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讀書(shū)高考滿分作文（精選40篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的讀書(shū)高考滿分作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)高考滿分作文 1
讀書(shū)，不像那些紛紛擾擾的事情，時(shí)而發(fā)出點(diǎn)聲響。讀書(shū)，是安靜的······在閱讀的過(guò)程中，只管享受書(shū)中的情節(jié)，整個(gè)人陷進(jìn)去了，自然就是安靜的。
有人說(shuō)，一日之計(jì)在于晨，那么早晨必定是讀書(shū)的好時(shí)間。話是沒(méi)錯(cuò)，但這也因人而異。對(duì)于我而言，每個(gè)安靜的夜晚，沒(méi)有了白天的喧鬧，萬(wàn)物歸于寧?kù)o，都是讀書(shū)的時(shí)光。捧著一本書(shū)，靠在床頭，聞著淡淡的墨香，摸著發(fā)黃的紙張，品味書(shū)中一個(gè)個(gè)動(dòng)人的畫(huà)面，一個(gè)個(gè)有趣的鏡頭，無(wú)一不讓我沉浸在書(shū)本之中，我隨著書(shū)中的故事發(fā)展飄來(lái)飄去，感知每個(gè)人物的心理與感情。那時(shí)，四周寂靜無(wú)聲，全家人都伴著知了的歌聲讀書(shū)，整個(gè)屋子里都蕩漾著淡淡的墨香，大家一起看書(shū)的`畫(huà)面很是和諧。
讀書(shū)，可能在過(guò)程中需要付出些什么，這其間會(huì)有心酸苦楚，是辛苦的······但閱讀過(guò)后，你會(huì)感激那個(gè)一直堅(jiān)持看書(shū)的自己。
每天晚上，媽媽都會(huì)讓我誦讀《論語(yǔ)》，《世說(shuō)新語(yǔ)》等古文，還買(mǎi)了一整套我看不明白，甚至抱也抱不動(dòng)的古文小說(shuō)。要知道，文言文是晦澀難懂的語(yǔ)言，字詞之間有著多種復(fù)雜的關(guān)系和意思，現(xiàn)在就讓我大量地接觸古文，我對(duì)她的做法十分不解，現(xiàn)在都什么時(shí)候了，還用古文！但在媽媽的苦心勸告下，我開(kāi)始讀古文了。每天一段，簡(jiǎn)明而短小，很合我的胃口，讀完之后，我自己也會(huì)細(xì)細(xì)回想書(shū)中內(nèi)容，體會(huì)這其中想要表達(dá)的意思。一天又一天，我慢慢喜歡上了古文，也讀懂了古文，我讀出了魏晉風(fēng)流名仕們不服輸，寧死不屈的品質(zhì)，也讀出了古人風(fēng)趣的語(yǔ)言。時(shí)間久了，我也想過(guò)放棄，因?yàn)橛袝r(shí)出去辦事，回來(lái)都九點(diǎn)多了，我已經(jīng)累得睜不開(kāi)眼了，媽媽還要求我讀。這樣就會(huì)感覺(jué)很辛苦，很累�，F(xiàn)在，我已經(jīng)堅(jiān)持讀了300多天了，也已經(jīng)習(xí)慣了這樣的讀書(shū)生活，而正是長(zhǎng)久的閱讀，給了我不少幫助。有一次，班里考綜合考，有一題正是我讀過(guò)的，仔細(xì)揣摩過(guò)的。于是，我靈機(jī)一動(dòng)，幾分鐘就寫(xiě)完了。
讀書(shū)，給了我不少幫助，在我看來(lái)，它是成功的一把鑰匙。而我相信，只要自己能夠一如既往地堅(jiān)持每天看書(shū)，定會(huì)學(xué)有所成！
讀書(shū)高考滿分作文 2
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那本書(shū)開(kāi)啟了我的啟蒙教育。
在我童年的時(shí)候，由于身體原因，我未能和同齡孩子一樣順利進(jìn)入幼兒園。這注定我將于別人不一樣，媽媽經(jīng)常帶我去我妹妹家玩，已記不清是哪一次，我去妹妹家玩時(shí)，正巧我妹妹在看一本書(shū)，名叫《幼兒畫(huà)報(bào)》。我便好奇地問(wèn)她在看什么。她回答道：“《幼兒畫(huà)報(bào)》呀！可好看了！不如我們一起看吧！我家里有很多，我去給你拿一本！”她很快從書(shū)房拿出了一本。我頓時(shí)被書(shū)里五彩繽紛的顏色給吸引了，便拿起書(shū)翻閱起來(lái)。一面，兩面……很快一本書(shū)被我翻完了。妹妹驚奇不已：“你就看完了？”我搖搖頭，將手一攤，無(wú)奈地說(shuō)：“我沒(méi)有看字，我只是把上面的`圖畫(huà)看了一遍，因?yàn)槲也徽J(rèn)識(shí)幾個(gè)字�！薄安徽J(rèn)識(shí)可以學(xué)嘛！我可以教你！我們一起看一本吧！”于是，我們一邊看，妹妹一邊讀文字，我一邊聽(tīng)。很快，我發(fā)現(xiàn)書(shū)中的故事比圖畫(huà)更有趣。離開(kāi)的時(shí)候，我?guī)Я藥妆舅呀?jīng)看過(guò)的《幼兒畫(huà)報(bào)》，打算和媽媽一起讀。
“媽媽?zhuān)覀円黄鹂础队變寒?huà)報(bào)》吧！”我興奮地對(duì)媽媽說(shuō)。媽媽自然同意了�？墒�，幾本很快便讀完了。通過(guò)去向妹妹家拿這種方法早已滿足不了我對(duì)書(shū)的渴望。媽媽便訂了《幼兒畫(huà)報(bào)》這本雜志。這本雜志是月刊，于是每個(gè)月去報(bào)刊亭領(lǐng)雜志便成了我興的事。
這本雜志除了本身的《幼兒畫(huà)報(bào)》外，還配送了《時(shí)尚好媽咪》和光盤(pán)，還有一些小玩具。媽媽通過(guò)《時(shí)尚好媽咪》改進(jìn)了對(duì)我的教育方法，我看不懂的故事就通過(guò)光盤(pán)來(lái)看，然后再猜這個(gè)字，并問(wèn)媽媽是否正確。很快，我的識(shí)字量飛速提升。
一兩年后，《幼兒畫(huà)報(bào)》舉辦了一個(gè)活動(dòng)：寫(xiě)一封信給市長(zhǎng)，并以贈(zèng)送一期《幼兒畫(huà)報(bào)》特刊作為獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)時(shí)，我興奮不已，便讓媽媽買(mǎi)來(lái)信紙、信封、郵票，自己一筆一畫(huà)寫(xiě)下了我人生的的第一封信，并鄭重地將信塞進(jìn)信封。當(dāng)時(shí)的我真以為市長(zhǎng)會(huì)看我的信呢！最終，我也如愿以?xún)數(shù)厥盏搅颂乜�。雖然貌似買(mǎi)信紙加上信封和郵票的費(fèi)用比書(shū)的標(biāo)價(jià)還要貴，但這是我學(xué)會(huì)了很多字的有力證明�。�
現(xiàn)在，我已不再看《幼兒畫(huà)報(bào)》了，只是因?yàn)槟潜倦s志，我受益終身。于是，我將所有的《幼兒畫(huà)報(bào)》和光盤(pán)送給了小學(xué)同學(xué)的妹妹，希望她也能因此受益。
讀書(shū)高考滿分作文 3
穿越名人讀書(shū)的歷史，我的思緒穿行在書(shū)林瀚海間……
韓駒——唯書(shū)有真樂(lè)
韓駒，宋朝著名詩(shī)人。他把讀書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣，曾在一首詩(shī)中說(shuō)：“欲樂(lè)誑凡夫，須臾皆變壞。唯書(shū)有真樂(lè)，意味久猶在�！痹�(shī)的說(shuō)法雖然有些武斷，但作者對(duì)讀書(shū)的樂(lè)趣溢于言表，鮮明的對(duì)比，說(shuō)明真樂(lè)唯有讀書(shū)。多讀書(shū)、多思考，慢慢地體會(huì)“意味久猶在”的真樂(lè)吧。
宋濂——借閱抄書(shū)
宋濂，明朝著名的學(xué)者。小時(shí)候家境貧寒無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)的他就到處向別人借書(shū)，回來(lái)后自己常常把書(shū)抄在紙上，不管刮風(fēng)下雨、酷暑嚴(yán)寒，他都堅(jiān)持這樣做。據(jù)說(shuō)，即使硯臺(tái)里的水已結(jié)成冰，手指都凍僵了，他還是忘我地抄寫(xiě)不停。這種刻苦執(zhí)著的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
魯迅——讀書(shū)排遣
魯迅自日本留學(xué)歸國(guó)后，曾長(zhǎng)久陷入精神的苦悶之中，于是用讀書(shū)來(lái)排遣：回到古代去，抄古碑，校古書(shū)，讀佛經(jīng)，慢慢地，使自己學(xué)識(shí)逐漸豐厚起來(lái)，成為了“新文化運(yùn)動(dòng)的主將”。
華羅庚——讀書(shū)就猜
華羅庚，我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家。他讀書(shū)有一個(gè)習(xí)慣：當(dāng)他拿到一本書(shū)時(shí)，并不馬上從頭到尾地讀，而是對(duì)著書(shū)思考一會(huì)兒，然后閉目靜思，當(dāng)書(shū)中的意思與自己的猜想一致時(shí)就不再讀這本書(shū)了。這樣讀書(shū)既節(jié)省了寶貴的'時(shí)間，又培養(yǎng)了獨(dú)立思考和想象的能力。
列寧——批注讀書(shū)
列寧，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家。他熱愛(ài)讀書(shū)，在讀書(shū)時(shí)常常在書(shū)頁(yè)的空白處隨手寫(xiě)下內(nèi)容豐富的評(píng)語(yǔ)、注釋和心得體會(huì)；有時(shí)還在書(shū)的封面上標(biāo)出最值得注意的觀點(diǎn)或材料�！安粍�(dòng)筆墨不讀書(shū)”說(shuō)的就是這種情況吧。
恩格斯——重視原著
恩格斯認(rèn)為讀書(shū)應(yīng)該讀原著，這樣可以了解一個(gè)理論的產(chǎn)生、發(fā)展和完善的過(guò)程，可以全面系統(tǒng)地掌握其基本原理，進(jìn)而了解這一理論的全貌。讀原著的方法是探究理論的最基本的途徑之一。
名人與讀書(shū)，讀書(shū)與名人，這似乎有一種天然的聯(lián)系，名人的讀書(shū)方法或讀書(shū)感言都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，多讀書(shū)，多體味名人的讀書(shū)經(jīng)歷或睿語(yǔ)，自然會(huì)提升我們的人格品位。讓我們走進(jìn)歷史，穿越用書(shū)構(gòu)筑的名人文化吧，它是我們汲取養(yǎng)料的不竭之源！
讀書(shū)高考滿分作文 4
每次翻開(kāi)《納蘭詞》，總覺(jué)得那個(gè)能說(shuō)會(huì)道、天資聰慧、博覽群書(shū)的納蘭容若正站在我面前，給我講述他一生的坎坷曲折，在三十一年的短暫人生成就不平凡的生命傳奇。
《納蘭詞》改變我的心性。正值青春年少的我，往往會(huì)因?qū)W習(xí)、朋友、家庭、社會(huì)環(huán)境等因素焦躁不已。這時(shí)，我找出《納蘭詞》細(xì)細(xì)品讀，自會(huì)感覺(jué)絲絲清涼之意向我襲來(lái)，這不是自然界的風(fēng)，卻能迅速、透徹地吹滅我心中那些所有的不滿火焰。
“相逢不語(yǔ)，一朵芙蓉秋雨。小暈紅潮，斜溜鬟心只鳳翹。”寫(xiě)的妃子是容若扮成小喇嘛進(jìn)宮，看望青梅竹馬的表妹，兩人只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地對(duì)望一眼，這一眼卻包含了深深地相思情。看到這，我的心情漸漸平靜，我與書(shū)也融為了一體。
《納蘭詞》改變我的認(rèn)識(shí)�！百�書(shū)消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常。”這是納蘭容若很的《浣溪沙》�！爱�(dāng)時(shí)只道是尋�！�，我的第一認(rèn)識(shí)以為容若說(shuō)的.這件事非常尋常，不必深究，但當(dāng)往后看注釋深入觀察后發(fā)現(xiàn)，容若想表達(dá)的是惋惜沒(méi)有珍惜過(guò)去，所以都是錯(cuò)過(guò)后，方才知道要珍惜。我不由得聯(lián)想到現(xiàn)在流行的一句話，“不要等到失去了才知道珍惜�！辈粌H是情，人、時(shí)間、機(jī)會(huì)等等亦是如此。
《納蘭詞》改變我的閱讀習(xí)慣。歷代詩(shī)詞無(wú)數(shù)，卻常使你不清楚它到底要表達(dá)什么，說(shuō)不清詩(shī)人到底在講什么，如李商隱的“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙�！倍萑舻拿鋮s是另一種風(fēng)格，直抒胸臆，脫口而出，平淡如話，后世學(xué)者王國(guó)維對(duì)容若的評(píng)價(jià)極高：“納蘭容若以自然之眼觀物，以自然之舌言情，此初入中原未染漢人風(fēng)氣，故能真切如此，北宋以來(lái)，一人而已。”有如此優(yōu)秀的詩(shī)人之作，我能不改善我的閱讀習(xí)慣嗎？
合上《納蘭詞》，你會(huì)感嘆這位擁有世間惆悵的男子，也會(huì)感嘆三百年來(lái)傾倒無(wú)數(shù)后人的的傳奇。書(shū)猶藥也，我想，《納蘭詞》總能給我、你、他帶來(lái)生活別樣的理解。
讀書(shū)高考滿分作文 5
百年前海寧王先生有讀書(shū)三境，而今日吾輩讀書(shū)亦有三部，一曰讀書(shū)佳文或曰腹中的“有字之書(shū)”，正如古人所語(yǔ)“行萬(wàn)里路”而“讀萬(wàn)卷書(shū)；二曰包容人情世故、偽善交互的“無(wú)字之書(shū)”，古云“啼笑具不敢，方知做人難”；三曰省悟人何以為人的“心靈之書(shū)”，追溯本原，屬“道可道，非常道”的最高境界。
讀好這三部書(shū)，人生圓滿而無(wú)憾，東坡精曉詩(shī)書(shū)，其文獨(dú)步天下，投身官場(chǎng)，形跡天涯，融儒道佛三家于一體，臨終“勉強(qiáng)想便錯(cuò)了”，一語(yǔ)似是識(shí)盡了人生；李叔同少習(xí)考據(jù)，青年看破紅塵，一襲袈裟亦留下富有哲思的語(yǔ)錄。吾輩雖然不可為子瞻第二，弘一第二，然而此人物的閱歷精神，可深為習(xí)究、模仿。
此三本書(shū)亦決然不同于王國(guó)維的讀書(shū)三境。有字、無(wú)字、心靈，不僅循序漸進(jìn)，而且環(huán)環(huán)相扣，甚至循環(huán)往復(fù)。不消說(shuō)我們從《顏氏家訓(xùn)》《傳習(xí)錄》中知曉社交之禮儀、為人之謙敬，或許還領(lǐng)略人生之須臾與永恒之道德的之美；亦不消說(shuō)從社會(huì)大浪里體悟的本原精神，更促進(jìn)對(duì)有字之書(shū)的`了解，如西人米蘭·昆得拉所言，人照上確有字符，只不知其語(yǔ)法罷了。而清夜捫心，精神與理想，幻滅與虛榮里翻閱“心靈之書(shū)”的同時(shí)，理解更深。因此這三部書(shū)不僅是讀書(shū)人的書(shū)，亦是蕓蕓眾生尋求生命意義的奇書(shū)。
同時(shí)，這三者密不可分。不讀有字之書(shū)，則不知禮儀，不識(shí)知論，不曉技術(shù)，是無(wú)異于市井之屠夫，山野之草民；不讀無(wú)字之書(shū)，則會(huì)清高自傲，不可一世，譬如東漢禰衡，北美羅德曼之流，頭腦發(fā)熱，不能善終；不讀心靈之書(shū)，則流于世俗，渾噩不知，吾們當(dāng)中多數(shù)沉溺虛擬世間者當(dāng)為共鑒。
由是觀之，讀此三部實(shí)為大義。而社會(huì)上出了問(wèn)題，也可以判斷是哪一部出了問(wèn)題。前日曼徹斯特的一聲爆炸，我們不能不懷疑是其人性淪喪，未識(shí)心靈之書(shū)之緣故；未來(lái)我輩踏上社會(huì)，則不免多方掣肘，難言是已閱無(wú)字之書(shū)。書(shū)與書(shū)之間的衡量、比較、共進(jìn)，不乏從現(xiàn)實(shí)利益出發(fā)，然而此中精義仍是要吾儕以人為本，以人類(lèi)共同之精神為參照，同時(shí)以史為鑒，察人可以知己，觀宇宙可知人心。
該作者之三書(shū)理論實(shí)為精妙，頗具博采眾長(zhǎng)之特性。然吾人知之而不取之，則獨(dú)有精妙，無(wú)得裨益。因之天下之大，以三部書(shū)為始�！靶菅匀f(wàn)事轉(zhuǎn)頭空，未轉(zhuǎn)頭時(shí)均是夢(mèng)”，便是此理。
讀書(shū)高考滿分作文 6
小時(shí)候認(rèn)為賺錢(qián)很容易，我以后要……，長(zhǎng)大后，才知道要努力讀書(shū)才能賺錢(qián)，才能賺輕松錢(qián)。
讀書(shū)不是為了別人，是為了自己能抬頭挺胸做事，改變現(xiàn)在的模樣，改變現(xiàn)在的處境，你不是官二代也沒(méi)是富二代，你拼不贏別人的父母，你就只有改變自己，當(dāng)今不缺有志之士，不缺成功人士，怎樣成功，該怎么做，“天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨餓其體膚……”，怎么做，該怎樣做，或“三更燈火王更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”，或“少壯不努力，老大徒傷悲”，男兒不自強(qiáng)，何以來(lái)明志。
輕松的道路“讀書(shū)”，自唐朝一來(lái)就科舉鼎力，延續(xù)至今，科舉制給了貧困人的一條直達(dá)的道路，能使最低端人也能站起來(lái)，改變現(xiàn)狀，改變這窮困潦倒的生活，改變這滿是瘡痍的心靈，讀書(shū)是一種心靈的安慰，是一種心靈的寄托，是一種能將精神財(cái)富改變?yōu)槲镔|(zhì)財(cái)富的方式，是一種對(duì)未來(lái)生活的態(tài)度和追求，古曰：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”!
何不讀?不要在這個(gè)充滿青春的`學(xué)生年代，滿滿的誘惑麻痹了雙眼，使自己變得“若虛無(wú)”，青春何不奮斗，青春怎不拼搏，青春當(dāng)已無(wú)怨無(wú)悔，把時(shí)間花在有用的事上，學(xué)生時(shí)代“讀書(shū)”當(dāng)以大任，當(dāng)以立志的根本，我們沒(méi)有岳飛的“精忠報(bào)國(guó)”也沒(méi)有周恩來(lái)的“為中華之崛起而讀書(shū)”，我們只有現(xiàn)實(shí)的殘酷和冰冷的分?jǐn)?shù)，為心之所動(dòng)，不負(fù)韶華!
寒門(mén)終能出貴子，有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;
苦心人、天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
讀書(shū)高考滿分作文 7
窗外，下起了雨。微風(fēng)襲來(lái)，帶來(lái)陣陣涼爽。昔日奄奄一息的植物們也爭(zhēng)相擁抱著雨滴，葉子也比以前更綠了，像抹了一層油似的。
我坐在窗前，拿起了書(shū)。可是手指剛碰到書(shū)的封面，便起了一陣煩躁。是啊，讀書(shū)有什么用，這時(shí)候都定型了，再努力也無(wú)濟(jì)于事了。于是我憤然把書(shū)扔在了一邊，就隨他去吧�？吹诫s亂的房間，心里更是煩躁了。于是很不情愿地去整理了房間。
整理到課外書(shū)的時(shí)候，突然看到了那本早已被我拋之腦后的書(shū)，那是一本《名人傳》。它正被我遺忘在那個(gè)不顯眼的'角落，與世無(wú)爭(zhēng)。我輕輕撿起它，灰塵覆蓋在它的臉上。我抹去灰塵，輕輕的打開(kāi)了它，細(xì)心讀了起來(lái)，沉浸在了書(shū)中的世界。
微風(fēng)襲來(lái)，我早已渾然不知，因?yàn)槲乙呀?jīng)被書(shū)中的人物深深的吸引了。在那里，我看到了貝多芬在我的面前，他在彈鋼琴，他是那么的陶醉。陶醉在他自己的鋼琴世界里。一首名曲誕生了。我在背后叫他，可是他像是沒(méi)聽(tīng)到我似的絲毫沒(méi)有察覺(jué)到我的存在。我突然想到，他聾了!他聾了，我震驚了，一個(gè)殘疾的人都知道堅(jiān)守自己理想，再大的困難都不怕，更何況我一個(gè)健全的人呢?我由衷的為自己感到羞愧。
回到了現(xiàn)實(shí)，腳早已冰涼，我卻沒(méi)時(shí)間顧及這些了。我撿起那本被我扔走的書(shū)，重新讀了起來(lái)。
窗外，雨還在下。
讀書(shū)高考滿分作文 8
讀村上的作品是友人薦的，他借了我本《且聽(tīng)風(fēng)吟》，說(shuō)是讓我感受村上文風(fēng)。我是一個(gè)感性多一點(diǎn)的欠理性的生物，故往往對(duì)文字優(yōu)美的作品情有獨(dú)鐘，少些大家級(jí)別的思想深度無(wú)關(guān)緊要。一觀此書(shū)名，心生一股欣賞的沖動(dòng)。在一陣虎咽般的吞咽下，沒(méi)尋到由書(shū)名而聯(lián)想到的文筆和情節(jié)，倒是腦中徒增一絲不解與陰郁。但盡管如此，書(shū)中簡(jiǎn)單文字風(fēng)格著實(shí)磁鐵般的深深地吸引了我。
莫名的感動(dòng)之余，借本村上的《挪威的森林》。閱前的我曾是一個(gè)不擇不扣的樂(lè)天派，認(rèn)為世界是美好的，活著是幸福的。可自掀開(kāi)《挪威的森林》的扉頁(yè)起，內(nèi)心愈發(fā)迷惑，愈發(fā)壓抑得無(wú)法呼吸。合書(shū)后的心情自是可見(jiàn)：除對(duì)村上淡淡的筆調(diào)的認(rèn)可外，剩下的便是因主人公不算可歌可泣卻絕對(duì)悲烈的經(jīng)歷產(chǎn)生的一絲悲傷和彷徨。而此感在與自身青春歲月的缺陷而系后便被無(wú)限的放大了。
這令人窒息的憂傷直至讀完《活著》而痊愈�；蛟S《活著》是《挪威的森林》的一劑解毒藥，或許這關(guān)系本末倒置也應(yīng)無(wú)可厚非吧，又有誰(shuí)能知哪個(gè)是毒藥呢?又或許本不應(yīng)稱(chēng)解毒藥，誰(shuí)又能保證不會(huì)因《挪威的森林》一般的人或事而再次中毒呢?
若我們?cè)诒^與樂(lè)觀中來(lái)回?fù)u擺而渡過(guò)一生的時(shí)候，最大的悲哀也就降臨了。這也就是常說(shuō)的`缺乏堅(jiān)定的信念。樂(lè)觀是一種信念，悲觀亦是。不同時(shí)期從兩者不斷切換時(shí)，信念便被舉棋不定的猶豫而代替了，風(fēng)格亦隨之消失了。如此，我們就可被代替，存于世的價(jià)值便會(huì)被這可代替性分解得煙消云散了。正如士兵在教官的口哨聲中左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)一樣，還是原地未動(dòng)，卻惹了一身疲憊，真正糟糕之處便在于此。聯(lián)想到人生，在人生的十字路口本是沿著一個(gè)方向堅(jiān)定走下去，卻總是左轉(zhuǎn)和右轉(zhuǎn)，中毒、解毒、再中毒，喘息之余忽得發(fā)現(xiàn)，自己離起點(diǎn)只有一步而已。其實(shí)在十字路口的迷失不是因選錯(cuò)方向，而是不斷地變換方向。
說(shuō)到底，這悲哀源于讀者只讀不思或讀后略思造成的。未經(jīng)沉重思考而贊同并吸收作者思想，其內(nèi)心應(yīng)未真的感動(dòng)，只是暫時(shí)的感染而已。過(guò)段時(shí)日，其所中之“毒”便被其他書(shū)籍給解了。如此反復(fù)，其顆粒無(wú)收，書(shū)讀越多，越是迷惑，空付(負(fù))了時(shí)間。
讀書(shū)之正道，依愚之見(jiàn)，當(dāng)是精貴于多。此精有兩層的涵義：一，書(shū)本的可讀性高；二，讀者對(duì)書(shū)中所闡釋的內(nèi)容完全理解(關(guān)于贊同與否，那就見(jiàn)仁見(jiàn)智了)。
如若余之言，然善讀書(shū)者鮮已。
讀書(shū)高考滿分作文 9
書(shū)上殘留的墨香，對(duì)我而言是最大的誘惑，清新淡雅，少一份俗世負(fù)載的喧嘩，它往往安靜得如同幽寂的湖畔。每翻開(kāi)一頁(yè)的不經(jīng)意，總會(huì)帶著點(diǎn)漣漪漾漾的欣喜。
喜歡讀書(shū)，已不是一天兩天的事了。
記得小的時(shí)候，我總是孤僻的，不善言詞的我，沒(méi)有玩伴。看著窗外，那些滿街瘋跑的他們，心里溢出的是那酸酸的'羨慕。無(wú)奈，無(wú)奈于我的寡言，只能去面對(duì)那一本本書(shū)了。說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始我對(duì)書(shū)的感情并未是那么的深，甚至有些痛恨。天真而幼稚的思想認(rèn)為，它們只能如此死死地“躺”著，無(wú)法那樣放肆的動(dòng)，放肆的笑，最主要的是無(wú)法和我玩……
不知是何時(shí)，開(kāi)始真正愛(ài)上了讀書(shū)。突然的轉(zhuǎn)變，可能是源于我的成長(zhǎng)，后知后覺(jué)地成長(zhǎng)。
書(shū)中的世界是多么的廣闊，它不僅容納了我的感情，更豐富我的思想。與往不同的是，我理解并體會(huì)到了，書(shū)存在于世上的實(shí)體的確是不會(huì)動(dòng)、不會(huì)笑的，但它不是死物，更甚者，它是一個(gè)至圣的天堂，且不同的書(shū)，擁有著不同的天堂，或喜、或悲、或荒誕、或現(xiàn)實(shí)，諸如此上，無(wú)論是哪一個(gè)天堂，都令我倍感新奇。不可思意的是，最終放肆地笑的人是我，而制造者卻是書(shū)。漸漸地，我可以坦然去看待那些依舊在窗外的他們了，也漸漸的懂得了如何去交流。朋友多了，孤僻少了，顯著地變化，令自己也驚異于自己的活潑。但清楚的還是自己，是書(shū)改變了我，甚至改變了我的性格。
那時(shí)起，我就感到了，我與書(shū)是不可能分開(kāi)的。若是分開(kāi)了，異樣的痛苦便會(huì)油然而生。
就此回想起，軍訓(xùn)的那段日子，我便會(huì)聯(lián)想到煉獄，這不是因?yàn)樘?yáng)公公熱情的關(guān)系，也不是因?yàn)殡x家的思念。那僅僅是因?yàn)闆](méi)有書(shū)可讀!自己帶去的書(shū)，早早的就在前兩天消滅得一干二凈了。而后的日子，面對(duì)的就是漫長(zhǎng)的等待�！暗却袝r(shí)也是痛苦的!”不知何許人也，曾說(shuō)過(guò)這句話。且說(shuō)那時(shí)候的我，正是無(wú)比的贊同與理解著句話。熬著，熬著，軍營(yíng)的日子結(jié)束了。在回家的路上，我便迫不及待地，如饑似渴地，買(mǎi)了幾本書(shū)，回家慢慢享受去了。有點(diǎn)感觸，套用那句廣告詞——“有書(shū)的感覺(jué)真好!”
書(shū)墨的濃香還未散盡，朦朧間那縷香意，更加的飄逸了。讀書(shū)的人，捧著書(shū)看，眼中露出的幸福，裹著書(shū)香，忘我的境界，好似已在書(shū)中的天堂神游。與其說(shuō)時(shí)間淡漠了我，更不如說(shuō)是我遺棄了時(shí)間……
讀書(shū)高考滿分作文 10
讀書(shū)可以明鑒，讀書(shū)可以使人靈秀，讀書(shū)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。自古以來(lái)不論中外人們都對(duì)多讀書(shū)推崇備至，讀書(shū)帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向生活無(wú)限寬闊的海洋。但是同樣是讀書(shū)，有的人滿腹經(jīng)綸有的人卻空空如野。為什么呢？讀書(shū)的態(tài)度決定收獲的多少。
孔子曰：“學(xué)而不思則罔”，細(xì)細(xì)讀了卻不思考，那么也是徒然。書(shū)中的思想即便再深刻也不會(huì)對(duì)你有益，思考是吸取過(guò)后的消化，吸收是必不可少。例如詩(shī)，講究的是凝練，古詩(shī)更是如此。也許只是一個(gè)字就承載著詩(shī)人無(wú)限的愁暢，不可名狀的喜悅、抑郁，說(shuō)不出的苦處。
有一句話說(shuō)得好：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，而我，正在往階梯的前方走去，向著更多的書(shū)籍走去。
在書(shū)中，我們不單單可以看到美麗的插圖，更重要的是書(shū)中的知識(shí)、道理，所以，我們要以渴望的態(tài)度，探索更多未被發(fā)現(xiàn)的領(lǐng)域，而這些領(lǐng)域也正等待著我們?nèi)フ碱I(lǐng)。
當(dāng)我們?cè)诘首由习l(fā)呆地坐著時(shí)，當(dāng)我們?cè)谕婧翢o(wú)意義的游戲時(shí)，有沒(méi)有想到書(shū)？在無(wú)聊時(shí)，書(shū)是你的.朋友，在難題面前，書(shū)是你的伙伴。讓書(shū)成為我們學(xué)習(xí)的老師吧!
書(shū)是石，敲出星星之火；書(shū)是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；書(shū)是燈，照亮前方的道路；書(shū)是路，引我走向黎明。在成長(zhǎng)的道路上，不可少的是書(shū)的陪伴，只有書(shū)能給你更多的知識(shí)，也只有書(shū)能給你更多的樂(lè)趣。
無(wú)聊的時(shí)候，書(shū)是很好的伴侶。有一次我沒(méi)人陪，感到很無(wú)聊時(shí)，打開(kāi)了《哈佛家訓(xùn)》等書(shū)，慢慢地把自己融入書(shū)的世界，對(duì)生活的不如意，也有不一樣的想法了。我告訴你一個(gè)秘密：我看過(guò)的書(shū)可以塞滿整個(gè)書(shū)柜呢!
博學(xué)多才來(lái)源于讀書(shū)，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。讀書(shū)可以讓你知識(shí)更加豐富，你雖不能出人頭地，但一定比其他人過(guò)得更加充實(shí)，內(nèi)心世界更加精彩。讀書(shū)也伴著你一生，時(shí)時(shí)給你機(jī)會(huì)，甚至在人生旅途中帶來(lái)意外收獲。
漸漸長(zhǎng)大了，我感到了知識(shí)的缺乏，每次，我都不知從何說(shuō)起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱，常常買(mǎi)許多書(shū)讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽，該我說(shuō)成語(yǔ)，媽媽說(shuō)意思，我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典，說(shuō)道：“金蟬脫殼（ké）。”剛一說(shuō)完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫?zhuān)f(shuō)：“自己看看拼音，到底讀什么�！薄班蓿∈恰鹣s脫殼（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“以后要注意多讀書(shū)，那才能積累知識(shí)呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書(shū)，懂得好多好多的知識(shí)。
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書(shū)，人生才更精彩！
讀書(shū)高考滿分作文 11
讀書(shū)，是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)你枯燥煩悶時(shí)，讀書(shū)能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉悅時(shí)，讀書(shū)能使你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�
讀書(shū)，是一種提升自己的藝術(shù)�！坝癫蛔�，不成器，人不學(xué)，不知義�！弊x書(shū)是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！闭f(shuō)的正是這個(gè)道理。讀書(shū)使人高雅，讀史使人明智，讀每一本書(shū)都會(huì)有不同的收獲�！皯伊捍坦伞�，“螢窗映雪”，自古以來(lái)，勤奮讀書(shū)，提升自己是每一個(gè)人的畢生要求，讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。
讀書(shū)，是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。書(shū)本是人生最大的財(cái)富，猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本，是為了讓他們記�。簳�(shū)本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書(shū)。讀書(shū)是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴的積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。
讀書(shū)，是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的心酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松�。讀書(shū)是人生的一門(mén)最不缺少的功課，閱讀書(shū)籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
讀書(shū)，可以使人飽覽世間萬(wàn)種風(fēng)情，細(xì)品百味人生，在體驗(yàn)審美愉悅的同時(shí)，情滿意溢其樂(lè)不知返。莎士比亞說(shuō)，書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。果戈里說(shuō)，書(shū)是瞭望世界的窗口�；萜諣栒f(shuō)，書(shū)籍是屹立于時(shí)間汪洋中的.燈塔。培根說(shuō)，書(shū)籍是時(shí)代波濤中遠(yuǎn)航的思想之舟。從這些對(duì)書(shū)的美譽(yù)中，我們不難相信，讀書(shū)確是醫(yī)愚、樂(lè)志和忘情的絕好方式。
書(shū)是一縷陽(yáng)光，它能融化心間的冰涼，書(shū)是一縷春風(fēng)，它能清除你內(nèi)心的浮躁，書(shū)是一支蠟燭，它能使黑暗的心變得明朗，書(shū)是一種營(yíng)養(yǎng)，它能讓你精神強(qiáng)壯，書(shū)是一壺青茶，讓我們回味無(wú)窮……
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)連通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書(shū)，人生才更加精彩。
讀書(shū)高考滿分作文 12
在學(xué)習(xí)的空閑之中，我喜歡父母帶我去游玩，感受并欣賞大自然的美麗；我也喜歡和同學(xué)一起交談，品味同學(xué)之間的友誼;但我更喜歡讀書(shū)，融入書(shū)中，享受人生不一樣的精彩。
從小到大，我讀過(guò)的書(shū)有許多，林海音的《城南舊事》，海倫·凱勒的《假如給我三天光明》……讀書(shū)，是一件令人輕松的事情。因?yàn)�，讀書(shū)給人以美的享受，給人以心靈的啟示，也因?yàn)樽x書(shū)讓人了解了大千世界，我們隨時(shí)都可以感受到讀書(shū)所給我們的快樂(lè)。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。捧一本好書(shū)，濃郁的書(shū)香撩動(dòng)我的心弦，無(wú)論是“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的繾綣，還是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪情，這都是書(shū)帶來(lái)的享受——讀書(shū)讓人生更精彩。
閱讀雖說(shuō)不能改變我們的命運(yùn)，卻可以改變我們的性格；閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但它卻可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)，它可以豐富我們的思想，提高我們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，豐富自己的精神世界，可使我們更加理性的看待現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。讀書(shū)如梨園觀戲，看書(shū)里人間，嘆人間如書(shū)。
書(shū)本帶我走進(jìn)了神圣的文學(xué)殿堂，在那里我學(xué)到了許多：冰心的清麗純凈，魯迅的犀利辛辣，林清玄的細(xì)膩柔美。所以，書(shū)是我的良師益友，書(shū)是我人生的航標(biāo)。讀好書(shū)，將伴我一生。
讀書(shū)是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚模饶茏屛覀兠靼自S多真理，又能豐富我們那枯燥乏味的生活，還能帶領(lǐng)我們一起放眼看世界，讓我們?cè)陂喿x中漸漸成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)生活的美，領(lǐng)略生活的`情趣，讓我們的生命變得多姿多彩，為我們的明天描繪了一個(gè)新的彩色圣地。
與書(shū)共舞，我明白一花一世界，一葉一菩提。與書(shū)共舞，我頓悟?qū)W習(xí)是一項(xiàng)偉大的工程。讀書(shū)，在寧?kù)o中，讓我從那字里行間讀出一種神圣與莊嚴(yán)，讓我有一種擺脫塵世喧囂的坦然。
“唯書(shū)有色,艷于西子；唯文有華,秀于百卉”，知識(shí)的天窗已開(kāi)啟，生命因讀書(shū)而精彩。讓我們攜著堅(jiān)毅上路，乘著希望啟程，徜徉于書(shū)海之中，讓書(shū)香浸潤(rùn)我們的靈魂，讓我們的人生因讀書(shū)而精彩！
讀書(shū)高考滿分作文 13
我愛(ài)上讀書(shū)，緣于生活在唐詩(shī)宋詞的中國(guó)傳統(tǒng)里，一曲秦時(shí)明月，萬(wàn)里長(zhǎng)堤書(shū)城，不免讓愛(ài)讀書(shū)的我深深沉醉。我的心靈因?yàn)殚喿x而喜悅，因?yàn)樽x書(shū)而沉靜，因?yàn)槔斫舛哔F。讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心，我幼小的靈魂就享受到這種幽靜的真諦、這種神智的清雅、這種無(wú)上的樂(lè)趣，我當(dāng)感謝我的父母和老師。
曾記得自己讀的第一本書(shū)是《狼牙山五壯士》的連環(huán)畫(huà)，是媽媽給我賣(mài)回來(lái)的。那時(shí)，我認(rèn)字還不多，只能認(rèn)識(shí)書(shū)上的一部分字。媽媽就在旁指著圖畫(huà)，要我先給她講圖畫(huà)的內(nèi)容。我講過(guò)之后，她才給我讀圖畫(huà)下的文字。在我幼小的心里，覺(jué)得那些圖畫(huà)是那么豐富，而那些文字又是那么神奇，能夠準(zhǔn)確的陳述圖畫(huà)的意思，也能把我心底的話用文字的形式表達(dá)出來(lái)。世上真的還有比這件事更神奇的嗎?沒(méi)有，一直到現(xiàn)在我都覺(jué)得這是世上最神奇的奧秘之一。我在心里暗暗地想，文字，總有一日，我要揭開(kāi)你神秘的面紗，我要看看你平凡安靜的表層之內(nèi)，是如何的溫柔敦厚，是如何的搖曳生姿，是如何的清麗迷人。
也曾記得自己買(mǎi)的第一本書(shū)是封面有插圖的《三國(guó)演義》。那是在上小學(xué)三年級(jí)的.時(shí)候，一天，爸爸帶我到集市上閑逛。在一個(gè)書(shū)攤前，我停下自己徘徊的腳步。那一本本排列得整齊而有序的書(shū)籍像磁鐵一樣吸引了我。我趴在書(shū)攤上挑了很久，選了一本《三國(guó)演義》，封面上印著一位武將，手持長(zhǎng)槍?zhuān)缰遵R，甚是威風(fēng)。看到那本書(shū)，我的心一下子就丟了一樣，跑進(jìn)書(shū)里去了。在我再三的要求下，爸爸終于從并不飽滿的錢(qián)包里慢騰騰地掏了八元錢(qián)出來(lái)，并和小販討價(jià)還價(jià)了半天，并最終以七元錢(qián)談妥了價(jià)錢(qián)。我在旁邊站著，心里七上八下的，總是擔(dān)心小販不肯降低價(jià)錢(qián)，爸爸一拂衣袖就走了，那我的讀書(shū)夢(mèng)就要落空了。價(jià)錢(qián)一談妥貼，我拿起書(shū)就往家里走，邊走邊看。后來(lái)，知道了封面上威武而英俊的將軍，便是三國(guó)時(shí)出名的常山趙子龍將軍，他便成了我少年時(shí)崇拜的偶像。除了趙子龍之外，在這本書(shū)里，我還喜歡睿智的諸葛亮。這本書(shū)給了我無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，我從中知道了許多有趣的故事，也學(xué)到了許多知識(shí)，還明白了許多道理。這本書(shū)雖然也不是很珍貴，現(xiàn)在，紙張也已微微泛黃了，書(shū)邊也有些卷曲了，封面也已不如我初買(mǎi)時(shí)的鮮艷醒目了，但是我一直把它珍藏著，放在我臥室書(shū)桌的一角，一直到去年學(xué)校開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)，我把它拿出來(lái)捐給了班上，希望其它同學(xué)也能讀一讀我這一本心愛(ài)的書(shū)，也能如我一樣享受這本書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣和智慧。
在我的讀書(shū)旅途上，班主任老師給予了我許多具體的指導(dǎo)。他說(shuō)，知識(shí)很重要，但比知識(shí)更重要的是方法，比方法更重要的是方向。所以，我知道了讀書(shū)還要善于選擇，知道了精讀和瀏覽的區(qū)別，知道了讀書(shū)的過(guò)程就是一個(gè)大浪淘沙的過(guò)程，丟棄的是沙子，留下的是真金。讀書(shū)的時(shí)間又從那里來(lái)呢?老師告訴我們說(shuō)：古人云，馬上、鞍前、廁里，日之余，忙之余，夏之余，年之余，古人意思是說(shuō)在路途中，在廁所里，一日之余即是傍晚，忙之余即是忙中的閑暇時(shí)，夏之余即是炎熱的正午，年之余即是寒冷的天氣，古人認(rèn)為這些都是讀書(shū)的好時(shí)候�，F(xiàn)在，我們提倡睡覺(jué)前翻一翻書(shū)，把單詞或生字做成卡片隨身放著，上廁所時(shí)拿出來(lái)看一看，早晨起床鍛煉了身體后再翻一翻書(shū)，讀書(shū)人就要做到坐擁書(shū)山笑，那管紅塵鬧的那一份淡定，那一份從容，那一份堅(jiān)持。自此，我便養(yǎng)成了睡前看書(shū)的習(xí)慣，在書(shū)香里入睡不也是一件很高興的事嗎?自此，我便養(yǎng)成了蹲廁時(shí)記單詞的習(xí)慣，只聞書(shū)香之美妙，而不聞廁所之異味，不也是一件很快樂(lè)的事嗎?自此，我便養(yǎng)成了處處留心書(shū)本的習(xí)慣，有書(shū)卷為伴，有書(shū)香盈鼻，不也是我用一生的時(shí)光來(lái)祈求的事嗎?
書(shū)讀得多了，自然有一些關(guān)于書(shū)的感悟，看書(shū)如看人，讀書(shū)如讀心，封面是人的外表，內(nèi)容是人的靈魂，我多么希望自己是一本封面素雅而高貴、內(nèi)容純潔而深刻的書(shū)呀。我希望，一被別人翻開(kāi)，扉頁(yè)就有一縷鮮花的芬芳迎面飄入讀者的鼻子里。讀書(shū)的最高境界，莫過(guò)于宋代大儒張載所強(qiáng)調(diào)的：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。這應(yīng)該是讀書(shū)人追求的最高境界，是理想的高峰。把這個(gè)境界當(dāng)作讀書(shū)人的追求，讓自己高雅淵博，胸懷自然寬大開(kāi)闊。
讀書(shū)高考滿分作文 14
假如我的生活中離開(kāi)了書(shū)，我想那定然是枯燥無(wú)味的。我與書(shū)籍的緣分持續(xù)了多年，自呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候母親就給我買(mǎi)來(lái)各種幼兒讀物，從色彩繽紛的“看圖識(shí)字”到引人入勝的科幻漫畫(huà)，對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑都是充滿了童年的樂(lè)趣的。
年幼的我尤其迷戀漫畫(huà)，有時(shí)一直要到大人喊了幾遍開(kāi)飯，才戀戀不舍得放下手中的愛(ài)書(shū)。在那個(gè)年代里母親所給的零用錢(qián)是很有限的，但每當(dāng)我碰到一本心愛(ài)的漫畫(huà)時(shí)卻有一種執(zhí)著的付出。至今有些書(shū)脊都散了架，卻還始終保留著。也曾經(jīng)夢(mèng)想有一天能成為一個(gè)漫畫(huà)家，希冀用簡(jiǎn)單的線條和色彩勾勒世界和心情，可惜那時(shí)沒(méi)有去學(xué)，錯(cuò)過(guò)了機(jī)緣，是終身的遺憾。
有一次，我到地下室收拾舊什物，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了幾本兒時(shí)看過(guò)的畫(huà)報(bào)，那種心情頗像一個(gè)農(nóng)民在自家的田地里整日勞作偶有一天發(fā)現(xiàn)了金子一般，喜不自禁。小心翼翼地?fù)鄣羯厦娑嗄甑膲m土，慢慢翻開(kāi)發(fā)黃發(fā)脆的紙張，看到里面的'圖畫(huà)與文字時(shí)，童年的記憶清晰的如同昨日，哦，一切又回來(lái)了!這舊日的畫(huà)報(bào)承載著童年的歲月與歡樂(lè)，上面沾染著太多稚嫩的熟悉的味道�；秀泵噪x的歲月、童稚的夢(mèng)幻一并撞擊著我脆弱而敏感的神經(jīng)，使我不得不感慨歲月蹉跎、物是人非。上大學(xué)的時(shí)候，學(xué)的是中文專(zhuān)業(yè)，每天泡在大量的名著與經(jīng)典里，也是一種幸�！，F(xiàn)在畢業(yè)幾年了，那些帶著干凈的心情讀書(shū)的日子還歷歷在目，留戀的是那種平和的氛圍和心境，現(xiàn)在卻很難再找到了。
如今值得慶幸的是家中有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的書(shū)房，放置的兩個(gè)大書(shū)柜盛著我多年來(lái)尋覓的“伙伴”，稱(chēng)不上汗牛充棟，數(shù)量倒也可觀。閑來(lái)無(wú)事，抽出幾本隨便翻翻，也會(huì)為這些覓來(lái)的寶貝沾沾自喜。每當(dāng)心煩意亂之時(shí)，只要打開(kāi)那寶藏般的書(shū)柜，讓縷縷書(shū)香充盈心靈的干涸，一切煩惱便又置之九霄云外了。有許多個(gè)無(wú)眠的夜晚，都是書(shū)籍陪我度過(guò)的。孤燈下，它就像一位多年的舊知，與我在寂寥中暢談。始終固執(zhí)地認(rèn)為，書(shū)與人也是有緣分的，就像人與人之間的緣分一樣，也分親疏厚薄。書(shū)海無(wú)涯，一個(gè)人在其一生中所能結(jié)識(shí)的書(shū)籍總是有限的，所以每次買(mǎi)到一本好書(shū)的時(shí)候，我總是以虔誠(chéng)的態(tài)度，細(xì)細(xì)翻看，結(jié)識(shí)這位新朋友。我想，假如時(shí)間可以摧毀我們的容貌，書(shū)籍賜予我們的卻恰恰相反，它能升華我們的靈魂，帶給每個(gè)個(gè)體一次又一次的震撼與沖擊。所以在某種程度上說(shuō)，時(shí)間的飛逝給予我們的有可能是殘忍，但是書(shū)籍給予我們的卻是點(diǎn)點(diǎn)溫馨與安慰，也只有精神財(cái)富是冷酷的時(shí)間所無(wú)法剝奪的。
讀書(shū)能使人平靜，使人明智，使人成長(zhǎng)。一本好書(shū)是值得我們反復(fù)體味的，正如做人做事，需持有謹(jǐn)慎與謙恭的態(tài)度，這是我多年與書(shū)籍打交道所得到的一點(diǎn)感悟。遇到煩惱，回憶起曾讀過(guò)的那些偉人事跡，想到偉人所遭受的異于常人的悲苦磨難，心靈的深處就會(huì)感到無(wú)比慚愧，覺(jué)得生活中遇到的這點(diǎn)煩惱也算不了什么了。多年的閱讀使我懂得，人在內(nèi)心深處要不斷地去培養(yǎng)一種強(qiáng)大的精神力量，需帶著積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活的洗禮。讀書(shū)是一件幸福的事情。每個(gè)人的閱歷都是有限的，但是書(shū)籍卻能使我們跨越時(shí)間與空間的界限，感受不同的人生，體悟豐富的情感，增加我們對(duì)生活及生命的認(rèn)知。在書(shū)籍中我們既可以扮演基督山伯爵，也可以是包法利夫人，既能與老莊神游“道”的境界，也可以與李白對(duì)吟淺酌，其中的痛快淋漓是世界上任何事物所不能及的，它可以使我們抵達(dá)任意一個(gè)物質(zhì)與精神的圣域。
讀書(shū)可以使人通過(guò)生命的表象，探究生存的意義。曾經(jīng)對(duì)余華的《活著》愛(ài)不釋手，這本書(shū)講述了一個(gè)人和他命運(yùn)之間的友情，這是最為感人的友情，他們互相感激，同時(shí)也互相仇恨，他們誰(shuí)也無(wú)法拋棄對(duì)方，同時(shí)誰(shuí)也沒(méi)有理由抱怨對(duì)方�！痘钪分v述人如何去承受巨大的苦難，就像千鈞一發(fā)，讓一根頭發(fā)去承受三萬(wàn)斤的重量，它沒(méi)有斷。講述了眼淚的豐富和寬廣，講述了絕望的不存在，講述了人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著，闡釋了“活著”的真諦，我想生命的價(jià)值也許就在此吧!與每部書(shū)遭遇，所得的感悟都有所不同，無(wú)論是喜、怒、哀、樂(lè)，抑或真、假、美、丑，都或多或少地增加了我們?nèi)松暮穸龋沧屛覀兩钌铙w味著世間的人情冷暖。
古人云：“士大夫三日不讀書(shū)，則禮義不交，便覺(jué)面目可憎，語(yǔ)言無(wú)味�！彼裕x書(shū)對(duì)我們塑造和陶冶自身的品行，不斷提高涵養(yǎng)是有極其有利的。讀書(shū)又貴在專(zhuān)與恒，只有抱著專(zhuān)心致志與持之以恒的精神才能有所收獲。
讀書(shū)高考滿分作文 15
蔚藍(lán)的天空中飄過(guò)幾朵白云，白云下面長(zhǎng)著青青的野草，好美的畫(huà)卷！美麗的畫(huà)卷下面坐著幸福的三口之家，女兒依偎在媽媽的懷中，手拿一本書(shū)，聽(tīng)爸爸講那動(dòng)聽(tīng)的童話故事。
女孩聽(tīng)得津津有味，她為那可憐的人魚(yú)公主而流淚；為最終找到幸福的白雪公主而欣慰；為終于變成白天鵝的丑小鴨而高興；為凍死街頭的賣(mài)火柴的小女孩的命運(yùn)而哀嘆。這便是我最初對(duì)書(shū)的接觸。
少年時(shí)代是一個(gè)多夢(mèng)的年齡，夢(mèng)中的我與李白、杜甫暢談詩(shī)歌：在蕭瑟的秋風(fēng)中散步，忽見(jiàn)杜老招手，舉杯邀月，太白瀟瀟灑灑地走過(guò)來(lái)，讓我同他們一道體驗(yàn)“天生我材必有用”的壯志豪情；時(shí)而我還與李清照一起談詞爭(zhēng)渡：在她舉杯消愁之際要我體味她的“人比黃花瘦”，讓我見(jiàn)證了李清照——一個(gè)“一簾幽夢(mèng)無(wú)人近，千古情人獨(dú)其癡”的女人，一個(gè)冷到深處情更酣的女人；我還曾與蘇東坡共受磨難，同他一起哀悶漫想：那“烏臺(tái)詩(shī)案”的`苦楚，那皇帝貶謫的敕令，那洛陽(yáng)親友的牽掛，于是乎他吟出了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”這樣的千古名句。醒來(lái)之后，我又會(huì)與魯迅去鞭策“人吃人”的社會(huì)；與海明威筆下的老人一起出海捕魚(yú)；與魯濱孫一同冒險(xiǎn)、闖蕩世界......我并不是那種善與人交流的人，也缺少可以交心的知心朋友，但讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣與精彩。從書(shū)中，我懂得了關(guān)愛(ài)父母、尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)祖國(guó)；學(xué)會(huì)了尊老愛(ài)幼、道德禮儀、各國(guó)文化；讀到了自尊、自信、人生夢(mèng)想......
當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候，書(shū)教我“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，于是我有了重新奮斗的勇氣；當(dāng)我與友人依依惜別時(shí)，書(shū)告訴我“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”‘于是我拭去離別的淚水；當(dāng)我取得成功自滿時(shí)，書(shū)教我“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”，于是我一改驕傲情緒，謙遜起來(lái)；當(dāng)國(guó)家利益受損時(shí)，書(shū)告訴我“天下興亡，匹夫有責(zé)”，于是我認(rèn)識(shí)到自己的使命，努力學(xué)習(xí)。正是因?yàn)闀?shū)，我才如此堅(jiān)強(qiáng)不屈，樂(lè)觀向上，熱愛(ài)生活。
也是，如今的生活：多了些浮躁，少了些寧?kù)o；多了些欲求，少了些滿足；多了些自悲，少了些自信。當(dāng)我們心無(wú)清泉、靈臺(tái)蒙塵的時(shí)候，讀書(shū)不正是一劑救治心靈的良藥嗎？
最后，用這樣一首小詩(shī)結(jié)尾吧：
你輕輕地走過(guò)
正如你輕輕地到來(lái)
無(wú)需太多言辭
只需深深凝眸
拂去了年少的輕狂
只留下絲絲感動(dòng)
蕩滌在我心間
飄然飛出的縷縷書(shū)香
帶著我一起飛翔
讀書(shū)高考滿分作文 16
童年，讀過(guò)許多書(shū)。在家，父母管得很?chē)?yán)，平時(shí)不怎么能出去玩，唯一可以的，就是在家讀書(shū)。就這樣，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
記得童年時(shí)書(shū)不多，父母也不太愿意去買(mǎi)，說(shuō)是無(wú)用。只能去求于他人。
鄰居伙伴家里有很多書(shū)，像什么《格林童話》《安徒生童話》，都是我夢(mèng)寐以求的書(shū)。
看著伙伴看著附有精美圖畫(huà)的書(shū)，我總是垂涎三尺，迫不及待，希望也能把書(shū)翻閱一陣。在我軟硬兼施下，伙伴終于同意我接觸這些書(shū)。當(dāng)我迫不及待地打開(kāi)書(shū)來(lái)看時(shí)，一副精彩紛呈的畫(huà)面展現(xiàn)在我眼前。美若天仙的白雪公主，樂(lè)于助人的小矮人。善良的小紅帽，兇惡的大灰狼。都印在了我的腦海里，無(wú)法忘懷。
長(zhǎng)大了一些，父母終于同意我讀些閑書(shū)了，于是，我開(kāi)始接觸上了《三國(guó)演義》《西游記》這些名著。對(duì)于這些書(shū)，我也總不能忘卻。一當(dāng)沒(méi)事時(shí)，便經(jīng)常拿出翻閱。記得有一次，我臥在床上看書(shū)，母親過(guò)來(lái)，喊我熄燈，可我兩耳不聞窗外事，一心只讀眼前書(shū)。母親實(shí)在忍受不了，一氣之下奪走了我的《三國(guó)演義》，喝令我熄燈睡覺(jué)。睡在床上，我翻來(lái)覆去始終不得睡去。一閉上眼，滿腦子想的全是書(shū)中內(nèi)容，關(guān)羽到底有沒(méi)有把華雄斬了呀？這一個(gè)疑惑讓我寢不安席。我決心一定要將書(shū)奪回，看個(gè)究竟。想著，我翻下了床，像一只貓一樣，悄咪咪地走在木地板上。我把自己想象成一只貓，要悄無(wú)聲息的，穿過(guò)黑暗，找到屬于我的“獵物”。明明離書(shū)房只有一米遠(yuǎn)，但是感覺(jué)要跋涉千里。終于來(lái)到了書(shū)房，手伸到書(shū)桌上慢慢地摸著，突然，我接觸到了一種久違的物體，啊，那熟悉的質(zhì)感，光滑的書(shū)皮。那就是我的《三國(guó)演義》！我情不自禁地大叫一聲。結(jié)果，母親自然是一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打。但是，在母親打我前，我知道了，華雄最后被關(guān)羽斬了。這一頓沒(méi)有白挨，這是值得的！
除了《三國(guó)演義》這種國(guó)內(nèi)名著，國(guó)外的一些書(shū)籍也深得我的喜愛(ài)。記得六年級(jí)時(shí)，我跟一個(gè)同學(xué)在一次讀書(shū)分享會(huì)時(shí)看到了一本外國(guó)名著，我總覺(jué)得這本書(shū)里，人物形象的體現(xiàn)是我從未見(jiàn)過(guò)的.，我不得不暗嘆作家的文筆之高。像同學(xué)借，他死活不給。最后，他給了我一個(gè)條件，讓我?guī)退麑?xiě)三天的作業(yè)！我雖不情愿，但終是寫(xiě)完了三天的作業(yè)，每天都寫(xiě)得我手筋發(fā)麻�？墒亲詈螅麉s反了悔，不借了！我頓時(shí)當(dāng)著他的面哭了起來(lái)，嚇了他一大跳，以至于后來(lái)干涉此事的老師都認(rèn)為是他打了我一頓。后來(lái)，利用這種手段，我終于如愿以?xún)數(shù)玫搅四潜久?/p>
讀書(shū)如生命之河里的一只小船，順著時(shí)光的飛逝，它會(huì)一直陪伴著我，而我的生命，也因?yàn)橛袝?shū)，才揚(yáng)起了生命的風(fēng)帆。我想，在以后的時(shí)光里，回首一望，這段讀書(shū)的時(shí)光一定是永久珍貴的時(shí)光。
讀書(shū)高考滿分作文 17
書(shū)是人類(lèi)的朋友，是傳承人類(lèi)文明與文化的重要承載，也是我們了解諸多事件的重要途徑，所以說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)重要的朋友，是一點(diǎn)也不錯(cuò)，一點(diǎn)也不為過(guò)的。
現(xiàn)在，許許多多的同學(xué)越來(lái)越不愛(ài)讀書(shū)，整天趴在電腦與電視旁，學(xué)習(xí)成績(jī)趴下去了，眼鏡度數(shù)卻爬上來(lái)了。老話說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋”，“書(shū)中自有顏如玉”，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。就是告訴我們，書(shū)中有許許多多的知識(shí)與財(cái)富，等待我們?nèi)ヌ綄�，去發(fā)現(xiàn)。并且多讀書(shū)還對(duì)我們身心健康發(fā)展有重大的幫助，可以給我們一些我們將要卻還未體會(huì)到的事物的應(yīng)對(duì)方法與措施，使我們少走許多冤枉路，節(jié)省我們處理問(wèn)題時(shí)的許多寶貴時(shí)間，增加我們的經(jīng)驗(yàn)，增加我們的智慧，“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”講的便是這個(gè)意思。
隨著電腦、電視等電子產(chǎn)品越來(lái)越普及，書(shū)籍便似乎漸漸地淡出了人們的視線，有的人叫這一現(xiàn)象叫優(yōu)勝劣汰，我看不然，這其實(shí)是一種文化水平的倒退，隨著我們視線中書(shū)籍漸漸地淡化，我國(guó)人民的文化水平、道德水平很有可能一代不如一代，產(chǎn)生長(zhǎng)江前浪推后浪的可怕?tīng)顩r，有的人肯定不以為然，覺(jué)得我在危言聳聽(tīng)。但是，大家好好想一想，雖說(shuō)現(xiàn)代科技文化大家要學(xué)習(xí)，但是古人遺留下來(lái)的一些東西大家也要明白，理解，只有這樣，大家才可以做到古今結(jié)合，做到全面發(fā)展。除此之外，書(shū)籍中往往有一些作者親身經(jīng)歷過(guò)，好的或者不好的事，我們也可以從中找到一些作者處理問(wèn)題的方法，汲取作者的經(jīng)驗(yàn)，從而做到當(dāng)自己遇到同樣的或者類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)，可以更快的解決。而且，書(shū)籍中也有一些充滿道德、倫理，情趣的觀念，可以讓我們充實(shí)自己的內(nèi)涵。
再說(shuō)，現(xiàn)在家家物質(zhì)食糧已經(jīng)充足了，是不是應(yīng)該補(bǔ)充一下精神食量了呢？當(dāng)然，補(bǔ)充精神食糧并不代表毫無(wú)選擇的讀書(shū)，我們要選擇一些對(duì)我們成長(zhǎng)與身心健康發(fā)展有益的書(shū)籍，例如一些激勵(lì)我們奮發(fā)圖強(qiáng)的書(shū)、告訴我們遇到問(wèn)題要仔細(xì)思考，不能輕易放棄的書(shū)、告訴我們一些有關(guān)于世間萬(wàn)物的知識(shí)的'書(shū)、一些用寓言、故事來(lái)告訴我們一些道理的書(shū)、各種工具書(shū)與我國(guó)四大名著、世界名著還有記載著我國(guó)古老的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)的書(shū)。當(dāng)然，我們也不應(yīng)該光讀書(shū)，還要再讀書(shū)的同時(shí)，加以思考，思考書(shū)中作者所用的語(yǔ)法、修辭方法，表達(dá)的思想，還要學(xué)會(huì)消化，消化書(shū)中的精髓，孔子所說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”便是這個(gè)意思。
同學(xué)們，讀書(shū)對(duì)我們有許許多多的好處，可以陶冶我們的情操，提高我們的品德修養(yǎng)，充實(shí)我們的內(nèi)涵。希望大家可以多讀書(shū)，好讀書(shū)。
讀書(shū)高考滿分作文 18
在歷史的浩瀚長(zhǎng)河中，層出不窮的名人大家掛在口邊、念在心中的是什么？
我認(rèn)為是“書(shū)”。常人摸在手中的書(shū)無(wú)非是用白紙或更好的材質(zhì)做成的寫(xiě)滿字的一沓紙，但在至今都傳誦的名人手中，“書(shū)”于他們而言是寶貴的階梯，是通往神圣之地的道路。
我雖不是那些流芳百世的名人，但我對(duì)書(shū)的感情是無(wú)法言喻、毋庸置疑的。
“今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗�！边@是我快升小學(xué)時(shí)所背的兩句詩(shī)。記憶猶深，大約是因背不下來(lái)被打板子時(shí)那十指連心的痛讓我記住了它。作為一個(gè)還未開(kāi)智的小孩，那時(shí)十分痛恨這些曲折難念的詩(shī)句。諸如此類(lèi)還有些古板的“之乎者也”，讓我更加痛恨。借用魯迅先生的話吧：“這就如同一個(gè)麻胡，凡是有小孩都得死在他肚子里。”
年前搬家整理木箱，那幾張寫(xiě)滿詩(shī)的卡片從灰撲撲的磚頭書(shū)下探出點(diǎn)嫩芽，我驚訝于它們非同尋常的生機(jī)勃勃，抽出來(lái)一看，呀！又回到兒時(shí)去了！歪歪扭扭的螞蟻?zhàn)直M力地展現(xiàn)華美篇章，什么“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”“恰似一江春水向東流”都像彩珠，一個(gè)個(gè)都蹦出來(lái)展現(xiàn)光彩。我想起前不久寫(xiě)作文時(shí)用上詩(shī)句的靈機(jī)一動(dòng)，不由得笑意更深。因此，兒時(shí)“書(shū)”更像是一位嚴(yán)厲至極、望之生厭的國(guó)文先生，興許是他那時(shí)隱忍我的不滿，點(diǎn)燃我那顆愛(ài)上讀書(shū)的`心吧。
兒時(shí)的念想至今在延綿，仿佛在淌小溪般不再害怕流水是否猛急，水中的卵石是否滑腳，一汩汩澄澈的溪水凝望著我，我還以一個(gè)大大的擁抱：“又見(jiàn)了！”這神似見(jiàn)著親人的感想令人安心又忍耐不住地雀躍。望著潺潺的流水，我忽然想起一句話：“跳舞著流水呀，在你途中的泥沙，要求你的歌聲，你的流動(dòng)，你肯挾跛足的泥沙而不俱下嗎？”那時(shí)的天氣熱得真早，夕陽(yáng)從西窗射入，逼得人只得勉強(qiáng)穿一件單衣，因而我臉也是紅撲撲的，只不過(guò)不是熱的，而是羞恥與慚愧作祟，猶豫地不敢回答。不敢看眼前鮮紅的分?jǐn)?shù)，那是前所未有低谷，但因?yàn)槟欠萏矫说男邜u心我又無(wú)法訴說(shuō)。
我默默地流著眼淚，再無(wú)法去看錯(cuò)題只好翻開(kāi)了手邊的一本書(shū)――《飛鳥(niǎo)集》。簡(jiǎn)潔的詩(shī)句仿佛一眼就能看完又好像一眼看不完，翻過(guò)許多篇章后我恰巧與那勇敢的流水相遇。正與我那時(shí)所經(jīng)歷的折磨相似，我感觸似的旋即熱淚盈眶。那真是親人見(jiàn)親人、兩眼淚汪汪，在雪白的紙上，文字們忽而都站起來(lái)，安慰著我。小精靈們仿佛笑著說(shuō)：“去吧！去面對(duì)！”――百舸爭(zhēng)流中，因?yàn)檫@些小伙伴的鼓勵(lì)，我終于揚(yáng)帆起航！
如今，銀鈴般的笑聲遠(yuǎn)去，只留下我懷中的書(shū)。我抱著它們微笑，我想，我確實(shí)是愛(ài)上了它們！
讀書(shū)高考滿分作文 19
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這話說(shuō)得一點(diǎn)也不假。書(shū)是知識(shí)的載體“不學(xué)禮，無(wú)以立”，人若不讀書(shū)，何有文明可言？但讀書(shū)若沒(méi)有好的方法，還不如不讀。因此，我想與大家分享一下我認(rèn)為如何讀書(shū)的愚見(jiàn)。
我認(rèn)為，讀書(shū)最重要的是興趣。如果你把一本世界名著放在一個(gè)對(duì)此根本沒(méi)有興趣的人面前，強(qiáng)迫他去讀，結(jié)果恐怕令你大失所望。即使他能讀完，他也不可能理解其中含義，因?yàn)樗麑?duì)它們根本沒(méi)有興趣。因此，讀書(shū)不要強(qiáng)迫自己長(zhǎng)時(shí)間去讀討厭的書(shū)，這根本是徒勞的。先讀自己感興趣的書(shū)，同時(shí)也看看較乏味的書(shū)，兩種書(shū)互相穿插來(lái)讀，既能愉悅身心，又能增長(zhǎng)知識(shí)，何樂(lè)而不為？《竊讀記》的作者林海音，之所以能廢寢忘食的讀書(shū)，是因?yàn)樗龑?duì)書(shū)熱戀，對(duì)書(shū)依戀，對(duì)書(shū)有無(wú)比的感情與興趣。不要忘記，興趣是最好的老師，把讀書(shū)當(dāng)成是一種快樂(lè)，一種享受，才能學(xué)有所成。
讀書(shū)更要去思考，只讀書(shū)不思考，只學(xué)習(xí)不創(chuàng)新，人就會(huì)停歇不前，學(xué)會(huì)的永遠(yuǎn)是已發(fā)現(xiàn)的東西。古人云：學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。如果讀書(shū)僅僅是為了增長(zhǎng)知識(shí)，那么你就算終身讀書(shū)，其知識(shí)儲(chǔ)量，也不一定比得上電腦中的一塊硅片。更糟的是，你的心靈將會(huì)被別人的思想所填滿，讀書(shū)是花朵，思考是過(guò)時(shí)，唯有讀書(shū)時(shí)不斷思考，不斷創(chuàng)新，不斷質(zhì)疑，不斷思索，才能真正將讀書(shū)的.作用全部發(fā)揮出來(lái)，社會(huì)才能進(jìn)步，人類(lèi)才能走得更遠(yuǎn)。列津斯韋說(shuō)過(guò)：讀書(shū)有四類(lèi)：第一，像漏斗一般，注入多少，流出多少；第二，像海綿一般，任憑注入多少，全部吸收；第三，像漏網(wǎng)一般，溜走豆?jié){，只留豆渣，第四，像礦工一般，舍去礦渣，只練寶石。我認(rèn)為，我如同第二類(lèi)讀者，什么書(shū)都愛(ài)看，作文書(shū)，百科書(shū)，名著，雜志……統(tǒng)統(tǒng)囊括。這樣看書(shū)有好處，也有壞處。好處是可以吸收很多知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面；壞處是不能特別仔細(xì)的品讀書(shū)本，獲得所謂的“精華”。其實(shí)，我們不必盲目追求，去做第四類(lèi)讀者，在讀書(shū)的時(shí)候，總想著要找絕妙之處，找精華，腦子里時(shí)時(shí)刻刻想，快找好詞好句��！如果用這種方法來(lái)讀書(shū)，非但學(xué)不到什么東西，還會(huì)削減自己的讀書(shū)興趣，到最后對(duì)讀書(shū)深痛惡絕，那就得不償失了。曾有一位日本神童，四五歲是便能出口成章，但極其喜愛(ài)蘇軾的文章，一有空便閱讀，模仿，不顧一切學(xué)習(xí)其中的優(yōu)點(diǎn)。結(jié)果，到后來(lái)他的文風(fēng)因此收到影響，從此文章不再受人贊譽(yù)，成為一個(gè)失敗者�？傊�，我們不必用“讀好書(shū)，找好書(shū)”的思想來(lái)禁錮自己的讀書(shū)思想。有時(shí)，讀一些令人感興趣的書(shū)籍來(lái)提高自己的興趣，未嘗不是好事。
最后，加上我原創(chuàng)的讀書(shū)座右銘:以書(shū)為樂(lè)，樂(lè)意無(wú)窮；思書(shū)得悟，悟傳有世。以讀書(shū)為樂(lè)，以思考為前進(jìn)的動(dòng)力，何憂無(wú)法進(jìn)步？無(wú)法成功？
愿天下人都能樂(lè)于讀書(shū)，在已知的未知的世界中勇于探索。
讀書(shū)高考滿分作文 20
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”；高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”；杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；陳壽說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百
事荒蕪”……可見(jiàn)，書(shū)的魔力有多大！
然而，小時(shí)候的我，根本不懂書(shū)的魅力，經(jīng)常讀的是繪本、漫畫(huà)、科幻之類(lèi)的書(shū)籍，對(duì)爸爸媽媽推薦的書(shū)，只是一目十行，報(bào)著應(yīng)付的心理去讀，感覺(jué)一點(diǎn)兒意思都沒(méi)有，更別說(shuō)喜歡了。然而，與媽媽的一次談話，卻徹底的改變了我，讓我愛(ài)上了讀書(shū)。
一天，我剛剛寫(xiě)完作業(yè)，想看看動(dòng)畫(huà)片放松一下�？蓩寢寘s說(shuō)：“偉偉，你現(xiàn)在正是擴(kuò)大知識(shí)面、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的階段，應(yīng)該多讀書(shū)，但不要看像《阿衰》、《偷星九月天》、《斗羅大陸》這樣的書(shū)，這些書(shū)看后只是逗人一笑，什么也沒(méi)學(xué)到，要看一些像朱自清的《春》、《背影》這樣好的散文；《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》這樣的名著；以及《魯兵孫漂流記》、《假如給我三天光明》這樣的外國(guó)作品，積累一定的知識(shí)，你的理解能力也會(huì)提高，那時(shí)再讀世界名著，就更能理解作品的精髓了，而且讀書(shū)還能使你積累豐富的詞匯和佳句，以后寫(xiě)作文，就會(huì)得心應(yīng)手了�！�
聽(tīng)著媽媽的話，我極不情愿地拿起一本書(shū)，翻開(kāi)來(lái)心不在焉地讀起來(lái)，時(shí)不時(shí)心里還有些抱怨。但當(dāng)我翻到《綠 》這篇文章，看到“瀑流經(jīng)過(guò)時(shí)，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說(shuō)，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺(jué)得像楊花，格外確切些。輕風(fēng)起來(lái)時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飄散，那更是楊花了。－－這時(shí)偶然有幾點(diǎn)送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進(jìn)去，再也尋它不著�！边@一段時(shí)， 我仿佛身臨其境，看到了梅雨潭的瀑布，也感受到了大自然的.美，這篇文章深深地把我吸引了，就像梅雨潭吸引著朱自清先生一樣，我第一次感覺(jué)書(shū)原來(lái)這么美好，書(shū)原來(lái)可以解讀對(duì)生活的熱愛(ài)和向往，對(duì)美的不懈追求。
從此，書(shū)成了我最好的朋友，我跟隨魯濱孫航海冒險(xiǎn)，與查理一起參觀巧克力工廠，與唐僧師徒歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦取真經(jīng)，與一百零八位好漢在涼山泊聚義、殺富濟(jì)貧、四處征戰(zhàn)，與諸葛亮一起演繹空城計(jì)嚇退司馬懿……當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，當(dāng)我傷心的時(shí)候、當(dāng)我驕傲的時(shí)候，他們都會(huì)幫助我，讓我變得堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、謙虛，懂得了好多做人的道理。心胸也越來(lái)越寬廣、知識(shí)越來(lái)越豐富。讓我有了天馬行空的想象；給我的理想插上了飛翔的翅膀；把我?guī)нM(jìn)了豐富多彩的世界；陪伴我走過(guò)了每一個(gè)日日夜夜。
現(xiàn)在，書(shū)已經(jīng)成了我生活中不可缺少的朋友，愛(ài)上他，是我一生的幸福！
讀書(shū)高考滿分作文 21
青春是什么樣的？我們總說(shuō)青春應(yīng)該做自己喜歡的事，應(yīng)該與好友一起在陽(yáng)光下談笑風(fēng)生，一起幻想未來(lái)，一起嬉戲玩鬧。但我覺(jué)得青春還有另一個(gè)模樣。
在我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，一次偶然看到電視劇女主角在陽(yáng)光下讀書(shū)的唯美畫(huà)面就萌生了一個(gè)念頭——我也要當(dāng)美美的女主角!于是第一步:讀書(shū)。
雖然家里人對(duì)我認(rèn)為：讀書(shū)可以變得漂亮的腦回路表示很不理解，但還是在我的軟磨硬泡下買(mǎi)了一本《狼王夢(mèng)》和一本新華字典——因?yàn)槲抑徽J(rèn)識(shí)為數(shù)不多的幾個(gè)字。小學(xué)的課程比較簡(jiǎn)單，我就經(jīng)常在課上偷看。記得有一次在上作文課，教室里非常安靜，而我在彎著腰看到紫嵐和金雕決一死戰(zhàn)的時(shí)候，突然冷抽一口氣！當(dāng)時(shí)全班的焦點(diǎn)都集中在我的身上，把我嚇得手一嘚瑟，書(shū)也掉了。我也順便被請(qǐng)到辦公室“喝茶”去了。老師拿著書(shū)苦口婆心的教導(dǎo)我我卻一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去只是一個(gè)勁的點(diǎn)頭，表示我已經(jīng)聽(tīng)進(jìn)去了。他不知道的是，當(dāng)時(shí)我在腦子已經(jīng)把紫嵐和金雕的結(jié)局設(shè)想了千百種。最后終于在我苦苦哀求下才免遭書(shū)被沒(méi)收的結(jié)局，也終于看到了《狼王夢(mèng)》的最終回。
再大一點(diǎn)后，每一個(gè)小孩子的書(shū)都不夠看了。買(mǎi)新書(shū)，價(jià)格太貴，不買(mǎi)，還想看。于是我們班里的同學(xué)就商量著每周五帶著自己看完的書(shū)與同學(xué)交換新書(shū)，這樣一來(lái)雖然不太方便但是確實(shí)很省錢(qián)。每一次“交易”都會(huì)有條不紊的進(jìn)行。不過(guò)不幸的是，在又一次的“地下交易”中，被我們班主任給抓包了。雖然我們每一個(gè)人都清楚學(xué)校規(guī)定，但還是瞪著一雙雙大眼睛可憐兮兮的瞅著他，滿臉的請(qǐng)求。無(wú)奈之下，他也就只說(shuō)了一句：“我什么也沒(méi)看見(jiàn)！”然后背著手走了。不僅如此，第二天我們班還設(shè)立了一個(gè)圖書(shū)角，每個(gè)同學(xué)都可以在那里閱讀。從此“地下組織”宣布徹底解散！
上了初中以后，所有的課外讀物都堆在了布滿灰塵的角落里，更多的時(shí)間都用來(lái)做各式各樣的習(xí)題或者拿著手機(jī)刷刷微博，打打“王者農(nóng)藥”，秋天落葉紛飛，我望著飄零的.葉，突然感傷起來(lái)，沒(méi)有書(shū)籍的靈魂恐怕像這落葉一樣再也飛不起來(lái)了吧。
那你還要這樣下去嗎？
將你寶貴的青春虛度在藍(lán)光上，虛度在輻射中，造成你情感的缺失，讓你一輩子追悔莫及嗎？
不，我不要。
書(shū)籍就像一臺(tái)時(shí)光機(jī)，它能帶我跨越千年，讓我同曹操一起舌戰(zhàn)群儒，聽(tīng)盧氏死時(shí)容若“字字連心，聲聲啼血”的《沁園春》，贊嘆易安與明誠(chéng)“賭書(shū)消得潑茶香”的天作之合。
讀書(shū)就像走進(jìn)了另一個(gè)世界，一個(gè)不同于數(shù)字化的世界，一個(gè)美妙的世界，它能帶給你與瀏覽網(wǎng)頁(yè)不同的心境。
我想，靜下心來(lái)，坐在窗前，捧一本書(shū)，沏一杯茶和書(shū)中的另一個(gè)自己對(duì)話，與古人談心或是領(lǐng)略現(xiàn)代科技的魅力，也是一種無(wú)言的青春吧。
讀書(shū)——青春的另一個(gè)模樣。
讀書(shū)高考滿分作文 22
書(shū)是人類(lèi)的創(chuàng)造，是文化的載體，是文明的體現(xiàn)。是精神自覺(jué)的產(chǎn)物。而讀書(shū)，會(huì)讓人更精彩。
讀書(shū)伴隨我們的一生。從牙牙學(xué)語(yǔ)口中的《唐詩(shī)三百首》到懵懂兒童手中的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》，再到朝氣少年卷中的經(jīng)典名著，我們?nèi)松齻�(gè)重要的階段都有書(shū)的出現(xiàn)，書(shū)的陪伴，書(shū)的品讀，這奠定了我們對(duì)于書(shū)籍的執(zhí)著，對(duì)于讀書(shū)的狂熱。我們?cè)缫褲撘庾R(shí)的離不開(kāi)書(shū)籍，默認(rèn)了讀書(shū)帶給我們精神上的快樂(lè)，也十分享受的品嘗了這份快樂(lè)。因?yàn)槲覀兠靼孜覀冸x不開(kāi)書(shū)籍這份寶貴的精神食糧，就像出生的嬰兒離不開(kāi)母親溫暖的懷抱一樣。閱讀書(shū)籍，讓我們灰蒙蒙的人生畫(huà)卷平添錦繡一筆。
讀書(shū)不論古今仍使我們快樂(lè)。從古時(shí)春秋到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴，人類(lèi)史上第一次學(xué)術(shù)的言論，就提出了讀書(shū)對(duì)于人類(lèi)的重要性。只不過(guò)當(dāng)時(shí)眾說(shuō)紛紛，沒(méi)有明確的相揉在一起，例如當(dāng)時(shí)道家的說(shuō)法偏于智慧，而儒家偏于教養(yǎng)。待到幾千年后的今天，個(gè)杰出接觸的學(xué)者，教授們聚聚在一起討論，總結(jié)先輩們的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)是，才驚奇地發(fā)現(xiàn)褚子百家雖各執(zhí)己見(jiàn)，爭(zhēng)論不休，但其所發(fā)表的，所宣揚(yáng)的，所傳承的都是與“讀書(shū)充實(shí)人生”這條道理所聯(lián)系。再說(shuō)如今科技發(fā)達(dá)的二十一世紀(jì)，雖然網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)泛濫，碎片化閱讀成為閱讀潮流，但仍有這么一群人，手捧著一本墨香陣陣的書(shū)，靜靜地坐在玻璃窗下的書(shū)桌前，眼神專(zhuān)注而又認(rèn)真的盯著那鉛色的字體，手指輕輕磨砂著下面的頁(yè)腳。如此，歲月靜好。
讀書(shū)讓我們樂(lè)得其所。關(guān)于讀書(shū)，恐怕我們立馬想到的必是“開(kāi)卷有益”這個(gè)關(guān)系詞。關(guān)于開(kāi)什么卷讀什么書(shū)有什么益，這是一個(gè)重要的問(wèn)題。正如大家所說(shuō)“讀書(shū)平卷很重要”一樣，但真正重要的是，從書(shū)中獲得新的感受，汲取新的知識(shí)，受到新的啟示，認(rèn)識(shí)新的理解。所以，針對(duì)自己本身情況選擇合適自己閱讀的書(shū)，這才是真正的難題。但這個(gè)問(wèn)題好像又不難，因?yàn)槊恳槐緯?shū)都有它的可讀性，它會(huì)隨著你視野的開(kāi)拓變得鮮活起來(lái)，就像我最初讀的.《紅樓夢(mèng)》一樣，王熙鳳潑辣無(wú)禮，劉姥姥有土里土氣，我就覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)的太可笑了，可如今讀了更多的書(shū)，學(xué)了更多的知識(shí)，在讀這本書(shū)雖然還不能體會(huì)到里面的人物讓我覺(jué)得不再好笑，甚至還有點(diǎn)同情起賈寶玉和林黛玉。當(dāng)我們讀完一本好書(shū)時(shí)，里面自己所體會(huì)的，品味的，印象深刻的，都會(huì)帶給你一種耐人尋味的感覺(jué)，自己身上的氣質(zhì)也會(huì)被自己閱讀的書(shū)籍所熏陶。因?yàn)槲覀兂两谶@書(shū)海中，沉寂在作者筆下的敘述中，沉寂在那讀書(shū)帶給我們的快感中。這種感覺(jué)好比一個(gè)饑餓的人吃飽喝足后的飄飄然。
讀書(shū)，品嘗這份甘果，讓我們的人生更加精彩，在渾濁世中染一抹書(shū)卷墨香。
讀書(shū)高考滿分作文 23
赫爾曼·黑塞認(rèn)為獲取教養(yǎng)最重要的途徑之一是“研討世界文學(xué)”，他在具體解說(shuō)的時(shí)候，認(rèn)為是“逐漸地熟悉掌握各國(guó)的作家和思想家的作品，以及他們?cè)谧髌分辛艚o我們的思想、經(jīng)驗(yàn)、象征、幻象和理想的巨大財(cái)富”，這里特別指出是“作家和思想家”。
人的求學(xué)之路無(wú)止境，集中心智，研讀偉大人物的思想經(jīng)驗(yàn)和理想，才能獲得成功。從蒙昧而走向智慧，從自然的人成為社會(huì)的人，成為有教養(yǎng)的人，讀書(shū)是最佳的途徑。充分利用前人的知識(shí)積累，加入自己的感悟。生也有涯而知也無(wú)涯，人應(yīng)當(dāng)具有終身學(xué)習(xí)的追求。
讀書(shū)，最好的地方就在于，好的書(shū)籍能夠讓人產(chǎn)生共鳴，催人思考，然后進(jìn)步。有時(shí)候嫩橫跨很遠(yuǎn)的空間，或是很久的年月。一本好的書(shū)能夠讓人受益匪淺，能夠讓你和幾千年的作者產(chǎn)生極大的共鳴。一本書(shū)尤其是一本經(jīng)典就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。經(jīng)典作品會(huì)對(duì)讀過(guò)并喜愛(ài)它們的人們構(gòu)成一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)那些保留這個(gè)機(jī)會(huì)，等到享受它們的最佳狀態(tài)來(lái)臨時(shí)才閱讀它們的人，它們也仍然是一種豐富的經(jīng)驗(yàn)。讀書(shū)可以獲取書(shū)里書(shū)外心境的'交融與契合，能培養(yǎng)一種雅致淡泊的人生格調(diào)。比如你如果想凈化性靈，就讀點(diǎn)儒道釋的書(shū)，如果你想獲得至理，就讀點(diǎn)哲史類(lèi)的書(shū)，想美麗心靈，就讀點(diǎn)時(shí)尚美文……
如此，當(dāng)我們從書(shū)中發(fā)現(xiàn)一段精彩情節(jié)，感悟一條人生哲理，或獲得一次智慧啟迪時(shí)……誰(shuí)都會(huì)從內(nèi)心深處發(fā)出感嘆——讀書(shū)真好，那么又有誰(shuí)不是即使孤獨(dú)也美麗、即使受挫也堅(jiān)強(qiáng)、即使貧窮也骨氣呢？讀書(shū)還能使人穿越時(shí)空，返回遠(yuǎn)古，與李白蘇軾舉杯宏飲，看屈原傲骨清風(fēng)，和禹錫陋室雅談，與孔明縱談天下；亦可讓思緒超越時(shí)間的步履，飛翔到未來(lái)時(shí)空，讓思想在未來(lái)的天空下馳騁，飄蕩！這些，都會(huì)在消融了喧囂的疲勞之后，為我們呈獻(xiàn)一份平和空靈的喜悅，留下一段深入冷靜的思索，讓我們?cè)谌松猛局衅教韼追稚羁�。讀書(shū)更能把我們帶回現(xiàn)實(shí)感受自然，無(wú)論是早春的迎風(fēng)踏青、尋溪覓綠，還是夏日的臨江逗水、逐波戲浪：無(wú)論是秋時(shí)的靜坐垂釣、登高遠(yuǎn)眺，還是冬夜的伴雪尋梅、評(píng)白論香；也無(wú)論你是單身只影潑灑惆悵，還是呼朋喚友釋放快樂(lè)……
讀書(shū)能令人快樂(lè)，讀書(shū)也能讓人學(xué)習(xí)，學(xué)無(wú)止境，那么讀書(shū)亦無(wú)止境，讀書(shū)有趣，卻也苦樂(lè)摻半，然而不管是晨曦初露的清晨，還是風(fēng)清月白的夜晚，只要有書(shū)，便有我的忘情的遨游，有我幽靜的享受然而讀書(shū)不能只會(huì)照搬他人的思想，我們?cè)谧x書(shū)時(shí)跟要學(xué)會(huì)自我思考，書(shū)籍是人寫(xiě)的，總會(huì)有一些思想是錯(cuò)誤的，我滿要學(xué)會(huì)辯證的看問(wèn)題�？偠灾�，讀書(shū)不僅是讀，還要想書(shū)。
讀書(shū)高考滿分作文 24
書(shū)是我們最常見(jiàn)的東西，書(shū)里能學(xué)到知識(shí)，當(dāng)然還有別的好處。我就非常喜愛(ài)讀書(shū)，我的書(shū)架上總有那些排排坐坐的圖書(shū)在那等著我，讓我去看它們。
剛開(kāi)始讀書(shū)的時(shí)候是不怎么喜歡讀，老想著要出去玩，覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)有什么意思。但有一次在家里，覺(jué)得非常無(wú)聊，所以就從書(shū)架上隨便拿本書(shū)下來(lái)看，翻到第一頁(yè)的時(shí)候是作者給我們寫(xiě)的，我對(duì)信還有還覺(jué)得有點(diǎn)兒意思，于是就讀了起來(lái)，讀著讀著，沒(méi)想到還真讀進(jìn)去了，一頁(yè)，三頁(yè)，六頁(yè)，八頁(yè)，二十頁(yè)，……沒(méi)想到越讀越有勁兒，在半個(gè)小時(shí)內(nèi)竟然讀了一本半。從那天起我就特別喜歡讀書(shū)了！
時(shí)間長(zhǎng)了就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。有些書(shū)的文章不好看，有些書(shū)的文章好看，就想把不好看的給留在那里。直接把好看的統(tǒng)統(tǒng)看光。過(guò)了一段時(shí)間把好看的全都看光了。于是找來(lái)那些書(shū)再看一遍沒(méi)有看過(guò)的。卻突然發(fā)現(xiàn)那些我不感興趣的。故事里面竟然有那么多好詞好句，還有好段。于是我把這些都抄在了一個(gè)小本子上，為什么這么做？是因?yàn)橄麓稳绻龅綄?xiě)作文的話，就可以用上這些好詞好句和好段�？赡苁窃~匯量很多吧，我寫(xiě)作文的時(shí)候一點(diǎn)兒都沒(méi)有用上這些好詞好句，全都是我自己創(chuàng)造的，看來(lái)自己的想象力還是很厲害的嘛！
還有書(shū)還可以用來(lái)玩游戲呢！一次我們出去去廣場(chǎng)玩的時(shí)候，因?yàn)槿颂倭�，我們根本玩不起�?lái)，正好我?guī)Я艘槐緯?shū)隨便翻一頁(yè)就看到有兩個(gè)人的對(duì)話，于是我們模仿他們的對(duì)話，看誰(shuí)模仿的更像更好，當(dāng)然還可以自己創(chuàng)造對(duì)話和劇情。我個(gè)人比較喜歡看比較厚的書(shū)，還要非常有趣的.書(shū)。我就有一個(gè)非常喜歡就是《格林童話》全集。這本書(shū)一共有588頁(yè)，真的是超厚的，為了證明它有多厚，我用尺子量了一下，是3.3cm。怎么樣？是不是很厚呢？只有厚書(shū)里面才會(huì)有更多的好詞好句，也可以讓我們的想象力更加豐富多彩。
像我們現(xiàn)在這樣年齡的小孩兒已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)書(shū)了。正因?yàn)檫@件事吸引了我，十歲的小孩兒會(huì)寫(xiě)出什么樣的書(shū)呢？于是我在圖書(shū)館借了幾本看了一下。那么小竟然能寫(xiě)出這么精彩的書(shū)，真的太太太厲害了！什么是想象？想象就是由你自己想象出來(lái)的一個(gè)人物，不管她是漂亮還是帥氣，還是普通都是由你自己想象出來(lái)的。這個(gè)人物就是你自己的，別人不能奪走。就像知識(shí)一樣，你獲得的知識(shí)別人能奪走嗎？所以原理是一樣的。
老師叫我們寫(xiě)作文，讓我們寫(xiě)真情實(shí)感。書(shū)里的作者就是的，他們寫(xiě)的全都是真情實(shí)感，而且全都是自己創(chuàng)造的，沒(méi)有別人指導(dǎo)。在讀書(shū)和閱讀的過(guò)程中，我學(xué)到了許多的知識(shí)。讀書(shū)的好處確實(shí)有很多呀！干嘛不去試試看呢？世界的奧秘只有等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，主動(dòng)去尋找他們才會(huì)出現(xiàn)。
這就是我在讀書(shū)中尋找的樂(lè)趣。
讀書(shū)高考滿分作文 25
和青鳥(niǎo)一起飛翔
夢(mèng)幻的天堂，飛翔過(guò)青鳥(niǎo)。
它攜帶著，幸福的微笑�！�
當(dāng)時(shí)光把童年的稚嫩慢慢磨退；當(dāng)天空不再有風(fēng)箏的痕跡，風(fēng)兒已吹走童年；當(dāng)野菊花、雪人都紛紛離開(kāi)，童真離我遠(yuǎn)去，我都會(huì)捧起《青鳥(niǎo)》，讓她的書(shū)香帶領(lǐng)我去尋找快樂(lè)，去尋找幸福。
《青鳥(niǎo)》是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者梅特林克寫(xiě)的一篇童話劇，它寫(xiě)的是貧苦的樵夫家的孩子蒂蒂爾和美蒂爾在光神的指引下尋找代表幸福的青鳥(niǎo)的故事。她用詩(shī)一般的`語(yǔ)言為我們?cè)忈屃诵腋５恼嬷B，雖然時(shí)光如水般流逝，可是《青鳥(niǎo)》美麗的樂(lè)音和那種幸福的真諦令人久久難忘。
讀過(guò)它，我懂得了許多。我知道幸福并不是可望而不可及的。正如光神最后所說(shuō)的那句話：“回去吧，親愛(ài)的孩子們，幸福就在那間破舊的茅屋里，在溫暖的爐火旁，和愛(ài)你們的爸爸媽媽在一起�！闭沁@樣，幸福并不需要大把大把的金錢(qián)，也不需要過(guò)于舒適的生活，只要和你愛(ài)及愛(ài)你的人在一起就是了。為什么有些人還要哀嘆幸福的遙不可及呢？也許這就是《青鳥(niǎo)》這部作品的魅力所在吧，她告訴了人們真正的幸福一直就在你的身邊，只是你沒(méi)有注意，哪怕青鳥(niǎo)飛走了，也只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)幸福。每一次打開(kāi)這本書(shū)，一種溫暖頓時(shí)洋溢在空氣中，像波濤一般，澎湃洶涌，一種幸福之聲在空氣中蕩漾、回鄉(xiāng)，一直到天際。仿佛是又和蒂蒂爾與美蒂爾一起做了一個(gè)夢(mèng)一樣，我沉醉了，我感悟到了許多……
那一年的天空是黑色的，我身體很不好。由于經(jīng)常掛水，手都青了，醫(yī)生很無(wú)奈，只好把水掛在腳上。我行動(dòng)不便，一躺便是兩個(gè)小時(shí)，嘆息之中看見(jiàn)了窗外的景色；已是冬季，樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落了下來(lái)，整個(gè)世界仿佛都充滿了這種凄涼的枯黃色。我不勝悲涼，不知是因?yàn)樗�，還是心已冰涼。就在這時(shí)父母來(lái)了，母親好像懂我的心事，輕輕地遞來(lái)一個(gè)熱水袋，我連忙接過(guò)，那一剎那間我感到了一種無(wú)法用語(yǔ)言形容的溫暖，不知是因?yàn)闊崴�是……一夜過(guò)去了，早晨醒來(lái)，冬日的陽(yáng)光使我倍感溫暖，父母伏在床上，睡著了，可是手仍然緊緊地握著我的手，緊緊地……緊緊地……突然，一股幸福的感覺(jué)縈繞著我，久久不散，那個(gè)熱水袋和父母緊握的手不停地在我腦海中浮現(xiàn)，幸福就在身邊，青鳥(niǎo)就在我身旁飛翔！
幸福就是這樣，幸福其實(shí)就在我們身旁。我們每個(gè)人心中都有那么一篇純凈的土地，那里承載的是快樂(lè)，幸福，還有一只青鳥(niǎo)永遠(yuǎn)地停在那兒，關(guān)鍵在于你能否找到那扇門(mén)了，而那扇門(mén)其實(shí)就在我們身旁，無(wú)時(shí)無(wú)刻。
我輕輕地閉上眼睛，在夢(mèng)幻的天堂飛翔，攜帶著幸福的微笑，和青鳥(niǎo)一起飛翔。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)！
讀書(shū)高考滿分作文 26
我一直覺(jué)得，冬夜尤其適合讀書(shū)。
可能是書(shū)頁(yè)和雪花是一個(gè)顏色吧，讀著讀著，便也能漸漸感到一場(chǎng)大雪正下在我的心底，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，填滿了一顆空曠的心。
我尤其愛(ài)看散文。比如都市氣息濃厚的，字里行間都閃爍著燈紅酒綠，在嬉笑怒罵之中，由喧鬧走向?qū)庫(kù)o。比如鄉(xiāng)土味兒濃郁的，一口老井，一個(gè)草垛，就帶著人回到了童年的記憶，從湖泊的倒影中打撈起一抹陌生而熟悉的鄉(xiāng)愁；比如旅行筆記，為景點(diǎn)的文化底蘊(yùn)注入新的活力，讓歷史深沉的目光換發(fā)出別樣的風(fēng)情；比如生活隨筆，為我每天清洗著發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓風(fēng)景從視網(wǎng)膜抵達(dá)腦神經(jīng)的時(shí)候多出一層看山不是山的韻味，而從記憶往印象傳遞的時(shí)候則再升入看山還是山的境界。
讀書(shū)時(shí)，會(huì)為一些靈性十足的字句而欣喜，雖然已是昏昏欲睡，但它們就像是露水停留在了一個(gè)恰到好處的位置的花朵，輕輕搖曳著，散發(fā)著無(wú)盡的魅力，讓人沉醉在作者構(gòu)建出的意境中難以自拔。有時(shí)候，還會(huì)為作者新奇的視角而驚喜。于是，我在以后也擁有了觀察生活的另一個(gè)角度，生活也展現(xiàn)出了從未露出過(guò)的另一面，層次也更加豐富。更多的時(shí)候，我沿著作者筆下的路，行走到一半，突然發(fā)現(xiàn)路旁隱隱約約有條小徑通往著幽處，于是在眼前的文章之外看見(jiàn)了另一篇文章，思路借著文章的跳板到達(dá)了另一個(gè)桃源，這就是一份額外的收獲了。
看到一篇優(yōu)質(zhì)的文章，足以讓人難握心旌。作者灌注的靈氣與才氣撲面而來(lái)，直入心肺，給人的感覺(jué)就像是穿越一場(chǎng)漫天的大雪去追尋風(fēng)中的童話。寧愿熬得很晚，也要把這篇文章讀完，可不舍得讓唇齒中的余香戛然而止。
不過(guò)有時(shí)，可能空調(diào)開(kāi)得溫度比較高，也會(huì)讀著讀著便睡著了。這其實(shí)也是一件樂(lè)事。讀書(shū)時(shí)在心底氤氳的心緒，在夢(mèng)中得以按照自己想要的方式和方向盡情生長(zhǎng)。夢(mèng)此時(shí)成了一個(gè)天才的編劇，用各種新奇的轉(zhuǎn)折進(jìn)行故事新編。讀過(guò)的書(shū)，經(jīng)歷過(guò)的'事，所有擦肩而過(guò)的人此時(shí)都聚到了一次，在同一個(gè)劇情里比鄰而居。想象力得到了撒歡的機(jī)會(huì)，用我們自己替代主角，去彌補(bǔ)故事中的遺憾，穿越一層層欲望與心念，體驗(yàn)人世間的百態(tài)生活，向紅塵的盡頭前行。當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，或許記憶里沒(méi)有留下什么細(xì)節(jié)，但我的靈魂與昨日相比，卻多了一雙書(shū)頁(yè)做成的翅膀，于是我更加自由，更加輕盈，能夠抵達(dá)一些昨日難以企及的遠(yuǎn)方，收獲更多的風(fēng)景。
當(dāng)眼睛乏了的時(shí)候，就抬頭望一望窗外，燈光與黑夜相互交融，雪花在其間靜靜地飄落，世界發(fā)出輕微而溫柔的鼾聲。于是思緒又被撥動(dòng)，隱約間，竟聽(tīng)到了雪花中傳來(lái)的文人墨客藏下的吟詠聲，聽(tīng)見(jiàn)了黑夜中亙古的寂靜，以及其間不斷流動(dòng)著的哲思。被文字按摩的靈魂不由長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，得到了滿足與延展。
屋外，雪靜靜地落。屋內(nèi)，人靜靜地讀，這一刻，世界如此地安靜而又和諧。
讀書(shū)高考滿分作文 27
看著空白的作文本，腦子里好像有很多東西，但最終沒(méi)有理清自己的想法，突然就像這本作文本一樣空白。
回到過(guò)去，寫(xiě)作文對(duì)我來(lái)說(shuō)太容易了。話從腦子里沖出來(lái)，好的句子像洪水一樣涌了出來(lái)。一篇沒(méi)寫(xiě)完的文章，總覺(jué)得有說(shuō)不完的話。
這最終是利益和閱讀。那時(shí)候我回家第一件事就是完成作業(yè)，在書(shū)海中遨游。唐詩(shī)宋詞，中外經(jīng)典，世界科技無(wú)處不在。每次看完都思緒飛揚(yáng)，受益匪淺。經(jīng)常到了忘記吃飯睡覺(jué)的地步。
我喜歡閱讀和寫(xiě)作。讀書(shū)讓我開(kāi)闊眼界，升華思想，了解世界的神秘與神奇；寫(xiě)作讓我身心愉悅。不管多開(kāi)心多難過(guò)，多痛苦多難過(guò)，多開(kāi)心多委屈，我都可以通過(guò)寫(xiě)作來(lái)談。絕對(duì)是你最值得信賴(lài)和信賴(lài)的好朋友。我永遠(yuǎn)不會(huì)把你的秘密告訴任何人，也永遠(yuǎn)不會(huì)背叛你。
而且隨著時(shí)間的推移，我成長(zhǎng)了很多，同時(shí)也踏入了中學(xué)的大門(mén)。在這個(gè)世界上，我感受到了一個(gè)和以前不一樣的世界。面對(duì)學(xué)習(xí)，我第一次感受到壓力，壓力越來(lái)越大，讓我無(wú)法呼吸。我每天都在緊張中度過(guò)，學(xué)習(xí)緊張，生活緊張。我失去了應(yīng)有的安逸和天性，每天都按照一個(gè)規(guī)律生活，為學(xué)業(yè)成績(jī)而奮斗。我的閱讀時(shí)間被無(wú)情的掠奪了，只有在假期里，完成學(xué)習(xí)任務(wù)后才能看一些書(shū)。面對(duì)同樣一本我喜歡的書(shū)，同樣一杯桌上的香茶，我的內(nèi)心不再像以前那樣激昂，已經(jīng)被太多太多的事情填滿，無(wú)法放松。
我漸漸覺(jué)得“書(shū)”這個(gè)詞在慢慢離我遠(yuǎn)去，但我無(wú)能為力，更別說(shuō)挽留了。雖然努力學(xué)習(xí)讓我取得了優(yōu)異的成績(jī)，但是當(dāng)我把成績(jī)單和書(shū)放在一起的時(shí)候，我并沒(méi)有感到開(kāi)心，得到的只是一絲安慰——至少我的努力得到了回報(bào)。
隨著時(shí)間的推移，我的壓力越來(lái)越大。我知道我內(nèi)心的痛苦只能通過(guò)文字來(lái)表達(dá)。但是，面對(duì)眼前的問(wèn)題和參考書(shū)，我無(wú)奈地放棄了寫(xiě)作，我清楚地知道，我應(yīng)該把筆從作文本上移到似乎永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完的作業(yè)上，這讓我身心俱疲。
后來(lái)在父親的指導(dǎo)下，我逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)其實(shí)是一種樂(lè)趣。面對(duì)同樣的環(huán)境，你無(wú)法改變。為什么不嘗試改變自己？于是我愛(ài)上了數(shù)學(xué)和ABC，忘記了不能讀寫(xiě)的`痛苦。
然而，在我看著空白作文不知所措的那一刻，我震驚了——我不會(huì)寫(xiě)！我想起老師是怎么夸我是個(gè)好作家，一遍又一遍微笑著聽(tīng)我在全班同學(xué)面前驕傲地背誦作文的。當(dāng)時(shí)我們?cè)趺磿?huì)想到我現(xiàn)在寫(xiě)不出一篇優(yōu)秀的文章！
今天，看著空白作文本的那一刻，我意識(shí)到我還是在乎讀書(shū)和寫(xiě)作的。我下定決心再也不會(huì)拋棄他們了。即使我努力學(xué)習(xí)，我也會(huì)打開(kāi)自己的小世界，像以前一樣徜徉在書(shū)海中，用心去體會(huì)那杯香茗的溫暖和幸福。
我喜歡閱讀和寫(xiě)作。
讀書(shū)高考滿分作文 28
再美的花兒也會(huì)凋零，再絢麗的彩虹也會(huì)消失，在美好的事物也會(huì)有消失那天但只要有書(shū)將它們珍藏其中，它們的美便會(huì)得到永久的記錄。一點(diǎn)點(diǎn)的小文字，記錄一個(gè)個(gè)刻骨銘心的故事，一點(diǎn)點(diǎn)話語(yǔ)，講述了一個(gè)又一個(gè)美好的傳奇�！皶�(shū)”一個(gè)可以了那個(gè)人廢寢忘食的子，而我又何嘗不是沉浸在書(shū)的海洋里。
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。因?yàn)閺臅?shū)中我能夠獲得知識(shí)：去了解中國(guó)五千年的歷史，去了解宇宙的奧秘，去了解名人的資料，去了解大自然的秘密等等這一切的一切，全都是書(shū)教會(huì)了我。
而《鋼鐵是怎樣煉成的》就像它的名字一樣，不管是作者還是主人公，他們的一生都是一部鋼鐵史，都擁有鋼鐵般的意志，我一直在感嘆，是要有多強(qiáng)大的內(nèi)心才能支撐起如此震撼人心的形象，為了自己的信仰，理想，可以不顧一切，哪怕是不由自主的愛(ài)情，不受控制的身體。一切一切，只求回憶往事時(shí)的不悔。每一次面對(duì)生活給他的選擇題，不管是救朱赫來(lái)，放棄冬妮婭，帶病參見(jiàn)工作，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。他都選擇對(duì)得起自己的沉重的一方。像米蘭昆德拉寫(xiě)的那樣：“最沉重的負(fù)
擔(dān)壓得我們崩塌了，沉沒(méi)了，將我們釘在地上�？墒窃诿恳粋�(gè)時(shí)代的愛(ài)情詩(shī)篇里，女人總渴望壓在男人的身軀之下。也許最沉重的'負(fù)擔(dān)同時(shí)也是一種生活最為充實(shí)的象征，負(fù)擔(dān)越沉，我們
的生活也就越貼近大地，越趨近真切和實(shí)在�！彼_實(shí)是貼近了
地面，真實(shí)的活著。所以在臨死時(shí)，他可以無(wú)限回味自己的人生，直面自己的每一次抉擇，然后自信的說(shuō)我不悔。每每想到這里心里不覺(jué)一震，默默的感嘆后又會(huì)有一絲的羞愧。因?yàn)槲覀?/p>
本該如花的年齡，本該激昂的時(shí)期，信仰，理想，未來(lái)卻被慢慢的腐蝕，最可悲的是既然是一個(gè)剛剛進(jìn)入黃金時(shí)代的人的心里寫(xiě)照。多么的悲哀啊，我們要像保爾那樣，擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，認(rèn)真的面對(duì)生活帶給我們的每一次考驗(yàn)，告訴生活你不是我的主宰，我才是你的主人。因?yàn)槟阒荒軒Ыo我痛苦，我卻能將這痛苦轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，讓我更好活著的動(dòng)力。書(shū)是知識(shí)的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤(pán)，我們應(yīng)該感謝書(shū)，書(shū)不僅給了我有形的東西，更給我注入了無(wú)形的力量，教給我許多深刻的道理，為我的人生指明了方向……
書(shū)是知識(shí)的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤(pán)，我們應(yīng)該感謝書(shū)，書(shū)不僅給了我有形的東西，更給我注入了無(wú)形的力量，教給我許多深刻的道理，為我的人生指明了方向……
讀書(shū)高考滿分作文 29
為什么讀書(shū)?
為什么讀書(shū)呢?根據(jù)我的讀書(shū)體會(huì)，我認(rèn)為讀書(shū)是為了更好地學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，開(kāi)闊自己的視野，幫助自己制定實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。例如，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦經(jīng)過(guò)了許多坎坷，但沒(méi)有放棄反而更加努力地讀書(shū)，汲取書(shū)本理論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，終于聯(lián)合六國(guó)而身佩大國(guó)相印�！白x書(shū)可以使人明志，讀史可以使自己明智，讀詩(shī)可以使自己靈秀，演算可以使人精密，哲理可以使人深刻�！北柨虏旖鹱屛抑懒巳艘蓄B強(qiáng)的毅力;阿廖沙讓我知道了是多么的寶貴與美好，我們要珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)……我從許多書(shū)中學(xué)會(huì)了許多道理。在生活中，那些道理是人生的指路明燈，指引我登上人生的頂峰。如果你不信，試著多讀書(shū)吧，書(shū)中自有黃金屋。
如何讀書(shū)?
讀書(shū)，重點(diǎn)在于如何讀書(shū)呢?對(duì)于這一點(diǎn)我更是深有感悟。讀書(shū)時(shí)要做到心到，眼到，口到，筆到，本到。讀書(shū)時(shí)要集中精力全神貫注地看，毛主席為了鍛煉自己讀書(shū)的毅力，在喧鬧的大街上讀書(shū)。讀書(shū)還要大聲朗讀，還要準(zhǔn)備一支筆，一個(gè)筆記本，遇到詞句摘抄下來(lái)，仔細(xì)琢磨后繼續(xù)往下讀，這是第一遍。第二遍就邊讀邊思考文章結(jié)構(gòu)，中心思想，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)寫(xiě)作時(shí)的心情和感悟。第三遍時(shí)關(guān)上書(shū)，仔細(xì)思考文章結(jié)構(gòu)層次，中心思想，然后想一想，自己如果寫(xiě)這個(gè)題目如何寫(xiě)，寫(xiě)完后又與原文作對(duì)比，那你就會(huì)有新的寫(xiě)作思路，自己再重寫(xiě)這個(gè)題目的文章，知識(shí)在于積累，慢慢的，你的寫(xiě)作水平就會(huì)有很大提高。不過(guò)仙子許多讀書(shū)人讀書(shū)時(shí)只有眼到心到，卻忽略了很重要的筆到，本到，毛主席也曾說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，不然他又怎么會(huì)寫(xiě)出“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”的佳句呢?
讀書(shū)應(yīng)注意什么?
讀書(shū)時(shí)要注意質(zhì)量而不僅僅是數(shù)量，冰心奶奶也要我們青少年多讀書(shū)讀好書(shū)。讀書(shū)時(shí)對(duì)于那些立意深刻，詞句優(yōu)美精煉的書(shū)應(yīng)多讀，而對(duì)于那些不適合我們甚至毫無(wú)益處的'書(shū)不要看。如何知道書(shū)本內(nèi)容的好壞呢?魯迅曾說(shuō)“可以翻看目錄或隨意看一頁(yè)半頁(yè)就知道了。”讀書(shū)時(shí)還要注意養(yǎng)成好的習(xí)慣。注意光線，光線暗的地方不要看書(shū)，走路時(shí)不要看書(shū)，也不要躺在床上看書(shū)等等。讀書(shū)好，健康更重要。讀書(shū)時(shí)還要大膽質(zhì)疑，不迷信權(quán)威，要有自己的見(jiàn)解。毛主席讀書(shū)時(shí)在樹(shù)上隨時(shí)記下自己的見(jiàn)解，這為他以后的革命工作與文學(xué)創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)。其實(shí)讀書(shū)最重要的還是興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師，有了興趣做什么事都會(huì)事半功倍。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”我們要讓書(shū)陪伴我們一生，讓自己在書(shū)的指引下不斷成長(zhǎng)，成熟。我說(shuō)讀書(shū)，我更愛(ài)說(shuō)我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)高考滿分作文 30
當(dāng)我在燈光下手執(zhí)一卷書(shū)時(shí)，書(shū)頁(yè)間跳躍的文字，似乎變成一部電影在我的腦海里不斷地播放，一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，像是魔力般吸住我的雙眼，使我無(wú)法移開(kāi)。當(dāng)眼睛酸痛，感到倦意時(shí)，再將目光轉(zhuǎn)向鐘表，才知道已經(jīng)深夜了。
我愛(ài)讀書(shū)，無(wú)論是高潮迭起惟妙惟肖的小說(shuō)還是清新自然，流暢婉轉(zhuǎn)的詩(shī)歌，還是優(yōu)美雋永，飄逸靈動(dòng)的散文，我都愛(ài)。這些韻味十足的文學(xué)作品伴隨著我成長(zhǎng)，讓我的童年平添了不少的樂(lè)趣!而被這些書(shū)籍塞得滿滿的書(shū)柜則是我房間里最亮麗的一道風(fēng)景線。
小時(shí)候的我最?lèi)?ài)看童話書(shū)，當(dāng)白雪公主被新王后的毒蘋(píng)果噎死時(shí)，我不禁感到難過(guò)，當(dāng)灰姑娘被她的狠心繼母虐待，又得到善良白鶴的幫助，在午夜十二點(diǎn)與王子進(jìn)行浪漫的邂逅時(shí)，我不禁感到幸福，當(dāng)睡美人沉睡了一百年，蘇醒的那一瞬間，我不禁拍手叫好，當(dāng)小人魚(yú)為了不傷害心愛(ài)的人縱身跳入大�；癁榕菽瓡r(shí)，我不禁歡欣雀躍，就是這些情節(jié)、結(jié)局都是美好的，圓滿的童話故事陪我度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜!讓我和書(shū)中的人兒一起成長(zhǎng)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，那些簡(jiǎn)單的故事，不能滿足我了，我不再貪戀那些千篇一律的故事，而是將求知若渴的目光轉(zhuǎn)向富有哲理的文學(xué)作品，在時(shí)光的遂道里，我一個(gè)人孤獨(dú)無(wú)助時(shí)是它們填滿了我心里的寂寞，溫暖了我寒冷的心，在無(wú)盡的日子照亮我的黑暗，一掃而空我的陰霾，點(diǎn)燃了我智慧的火花，交給了我開(kāi)啟知識(shí)寶盒的鑰匙，它們是我無(wú)聲的老師，是我睿智的象征，是我自由的天空，是我心中的凈土!此刻的我真想放聲贊美：我愛(ài)讀書(shū)!讀書(shū)真好!
我愛(ài)讀書(shū)，無(wú)論是哪種風(fēng)格的文學(xué)作品，魯迅的冷峻，茅盾的質(zhì)樸，巴金的浪漫，冰心的婉約，朱自清的細(xì)膩，老舍的真摯，我都愛(ài)。他們用一枝筆桿耕耘，用一生心血醞釀，他們是文壇上永不隕落的璀璨的.群星，人的一生沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，但是他們的作品卻將永垂不朽，在歷史的長(zhǎng)河中寫(xiě)下最光輝的一頁(yè)，成為流傳百世的文學(xué)，每一個(gè)鮮活的文字，每一句精辟的話，每一個(gè)優(yōu)美的段落都不再是硬硬的鉛字，而是一部電影，每一頁(yè)都有每一頁(yè)的精彩，迥異不同，這就是構(gòu)成一部書(shū)的靈魂的原因，我愛(ài)讀書(shū)，尤其是有靈魂，思想的書(shū)，對(duì)于那些堆砌在我腦子里沒(méi)有的文字則一律抹殺。
而如今我已成為一名初中生，朝氣蓬勃的初中生，但我依然喜歡一個(gè)人坐在無(wú)人的角落里，捧著一本本書(shū)，靜默地傾聽(tīng)作者的訴說(shuō)，癡迷于跌宕起伏的故事之中，獨(dú)自品嘗書(shū)中的酸甜苦辣，榮辱興衰，在紅塵中我們往往會(huì)被世俗的物質(zhì)，學(xué)習(xí)的壓力束縛得透不過(guò)氣來(lái)，但是在書(shū)中我們可以?xún)A訴釋放出來(lái)心中的苦悶，讓我們的心情又變得開(kāi)朗陽(yáng)光了。
我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)高考滿分作文 31
在成長(zhǎng)的時(shí)光海灘上，我一步一步地向前走，回首望去，一直默默陪伴我的，是那一摞摞擺在桌上的書(shū)籍。
是夜，萬(wàn)家燈火早已熄滅，而我才剛剛放下手中的筆，一縷困意涌上心頭，黃色的燈光在我眼前閃動(dòng)，忽明忽暗。我順手將書(shū)桌旁的書(shū)翻了開(kāi)，黑色的字體散發(fā)出淡淡的油墨清香�！盎ㄖx花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐�！蔽亦哉Z(yǔ)，吟著這首憂傷的詩(shī)。黛玉的命啊，就像這落紅一般，散了，零落成泥碾作塵，卻無(wú)人再去關(guān)注那個(gè)嬌弱的身影。我放下書(shū)來(lái)嘆息了一聲，默默地沉醉在這個(gè)愛(ài)恨情仇交織在一起的故事里。清涼的晚風(fēng)拂過(guò)我的面龐，倦意全無(wú)，心里所想的，只剩下這多愁善感的黛玉了吧。
夜晚讀書(shū)，是寧?kù)o的。
是一縷晨曦喚醒了我吧。晨光熹微，可我已然站在窗前凝望天邊的彩云，手中捏著一本儒雅的散文集。我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，一句話映入了我的眼簾：“你說(shuō)我在做夢(mèng)嗎？人生如夢(mèng)，我投入的卻是真情。世界先愛(ài)了我，我不能不愛(ài)她。你在花里，如花在風(fēng)中……”我低低地吟著，仿佛我置身于花海，徜徉在柔和的陽(yáng)光下。一字一句，是用真情凝練而成，倒是少見(jiàn)的，沒(méi)有一絲空洞�！皶r(shí)光會(huì)老，歲月溫柔依舊�！庇质且痪鋬�(yōu)雅的詞句：“歲月的溫柔，似乎，確實(shí)不會(huì)隨著時(shí)光的漫漫長(zhǎng)河而去改變。”我抬起了頭，遙望遠(yuǎn)處的群山。窗外不知何時(shí)下了一場(chǎng)迷蒙的雨，沖掉的不僅是灰塵，更是挾著人世間的粗俗，流進(jìn)一個(gè)未知的世界，眼前的一切事物都仿佛那樣真切，找回了自己的.那片初心，那片真實(shí)。
清晨讀書(shū)，是清新的。
午后的陽(yáng)光總是那么溫暖。陽(yáng)光透過(guò)窗欞直射進(jìn)小屋，而我躺在沙發(fā)上，享受這午后片刻的安寧。我坐了起來(lái)，打開(kāi)放在膝上的詩(shī)歌集。一段一段的文字組合成恬淡的詩(shī)，似乎能讓人洞悉世間所有。忽然，腦海里浮現(xiàn)出空山清雨后的森林小路，耳邊只剩下清脆的鳥(niǎo)鳴聲。也許是巧合，又或許是天意，我恰好翻到了這首詩(shī)。“天氣晚來(lái)秋�！蔽疑炝藗�(gè)懶腰，閉上雙眼，靜靜地睡著了。手上的書(shū)也在沙發(fā)上，默默地躺著。
與書(shū)籍同行的我，也不知不覺(jué)與書(shū)籍渾然一體了。
讀書(shū)高考滿分作文 32
讀書(shū)，是我心目中一個(gè)神圣的詞，我愛(ài)讀書(shū)，他讓我的生活變得更加精彩。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)給予我們知識(shí)，給予我們寄托，更給予我們豐富的情感。書(shū)本像一股清泉，在陽(yáng)光的照耀下滋潤(rùn)著莘莘學(xué)子，讓我們得以茁壯成長(zhǎng)。
翻閱古今，縱覽青史，名書(shū)好書(shū)更是數(shù)不勝數(shù)。
穿越時(shí)空，我來(lái)到了古代，那我將拜孔子為師，接受孜孜不倦的教誨;鄰略“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的詩(shī)仙氣派；感受杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間”的憂民情感；接受蘇東坡“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿;鄰教范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是豁達(dá)胸襟。雄心壯志羅貫中，描繪智勇三國(guó)真英雄；大方豪放施耐庵，書(shū)寫(xiě)梁山一百零八條好漢;懲惡揚(yáng)善吳承恩，打出驚天動(dòng)地美猴王;多愁善感曹雪芹，演繹凄異纏綿《紅樓夢(mèng)》。
李白的俊逸，杜甫的憂民，李清照的婉約，王昌齡的邊塞情懷，譜寫(xiě)了一串古代詩(shī)歌動(dòng)人的音符。
遨游海外，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，體味洗禮過(guò)后堅(jiān)強(qiáng)故事；閱《居里夫人傳》，述成功女性背后的艱辛史；品《魯濱遜漂流記》，歷漂泊動(dòng)蕩的勇敢事跡，看《飄》，親感南國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)背后的愛(ài)情故事。
有時(shí)，我瀏覽時(shí)尚雜志，感受時(shí)代的脈搏。有時(shí)，我細(xì)品詩(shī)集，在燈下咀嚼詩(shī)人的苦樂(lè)。有時(shí)，我閱讀一些小說(shuō)，在墨香中體會(huì)人生百態(tài)。我在海時(shí)威的《老人與�！分袑W(xué)會(huì)了什么是堅(jiān)強(qiáng);在冰心的《小橘燈》中知道什么是溫暖;在圣埃克蘇佩里的《小王子》中深深地感動(dòng);在霍達(dá)是《穆斯林的葬禮》中體會(huì)到愛(ài)的辛酸;在黎家明的《最后的宣戰(zhàn)》中看到了生命的堅(jiān)韌和寶貴……
感性的書(shū)是藍(lán)色的，讓你憤怒的心情鎮(zhèn)靜下來(lái)；歡快的書(shū)是綠色的，讓你倍感清新舒快；激情的書(shū)是黑色的，激起你活動(dòng)的細(xì)胞。書(shū)是五彩繽紛，我們的生活充滿顏色。
生活因讀書(shū)而精彩，我為讀書(shū)喝彩!
浙江省高考滿分作文，該省今年高考的作文題目取材于作家盧新華的一段話：人要讀三本大書(shū)，一本是“有字之書(shū)”，一本是“無(wú)字之書(shū)”，一本是“心靈之書(shū)”。對(duì)此對(duì)你有什么思考? 3 2017浙江省高考滿分作文：人生如書(shū)
夜，緩緩逼近，只留下點(diǎn)點(diǎn)燦星，在天河間回旋、留痕。喜好獨(dú)自一人穿過(guò)走廊，走進(jìn)這充滿書(shū)憶的臥室，同時(shí)也走進(jìn)了書(shū)的內(nèi)心。
沒(méi)有開(kāi)燈之趣，映著惜少的月光和街燈，我手捧冰心的.《繁星·春水》，忘我的境界原來(lái)如此奇妙。帶有墨香的書(shū)頁(yè)，只讓人昏昏欲睡，整個(gè)人仿佛融化掉，沉沉的。不知不覺(jué)，因時(shí)間的流逝，我輕輕放下手中的書(shū)，把燈打開(kāi)。我一直在回味冰心的《夢(mèng)》，這是我最喜愛(ài)的文章之一。從中，我體味到冰心細(xì)膩委婉又略帶幾分惆悵的感情�？纯凑麄�(gè)房間的布局，到處都是書(shū)，盡是映入眼簾。在我人生的坎坷路上，到現(xiàn)在，雖只是短短12年，可每一年都有一本自己心愛(ài)的書(shū)。
小時(shí)候，我愛(ài)纏著媽媽給我讀《格林童話》、《安徒生童話》等。隨著年齡的增長(zhǎng)，我把這些小時(shí)候讀物藏進(jìn)書(shū)柜里，展新的是《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》等。如今，快13歲的我，也把這些書(shū)藏進(jìn)書(shū)柜，讓他們緊挨著兒時(shí)讀物。又走過(guò)了一段了，我感概。
似乎，我做了一場(chǎng)突如其來(lái)的夢(mèng)，夢(mèng)中的我，來(lái)到了“黃金書(shū)屋”。我很貪婪，左看看，又瞧瞧，把想要的都“擁”進(jìn)懷里�！昂枚嘟鹱影�!都是我的啦!”我高興地大喊。遠(yuǎn)看見(jiàn)一座樓梯是由無(wú)數(shù)不同的書(shū)構(gòu)成的。我隨手拿起一本《狼王夢(mèng)》，體會(huì)到狼的野性以及狼道的“適者生存，不適者淘汰”的規(guī)律。《魯濱遜漂流記》里面，魯濱遜的勇敢以及冒險(xiǎn)精神鼓舞著我，讓我受益不淺。來(lái)到二樓，游行書(shū)海，知識(shí)的大集權(quán)，都在我手中，由我掌握。
不知不覺(jué)，被我懷中的書(shū)掉落的聲音震醒，喔!原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)罷了。天際微微泛白，一個(gè)晚上，我算是做了一個(gè)“黃金夢(mèng)”。細(xì)細(xì)回眸，夢(mèng)中的一切，我不由心感震驚——人生，人生就是一場(chǎng)由書(shū)所構(gòu)成的有喜、怒、哀、樂(lè)情感的五味夢(mèng)。
有時(shí)，我會(huì)因一本帶有略悲情節(jié)的書(shū)而感動(dòng)；也會(huì)為美好的故事結(jié)局而喜極而泣;為可惡的章節(jié)而生氣，甚至破口大罵。感謝這一本本的書(shū)，每看一本書(shū)，我就等于在人生的白紙上畫(huà)上一筆——我為你驕傲。
書(shū)如人生，人生如書(shū)。讀書(shū)為了豐富知識(shí)，人生只因有了好書(shū)相伴，才不會(huì)寂寞，不會(huì)無(wú)味。
我把手中與我共眠一晚的書(shū)，放回書(shū)架里，同時(shí)也把“黃金夢(mèng)”記下來(lái)。走出這充滿書(shū)憶的臥室，我又經(jīng)歷了一段可貴的人生磨練，把這一切，留在這間房間里。
讀書(shū)高考滿分作文 33
某書(shū)店開(kāi)啟二十四小時(shí)經(jīng)營(yíng)模式，無(wú)論是夜讀市民還是外來(lái)務(wù)工者，無(wú)論是大學(xué)生還是流浪者與拾荒者，書(shū)店都不會(huì)將其驅(qū)趕。書(shū)店的這一做法無(wú)疑是以一種平等思想和人文關(guān)懷溫暖每一個(gè)讀書(shū)的靈魂。
在我看來(lái)，在世風(fēng)日益浮躁的當(dāng)下，在許多人的精神走向荒漠化的時(shí)候，二十四小時(shí)經(jīng)營(yíng)書(shū)店的出現(xiàn)，無(wú)疑帶來(lái)了一股清風(fēng)，并形成一種召喚，用書(shū)店的燈光，用平等的溫情，用對(duì)文化的堅(jiān)守，溫暖每一個(gè)讀書(shū)的靈魂。溫暖讀書(shū)的靈魂意味著我們不能因?yàn)閯e人的卑微或是弱小而剝奪其讀書(shū)的權(quán)利�！逗�(jiǎn)·愛(ài)》中有這樣一段話：“你以為我窮、低微、不美、矮小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心嗎?……站在上帝面前，我們是平等的�！钡拇_，在生活中，每個(gè)人在物質(zhì)財(cái)富與社會(huì)地位上有著或大或小的差距，但我們不能夠因?yàn)槠淙跣』虮拔⒍p視他人。每個(gè)人都擁有平等的靈魂與權(quán)利，尤其是讀書(shū)的權(quán)利。前幾年，一張拾荒者在杭州圖書(shū)館讀書(shū)的圖片在網(wǎng)絡(luò)上走紅，得到眾多網(wǎng)友的點(diǎn)贊，杭州圖書(shū)館館長(zhǎng)回應(yīng)道：“每個(gè)人都有獲取知識(shí)的權(quán)利�！焙贾輬D書(shū)館接納拾荒者的行為便是在溫暖讀書(shū)的靈魂。
溫暖讀書(shū)的靈魂還意味著我們對(duì)讀書(shū)精神的發(fā)揚(yáng)光大。現(xiàn)代社會(huì)不少人將“金錢(qián)至上”奉為圭臬，“顧客是上帝”變成了“金錢(qián)是上帝”，于是權(quán)和錢(qián)成了不少人競(jìng)相追逐的對(duì)象，悲乎!長(zhǎng)此以往，人的精神便荒漠化了。要改變精神荒漠化的現(xiàn)象，最有效的辦法就是喚醒每一個(gè)讀書(shū)的靈魂。在書(shū)店開(kāi)設(shè)讀書(shū)角，設(shè)立“咖啡吧”，并由選書(shū)師為讀者提供服務(wù)，甚至有的書(shū)店開(kāi)成旅店式，提供床位供讀者在溫馨的環(huán)境中閱讀……這些舉措都是在想方設(shè)法溫暖每一個(gè)讀書(shū)的靈魂，都是為了讓書(shū)店形成強(qiáng)大的磁場(chǎng)，讓讀書(shū)精神發(fā)揚(yáng)光大。
蕭伯納說(shuō)：“我們的靈魂是平等的�！倍男r(shí)書(shū)店悅納包括流浪者與拾荒者在內(nèi)的每一位讀者，彰顯的`正是一種平等精神，正是一種人文關(guān)懷。在這種平等與人文關(guān)懷的映照下，我們每個(gè)人才能更好地行使自己讀書(shū)的權(quán)利，我們的文化才能更好地得以傳承，我們的社會(huì)才能更加和諧，我們的國(guó)家才能更加富強(qiáng)，才能真正實(shí)現(xiàn)“自由、平等、公正、法治”，我們也才能有更美好的詩(shī)與遠(yuǎn)方。
一個(gè)民族熱愛(ài)讀書(shū)的人越多，它的未來(lái)才會(huì)越美好。時(shí)代呼喚更多的二十四小時(shí)經(jīng)營(yíng)的書(shū)店，呼喚更多的書(shū)店來(lái)溫暖每一個(gè)讀書(shū)的靈魂!
讀書(shū)高考滿分作文 34
當(dāng)初讀書(shū)，并不知道讀書(shū)的重要。那么勤奮刻苦地學(xué)，為的只是超越別人，捧回那張可以做為資本炫耀的獎(jiǎng)狀，尋求一種心理上的滿足。這一切都是心中那份要強(qiáng)的自尊在支持著自己。但在默默的成長(zhǎng)中，在痛苦與煩惱的沖擊下，逐漸厭倦了這種心理上淺薄的滿足。是書(shū)這無(wú)聲的摯友使我明白，讀書(shū)是為了使自己獲得更多的知識(shí)，不斷地充實(shí)自己。
而今，閑來(lái)無(wú)事，便愛(ài)讀書(shū)。不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鐘粟，更不為那一紙榮譽(yù)，只是為了讀。讀書(shū)已成為生命中不可或缺的一部分。不論是坐是臥，如果沒(méi)有一本書(shū)做伴，就要心下茫然，躑躅不安。
我最喜歡夜深人靜，燃一支紅燭，到書(shū)海中跋涉。若窗外還下著雨，則更是讀書(shū)的好時(shí)候。萬(wàn)籟俱寂，伴著搖曳的燭光，聽(tīng)著雨聲剝啄，是極易進(jìn)入書(shū)的境界的.。你可以在書(shū)的世界里一無(wú)阻礙地上下遨游，讀三毛灑脫、豁達(dá)的人生，讀朱自清那深沉的父愛(ài)，讀魯迅那錚錚的鐵骨……
還可以在書(shū)中隨心所欲地縱橫馳騁，跟著魯迅去看社戲，隨魯濱遜去航海，也可以步入路遙平凡的世界，更可以“飄”去目睹亂世佳人郝思嘉的風(fēng)采。在書(shū)中實(shí)現(xiàn)了心靈的對(duì)象、思想的交流，時(shí)而有所憬悟、時(shí)而有所生發(fā)。那種深沉的體驗(yàn)，正如空谷幽蘭為你送來(lái)的一縷芬芳，回環(huán)往復(fù)，綿綿不盡。好書(shū)在手，你會(huì)不自覺(jué)地被它吸引，難以割舍，于是斂思凝慮，心無(wú)旁鶩，細(xì)細(xì)地展閱。隨著一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，書(shū)的妙味連同它的芳潤(rùn)會(huì)浸入肌膚，隨著你的血而流淌、奔涌。你的情緒也會(huì)在意境中搖曳、波動(dòng)，諸態(tài)紛呈。雖難為人理解，卻能自得其樂(lè)。古時(shí)所謂“書(shū)癡”該屬此類(lèi)吧。
讀書(shū)需要有閑心、閑情、閑致，忙忙碌碌、心煩意亂是讀不進(jìn)書(shū)的。看古人在澤畔行吟，在月下操琴，在松篁里讀書(shū)，不受絲毫的干擾，這是一種何其風(fēng)雅的人生……可是，這樣的人生已隨昔人一起遠(yuǎn)去了，而其內(nèi)核已化為一種優(yōu)美的思念留存于今人的心中。所以，在現(xiàn)世擁塞的塵緣里，我們只要擁有了一份恬雅曠達(dá)的胸襟，完全可以忙里偷閑，而不必非等到你有許多時(shí)間時(shí)才去領(lǐng)略讀書(shū)的趣味。只要你偷得片刻的閑暇，一樣可以充分吟味書(shū)的深蘊(yùn)。而一旦當(dāng)你步入了書(shū)的心扉，則那種澹然的心境，同樣令你無(wú)所止追，與書(shū)沉��；
此間滋味，也只有讀書(shū)者方能領(lǐng)會(huì)。在周末晚上那片屬于自己的空間里，我選擇讀書(shū)。當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，宿舍里靜悄悄的，同學(xué)大多出去了，惟有我還戀著床頭的那疊書(shū)。此時(shí)皓月臨窗，一卷在手，一見(jiàn)如故。打開(kāi)書(shū)，如開(kāi)啟友人的心扉，在幽幽的墨香中，上下五千年，縱橫千萬(wàn)里，無(wú)所不盡�；椟S的燈光照在我臉上，此時(shí)此刻，我心中自有一片溫馨的感覺(jué)。
周末讀書(shū)，我可以跟著李白吟誦幾句什么“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，也可以跟著李煜吟誦幾句什么“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭”。周末晚上，在書(shū)中，我能領(lǐng)悟到“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高意境；在書(shū)中，我得到了“天生我材必有用”的自信。周末讀書(shū)，《魯濱遜漂流記》教我做生活的強(qiáng)者，笑迎人生；《苦菜花》叫我珍惜今天的幸福生活……讀書(shū)的時(shí)候，我可以把煩惱拋掉；讀書(shū)的時(shí)候，我擁有了一片寧?kù)o的心境；讀書(shū)的時(shí)候，我哭，我笑，但我很清醒。
“云何是福？讀書(shū)是�！泵ＣＨ撕Ｖ校鮼�(lái)攘往的人群，都在為著塵俗的利欲而奔趨著、追逐著。惟有書(shū)，惟有好書(shū)，才是一方凈土，是一方寄放靈魂的樂(lè)園。
讀書(shū)高考滿分作文 35
百年前海寧王先生有讀書(shū)三境，而今日吾輩讀書(shū)亦有三部，一曰讀書(shū)佳文或曰腹中的“有字之書(shū)”，正如古人所語(yǔ)“行萬(wàn)里路”而“讀萬(wàn)卷書(shū)；二曰包容人情世故、偽善交互的“無(wú)字之書(shū)”，古云“啼笑具不敢，方知做人難”；三曰省悟人何以為人的“心靈之書(shū)”，追溯本原，屬“道可道，非常道”的最高境界。
讀好這三部書(shū)，人生圓滿而無(wú)憾，東坡精曉詩(shī)書(shū)，其文獨(dú)步天下，投身官場(chǎng)，形跡天涯，融儒道佛三家于一體，臨終“勉強(qiáng)想便錯(cuò)了”，一語(yǔ)似是識(shí)盡了人生；李叔同少習(xí)考據(jù)，青年看破紅塵，一襲袈裟亦留下富有哲思的語(yǔ)錄。吾輩固然不可為子瞻第二，弘一第二，然而此人物的閱歷精神，可深為習(xí)究、模仿。
此三本書(shū)亦決然不同于王國(guó)維的.讀書(shū)三境。有字、無(wú)字、心靈，不僅循序漸進(jìn)，而且環(huán)環(huán)相扣，甚至循環(huán)往復(fù)。不消說(shuō)我們從《顏氏家訓(xùn)》《傳習(xí)錄》中知曉社交之禮儀、為人之謙敬，或許還領(lǐng)略人生之須臾與永恒之道德的之美；亦不消說(shuō)從社會(huì)大浪里體悟的本原精神，更促進(jìn)對(duì)有字之書(shū)的了解，如西人米蘭·昆得拉所言，人照上確有字符，只不知其語(yǔ)法罷了。而清夜捫心，精神與理想，幻滅與虛榮里翻閱“心靈之書(shū)”的同時(shí)，理解更深。因此這三部書(shū)不僅是讀書(shū)人的書(shū)，亦是蕓蕓眾生尋求生命意義的奇書(shū)。
同時(shí)，這三者密不可分。不讀有字之書(shū)，則不知禮儀，不識(shí)知論，不曉技術(shù)，是無(wú)異于市井之屠夫，山野之草民；不讀無(wú)字之書(shū)，則會(huì)清高自傲，不可一世，譬如東漢禰衡，北美羅德曼之流，頭腦發(fā)熱，不能善終；不讀心靈之書(shū)，則流于世俗，渾噩不知，吾們當(dāng)中多數(shù)沉溺虛擬世間者當(dāng)為共鑒。
由是觀之，讀此三部實(shí)為大義。而社會(huì)上出了問(wèn)題，也可以判斷是哪一部出了問(wèn)題。前日曼徹斯特的一聲爆炸，我們不能不懷疑是其人性淪喪，未識(shí)心靈之書(shū)之緣故；未來(lái)我輩踏上社會(huì)，則不免多方掣肘，難言是已閱無(wú)字之書(shū)。書(shū)與書(shū)之間的衡量、比較、共進(jìn)，不乏從現(xiàn)實(shí)利益出發(fā)，然而此中精義仍是要吾儕以人為本，以人類(lèi)共同之精神為參照，同時(shí)以史為鑒，察人可以知己，觀宇宙可知人心。
該作者之三書(shū)理論實(shí)為精妙，頗具博采眾長(zhǎng)之特性。然吾人知之而不取之，則獨(dú)有精妙，無(wú)得裨益。因之天下之大，以三部書(shū)為始�！靶菅匀f(wàn)事轉(zhuǎn)頭空，未轉(zhuǎn)頭時(shí)均是夢(mèng)”，便是此理。
讀書(shū)高考滿分作文 36
一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，離不開(kāi)讀書(shū)，讀書(shū)與成長(zhǎng)同行，是一種人生的極致。古今中外，關(guān)于讀書(shū)的箴言也是燦若群星，關(guān)于讀書(shū)的方法也是車(chē)載斗量。但不管是什么時(shí)代，讀書(shū)始終是一種智者的人生追求，不讀書(shū)無(wú)以明智。讀一本好書(shū)，就是與先賢對(duì)話，與智者交流。獨(dú)處一室，自品香茗，讀一本自己喜歡的書(shū)，那是很愜意的事情。讀書(shū)就是讀人生，人生就是需要讀書(shū)!
雨夜讀書(shū)，就是在琴書(shū)潤(rùn)了、翰墨香了時(shí)，獨(dú)享一份淡泊的人生。我們可讀的書(shū)很多，在讀書(shū)的時(shí)候，讀什么都無(wú)關(guān)緊要，經(jīng)史子集，善本殘?zhí)�，均可讀，陶情、致用，皆是目的。讀書(shū)不必選擇環(huán)境，只要有時(shí)間，我們就可以讀書(shū)。記得魯迅先生曾說(shuō)過(guò)一句話：時(shí)間像海綿里的水，要擠總還是有的。不妨我們“擠”一點(diǎn)時(shí)間，多讀點(diǎn)書(shū)!
讀書(shū)是一種幸福。讀書(shū)可以享受寧?kù)o。讀書(shū)是一種精神活動(dòng)，走進(jìn)書(shū)的世界，也就走進(jìn)了知識(shí)的海洋。獲取與品味的時(shí)候，我們就逃離了喧囂的世界，徜徉于寧?kù)o的時(shí)空，這是一種至上的精神交流，是一種超越一切物質(zhì)層面的精神大餐�！八啊睂�?kù)o是一種純粹的享受;“旅途”寧?kù)o是一種疲憊后的享受。讀書(shū)真是一種幸福。
讀書(shū)可以豐富認(rèn)識(shí)。首先，讀書(shū)豐富對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)。對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)，我們只有通過(guò)讀書(shū)，才能有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，才能“感覺(jué)到周遭生活之波有時(shí)洶涌澎湃，有時(shí)潛流渦旋，有時(shí)微波涌蕩……”;其次，讀書(shū)豐富對(duì)人類(lèi)的認(rèn)識(shí)。書(shū)是由文字構(gòu)成的，文字是用來(lái)表達(dá)人們的思想的，人們對(duì)自身的`解剖是用文字為載體的，所以，只有讀書(shū)才能真正認(rèn)識(shí)“人類(lèi)”，才能使我們感到“愛(ài)憎分明于一個(gè)人是多么重要的品質(zhì)”從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，讀書(shū)的確是一種幸福。
讀書(shū)可以獲取喜悅。讀一本好書(shū)，本身就是一種享受，享受之余，自然就獲得了喜悅。這種喜悅不僅自己享有，也可以與人共享，這是“和諧”的音符，是人類(lèi)崇尚的品質(zhì)。
時(shí)代在發(fā)展，各種媒體紛紛“粉墨登場(chǎng)”，精彩的影視，動(dòng)聽(tīng)的MP3，誘人的網(wǎng)絡(luò)游戲……這些充斥于我們的生活空間!讀書(shū)成了一種愚蠢的行為，一種傻子的做法。這是一種非常可怕的現(xiàn)象，如此下去，它會(huì)斷送我們文化的紐帶，使人生變成思想的荒漠，行動(dòng)的呆子，言語(yǔ)的啞巴!同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真讀書(shū)吧，讓讀書(shū)成為一種樂(lè)趣，一種習(xí)慣，一種人生的必需!
讀書(shū)高考滿分作文 37
當(dāng)這個(gè)個(gè)社會(huì)沒(méi)有了信仰和敬畏，讀書(shū)是最好的心靈慰藉和港灣。也只有書(shū)沒(méi)有貧富觀念，它認(rèn)真的回饋每一位珍惜它的人!就像高曉松說(shuō)的：生活不只有茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。
我很感謝我能出身在這個(gè)家庭!爺爺健在的時(shí)候常聽(tīng)爺爺講他年輕時(shí)候，曾祖父一定要讓爺爺去讀書(shū)!在那個(gè)動(dòng)蕩全家溫飽沒(méi)有解決的年代，我不知道曾祖父以怎樣的決心讓正是年輕勞動(dòng)力的爺爺去讀書(shū)!爺爺后來(lái)讀到師范畢業(yè)!爺爺退休后也是書(shū)不離手，七十多歲還自學(xué)醫(yī)學(xué)。
父輩們也都遵守爺爺?shù)慕逃x書(shū)上學(xué)!大姑回憶以前的上學(xué)的時(shí)候說(shuō)：“當(dāng)年你大伯當(dāng)兵去了，你二伯和你爸還小，你爺爺每天要上班，家里和生產(chǎn)隊(duì)所有勞動(dòng)都是你奶奶一個(gè)人干的!但是生產(chǎn)隊(duì)是按人頭記工分發(fā)糧食的!我們家人口多但是就你奶奶一個(gè)勞動(dòng)力，年底別人家都分糧，咱們家還要出糧。我想回家?guī)兔�，你爺爺不讓�(zhuān)盐益i在屋里，一定要讓我去讀書(shū)!”我很佩服爺爺?shù)囊?jiàn)識(shí)和勇氣。大姑也成為恢復(fù)高考第一批大學(xué)生!
我的文學(xué)啟蒙應(yīng)該是大姑帶回來(lái)的有雜志大小的插畫(huà)文學(xué)故事!在那個(gè)什么都沒(méi)有的鄉(xiāng)村!這就是我精神的慰籍!前幾天回家看到一本書(shū)，我很驚訝問(wèn)：爸，這是你買(mǎi)的書(shū)?我爸說(shuō)：那是你大姑送我的!然后我就覺(jué)得正常了。高中時(shí)期學(xué)校讓定課外讀物!多少錢(qián)我忘了不過(guò)非常值絕對(duì)好評(píng)!里面有《家》四步曲，《駱駝祥子》《子夜》《葛朗臺(tái)》《哈姆雷特》《莫泊桑小說(shuō)集》等在沒(méi)有手機(jī)，沒(méi)有個(gè)人電腦的時(shí)候那就我的全部!每本書(shū)我都至少翻了兩遍。
有一次被人問(wèn)平常干什么!我說(shuō)讀書(shū)呀!他笑了說(shuō)：現(xiàn)在那還有人看書(shū)!然后我就不說(shuō)話了!也許現(xiàn)在像我這樣不會(huì)吸煙，不會(huì)網(wǎng)游的奇葩的確不多了!你可以試著想著這樣一個(gè)畫(huà)面：在一個(gè)陰雨天!尤其是在酷熱的暑夏!你坐在窗臺(tái)的書(shū)桌前、耳邊不停有嘀嗒嘀嗒的雨聲、感受風(fēng)雨帶來(lái)的清涼、聞著淡淡泥土味道、外邊少了許多喧鬧、隨口吟一句古詞!讓你在都市有一種回歸自然的感覺(jué)!何嘗不是你心靈的一次釋放，一次感悟。但是在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代很少再有人認(rèn)真安靜的讀一本書(shū)了。
難道讀書(shū)真的'無(wú)用嗎?在這個(gè)講究實(shí)用的時(shí)代，花那么長(zhǎng)時(shí)間讀一本不能帶來(lái)一點(diǎn)利益的書(shū)真的有用嗎?
有的!我以前和朋友聊天時(shí)說(shuō)：年輕時(shí)讀一些經(jīng)濟(jì)書(shū)，讀《菜根譚》讀王陽(yáng)明以修身!三十歲讀曾國(guó)藩出世!四十歲讀李叔同淡然，五十讀道德經(jīng)!六七十寫(xiě)寫(xiě)回憶錄，讀讀佛學(xué)學(xué)會(huì)放下!
劇《平凡的世界》中，孫少平高中畢業(yè)前夕，田曉霞請(qǐng)他在國(guó)營(yíng)食堂吃飯，順便告誡他說(shuō)即使回到農(nóng)村，也千萬(wàn)不能忘記讀書(shū)：“不管怎樣，千萬(wàn)不能放‘棄讀書(shū)!我生怕我過(guò)幾年再見(jiàn)到你的時(shí)候，你已經(jīng)完全變成了另外一個(gè)人。滿嘴說(shuō)的都是吃;肩膀上搭著個(gè)褡褳，在石圪節(jié)街上瞅著買(mǎi)個(gè)便宜豬娃;為幾報(bào)柴禾或者一顆雞蛋，和鄰居打得頭破血流。牙也不刷，書(shū)都扯著糊了糧食囤。讀書(shū)是精神的一種升華和修養(yǎng)，是仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人，是安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。
讀書(shū)不是一種能夠快速得到回報(bào)的方式，它的作用表現(xiàn)在日積月累沉淀之后表現(xiàn)出的修養(yǎng)和處事哲學(xué)!它能使我們?cè)谄埱业纳钪校业皆?shī)和遠(yuǎn)方。
讀書(shū)高考滿分作文 38
讀書(shū)的滋味，像品名茶，像喝美酒，像聽(tīng)動(dòng)人的名曲。
春天，“吹面不寒楊柳風(fēng)”的季節(jié)。當(dāng)新的一天悄悄地開(kāi)始，我總喜歡捧一本書(shū)在院子里的樹(shù)下看一會(huì)兒，偶爾幾縷春風(fēng)吹過(guò)，給人一種“清風(fēng)不識(shí)字，何必亂翻書(shū)”的遐想。讀著《秘密的花園》，看到瑪麗逐漸被舅母一家人所接受，是希望；讀著《桃花源記》，品與世無(wú)爭(zhēng)的生活，是向往；讀老舍的《春風(fēng)醉了的夜晚》，體會(huì)著春風(fēng)的呼喚，是陶醉。
夏天，“長(zhǎng)夏江春事事幽”的季節(jié)。陽(yáng)光慵懶的`午后，我總喜歡捧一本書(shū)，端一杯清茶，在窗前看一會(huì)兒，即使在烈日當(dāng)頭時(shí)，我也會(huì)一邊吃著冰過(guò)的西瓜，一邊捧著書(shū)看。讀著《醉翁亭記》，看歐陽(yáng)修和百姓游玩的快樂(lè)，是悠閑；讀著《與朱元思書(shū)》，品“泉水激石，泠泠作響”的水聲，是心曠神怡；讀著《雨之說(shuō)》，體會(huì)雨的美麗，是享受。
秋天，“自古逢秋悲寂寥”的季節(jié)。傍晚來(lái)臨，我喜歡披著頭發(fā)，躺在客廳的椅子上看書(shū)，有時(shí)秋風(fēng)刮著，有時(shí)秋雨下著，總給我增添些許哀愁，真是“秋風(fēng)秋雨愁煞人”�。∽x著《紅樓夢(mèng)》，看林黛玉香消玉殞?zhuān)菄@息；讀著《邊城》，看翠翠失敗的愛(ài)情，是悲哀；讀著《花逝》，看見(jiàn)一個(gè)花季少女因一點(diǎn)波折而自殺，是同情。
冬天，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的季節(jié)。當(dāng)一天的夜晚來(lái)臨時(shí)，我喜歡倚在床頭看書(shū)。讀毛澤東的《雪》，感受“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，是熱愛(ài)；讀姚雪垠的《李自成》，聽(tīng)“虎吼雷鳴馬嘯嘯”，是振作；讀羅貫中的《三國(guó)演義》，跟隨劉備“三顧茅廬”，是真誠(chéng)；讀《林海雪原》，看“智取威虎山、綏芬草甸大周旋、大戰(zhàn)四方臺(tái)”，是敬佩。
讀書(shū)的滋味真好，愿書(shū)香滿人間！
讀書(shū)高考滿分作文 39
小時(shí)候認(rèn)為賺錢(qián)很容易，我以后要……長(zhǎng)大后，才知道要努力讀書(shū)才能賺錢(qián)，才能賺輕松錢(qián)。
讀書(shū)不是為了別人，是為了自己能抬頭挺胸做事，改變現(xiàn)在的模樣，改變現(xiàn)在的處境，你不是官二代也沒(méi)是富二代，你拼不贏別人的父母，你就只有改變自己，當(dāng)今不缺有志之士，不缺成功人士，怎樣成功，該怎么做，“天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨餓其體膚……”，怎么做，該怎樣做，或“三更燈火王更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”，或“少壯不努力，老大徒傷悲”，男兒不自強(qiáng)，何以來(lái)明志。
輕松的道路“讀書(shū)”，自唐朝一來(lái)就科舉鼎力，延續(xù)至今，科舉制給了貧困人的一條直達(dá)的道路，能使最低端人也能站起來(lái)，改變現(xiàn)狀，改變這窮困潦倒的生活，改變這滿是瘡痍的心靈，讀書(shū)是一種心靈的安慰，是一種心靈的寄托，是一種能將精神財(cái)富改變?yōu)槲镔|(zhì)財(cái)富的'方式，是一種對(duì)未來(lái)生活的態(tài)度和追求，古曰：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”!
何不讀?不要在這個(gè)充滿青春的學(xué)生年代，滿滿的誘惑麻痹了雙眼，使自己變得“若虛無(wú)”，青春何不奮斗，青春怎不拼搏，青春當(dāng)已無(wú)怨無(wú)悔，把時(shí)間花在有用的事上，學(xué)生時(shí)代“讀書(shū)”當(dāng)以大任，當(dāng)以立志的根本，我們沒(méi)有岳飛的“精忠報(bào)國(guó)”也沒(méi)有周恩來(lái)的“為中華之崛起而讀書(shū)”，我們只有現(xiàn)實(shí)的殘酷和冰冷的分?jǐn)?shù)，為心之所動(dòng)，不負(fù)韶華!
寒門(mén)終能出貴子，有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;
苦心人、天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
讀書(shū)高考滿分作文 40
人生中，我們總會(huì)遇到各種各樣的人。有些人讓我們感到舒適和愉悅，有些人則讓我們感到不安和壓抑。但是，無(wú)論遇到什么樣的人，我們都應(yīng)該以真誠(chéng)和善良的態(tài)度去對(duì)待他們，與有肝膽之人共同事業(yè)。同時(shí)，在求學(xué)的道路上，我們也應(yīng)該保持謙虛、虛心和好學(xué)的態(tài)度，從無(wú)字句處讀書(shū)，不斷提升自己的知識(shí)和能力。
首先，與有肝膽之人共事，是一種高尚的品德。有肝膽之人，是指那些勇敢、堅(jiān)定、有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)娜�。與這樣的人共事，可以讓我們不斷學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和行為方式，從而不斷提升自己的素養(yǎng)和能力。例如，在工作中，我們可以與那些工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)任、有創(chuàng)新精神的同事一起工作，共同完成任務(wù)，取得更好的成績(jī)。在生活中，我們可以結(jié)交那些真誠(chéng)、友善、有愛(ài)心的.朋友，共同分享生活中的歡樂(lè)和快樂(lè)，共同面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。
其次，從無(wú)字句處讀書(shū)，是一種深刻的思考方式。無(wú)字句處，指的是那些看似平凡、普通的事物和場(chǎng)景，但是卻蘊(yùn)含著深刻的哲理和思想。從這些看似平凡的事物中，我們可以得到很多啟示和感悟，讓自己不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。例如，在日常生活中，我們可以從一些小事情中體會(huì)到人生的真諦和哲理，例如，一次簡(jiǎn)單的交流、一次小小的幫助，都可以讓我們體會(huì)到人與人之間的溫暖和關(guān)愛(ài)。
最后，我們要保持謙虛、虛心和好學(xué)的態(tài)度，不斷提升自己的知識(shí)和能力。在求學(xué)的道路上，我們要不斷地學(xué)習(xí)、探索和思考，從而提高自己的學(xué)識(shí)和智慧。同時(shí)，我們也要保持一種謙虛和虛心的態(tài)度，不斷接受他人的意見(jiàn)和建議，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷完善自己。只有這樣，我們才能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，不斷追求更高的目標(biāo)和更好的自我。
總之，與有肝膽之人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)，是一種高尚的品德和深刻的思考方式。在我們的人生道路上，我們要保持一種謙虛、虛心和好學(xué)的態(tài)度，與有肝膽之人共同事業(yè)，從無(wú)字句處讀書(shū)，不斷提升自己的素養(yǎng)和能力，追求更高的目標(biāo)和更好的自我。
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