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語(yǔ)文高二作文合集15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑鶕�(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的語(yǔ)文高二作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文高二作文1
人們?cè)趯?shí)踐中得出了這么一個(gè)結(jié)論：成功來(lái)自謙虛。為什么成功來(lái)自謙虛呢？莊子說(shuō)：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯�！彼苊鞔_地指出了學(xué)無(wú)止境地道理。也就是說(shuō)，假如你知道的是天上的“一顆星”，那么知識(shí)就是整個(gè)宇宙，遼闊無(wú)邊。一個(gè)人只有掌握了許多必要的，有用的知識(shí)，成功的大門(mén)才會(huì)向你打開(kāi)。因此，我們要謙虛好學(xué)。學(xué)者笛卡爾說(shuō)過(guò)：“愈學(xué)習(xí)，愈發(fā)現(xiàn)自己的不足�！�
是啊，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，擴(kuò)充知識(shí)面，儲(chǔ)蓄更多的信息，你才能真正領(lǐng)悟到“知也無(wú)涯”的深刻含義。這樣你既不會(huì)妄自菲薄，也不會(huì)妄自尊大，做到謙虛成熟，不斷進(jìn)取，成功便不招自來(lái)。那么，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上或事業(yè)上有了一定作為的時(shí)候，還要不要謙虛呢？要！因?yàn)椤爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！庇行┤送褪怯捎隍湴磷源蠖萑肽嗫印９湃苏f(shuō)得好：“謙受益，滿招損�！比绻〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，被眼前的勝利沖昏頭腦，就會(huì)把辛辛苦苦得來(lái)的成績(jī)毀于一旦。（）在我們的學(xué)習(xí)生活中尤其不能驕傲，格言曰：“虛心的人十有九成，自滿的`人十有九空�！蔽覀�?cè)谌〉煤贸煽?jī)時(shí)不自滿，才會(huì)更上一層樓。從實(shí)際上說(shuō)，謙虛是一種美德，一種修養(yǎng)。能否做到謙虛也是衡量一個(gè)人思想品德是否高尚的方法之一。
忠于真理的人，虛懷若谷，為人民的事業(yè)鞠躬盡瘁的人，永不自滿。我們敬愛(ài)的周總理就是這方面的杰出代表。他文能治國(guó)，武能安邦，文武兼?zhèn)�，但他又何等不謙虛謹(jǐn)慎，表現(xiàn)出比一般人更謙虛更成熟。我們要學(xué)習(xí)周總理，那么謙虛這一高尚品德就是首先要學(xué)習(xí)的方面。成熟的麥穗和蘋(píng)果，他們啟示我們：成功來(lái)自謙虛，否則將毀于一旦。
語(yǔ)文高二作文2
我初中生活有兩個(gè)語(yǔ)文老師。一個(gè)善良誠(chéng)實(shí)，但智力不如后者。另一種是博覽群書(shū)，但在品德上有著不可磨滅的污點(diǎn)。兩者都不屬于德才兼?zhèn)涞念?lèi)型，但如果一定要選擇孰優(yōu)孰劣，也許前者可以達(dá)到以身作則的效果。
第一個(gè)老師，姓劉，年輕，30歲左右。她對(duì)學(xué)生一視同仁，不管是什么樣的學(xué)生，她都認(rèn)真耐心的對(duì)待。但是，她在講課中沒(méi)有太多亮點(diǎn)。有點(diǎn)被照本宣科，平淡無(wú)奇的感覺(jué)，講課也沒(méi)有什么突出的特點(diǎn)。但是，我記得有一次，劉老師在講公開(kāi)課的時(shí)候，因?yàn)榫o張，就把課文讀了幾句�？梢钥闯鏊�(dāng)時(shí)有點(diǎn)不好意思，但是念完之后馬上想出了對(duì)策，讓同學(xué)們找出她剛才看錯(cuò)單詞的地方，這樣就形成了良好的師生互動(dòng)，也掩蓋了她看錯(cuò)單詞的尷尬。
第二位老師，姓何，40歲左右。他是當(dāng)?shù)刂處�，省特�?jí)教師，擁有初中教師中罕見(jiàn)的博士學(xué)位。她的講座幽默而獨(dú)特。學(xué)生在題目面前猶豫磨蹭的時(shí)候，她會(huì)喊：“速度！”班級(jí)不守紀(jì)律，吵鬧的時(shí)候，她會(huì)大喊：“別鬧！”她還用一些生動(dòng)的順口溜連接知識(shí)點(diǎn)，讓大家更容易記住。
何老師的專(zhuān)業(yè)能力基本無(wú)可挑剔，無(wú)可挑剔，但人品卻不一樣。她顯然更喜歡家里一些厲害的學(xué)生，或者愿意巴結(jié)她的.人。無(wú)論是上課提問(wèn)還是平時(shí)講解作業(yè)都是如此。還有一次，一個(gè)同學(xué)語(yǔ)文進(jìn)步很快。老師表?yè)P(yáng)他之后，他又說(shuō)，我沒(méi)有給同學(xué)一個(gè)透徹的解釋。這句話這里好像沒(méi)有銀320，很容易讓人聯(lián)想到她是不是平時(shí)把考題泄露給別人了。
因?yàn)樗錾膶?zhuān)業(yè)能力，懂得巴結(jié)奉承，后者的生活確實(shí)好一些，但我還是希望學(xué)校里能有更多像劉老師這樣的人。
語(yǔ)文高二作文3
“天哪！作業(yè)好多呀�！薄拔医裢硪欢ǖ猛鳂I(yè)‘奮斗’到十二點(diǎn)啦，神哪，救救我吧！”一陣陣叫苦聲從天才小學(xué)里傳來(lái)。這時(shí)，一位舉世聞名的魔法師——月夜精靈，也就是我，從天而降。哎，要不是看著天才小學(xué)的學(xué)生們那么痛苦，我現(xiàn)在會(huì)在L星球——我的家里看想象魔法師的最新影片。
既然來(lái)到了這里，我也不妨幫他們一個(gè)忙�？墒俏矣植皇切乔蚶锏�.萬(wàn)事通，我怎么知道我怎樣才能幫助他們呢？我冥思苦想還是沒(méi)有任何辦法。突然，旁邊一個(gè)邊走路邊踢石子的小男孩嘴里嘟囔著：“要是能把嘮叨的老媽的話冷凍起來(lái)就好了。”咦，對(duì)了，我要冷凍作業(yè)。
說(shuō)干就干，我來(lái)到天才小學(xué)的教室里，也許是因?yàn)槲业姆b怪異，所以學(xué)生們都瞪著個(gè)大眼睛，嘴巴張得和雞蛋一樣大。當(dāng)我說(shuō)明了我來(lái)的意圖時(shí)，學(xué)生們個(gè)個(gè)又高興又懷疑。切，這么點(diǎn)小事還難得住我？我是誰(shuí)？
我可是魔法師月夜誒！我開(kāi)始念咒語(yǔ)了：“咕嚕哇咕嚕，呀喀索！”在我話音剛落，學(xué)生們的作業(yè)已經(jīng)變成了一塊大冰塊，然后被我放進(jìn)塵封多年的時(shí)空冰箱里了。
看著沒(méi)有了作業(yè)的孩子臉上開(kāi)心的笑容，我感到很快樂(lè)：因?yàn)槲矣肿隽艘患檬�，而且是一件能讓學(xué)生們快樂(lè)的事。也就是在這時(shí)，我的心里萌生了一個(gè)想法：我要當(dāng)冷凍魔法師，把人們不高興、討厭的事冷凍起來(lái)，讓他們都快樂(lè)起來(lái)！
第二天，一個(gè)梳著馬尾辮的小女孩，正在各個(gè)學(xué)校里穿梭，似乎在尋找著什么``````
語(yǔ)文高二作文4
春風(fēng)搖曳著窗臺(tái)的風(fēng)鈴，“鈴鈴鈴”，我的季節(jié)到來(lái)了。希望的春季，燦爛的春季。春天是我的季節(jié)。我的青春我自信，我的季節(jié)我做主。
回家路上，耳邊回旋的是上課時(shí)老師說(shuō)的話：“有能力的同學(xué)積極參加演講大賽吧!”隨即老師期盼的眼神投 注到我身上，同桌也用手輕輕地碰了我一下�？墒�，我能行嗎?演講不是我擅長(zhǎng)的，而且我并沒(méi)有任何參加演講比賽的經(jīng)驗(yàn)�？墒�，我又是多么渴望能在閃光燈下，成為閃亮的焦點(diǎn)�！靶袉�?”不由自主地縈繞我全部思緒。
突然眼前的一絲綠意打破了我的沉思。那是一株小小的嫩芽。青色的皮膚裹住了它的全身。微風(fēng)中，這絲青綠一顫一抖。頓時(shí)，眼前的景象讓我驚呆了。翠綠的腰桿挺直在微風(fēng)中，剎那間，一點(diǎn)柔白沖破了這身青綠。是的，它要開(kāi)花了。因?yàn)樾闹械囊唤z信念，它不畏身軀外的寒風(fēng)大雨;因?yàn)樾闹械囊唤z希望，它不畏身軀外的艱難險(xiǎn)阻。它，開(kāi)花了。在這希望的春天，在這燦爛的'春天，自信的嫩芽綻放出它人生中的第一朵花。是的，春天來(lái)了，它們的季節(jié)來(lái)了。怒放的生命在春季，無(wú)限的希望在春季。
是啊，那也是我的季節(jié)，畏懼不會(huì)在這一刻萌生。此刻的我已蓄勢(shì)待發(fā)。迎著春風(fēng)綻放吧，挺直腰桿在天際劃過(guò)最美麗的弧線吧。怒放的生命在春季，無(wú)限的希望在春季。唯有自信讓我在屬于我的季節(jié)里光彩地綻放。我已不是青澀的嫩芽，而是艷麗的紅花。
“老師，我決定參加比賽!”響亮的聲音回轉(zhuǎn)在這希望的季節(jié)中。在這花明柳媚的春天，我綻放著我的美麗，春天是我的季節(jié)。我的青春我自信，我的季節(jié)我做主。
語(yǔ)文高二作文5
他是一個(gè)很可愛(ài)的人，臉蛋圓圓的，身體胖嘟嘟的。為什么說(shuō)他是一個(gè)難忘的人呢？因?yàn)樗蓯?ài)的外表下，還有一顆善良真誠(chéng)的`心。
我認(rèn)識(shí)他是在一次偶然的活動(dòng)中，那時(shí)候，校園里正組織校聯(lián)，各個(gè)不同學(xué)校的同學(xué)相聚一堂，一起參加活動(dòng)。這是一場(chǎng)話劇表演，表演者是來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)。為了這場(chǎng)表演，同學(xué)們都排練了很久。只是沒(méi)有想到，當(dāng)表演即將開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候，有一位同學(xué)突然間暈倒了，這一下子，我們都不知所錯(cuò)起來(lái)，完全不知道這場(chǎng)表演到底還要不要繼續(xù)演下去。也就在這個(gè)時(shí)候，可愛(ài)的他出現(xiàn)了，這是我第一次見(jiàn)到他。
其實(shí)他的年紀(jì)與我們不相上下，但是胖胖的他看著還比我們小了不少。他是自薦替代那位暈倒的同學(xué)的。只是不僅是我們，就連老師也都在懷疑著他能否融入這一場(chǎng)表演中來(lái)，畢竟這場(chǎng)表演，我們可是練習(xí)了好一段時(shí)間。
“你們放心，我能好好的表演，你們練習(xí)的時(shí)候有幾次我在旁邊，我也很喜歡這個(gè)話劇�！彼恼Z(yǔ)氣以及態(tài)度都無(wú)比的真誠(chéng)。隨之也有不少同學(xué)都符合，說(shuō)是在練習(xí)的時(shí)候見(jiàn)到過(guò)他。就這樣，他加入了我們的表演中。一場(chǎng)話劇下來(lái)，他的表現(xiàn)都非常棒。表演一結(jié)束，我們都圍繞著他，忍不住朝著他豎起來(lái)大拇指。
他嘿嘿的笑著，一臉的憨態(tài)可掬。等到這次活動(dòng)結(jié)束了后，我與他也成了好朋友。越是與他相處久了，我也就越發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn)。后來(lái)，盡管我們?cè)诓煌膶W(xué)校，但是一到假期的時(shí)候，我們就會(huì)與另外幾個(gè)外校的同學(xué)聚集在一起。
他是一個(gè)令人難忘的人，真誠(chéng)善良，與他相處的時(shí)間里會(huì)感到很舒心。
語(yǔ)文高二作文6
隨著大家的笑聲，我們開(kāi)展了一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的題目是“水果發(fā)電”�？吹竭@個(gè)題目，大家的心中都浮起了一個(gè)大問(wèn)號(hào)——水果怎么能夠進(jìn)行發(fā)電呢？老師卻說(shuō)：“當(dāng)我們自己做出來(lái)后就知道了。”
經(jīng)過(guò)我們充分的準(zhǔn)備，我和我的隊(duì)友林詩(shī)銘開(kāi)始動(dòng)手做了。我們首先把導(dǎo)絲安好，然后插入果肉里，再把導(dǎo)絲夾好，最后，就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候了，我把另一端導(dǎo)絲連在硬幣上：“亮了！”我和林詩(shī)銘驚呼，好像我們干了一件非常了不起的事！我們是第一個(gè)使燈泡亮起來(lái)的組，是因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)了其中所蘊(yùn)含的技巧和奧妙。
是啊，在生活中不也是如此嗎？許許多多的成功者不正是從身邊一些司空見(jiàn)慣的小事中發(fā)現(xiàn)大道理的嗎？
世界上著名大科學(xué)家牛頓不正是如此嗎？當(dāng)蘋(píng)果掉在他頭上時(shí)，正是因?yàn)樗朴诎l(fā)現(xiàn)，就從這樣一件“蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)”的.小事中發(fā)現(xiàn)出震驚世界的地心引力。也許當(dāng)你在被蘋(píng)果砸中時(shí)，并不會(huì)像牛頓一樣，去發(fā)現(xiàn)，去思考。這樣的人，成功是不會(huì)降臨在他身上的！
無(wú)獨(dú)有偶，還有許多成功人士也常常從身邊的小事去觀察，從而得到大道理。
一次一位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)每一次放掉洗澡水時(shí)，水的漩渦總是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，他對(duì)這件小事非常興趣，于是就下了一個(gè)定義——在北半球，漩渦會(huì)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。許多科學(xué)家紛紛去試驗(yàn)，結(jié)果證實(shí)，他的結(jié)論完全正確。他最后也在科學(xué)方面取得了巨大的成功。
其實(shí)，很多時(shí)候，成功都是在你不經(jīng)意間與你擦肩而過(guò)。而想要把握住成功的最有力方法就是善于發(fā)現(xiàn)。善于發(fā)現(xiàn)是成功的第一要素。
語(yǔ)文高二作文7
阿Q出身貧寒，房子塌了大半截，殘?jiān)珨啾谶�在往外斜，梅雨時(shí)分雨水直往屋里瀉，搞得他是沒(méi)地兒能安歇。
雖然他天資短缺，但卻用心在學(xué)。練習(xí)吹牛打的草稿加起來(lái)也有千百頁(yè)，學(xué)習(xí)拍的馬屁收集起來(lái)一齊放時(shí)可以把太陽(yáng)熏黑，實(shí)習(xí)把妹時(shí)踢破的草鞋估計(jì)火車(chē)皮也得裝上百十節(jié)。
話說(shuō)阿Q已度過(guò)了二十幾個(gè)寒暑節(jié)，卻還沒(méi)上過(guò)幾回街，見(jiàn)識(shí)短得讓人眼鏡跌。今日進(jìn)城闖世界，笑料是一疊疊。遇著美女就流鼻血，朝著塑像拜爺爺，望著汽車(chē)腿都麻了大半截，看著視頻影像還以為自己中了邪。
時(shí)光流逝，正經(jīng)工作沒(méi)得，吃喝玩樂(lè)倒是了不得。砸鍋賣(mài)鐵，只為裝裝社會(huì)大爺;舍身賣(mài) 血，只為泡泡發(fā)廊小姐。傻得真真切切，天真得的的確確，荒謬得特特別別，八字還沒(méi)一撇就想學(xué)人家當(dāng)個(gè)闊少爺。
純情已滅，道德枯竭，思想的垃圾一個(gè)勁地往心眼上貼。東邊陽(yáng)光西邊雪，算命的先生說(shuō)是他娃兒今天有一劫。嘿耶!Q哥不穿靴來(lái)不信邪。膽膽怯怯做人，大大列列行竊，還拎著菜刀去搶劫。光著膀子到處耍野，脫了褲子就專(zhuān)毀人家的名節(jié)。
警察終于來(lái)迎接，Q仔卻一股不屑，抓起刀械就拼命逃別。啪啪的槍聲，紅紅的血，槍槍直打腦關(guān)節(jié)。出生平凡，死時(shí)倒是轟轟烈烈，你看受害人的`慶鼓現(xiàn)在還不停歇。短短的生命，沉沉的罪孽，悔恨滿臉寫(xiě)，遺憾的是阿Q還沒(méi)來(lái)得及給我這個(gè)撰稿人道聲謝。
語(yǔ)文高二作文8
翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，看到書(shū)里的紫葉梅，想起了今天早上的語(yǔ)文課。
語(yǔ)文老師像導(dǎo)游一樣帶領(lǐng)全班同學(xué)在校園賞花。
柔和的風(fēng)攪動(dòng)著花串，搖曳的小枝和樹(shù)葉發(fā)出悅耳的聲音，風(fēng)中帶著淡淡的花香，吸引著學(xué)生向花樹(shù)靠攏。在老師的指導(dǎo)下，我們觀察了樹(shù)葉的形狀。丁香的葉子像心，紫梅的葉子像船，牡丹的葉子像棕櫚.花蕾不會(huì)綻放，就像害羞的女孩遮住臉紅的臉微笑。
本來(lái)以為會(huì)是很無(wú)聊的一節(jié)課，但是因?yàn)槔蠋煹奶嶙h，這節(jié)課就不一樣了，充滿了歡笑，陽(yáng)光，鮮花。
邁著輕快的步伐，和語(yǔ)文老師一起欣賞著校園里繁花似錦的景色，心里是那么的輕松愉悅。臨近中考的緊張時(shí)期，能和全班同學(xué)在校園里賞花，大概是越來(lái)越少了�？赡苁翘�(dòng)了，一個(gè)男同學(xué)不小心把花枝弄斷了，語(yǔ)文老師說(shuō)：“看到你弄斷了這朵花，我的心就像被刀子割破了一樣�！钡拇_，語(yǔ)文老師給我們看花，讓我們用心感受這些花的生命力和美麗。折斷的樹(shù)枝還沒(méi)有開(kāi)出令人驚嘆的花朵，但在被雨水洗禮之前已經(jīng)失去了生命力。嘿！可憐無(wú)邪的花。
這一課證明了“世界上不缺美，缺的'是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這句話。
陽(yáng)光下，在校園里，一位老師帶領(lǐng)一群學(xué)生賞花。親密的低語(yǔ)，每個(gè)人臉上歡快的笑容，老師和同學(xué)之間的笑聲。聞花香，摸花蕾，看花雨，聽(tīng)花香，多么令人羨慕的師生徜徉花叢的畫(huà)面。
回想書(shū)中的丁香花，合上書(shū)，讓這段美好的回憶永遠(yuǎn)珍藏。
語(yǔ)文高二作文9
放寒假有一段日子了，而我的周記一篇也沒(méi)碰。母親總是催我抓緊寫(xiě)，我只好以苦笑來(lái)回應(yīng)，沒(méi)有辦法，周記這東西是催不來(lái)的。不是我故作玄虛，不是我矯情做作，更不是我懶得去寫(xiě)。一直以來(lái)，我都認(rèn)為周記與作文是有著本質(zhì)區(qū)別的：作文是死的，周記是活的;作文是寫(xiě)給別人看的，周記是寫(xiě)給自己的'是一段時(shí)間內(nèi)所得到的總結(jié)和反饋。
我是個(gè)怕寫(xiě)周記的，不是因?yàn)闆](méi)有話題，而是因?yàn)樵掝}太多，太亂，太淺，不知道該如何去篩選出其中的一條。而我是個(gè)認(rèn)真慣了的人，既要追求話題的新穎，也要追求話題的深度，總算好不容易找出了一個(gè)，卻無(wú)法表達(dá)完整腦子中的想法，思緒太飄，寫(xiě)著寫(xiě)著覺(jué)得前面的不合適，寫(xiě)著寫(xiě)著覺(jué)得有東西需要補(bǔ)充，因此整篇周記下來(lái)就成了思想的舞臺(tái)，觀點(diǎn)性極強(qiáng)。而寫(xiě)一篇需要大半天的工夫。而作文則不同。
在我看來(lái)寫(xiě)作文就是為了應(yīng)付考試，要不然試卷上最后一題為什么叫作文而不是“周記”呢?只要語(yǔ)言優(yōu)美點(diǎn)，描寫(xiě)細(xì)膩點(diǎn)，素材煽情點(diǎn)，分就不會(huì)低的，常用且“吃遍天”的素材也就那么幾個(gè)，考場(chǎng)上所作的也只是把這些給包裝一下罷了。包裝誰(shuí)不會(huì)呀?華麗的辭藻誰(shuí)不會(huì)呀，可脫掉這繁瑣沉重的外殼，剩下的又是什么?打個(gè)比方，作文就是藏在黃金堆里的垃圾;而周記就是藏在垃圾堆里的黃金。當(dāng)然，在這里，我并沒(méi)有排斥作文的意思，事實(shí)上，就算排斥也必須得寫(xiě)。畢竟，喜歡作文的人偏多，且在生活中，作文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于周記的。
語(yǔ)文高二作文10
雨水拂去霜葉，落了一地；云遮秋雁，遮月色十年。我推開(kāi)窗戶，滿是回憶的手沙沙作響，露水涼涼的，蠟燭在晃動(dòng)，讓人大失所望。愿歲月安靜，和你一起靜靜地沿著洛水流淌。
步入高中生活，所有的動(dòng)作都是有節(jié)奏的，忘記了童年的輕浮生活，忘記了和親人在一起的漫長(zhǎng)歲月。
從小到大都是奶奶帶大的。我和奶奶的友誼就像我和生母的愛(ài)情一樣。但現(xiàn)在生活忙碌，要很久才能見(jiàn)到外婆，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記和放下的，是和外婆無(wú)憂無(wú)慮的生活。
我還記得小時(shí)候我奶奶腿腳不好，走路總是很慢。不管她去哪里，都會(huì)牽著我的小手，小心翼翼的走。小時(shí)候總是拉著外婆的手去各個(gè)地方買(mǎi)零食和玩具。我奶奶總是笑著，慢慢拉著我的手頻頻點(diǎn)頭，輕聲說(shuō):“好，好，我奶奶帶你去�！�
長(zhǎng)大后可以走得很快，但還是習(xí)慣性地慢慢地小心翼翼地跟著奶奶走。奶奶患有心臟病，所以做什么都很慢。我記得每次玉米成熟的時(shí)候，我爺爺都會(huì)開(kāi)車(chē)把田里的金玉米運(yùn)回家。我看著奶奶用長(zhǎng)滿老繭的`大手慢慢剝下一層層的皮，心里很難過(guò)。我奶奶用她不太靈巧的手把我從童年帶到了成年。現(xiàn)在，她越來(lái)越老，越來(lái)越不會(huì)走路了。
我也撿了一個(gè)玉米，想幫奶奶一起剝，但是奶奶說(shuō)我的手是用來(lái)寫(xiě)字的，不是用來(lái)干這種粗活的。我不聽(tīng)她的，毅然拿起一顆玉米去剝。奶奶，你知道我有多想和你一起慢慢度過(guò)，和你牽手，一直這樣慢慢走下去嗎？請(qǐng)給我更多寶貴的機(jī)會(huì)，讓我輕輕的慢慢的握住你的老手，一起度過(guò)這寶貴的時(shí)光…
語(yǔ)文高二作文11
“沙漠孤直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”描繪了沙漠的壯麗景色；"這里的鳥(niǎo)兒在山光下生機(jī)勃勃，人的心靈在池水中觸摸著寧?kù)o"，訴說(shuō)著山林的美景；“流下三千尺，疑是銀河墮九天”勾勒出河水瀉下的景象。語(yǔ)文是向往的藍(lán)天，宜人的山景，心中的清泉。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，修遠(yuǎn)人來(lái)人往，吾將上下求索”是屈原沉重的執(zhí)著。當(dāng)年屈原被流放，成為《離騷》。屈原帶著仇恨投河后，《離騷》被傳唱千古，流傳久遠(yuǎn)。震撼人心，沖走了社會(huì)的黑暗。
陶淵明的田園生活很愜意，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。陶淵明毅然辭職回鄉(xiāng)，成為中國(guó)第一位著名的田園詩(shī)人，作為一個(gè)著名的故事流傳下來(lái)。詩(shī)歌見(jiàn)證了陶淵明的一生，升華了陶淵明的人格。詩(shī)歌不僅陶冶了人的情操，也洗滌了人的靈魂。
杜甫的“國(guó)雖四分五裂，山河長(zhǎng)存，春來(lái)草木又綠”這句話，打破了晚唐衰落的景象。生活在晚唐的杜甫，有一個(gè)“登峰造極，一覽眾山小”的`志向，但他更憤慨的是“朱門(mén)酒肉臭，路凍死人”。杜甫的詩(shī)反映了當(dāng)時(shí)人民的貧困生活，抨擊了統(tǒng)治者的愚昧。
白居易永恒的愿望是“成為天上的愛(ài)情鳥(niǎo)，成為地上的牽牛花”。面對(duì)愛(ài)人許下這么大的愿望，誰(shuí)能不動(dòng)心？出乎意料的是，當(dāng)此事無(wú)可挽回時(shí)，白居易唱了一首“時(shí)光流逝，這無(wú)盡的悲傷卻永無(wú)止境”。誰(shuí)聽(tīng)到這句話不難過(guò)？好的作品往往寄托在作者的感受上。當(dāng)作者所寄托的感情流過(guò)讀者的內(nèi)心時(shí)，可以產(chǎn)生共鳴，讓我們知道自己并不孤單。
中國(guó)人，我心中的一股清泉，它甘甜的泉水流過(guò)你我的心田，像一種纏綿的聲音，持續(xù)三天；像一瓶剛開(kāi)的百年老酒，醉人芬芳。
語(yǔ)文高二作文12
理想是青春綻放的花朵，是青春的光與熱。它對(duì)我們未來(lái)的生活非常重要。很難決定我們是想當(dāng)警察、醫(yī)生、商人還是教師。但是，只要理想明確，我們就有努力的方向。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的.深思熟慮，我更堅(jiān)定了做一名音樂(lè)家的決心。有些人可能會(huì)懷疑，音樂(lè)家的這條夢(mèng)幻之路可能不會(huì)持續(xù)很久。有些音樂(lè)家要付出很多，比普通人多幾倍。然而，有理想和堅(jiān)定的理想是一件幸福的事。我要為這個(gè)理想而戰(zhàn)。
那我為什么要選擇理想的音樂(lè)家呢?因?yàn)楫?dāng)我第一次在電視上看到雙排鍵時(shí)，我被它播放的音樂(lè)震撼了。這是多么令人興奮和詩(shī)意，我深深地吸引了當(dāng)時(shí)
當(dāng)我第一次真正觸摸雙排鍵時(shí)，我覺(jué)得它既雄偉又精致，就像一池藍(lán)色的湖水，呈現(xiàn)在我面前，神秘而向往。我想如果我能彈雙鍵盤(pán)，讓所有聽(tīng)它的人都能玩得開(kāi)心，那就太好了。
經(jīng)過(guò)幾年的練習(xí)，我能在舞臺(tái)上演奏雙排鍵。我完成了一小步。當(dāng)我演奏活潑的音樂(lè)時(shí)，它是“喧鬧、切碎和混合，大珠子和小珍珠落在玉盤(pán)上”;當(dāng)我演奏簡(jiǎn)單優(yōu)雅的音樂(lè)時(shí)，是“鶯語(yǔ)間，花底滑，冰下吞春難”。這樣的音樂(lè)可以讓人沉浸其中，讓人在音樂(lè)的世界里漫游和享受。
首先，如果我想努力學(xué)習(xí)，我想繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
選擇理想，不放棄，只要不斷努力，不懈奮斗，一定會(huì)成功的。
語(yǔ)文高二作文13
冬季，雖然沒(méi)有春天的萬(wàn)物復(fù)蘇；也沒(méi)有夏天的熱情奔放；更沒(méi)有秋天的果實(shí)累累。但是，他在我的心中卻是無(wú)比的樸素與潔白。
它的潔白，沒(méi)有任何一點(diǎn)添加劑，只有一種顏色：白，那也能把大地面貌改新。
大風(fēng)刮來(lái)，雪花落地。雪花落在了學(xué)校上，變成了被子；雪花落在了樹(shù)上，變成了棉衣；雪花落在了坐椅上，變成了軟坐墊；雪花落在了同學(xué)們的校服上，變成了一顆顆晶瑩的裝飾品，十分美麗！
那一簇簇雪花，看起來(lái)像白絨毛扎成的小花。風(fēng)一吹，玉蕭似的雪末便飄飄灑灑，像一只只白蝶在翩翩起舞，一切是那樣令人神往。
田野里，一片白，好像蓋著被子。咦！怎么回事？原來(lái)是“冬姑娘”走過(guò)的地方。你看，“油菜花妹妹”正睡覺(jué)呢！她躺在被里，進(jìn)入了甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)！
校園里傳來(lái)了銀鈴般的笑聲。怎么回事？原來(lái)是同學(xué)們?cè)谕嫜Ｓ械耐瑢W(xué)在堆雪人，他們堆得惟妙惟肖，像活的一樣，只是他們的.雪人沒(méi)鼻子。一個(gè)小男孩想出了辦法，找一根小木棍，扎進(jìn)去，這下總算解了圍。他們拉著手，盡情歡呼。有些同學(xué)在打雪仗，他們?nèi)拥难┣蚩v橫交錯(cuò)，形成了一條美麗的弧線。歡聲回蕩校園。
它是樸素的，給人們帶來(lái)陣陣歡笑你也可以投稿，給農(nóng)作物帶來(lái)勃勃生機(jī)，它卻默默無(wú)語(yǔ)。
我愛(ài)潔白的冬季！我愛(ài)樸素的冬季！我更愛(ài)給大地到來(lái)美麗、給農(nóng)作物帶來(lái)生機(jī)、給我們帶來(lái)快樂(lè)的冬季！
語(yǔ)文高二作文14
古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鑒，可以知興衰�！笔前�，那些在歷史長(zhǎng)河里積淀下來(lái)的——經(jīng)典，是那么的迷人。我們要傳承經(jīng)典，詠出歷史之歌。
傳承儒家之經(jīng)典，讓我們懂得“仁政”的意義。
儒家思想在漢代成為中國(guó)古代的主流思想，歷代各個(gè)國(guó)君深知“仁政”的重要性，對(duì)人民友愛(ài)如同子女一般，更不會(huì)以苛政鞏固統(tǒng)治。正是皇帝們傳承了儒家經(jīng)典，他們的人民才能安居樂(lè)業(yè)，悠然自得。假如他們不是順應(yīng)了歷史的潮流，傳承了并且品味了儒家經(jīng)典，又怎么會(huì)有國(guó)泰民安，風(fēng)調(diào)雨順的繁盛之景呢反觀現(xiàn)在，各國(guó)各地的貪污官吏被送上了斷頭臺(tái)，也正是因?yàn)樗麄儧](méi)有傳承“仁政”的思想，致使他們收刮民脂走上違法犯罪的道路。
傳承音樂(lè)之經(jīng)典，安撫我們?cè)陝?dòng)的心靈。
打開(kāi)音箱，一陣悠揚(yáng)美妙的聲音便充斥著四周，那是古典音樂(lè)家們?yōu)槲覀冏V寫(xiě)的華麗樂(lè)章。可是，在這個(gè)急功近利的躁動(dòng)不安的社會(huì)中，又有多少人會(huì)放慢他們急促的腳步，停下來(lái)，享受著古典音樂(lè)的美妙呢大概，他們連貝多芬、莫扎特等著名的音樂(lè)家也不知道是何方神圣吧也許正是因?yàn)樗麄儧](méi)有品味過(guò)經(jīng)典的.美，才使他們變得躁動(dòng)，才會(huì)瘋狂地迷亂那些所謂的“偶像歌手”。殊不知，傳承音樂(lè)之經(jīng)典，能夠使我們消去心中的疲憊，仔細(xì)品味，別有一番風(fēng)味。 傳承物質(zhì)之經(jīng)典，回味歷史的繁盛。
1915年，東莞棉酒與張?jiān)�、汾酒、茅臺(tái)共同獲得了巴拿馬萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)大獎(jiǎng)。當(dāng)年與棉酒同時(shí)出現(xiàn)的汾酒、張?jiān)�、現(xiàn)在仍然活躍在人們的視線當(dāng)中，并被后人所傳。
語(yǔ)文高二作文15
母愛(ài)就像一條長(zhǎng)河，靜靜的，微微蕩漾；很清澈，可以看到河底的鵝卵石；它廣闊無(wú)垠，緩緩送我前行。在這條安靜清澈的母愛(ài)之河中，我感受到了母愛(ài)的偉大。
那是一個(gè)陰天，下著傾盆大雨。我一個(gè)人站在陽(yáng)臺(tái)上，到處一片漆黑。我只能聽(tīng)到雨聲沙沙，看到水花四濺，卻看不到一個(gè)熟悉的身影，——媽媽。
母親是一個(gè)不怕苦的人。她堅(jiān)持做事，從不放棄。我媽五十歲了，烏黑的頭發(fā)長(zhǎng)成了銀色，纖巧的手變得粗糙，光滑的皮膚上出現(xiàn)了一條“小路”。媽媽工作太辛苦了。想著再也抑制不住自己的感情，打著傘跑了出去，路上人煙稀少，極其寒冷。我心想：我媽當(dāng)時(shí)只穿著單薄的衣服，這個(gè)時(shí)候還在賣(mài)東西，手凍得一定是紫的，臉凍得通紅。我媽只是為了讓我上學(xué)過(guò)上好日子去做小生意。爸爸和爸爸今年56歲，身體一直不太好。家里的家務(wù)和負(fù)擔(dān)都落在媽媽身上。她能養(yǎng)活她嗎？想著想著，眼淚就下來(lái)了，但是仔細(xì)想想：別哭了，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)！突然，在那個(gè)簡(jiǎn)陋的角落里，被一群人包圍著，坐著一個(gè)人，一個(gè)異常憔悴的人，雙手凍得開(kāi)裂，臉凍得發(fā)紫，頭發(fā)被風(fēng)吹走，不時(shí)在風(fēng)中顫抖。啊！她好眼熟，是媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)∥业难涸谖业?血管里奔流，全身發(fā)燙，內(nèi)心激動(dòng)。那時(shí)候我已經(jīng)忘了下雨，忍不住拿傘砸我媽。我的眼淚似乎比雨水還多。我從臉頰兩側(cè)沖下來(lái)，喊了一聲“媽媽”。我媽媽驚訝地看著我，我的眼淚也下來(lái)了：“青青，你不是要去藝術(shù)學(xué)校嗎？媽媽會(huì)盡力給你提供學(xué)校，不用擔(dān)心！我在媽媽的懷里大哭起來(lái)。不知道是雨還是淚落在臉上。
經(jīng)過(guò)這件事，我深深體會(huì)到了母愛(ài)，這是我一生中最感動(dòng)的事情。當(dāng)然，以后可能會(huì)有很多感動(dòng)的事情，但是這個(gè)事情永遠(yuǎn)不會(huì)被忘記，永遠(yuǎn)不會(huì)被沖走。媽媽?zhuān)疑钌畹貙?duì)你說(shuō)：媽媽?zhuān)量嗔恕?/p>
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