方。每天都是這樣。對(duì)他們來(lái)說(shuō),生活似乎就是這樣。無(wú)論走到哪里,他們忙碌的身影似乎都在鄙視身邊的一切,但他們不知道也不想知道高立交橋下的人是什么:他們是一些拿著被褥的農(nóng)民工。
那些從四面八方的貧困村莊來(lái)到這個(gè)城市尋找一份辛苦工作的農(nóng)民工每天都聚集在立交橋下。辛苦了一天,他們總會(huì)在這里鋪個(gè)席子,睡一晚。似乎這是他們生活的地方,這是他們的世界。是的,在這個(gè)沒(méi)有親人的城市里,他們是可憐的勞動(dòng)者。他們沒(méi)有錢(qián),卻在努力用強(qiáng)壯的身體掙錢(qián)。為了擺脫貧困,為了還在家里讀書(shū)的年邁的母親和孩子,為了等待美好的一天到來(lái),為了等待可愛(ài)的陽(yáng)光照耀他們貧窮的角落。
是的,他們一直在等。在工地上,在烈日和黝黑的肩膀下,他們快速地搬運(yùn)著一袋袋熱水泥。對(duì)于那些高級(jí)白領(lǐng)來(lái)說(shuō),他們從來(lái)沒(méi)有期待過(guò)那種富有的待遇和優(yōu)越的.生活,也不知道那是一種什么樣的生活。但他們只是在等待自己的理想。為了這個(gè)理想的實(shí)現(xiàn),他們不只是等待,他們還在奮斗,他們?cè)谂τ闷v的肩膀?yàn)槿松鷦?chuàng)造機(jī)會(huì)。
年初,cctv—1播放了電視劇《民工》?赐曛,我感慨了很久。這部戲劇生動(dòng)地再現(xiàn)了農(nóng)民工的艱難生活。雖然他們幾代人都在外面工作,生活條件沒(méi)有改變,但他們?nèi)匀槐3种蛲偷却。他們不同于“養(yǎng)羊,娶媳婦,生子,再養(yǎng)羊”的牧羊人。他們不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀。他們?cè)谂ぷ鳎却?yáng)光普照。
我見(jiàn)過(guò)一些在外打工的農(nóng)民工,也聽(tīng)過(guò)一些關(guān)于農(nóng)民工的故事,知道他們?cè)诔鞘欣锟偸鞘艿絤omo的白眼和歧視。但在一年一度的打工潮開(kāi)始時(shí),他們依然背負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān),踏上艱難的征程。他們不抱怨社會(huì)不公,但對(duì)未來(lái)總是抱有希望。多么可愛(ài)又令人欽佩的執(zhí)著等待!
對(duì)于農(nóng)民工來(lái)說(shuō),上帝沒(méi)有給他們與生俱來(lái)的財(cái)富,但他無(wú)法阻止他們對(duì)幸福的向往和對(duì)陽(yáng)光的等待。對(duì)于農(nóng)民工心中的執(zhí)著等待,我敬佩他們,永遠(yuǎn)贊美他們!
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