以初三為話題的作文(通用15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的以初三為話題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
以初三為話題的作文1
春蘭秋菊，夏荷冬梅，這是大自然賦予季節(jié)的美麗芳華；春風(fēng)梳柳，夜雨潤(rùn)花，這是造物主滋潤(rùn)芳華的天工神韻；杏花春雨，駿馬秋風(fēng)，這是大自然詩(shī)情畫(huà)意的精彩篇章。四季輪回不曾停止，朝暮更替不曾徘徊，生命不息不曾終結(jié)，正如書(shū)，顏色褪盡卻美好依然。
書(shū)，簡(jiǎn)單著，復(fù)雜著。樸素的著裝下，潛藏著不同的真諦。讀不同的書(shū)，品不同的人生，緩解不同的情緒。
當(dāng)我心情苦悶時(shí)，夢(mèng)想有一片自由的藍(lán)天，與格列佛同在。一起拖走敵人的戰(zhàn)艦，一起進(jìn)行精彩的'密爾敦多之行，一起住在漂流的房子里，一起吃飛島國(guó)的圓形美食。多么快樂(lè)，又多么神奇。沒(méi)有壓抑，惟有一顆平靜而淡泊的心，任思想的火花在自由的王國(guó)里碰撞，感受脫離塵世的愜意。打開(kāi)布滿塵土的行李，丟掉用不到的傷心舊回憶，腦海中的相本日記從此更新。格列佛教我們不要老是沉浸在痛苦中，多點(diǎn)“格列佛游蕩在大海里的放肆”也是可以的。
當(dāng)我準(zhǔn)備惰落時(shí)，夢(mèng)想有一片溫馨的花園，與泰戈?duì)栂喟椤Ｒ黄鹦蕾p美麗的“金色花”，一起嗅那“第一次的茉莉”，一起傾聽(tīng)那美好的“祝�！�。任思緒搖響青春的風(fēng)鈴，任風(fēng)鈴喚醒留在沉睡中的黎明。人生是一條路，青春是坎坷的一部分，前進(jìn)是唯一的動(dòng)力，前進(jìn)是唯一的方向，青春不允許止步，青春的活力只能用來(lái)加快步伐，只能用來(lái)激發(fā)斗志，只能用來(lái)實(shí)現(xiàn)理想。不務(wù)正業(yè)只會(huì)被排斥，站在路邊看別人奮斗，看別人取得果實(shí)時(shí)的喜悅。
當(dāng)我心情雜亂時(shí)，夢(mèng)想有一片寧?kù)o的樹(shù)林，與簡(jiǎn)·愛(ài)共同漫步在斑駁的樹(shù)影里，享受豐富多彩的人生情感，經(jīng)歷各種各樣的人生經(jīng)歷，體會(huì)那繁華背后的清淡，感受喧囂背后的寧?kù)o，體會(huì)愛(ài)恨與善惡，親情和友情。雜亂對(duì)安靜，有時(shí)，靜靜地，就會(huì)把煩心事踏在腳底，飛到空中，留下空空一片，洗禮心靈。
當(dāng)我郁悶時(shí)，夢(mèng)想與尼爾斯一同騎鵝旅行；
當(dāng)我瘋狂時(shí)，夢(mèng)想和獵狗一起大偵探；
當(dāng)我渴望自由時(shí)，夢(mèng)想和湯姆·索亞一起探險(xiǎn)。
當(dāng)我……
我就選擇讀書(shū)，書(shū)是我釋放的空間，夢(mèng)想的天地。
以初三為話題的作文2
看見(jiàn)今天的天了嗎?今天的天是灰蒙蒙的，和那天差不多。你看見(jiàn)今天的雨了嗎?今天下的是細(xì)雨，比那天小好多。我望著窗口，即使有再猛烈的風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，我也覺(jué)得很溫暖。
“往事蹤影已迷茫，你在何方……”合唱團(tuán)里，我們坐在像臺(tái)階一樣的“位置”上，唱著這首歌。優(yōu)美的歌聲被一聲極不和諧的雷聲給打亂了，好似顫了一下。接著，大雨就傾盆而下了。
我在位置上不停地扯著衣角，怕雨一直下這么大，我就不能走到公車(chē)站了。旁邊的一個(gè)和我差不多大的女孩兒大概是發(fā)現(xiàn)了我的窘樣，小聲問(wèn)我：“你沒(méi)帶傘嗎?”我很想白她一眼，看我這樣肯定是沒(méi)帶傘唄，還用的著問(wèn)?但出于禮貌，我還是小聲地回答：“嗯，是的�！敝缶筒灰�(jiàn)她說(shuō)話了，好像在沉思什么。
終于熬到了下課，我懷著忐忑不安的心情往少年宮大門(mén)走去，發(fā)現(xiàn)外面的雨已經(jīng)變?yōu)橹杏炅耍扇赃�不是小雨，怎么辦呢?
正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，一個(gè)人拍了拍我的肩膀，我回頭一看，原來(lái)是我旁邊的女孩兒啊�！澳愕任乙幌驴梢詥�?我家就在附近，我去拿把雨傘給你，你再走。”我怔了一怔，然后呆呆地點(diǎn)了一下頭，她的身影就竄進(jìn)了人群中。
真的好像只過(guò)了一會(huì)兒，我就看到一個(gè)嬌小的`身影在人群中擠來(lái)擠去，會(huì)是她嗎?我直愣愣地盯著這個(gè)人影不放。果然是她!
只見(jiàn)她氣喘吁吁地向我跑來(lái)，綻開(kāi)了笑臉說(shuō)：“喏，給你，呵呵�！蔽倚⌒囊硪淼亟舆^(guò)那把傘，傘上還有她的溫度。我望著她，原本翹起的羊角辮已彎了下去，不知是汗水還是雨水從她的臉頰滑下，原來(lái)干燥的褲管大概因?yàn)榕艿锰倍挥晁驖窳艘淮笕�，總體來(lái)說(shuō)這是一只“落湯雞”。我內(nèi)心頓時(shí)覺(jué)得好愧疚，吶吶地說(shuō)：“謝謝……謝謝你�！彼龘u了搖頭，說(shuō)：“那就再見(jiàn)咯!”還沒(méi)等到我點(diǎn)頭，她又沖進(jìn)了雨簾中。
望著墻上掛著的雨傘，觸碰著傘柄，上面好似仍存有她的余溫，一陣暖流沖入我的心田。當(dāng)時(shí)是最后一節(jié)課，所以在報(bào)名時(shí)，我吵著嚷著還要再報(bào)，媽媽無(wú)奈地同意了。等到我期待的新一次上課那日到來(lái)時(shí)，我走進(jìn)教室，卻不見(jiàn)了她的身影，而是又多了幾張新面孔……
“往事蹤影已迷茫，你在何方……”我輕聲哼著這首歌，你在哪里呢?我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那日你傳遞給我的溫暖。
是你，給了我溫暖。
以初三為話題的作文3
我們總是在提倡環(huán)保。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。讓我們摸著自己的良心，捫心自問(wèn)：“我又為環(huán)保做些過(guò)什么呢？”
我在報(bào)紙上看到了一則這樣的消息：水流三月無(wú)人知�？吹竭@則消息后，真是觸目驚心。事情是這樣的，自從5月份以來(lái)，一根直徑10毫米的自來(lái)水管不停地往外噴水，三個(gè)月來(lái)，至少流失了二三千噸自來(lái)水。二三千噸自來(lái)水就這樣白白流失了，多可惜呀！世界上，有一些少水的地區(qū)，已經(jīng)出現(xiàn)了“水荒”，如果把這二三千噸自來(lái)水給他們使用，就如“雪中送炭”呀！一個(gè)地區(qū)如果沒(méi)有了水，就預(yù)示著這個(gè)地區(qū)無(wú)法生存。造成水荒的原因，除了水資源分布不均勻和需水量增加以外，不合理地開(kāi)發(fā)資源，水體污染，人為浪費(fèi)也加劇了水資源的緊缺。
人類(lèi)越來(lái)越多地利用水資源，同時(shí)也生產(chǎn)出了大量的工業(yè)和生活廢水，排入到江河湖海，使有限的淡水資源遭受?chē)?yán)重的污染。湖南的洞庭湖的面積每年都在縮小，就連世界的大瀑布——塞特凱達(dá)斯大瀑布也在逐漸枯竭。它們都是因?yàn)槿藶榈钠茐亩斐傻�。這樣被人類(lèi)破壞的例子太多了，真是不勝枚舉。
許多國(guó)家為了保護(hù)環(huán)境，做了許多宣傳活動(dòng)，用以制止破壞地球的行為。
盡管人們宣傳要保護(hù)地球，但有的人卻仍然無(wú)動(dòng)于衷，繼續(xù)破壞我們生存的地球。在我的'老家就有一個(gè)活生生的實(shí)例。
在我家住的地方，有一條河。原來(lái)清凌凌的河水，如今變得烏黑，上面泛起了骯臟的泡沫、腐爛的魚(yú)蝦死尸，一片片塑料垃圾浮在水面上。不遠(yuǎn)處，有一家生產(chǎn)豆芽的工廠，他們將廢水排入了河中，引起河里散發(fā)出一股刺鼻的臭味，因而引起了許許多多的蒼蠅，它們大量的繁衍著后代，誰(shuí)會(huì)想到這條河，曾經(jīng)河水清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒們成群地在水中嬉戲。大人、小孩子在水中游泳，老人們?cè)诎哆呩烎~(yú)。那個(gè)時(shí)候那條河是那么的受歡迎呀！而現(xiàn)在人們談到這條河唏噓不已，變化太大了，要想恢復(fù)以前的形貌太難了！
但我仍然相信，只要每個(gè)人能同心協(xié)力，那么我們的生活空間一定會(huì)充滿著美好和希望。
朋友們！要知道污染環(huán)境，最后受傷的必定是我們，是我們?nèi)祟?lèi)自己呀！讓我們攜起手來(lái)，共同保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們生存的地球吧！然后能大聲地對(duì)地球母親說(shuō)：“我為環(huán)保做過(guò)一些事，我保護(hù)了地球，保護(hù)了環(huán)境！”
以初三為話題的作文4
“你是初三的學(xué)生，不要聽(tīng)歌！”說(shuō)著，媽媽把我的耳機(jī)摘下來(lái)，把磁帶從復(fù)讀機(jī)中取出，換上一盤(pán)英語(yǔ)磁帶，聲音開(kāi)到最大，生怕別人不知道我在練習(xí)口語(yǔ)。這套麻利的動(dòng)作，不練上十天半個(gè)月，還真拿不下來(lái)。這是初三學(xué)生家長(zhǎng)們必練的“武功”，有了這套武功，流行音樂(lè)不再打擾我們繁忙的初三生活，因?yàn)樗覀兊某跞钍チ斯獠省，F(xiàn)在惟一能做的，就只有用我們自己甜美的歌喉，歌唱屬于我們自己的初三生活。
關(guān)鍵時(shí)期：蕭亞軒《愛(ài)的.主打歌》
初一、初二平談地過(guò)去，當(dāng)時(shí)對(duì)自己的學(xué)習(xí)滿不在乎，該玩還是玩，不懂自己該做什么。而初三是初中最關(guān)鍵的時(shí)期，“主打”的時(shí)期，萬(wàn)一學(xué)不好，我可就完了！成堆的作業(yè)、習(xí)題，有時(shí)真不知道自己在干什么？“我在唱什么，我在做什么，原來(lái)原來(lái)你是我的主打歌”。
同學(xué)之間：羽·泉《冷酷到底》
哇噻，這突如其來(lái)的轉(zhuǎn)變讓你渾身發(fā)麻。我親愛(ài)的同學(xué)們已經(jīng)不是往日活蹦亂跳的小鳥(niǎo)了，一個(gè)個(gè)都成了名副其實(shí)的“書(shū)蟲(chóng)”。大家還私下進(jìn)行“熬夜比賽”，每天都有新的“大熊貓”產(chǎn)生。這時(shí)若有人講個(gè)笑話，必會(huì)受到全班 40多雙眼睛的怒視，期間似乎還略帶些痛恨�？杀�，我親密的好友就這樣“我寧愿你冷酷到底，也別要我日日夜夜都傷心”。
回憶過(guò)去：周杰倫《東風(fēng)破》
好想念過(guò)去，過(guò)去的我們無(wú)憂無(wú)慮，而現(xiàn)在卻遭受“精神摧殘”，往日我們的生活中，雖然也有吵鬧，但那是快樂(lè)，而現(xiàn)在每次月考的成績(jī)，隨時(shí)都會(huì)將你毀滅掉。就像 Jay在回憶“誰(shuí)在用琵琶彈奏一曲東風(fēng)破”。
理想到來(lái)：莫文尉《盛夏的果實(shí)》
也許，一年的努力加上付出，足以讓我們成功，這就是我們犧牲一切所換來(lái)的果實(shí)，它多彩、甜美在盛夏的季節(jié)成熟是再好不過(guò)了，在那激動(dòng)人心的時(shí)刻，我們拿著錄取通知書(shū)，“你看著我，我看著你”，我們一起來(lái)歌唱屬于我們的新生活！
以初三為話題的作文5
珍惜這兩個(gè)字，從來(lái)就未曾出現(xiàn)在我的字典里。在我心里，一粒米根本分文不值……不喜歡學(xué)校里的飯菜，吃?xún)煽诰偷沟�，一點(diǎn)兒也不心疼。媽媽知道了，責(zé)怪我，但我認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)。
可是就在那天，5月15日那天，我在我的字典上刻上了“珍惜”……
汶川大地震后，爸爸要去都江堰搶險(xiǎn)，我跟隨爸爸來(lái)到災(zāi)區(qū)――都江堰。
昔日美麗富饒的城市，現(xiàn)在卻是一片狼藉，到處都是殘?jiān)珨啾凇Ｒ恍┻�沒(méi)垮塌的建筑有的搖搖欲墜，有的已是滿目瘡痍，面目全非……
拿出DV，站在一幢危樓前，記錄著這里的悲慘與觸目驚心……
中午，爸爸單位的人送飯來(lái)了。爸爸盛了一碗遞給我，看了一眼，心想“什么啊，太簡(jiǎn)單了吧，就只有一個(gè)菜！”坐在旁邊的路沿石上，毫不情愿的吃著……吃了幾口，準(zhǔn)備倒掉。忽然，兩個(gè)身影向我們靠近，一對(duì)老夫妻出現(xiàn)在我們眼前，“師傅，可不可以給我們點(diǎn)兒吃的嘛，我們兩口子一天都沒(méi)吃飯了，求求你們可憐可憐我們嘛！”質(zhì)樸的方言帶著乞求，我們立刻給他倆打來(lái)了飯，我起來(lái)請(qǐng)他們坐在這兒。
他倆拿著盒飯朝向我們不停的鞠躬，道謝。“沒(méi)事兒，快吃吧！”爸爸說(shuō)。
看他們狼吞虎咽的樣子，還有臉上的灰塵與傷口，回想起剛剛他們兩老無(wú)數(shù)次的鞠躬，我感覺(jué)內(nèi)心疼痛難奈，好比被一把利劍刺穿，被極大的罪惡感附著著。這一切似乎吞噬了我周?chē)腵空氣，我快不能呼吸了……
以前被我看成一文不值的米，現(xiàn)在成為了救命糧。老兩口吃完了，對(duì)我們邊鞠躬邊說(shuō)：“你們真是太好心了，如果沒(méi)有你們，我倆肯定都餓死了，謝謝，謝謝……”他們背對(duì)著我，只看見(jiàn)他們有些駝的背在陽(yáng)光下一起一伏……
我被這背影所震撼，站在原地一動(dòng)不動(dòng)，目送老兩口步履蹣跚地離去……
“你還吃嗎，飯都涼了”爸爸的提醒讓我回過(guò)神來(lái)，“不吃就倒了，我們要去工作了，你注意安全……”聲音回響在耳際，“倒了？！”我口中莫名其妙地念著這個(gè)詞，好象陌生了不少……
坐在一旁，重新打開(kāi)飯盒，還是熱的……一口一口的把飯菜送進(jìn)嘴里，其實(shí)，很香……我吃完了盒里的所有飯，一粒米也沒(méi)留……
以初三為話題的作文6
排練室里揮汗如雨，一遍遍面對(duì)失敗，我想要的，是一個(gè)酷的結(jié)果，什么才是酷？
學(xué)校一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加行進(jìn)打擊樂(lè)隊(duì)中的旗舞彩排時(shí)，一位好友羨慕地告訴我：“你們這個(gè)節(jié)目好酷呀！鼓聲搭配上下翻飛的旗子，太震撼了！”我笑了：是呀，我們的確是最拉風(fēng)，最酷的。心里卻想到一年來(lái)每周五下午，那揮汗如雨的日子。
每次都會(huì)扛著和自己差不多高的鐵旗桿，站成一列，先是轉(zhuǎn)旗，旗面要展開(kāi)，并且要整齊，這并不簡(jiǎn)單，從亂七八糟到整齊一列再到弧形扇面，我們好似一群殘兵敗將，一次次學(xué)會(huì)包容他人和自己的錯(cuò)誤，改變節(jié)奏，不停地練習(xí)。接下來(lái)便是揮旗了，要將旗左右揮舞并轉(zhuǎn)動(dòng)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這個(gè)動(dòng)作可是最折磨人的環(huán)節(jié)，我的手腕兒勁兒比別人小，使勁轉(zhuǎn)動(dòng)僵硬的手腕兒，能清楚地感受到血液似乎在手腕處停止了，它們?nèi)肯虼竽X沖去，手腕上的筋，每一根，如鐵梭，吱呀扭動(dòng)著，而那些肌肉，纏繞在手筋上，一點(diǎn)點(diǎn)被拉開(kāi)，像一根根繃緊的弦。
旗面在我的強(qiáng)制轉(zhuǎn)動(dòng)下緩緩抬升，向太陽(yáng)的`方向指去，金色的陽(yáng)光透過(guò)紗質(zhì)的旗面，整個(gè)旗都變成金色的了，我透過(guò)那旗面能看見(jiàn)絲絲縷縷的陽(yáng)光，它們?nèi)鐒倮墓廨x，那么明亮，整個(gè)世界，在那一瞬間，仿佛只剩下金色的陽(yáng)光，還有起舞的我。
在那次訓(xùn)練中，我克服了困難，如愿登上運(yùn)動(dòng)會(huì)的舞臺(tái)。那時(shí)，我對(duì)酷有了自己的感受，酷，不是表面的表現(xiàn)，在它背后，有種品質(zhì)支撐著它。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我舉著旗，踏著鼓點(diǎn)，一步步走到主席臺(tái)的正前方……自如地轉(zhuǎn)手腕，揚(yáng)下巴，下蹲，踢腿，旗面在空中綻放，我在上下飛舞的旗中穿行，舞蹈。贊美聲包圍住整個(gè)樂(lè)隊(duì)，我一邊“�？帷�，一邊開(kāi)心的笑，似乎懂得了什么……
是的，酷的背后有著堅(jiān)持不懈的努力，擁有美好堅(jiān)持的酷，那才叫酷！
以初三為話題的作文7
在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有自我的關(guān)注，即所關(guān)心、注意的東西。于是，有人關(guān)注時(shí)尚，有人關(guān)注明星，有人關(guān)注金錢(qián)。。。。。。而我所關(guān)注的則是自我的興趣和興趣發(fā)展，因?yàn)椤?/p>
小學(xué)一年級(jí)，一次手工課上，老師教我們折紙。這天，全班的折紙成績(jī)數(shù)我最好。放學(xué)到家，我把自我折的紙船、紙鳥(niǎo)、紙飛機(jī)拿給媽媽看。媽媽見(jiàn)了，十分高興，并說(shuō)：“有位大師講過(guò)，興趣是學(xué)習(xí)最好的向?qū)В⒆�，你可別輕易放下��！”于是，在媽媽幫忙下，找來(lái)有關(guān)資料，我學(xué)著照資料上的樣貌，用紙折疊各種玩具：有火箭，貓，汽車(chē)。。。。。。從此，我不但成了班上的“折紙大王”，還養(yǎng)成了關(guān)注自我的`興趣和興趣發(fā)展的好習(xí)慣。
小學(xué)三年級(jí)，我們?nèi)ラL(zhǎng)風(fēng)公園春游。同學(xué)們有的劃船，有的溜冰，有的玩碰碰車(chē)。。。。。。只有我為公園里美麗的花草所深深吸引，忘了玩。同學(xué)們笑話我是個(gè)“小花迷”，“花迷”？這不正說(shuō)明我對(duì)花有興趣嗎？這可不能放過(guò)！于是，這個(gè)星期天，我。zk168。特地拜鄰居會(huì)種花的張爺爺為師，讓他教我各種種花的技藝。。。。。�！罢媸桥d趣不負(fù)有心人”！此刻，我家的陽(yáng)臺(tái)上，擺滿了我受興趣驅(qū)使種養(yǎng)的月季、茉莉、仙人球、君子蘭等奇花異草，可好看了！
升入五年級(jí)，班上出現(xiàn)不少“讀書(shū)的種子”——一到下課，他們便顧不上玩，捧起古今中外各種世界名著，如饑似渴地讀；有的人還偷偷地在上課時(shí)看。語(yǔ)文老師昵稱(chēng)他們?yōu)椤靶?shū)迷”，還利用上課的機(jī)會(huì)，點(diǎn)名要他們介紹讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)此，我不免有些嫉妒；但是，轉(zhuǎn)念一想：我為什么就不能像他們一樣養(yǎng)成課外閱讀的興趣、也成為一名“小書(shū)迷”呢？從此，我把培養(yǎng)自我的讀書(shū)興趣，當(dāng)作不懈的奮斗目標(biāo)：經(jīng)常去圖書(shū)館借書(shū)，還用零花錢(qián)去書(shū)店買(mǎi)喜歡的讀物，一點(diǎn)一點(diǎn)地把自我往愛(ài)讀書(shū)的路上引導(dǎo)，培養(yǎng)閱讀興趣------此刻，我最后也成了班上一名閱讀廣泛的小書(shū)迷，老師每次表?yè)P(yáng)“書(shū)迷”都少不了我的名字。
你看，關(guān)注興趣，對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展，好處有多大！所以，今后我將繼續(xù)關(guān)注自我的興趣和興趣發(fā)展，學(xué)習(xí)更多更有用的知識(shí)和文化。
以初三為話題的作文8
一轉(zhuǎn)眼，十二年就這么一閃而過(guò)了。說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，但成長(zhǎng)起來(lái)的我，卻也對(duì)這段貌似才剛起頭的人生，感慨諸多。曾經(jīng)那么陌生的“似水流年”一詞，在如今看來(lái)，也全然沒(méi)有了小時(shí)的半信半疑了。這一路走來(lái)，雖說(shuō)是磕磕碰碰，常摔得鼻青臉腫，但他人時(shí)不時(shí)送來(lái)的心靈藥貼，卻如一縷清風(fēng)，輕柔地吹開(kāi)了傷口上的塵埃。
記得剛進(jìn)H中時(shí)，對(duì)于一切時(shí)間安排都是凌亂不堪的，班主任又總是一副兇神惡煞的面孔，讓人不自覺(jué)就害怕起來(lái)。于是，在突然間失去了在家中的溫暖以及時(shí)間安排不當(dāng)?shù)那闆r下，某天的出操，我遲到了。忐忑不安地在進(jìn)入教師之前，便先被班主任鐵青著臉給攔了下來(lái)。和幾個(gè)舍友一起被拉到了辦公室，狠狠地罵了一輪。多日未曾流下的淚水頃刻間噴涌而出。我低著頭，有些絕望地想，或許初中便是這樣吧!再也沒(méi)有小學(xué)時(shí)的溫暖，有的，只是冷漠的、一成不變的一切。
班主任突然起身，什么也沒(méi)說(shuō)，全然不顧還佇在那低聲辯解的我，開(kāi)始在辦公室里轉(zhuǎn)悠，似乎在尋找著什么。我嘴巴不敢停止，只是機(jī)械地表達(dá)著。但心中的悲哀仿佛更深了一層?呵!原來(lái)班主任并不愛(ài)聽(tīng)人解釋呵。突然，一張雪白的紙巾遞了過(guò)來(lái)，我愣住了。曾被冰封那么久的溫暖，一下子涌入了心頭。方才的絕望與冷嘲，也隨之消失殆盡。我愕然地抬起頭，觸到了班主任真誠(chéng)的目光。那張?jiān)谄渌蠋煹?辦公桌內(nèi)翻出來(lái)的紙巾，及班主任的目光，讓我在初中第一次感受到了溫暖。
過(guò)了不久，我十三歲的生日來(lái)臨了。曾經(jīng)小學(xué)的同學(xué)，也因?yàn)楸舜讼∈璧芈?lián)系，而變得只能擁有回憶了。我傻傻地坐在電腦前，望著安靜的小企鵝，兀自嘆氣。那句曾讓我覺(jué)得是那么矯情的“生日快樂(lè)”，在此時(shí)，我卻多希望有人能對(duì)我說(shuō)。突然地，小企鵝開(kāi)始閃動(dòng)，我輕輕地按開(kāi)，一行紫色的小字出現(xiàn)在眼前：“今天是你生日吧?生日快樂(lè)喲!”我笑了。這句在他人看來(lái)微不足道的話語(yǔ)，對(duì)于還沒(méi)有收到任何祝福的我，顯得這般彌足珍貴。我看了看，這份祝福，來(lái)自我現(xiàn)在這個(gè)班的某同學(xué)。溫暖之情，油然而生。
人生路上坎坷多，但溫暖，始終比坎坷多一點(diǎn)點(diǎn)。也正是因?yàn)檫@樣，我們才有勇氣面對(duì)未知的一切挫折和失敗。
以初三為話題的作文9
微風(fēng)拂過(guò)湖面，泛起道道漣漪;花兒隨風(fēng)擺動(dòng)，留下淡淡花香;陽(yáng)光普照大地，留下絲絲溫暖我，走過(guò)成長(zhǎng)的道路，留下一份感動(dòng)。
和姑姑站在游泳池旁，一陣陣歡呼聲已經(jīng)帶走了我的思緒，定格在去年暑假。
這天，天氣熱得讓人寸步難行，一動(dòng)，汗水就流了出來(lái)。姑姑提議著去游泳，一聽(tīng)到“游泳”，我立刻顯出不愿意的樣子，可是姑姑十分堅(jiān)持，我拗不過(guò)她，只好跟去了。
站在游泳池邊，我望向池里的人們，他們似乎很享受，歡鬧著�？稍谖衣�(tīng)來(lái)，那聲音就好像“催命符”，讓人驚悚。
姑姑去游泳了，我就在一邊坐著。天氣熱得讓人無(wú)法忍受。望著水里快活的人兒，心里冒出了一個(gè)聲音：“天這么熱，就去游一下吧!”我走到水邊，腳剛沾到水，我就后悔了。我可是一個(gè)“旱鴨子”啊，等會(huì)兒不會(huì)游怎么辦?再轉(zhuǎn)念一想：淹死總比熱死好吧!于是，我慢慢地移動(dòng)著，走向淺水區(qū)。
“撲嗵”我腳下一滑，掉進(jìn)了水里。想要起身，卻喝了兩大口水，還嗆到了。希望有人來(lái)幫我，可是身邊卻沒(méi)有人。我再一想，不行，我不能靠別人，要靠自己!我怕水，它就會(huì)淹沒(méi)我，我不能怕它，我要征服它!
我試著游動(dòng)一下，又喝進(jìn)一口水。我憋緊氣，手開(kāi)始擺動(dòng)，腳也動(dòng)了起來(lái)。于是，我放寬心，慢慢地游著。
姑姑看見(jiàn)了我，游了過(guò)來(lái)，像是不相信自己的眼睛，問(wèn)我：“你這個(gè)旱鴨子怎么也會(huì)游泳?”聽(tīng)到姑姑問(wèn)我，我停下動(dòng)作，說(shuō)：“我剛學(xué)會(huì)了�！惫霉贸泽@不少，隨后夸道：“嗯，游得很好，敢游到深水區(qū)來(lái)了�！蔽乙惑@，往周?chē)豢�，牌子上�?xiě)著“深水區(qū)”，我已經(jīng)不知不覺(jué)地游到這兒了。
想著，淚水開(kāi)始涌動(dòng)，姑姑不解地問(wèn)：“會(huì)游泳是好事，怎么哭了?”“我終于會(huì)游泳了，我終于不怕水了!”我大聲地回答著。說(shuō)完這句話，我突然感到如釋重負(fù)。
淚水逃離了眼眶，我已經(jīng)戰(zhàn)勝了這個(gè)困難，超越了自己!
伴隨著一絲感動(dòng)，我望向如今的泳池，人們的'歡呼聲我已經(jīng)不再害怕，和姑姑一起去游泳了。
被別人感動(dòng)是美好的，被自己感動(dòng)卻是人生中一道亮麗的風(fēng)景!
以初三為話題的作文10
曾經(jīng)，有人問(wèn)過(guò)我：“愛(ài)，是什么?”
我微微一笑，告訴他：“愛(ài)的答案就在父母身上。”
愛(ài)，是一聲“再見(jiàn)”。
不知何時(shí)起，父母送我上學(xué)到校門(mén)口，我就頭也不回地進(jìn)了校園，也沒(méi)有和父母說(shuō)聲“再見(jiàn)”。直到那一天，老師給我們布置了一樣特殊的作業(yè)，就是明天早上和父母說(shuō)一聲“再見(jiàn)”，然后在課堂上與大家分享一下父母的表情，情緒等。第二天早上，我應(yīng)付式的對(duì)母親說(shuō)了聲“再見(jiàn)�！蔽液芮宄�'記得，母親在那一刻愣住了，良久才緩過(guò)神來(lái)，對(duì)我說(shuō)了聲“再見(jiàn)�！蹦锹曇羲坪踹�帶著震驚和顫抖。我恍惚的進(jìn)了校園。我一直在想：母親為什么這樣不可思議?后來(lái)課堂上同學(xué)們說(shuō)他們父母也是如此，為何呢?老師笑了，說(shuō)：“孩子們，老師也是為人母的，現(xiàn)在站在你們面前的我，是以一個(gè)母親的角度去述說(shuō)的�！彼D了頓，繼續(xù)說(shuō)：“曾經(jīng)，我也會(huì)送我的孩子去上學(xué)，到了學(xué)校，他頭也不回地離開(kāi)了，小學(xué)是如此，初中也是，直到他工作了也是如此，后來(lái)他有了自己的孩子，他也天天像我以前送他去上學(xué)一樣送他的孩子，到校時(shí)，他想和他的孩子說(shuō)聲‘再見(jiàn)’時(shí)，孩子卻離開(kāi)了，那天他打電話給我，對(duì)我說(shuō)‘?huà)專(zhuān)瑢?duì)不起’
孩子們，雖然這已經(jīng)是過(guò)去的事，相信也會(huì)有人和你們說(shuō)過(guò)，但是沒(méi)有多少個(gè)孩子能真真切切地體會(huì)到做父母的辛苦，有的時(shí)候，想要和孩子說(shuō)一聲‘再見(jiàn)’都是難上加難，因?yàn)�，孩子們留給父母的都是一個(gè)背影!”說(shuō)到這兒，老師眼睛微微發(fā)紅，同學(xué)們也聽(tīng)得很認(rèn)真。老師又說(shuō)：“我不希望，等到你們?yōu)槿烁改钢畷r(shí)，才懂得慚愧，為什么當(dāng)時(shí)上學(xué)期間沒(méi)有和父母告?zhèn)�別，說(shuō)一聲：‘再見(jiàn)’!孩子們，你們能否堅(jiān)持每天早上和父母說(shuō)一聲‘再見(jiàn)’?”
“能!”同學(xué)們異常地大聲。
愛(ài)，是一聲“再見(jiàn)”。
這，就是我的答卷。
愛(ài)的答卷。
以初三為話題的作文11
早晨起來(lái)，便有一股粽葉的清香和糯米的甜味縈繞在鼻間。進(jìn)到廚房一看，只見(jiàn)鍋中蒸著幾只四角的粽子和黑乎乎的湯料里靜靜呆著的茶葉蛋。桌上放著一盤(pán)顏色深淺不一的咸鴨蛋。我不喜歡吃粽子，便直奔那一盤(pán)咸鴨蛋。
好久都沒(méi)吃過(guò)端午的鴨蛋了，不知道里面會(huì)不會(huì)有蛋油，我挑了一個(gè)鴨蛋，往桌上敲了幾下，只聽(tīng)得清脆的一聲，蛋殼裂開(kāi)了。
忽然想起以前吃蛋的時(shí)候都會(huì)與家中的孩子們一起撞蛋，看誰(shuí)的鴨蛋比較堅(jiān)硬，可惜如今家中的孩子們不會(huì)再聚到一起玩這個(gè)幼稚的游戲。于是我就只能一個(gè)人重拾童心緬懷小時(shí)候的樂(lè)趣。
我又從盤(pán)中挑了兩個(gè)鴨蛋，一手握一個(gè)，把一端露出虎口，據(jù)說(shuō)這樣子握住的蛋可以戰(zhàn)無(wú)不勝。忘了這是誰(shuí)教我的方法，只記得這樣確實(shí)可以讓蛋堅(jiān)硬許多。我的兩只手往里一撞，其中的一只蛋被撞破了，缺了個(gè)口子，刨了一塊，可憐巴巴地望著對(duì)面的勝利者。我還記得過(guò)去會(huì)挑一只顏色最深的蛋向其他人挑戰(zhàn)。贏過(guò)兩三個(gè)便已覺(jué)得很歡喜了，但是沒(méi)有一只蛋可以完好無(wú)損地存留到最后。
我又從盤(pán)中拾起一只蛋，讓它與先前的勝利者作戰(zhàn)，但還是不敵它，只能甘拜下風(fēng)。我又逐一挑了盤(pán)中的蛋與那只蛋相撞，看看它能否堅(jiān)持到最后。但是經(jīng)過(guò)與4個(gè)鴨蛋相撞后，它也力不從心，敗于一個(gè)無(wú)名小蛋的手下。于是就剩下一群殘缺的鴨蛋橫七豎八地躺在盤(pán)中。看著這些可憐的蛋，我卻怎么也感受不到小時(shí)候的那份樂(lè)趣。
虧我還有這份童心，可是童趣卻不再�？倸w是已經(jīng)長(zhǎng)大的`人，兒時(shí)的那些翩然往事，已不再出現(xiàn)在我和我的同齡人身上。重拾童心又如何，始終找不到過(guò)去的那份甜蜜和樂(lè)趣了。
或許只有自己觸摸到往事的影子，才想起要淺嘗過(guò)去的童真和美好。重拾童心，只能將童趣搖曳在夢(mèng)里，一如旋轉(zhuǎn)木馬，樂(lè)此不疲地重復(fù)回憶。
以初三為話題的作文12
生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們?cè)谛蕾p祖國(guó)的大好河山的同時(shí)，一定忽略了自己身邊胡的美麗，其實(shí)，你用心尋找，用心發(fā)現(xiàn)，就會(huì)看到熟悉的地方也有美麗的風(fēng)景。
當(dāng)春天即將來(lái)臨，你會(huì)看見(jiàn)燕子每天會(huì)飛到各個(gè)地方。銜來(lái)一個(gè)個(gè)小泥球齊心協(xié)力，互幫互助，一點(diǎn)一點(diǎn)建造它們的小窩，這難道不是一種美麗的風(fēng)景？
當(dāng)夏天來(lái)臨，草叢中就會(huì)有許許多多你連名字都叫不出名字的野草野花，它們星星點(diǎn)點(diǎn)地裝飾著美麗的山坡和田野，一陣微風(fēng)吹來(lái)了，它們迎風(fēng)舞蹈，仿佛在和過(guò)往的行人打著招呼，說(shuō)著你好你好，這難道不是一種美麗的風(fēng)景嗎？
秋姑娘來(lái)到了人間，用畫(huà)筆將田野染成金色的時(shí)候，看那漫山遍野的金黃，仿佛顏料打翻在畫(huà)紙上，五顏六色的，有金黃色，紅色，黃的和橘紅色，美麗極了！看那銀杏樹(shù)，那長(zhǎng)在山上的'，和長(zhǎng)在家里樓院后面的銀杏樹(shù)，由春天的嫩綠漸變成夏天的墨綠，再由墨綠搖身一變，變成了金黃色，一個(gè)個(gè)小扇子似的葉子又像蝴蝶一樹(shù)停在樹(shù)枝上，風(fēng)一吹，便飛舞著，旋轉(zhuǎn)著飛落下來(lái)，真像蝴蝶在飛舞一樣，美麗極了，這難道不是美景？
冬天來(lái)了，雖然沒(méi)有了生機(jī)，但是有了一群群穿著白衣的小天使，它們降落在大地上，為大地鋪上了一層厚厚的棉被。每當(dāng)下完雪后，寒冷的空氣會(huì)在窗戶的玻璃凝結(jié)出一層薄薄的冰霜，它就是冰花，看那窗戶的玻璃，美麗的冰花有著不同的形態(tài)，有的像一只狗在和它的小主人玩耍，有的冰花像一只小麻雀在樹(shù)枝上，仿佛在唱歌，還有的冰花像那天空中美麗的云彩，形態(tài)各異。冰花雖然在那太陽(yáng)公公出來(lái)的時(shí)候就融化了，但那短暫的美麗卻總讓我回味無(wú)窮，這也是一種美景。
其實(shí)一個(gè)小草叢，一個(gè)小山坡，一個(gè)小屋檐，都有美麗的風(fēng)景，生活中不缺少美，就在于我們是否用心發(fā)現(xiàn)，用心觀察，我們要做個(gè)生活的有心人。
以初三為話題的作文13
彭成，一個(gè)著名的演說(shuō)農(nóng)亞我校外了，他的演講感人肺腑，引人淚下。
夜幕悄悄地降臨在這片土地上，天穿中一片礦蒙蒙的，夾雜痱雨絲輕輕飄落。
彭成正在五班為他們演講呢。我悄悄地走到門(mén)口，靜靜地門(mén)口等待著，希望可以再一次得他的簽名，他的親傳弟子告訴我們要等一會(huì)兒，我也知道要等好一會(huì)兒。時(shí)間嘀答嘀答地消失，要雖他仍然在教室里講得慷慨激昂。我轉(zhuǎn)過(guò)身去望著那細(xì)細(xì)的雨絲，涼爽的風(fēng)不斷吹拂著我的臉頰。
霎那間，雨中乍現(xiàn)的身影讓我震驚。媽媽正站在門(mén)前那棵大犁樹(shù)下，只是靜靜的站在那兒，一個(gè)小女孩沖進(jìn)了媽媽?xiě)阎�，這不是我小時(shí)候嗎?然然而轉(zhuǎn)瞬間媽媽的兩鬢的青絲已是花白，這時(shí)候來(lái)到她身邊的人年齡超過(guò)了我，什么都憶如往昔，然然而我卻沒(méi)有撲入母親那溫暖的懷抱。
曾幾何時(shí)我學(xué)會(huì)了離開(kāi)媽媽的懷抱了呢?一切都那么自然。我長(zhǎng)大了，再像兒時(shí)那樣不顧一切的勇氣卻喪失了，我已經(jīng)是一個(gè)大人了，不可以再眷戀著母親的懷抱了，一切都是那么的順理成章。大人了，就要有大人的樣子�？墒俏艺娴目梢噪x開(kāi)母親的懷抱嗎?大人，多么有擔(dān)子的兩個(gè)字啊，讓我遠(yuǎn)離了母親的懷抱。
為什么?為什么長(zhǎng)大了就要離開(kāi)呢?不，我還沒(méi)有長(zhǎng)大，在媽媽的眼中我永遠(yuǎn)都是那個(gè)小女孩，我永遠(yuǎn)都可以撲入她的'懷抱。有多久了?多久沒(méi)有抱過(guò)媽媽了?記不清了，只知道，好像很久很久了，似乎已是滄海桑田了呢。如今，一個(gè)星期回到家中的機(jī)會(huì)也只有一個(gè)，待到周六我一定要再一次的感受那溫暖的懷抱。
彭成的演講結(jié)束了，我順利得到了我想要的簽名。此時(shí)此刻，我只希望時(shí)間可以過(guò)得快一點(diǎn)兒，讓我能早一些去到母親身邊，讓我能夠再一次撲入母親的懷抱。
不，不是再一次，然而是往后都會(huì)，是一次又一次，是不再離開(kāi)母親的懷抱。
以初三為話題的作文14
春天的姿色，不光取決于萬(wàn)物復(fù)蘇，而是有了牛毛細(xì)雨的點(diǎn)綴夏天的熱情奔放，然而，是灰的，是暗的，是夏雨的磅礴將世界洗滌的清晰透亮。秋雨的綿延不絕，是那般的柔情似水，讓我魂夢(mèng)牽繞。幾天了，連綿不斷的下著，下著……
那是初秋的第一場(chǎng)雨，而后是雨過(guò)天晴――一個(gè)艷陽(yáng)天。雨，在我眼中，它們千絲萬(wàn)縷的幽蕩在人間，在那無(wú)墾的天宇中好像有一個(gè)個(gè)純潔可愛(ài)的小精靈，它們是具有極強(qiáng)的生命力的精靈。似天邊的仙女的發(fā)絲，一絲絲，一縷縷的隨風(fēng)飄著飄著，宛如萬(wàn)條垂簾碧下，隨風(fēng)輕舞。它抽之不盡，雨絲永遠(yuǎn)是純潔的，因?yàn)樘煊钪袥](méi)有邪惡，污點(diǎn)。雨絲是帶著清爽素雅來(lái)到人間的。雨綴出天堂最美的虹橋，它浸透出最自然的心境。它和世間一切都很協(xié)調(diào)。那是一種自然美。
在下雨時(shí)，我抑制不主喜悅，不禁伸出白皙的手去抽那神秘紗下的雨絲，柔美的雨，如絲般細(xì)膩而柔滑，有的悄悄劃過(guò)你的指間，有的落在手上又濺起的雨花有點(diǎn)曇花一現(xiàn)的感覺(jué)。人們自愛(ài)曇花，我想不止是物以稀為貴，它開(kāi)花時(shí)間短，更重要的是一種它特有的內(nèi)在美吸引著人們。雨將世界的每一個(gè)角落在不同的時(shí)間清洗了一遍，洗凈那污濁的一切，世界變得純潔了。雨中微透著閃亮的光束，點(diǎn)綴著雨后清新的空氣。在雨的洗滌下，我是一個(gè)嶄新的自我，像一塊無(wú)暇的`翠玉。那是至高無(wú)上的美：心靈的美。然而，俗話說(shuō)：“金無(wú)赤金，人無(wú)完人�！备螞r是雨呢。有時(shí)，疏疏朗朗的秋雨有那種“雨打梧桐響清秋”的凄冷，但這也是美，缺陷美。
自愛(ài)在雨中漫步，感覺(jué)真的很好，如夢(mèng)如幻，時(shí)虛時(shí)實(shí)，遐想萬(wàn)千。在雨兒的陪伴下，獨(dú)自去幽靜的廣場(chǎng)，漫步在雨后清涼石頭小路上，穿梭在樹(shù)林間，甚至于久久佇立于湖邊，凝視……那時(shí)的我，似乎將塵世間的嘈雜，邪惡與俗不可耐距之余千離之外。雨善良的趕走了它們，我感謝雨。是雨，在我情緒的低谷中將我解救出來(lái)是雨讓我有很好的審美觀，讓我知道生活中處處是美的又是雨給予我了許多幫助，以至于我沒(méi)有因生活中處處有挫折而退縮……
雨，有著協(xié)調(diào)的自然美，至高無(wú)上的心靈美和不完美的缺陷美。
以初三為話題的作文15
微息的暖，溫存在空氣里咫尺間的縫隙，等待著，愛(ài)來(lái)溫?zé)岬臅r(shí)候，也許這是溫暖，也許這是愛(ài)……
入秋微涼的海風(fēng)，輕履地推動(dòng)著朵朵浪花。日落黃昏，在遠(yuǎn)處的海平面漂染上一抹抹暗淡的金光，從蒼白的云層中透濾而散射出來(lái)。分割著陰暗的天際，遙遠(yuǎn)而漫長(zhǎng)的延伸著。天幕下的一對(duì)戀人，手牽手，十指緊扣。腳裸落在海邊漫水的淺沙，留下的印記，被余潮緩緩?fù)淌�，這樣漫步著，就算海風(fēng)再?zèng)龅么坦牵膊贿^(guò)是如此。此時(shí)此刻，溫暖已經(jīng)萌芽在彼此的心中。外在的溫度無(wú)法從任何角度去腐蝕內(nèi)心的溫暖。
初冬的晨日，仿佛永遠(yuǎn)都那么的和顏悅色，暖暖的，落在她黯舊褪色的小棉襖上。迎合著撲面而來(lái)的寒風(fēng)。坐在這輛生銹的單車(chē)后座，咯吱咯吱地伴隨著每一圈車(chē)輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，搖曳著。冷了，她用力地摩擦著白皙而纖細(xì)的小手，但愿暖和一些。突然想到了什么，抬起頭望望正在騎車(chē)送她上學(xué)的.母親。狹小的視覺(jué)空間里，只定格在母親正蜷伏著握著車(chē)柄的手。皺皺的，布滿細(xì)小的繭，綻裂的傷口，暴露在冷洌的寒風(fēng)里，任憑風(fēng)的滲透。她的小手輕輕地環(huán)抱著母親的腰，但愿剛才收集的溫暖，能帶給母親一絲暖和。母親的嘴角微微上翹，一股暖流涌向左心房。此時(shí)此刻，她很溫暖。親情仿佛是冬日里的陽(yáng)光。
烏云把天際壓得陰沉。一塊塊游離的云狀，席卷進(jìn)無(wú)邊無(wú)際的黑暗中心。漸漸地，擴(kuò)充著。透過(guò)課室窗臺(tái)的四角空間張望，仿佛低壓的天空觸手可及。面臨著即將來(lái)臨的狂風(fēng)暴雨，課室里引起一陣騷動(dòng)。隨即變成零零星星的討論。唯獨(dú)角落里有一張漠不關(guān)心的面孔。當(dāng)放學(xué)鈴聲響徹，散落地面的雨珠也在等待和焦慮中徹響起。他沒(méi)有半點(diǎn)疑慮的走進(jìn)了雨里，沒(méi)有半點(diǎn)遮掩。身后只留下一片議論以及一群等待救援，等待天晴的人們。也許他習(xí)慣孤來(lái)獨(dú)往，雨水蔓延遍布了全身，他也覺(jué)得是應(yīng)該的。貧窮是他自卑的資本，他相信沒(méi)有人會(huì)喜歡貧窮。當(dāng)他的頭頂撐開(kāi)一把碩大的雨傘，撐傘的同桌對(duì)他微微一笑，一切都那么的真實(shí)，他才開(kāi)始明白。溫暖是什么樣的感動(dòng)。
暖，夾雜在愛(ài)與溫之間。相輔相成，相依相偎。
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