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      高考滿分作文

      時(shí)間:2024-08-05 17:15:18 高考 我要投稿

      關(guān)于高考滿分作文(15篇)

        在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于高考滿分作文,歡迎閱讀與收藏。

      關(guān)于高考滿分作文(15篇)

      關(guān)于高考滿分作文1

        話說(shuō)誠(chéng)信被那個(gè)『聰明』的年輕人投棄到水里以后,他拼命地游著,最后來(lái)到了一個(gè)小島上!赫\(chéng)信』就躺在沙灘上休息,心里計(jì)劃著等待哪位路過(guò)的朋友允許他搭船,救他一命。突然,『誠(chéng)信』聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣歡樂(lè)輕松的音樂(lè)。

        他于是馬上站起來(lái),向著音樂(lè)傳來(lái)的方向望去:他看見(jiàn)一只小船正向這邊駛來(lái)。

        船上有面小旗,上面寫(xiě)著『快樂(lè)』二字,原來(lái)是快樂(lè)的小船。

        『誠(chéng)信』忙喊道:快樂(lè)快樂(lè),我是誠(chéng)信,你拉我回岸可以嗎?

        『快樂(lè)』一聽(tīng),笑著對(duì)『誠(chéng)信』說(shuō):不行不行,我一有了誠(chéng)信就不快樂(lè)了,你看這

        社會(huì)上有多少人因?yàn)檎f(shuō)實(shí)話而不快樂(lè),對(duì)不起,我無(wú)能為力。說(shuō)罷,『快樂(lè)』走了。過(guò)了一會(huì)兒,

        『地位』又來(lái)了,誠(chéng)信忙喊到:地位地位,我是誠(chéng)信,我想搭你的船回家可以嗎?

        『地位』忙把船劃遠(yuǎn)了,回頭對(duì)『誠(chéng)信』說(shuō):不行不行,誠(chéng)信可不能搭我的船,我的地位來(lái)之不易啊!有了你這個(gè)誠(chéng)信我豈不倒霉,

        并且連地位也難以保住啊!『誠(chéng)信』很失望地看著『地位』的背影,眼里充滿了不解和疑惑。

        他又接著等。

        隨著一片有節(jié)奏的卻不和諧的聲音傳來(lái),『競(jìng)爭(zhēng)』們乘著小船來(lái)了,

        『誠(chéng)信』喊道:競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng),我能不能搭你的小船一程?

        競(jìng)爭(zhēng)們問(wèn)道:你是誰(shuí),你能給我們多少好處?……

        你是誠(chéng)信啊,你這不純心給我們添麻煩嗎?如今競(jìng)爭(zhēng)這么激烈,我們不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)怎么敢要你誠(chéng)信?言罷,揚(yáng)長(zhǎng)而去。

        正當(dāng)誠(chéng)信感到近乎絕望的'時(shí)候,一個(gè)慈祥的聲音從遠(yuǎn)處傳來(lái):孩子,上船吧

        一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老者在船上掌著舵道:我是時(shí)間老人。那您為什么要救我呢?

        老人微笑著說(shuō):只有時(shí)間才知道誠(chéng)信有多么重要!

        在回去的路上,時(shí)間老人指著因翻船而落水的『快樂(lè)』、『地位』、『競(jìng)爭(zhēng)』,意味深長(zhǎng)地說(shuō)道:沒(méi)有誠(chéng)信,快樂(lè)不長(zhǎng)久,地位是虛假的,競(jìng)爭(zhēng)也是失敗的。

      關(guān)于高考滿分作文2

        你說(shuō),你記得黃碧云寫(xiě)過(guò)一句觸動(dòng)心靈的話——如果我們有一天湮沒(méi)在人潮中,庸碌一生,那是因?yàn)槲覀儧](méi)有努力活得豐盛。也許是應(yīng)著醫(yī)生工作安排的某一組數(shù)字,你努力睜大雙眼,想看清這個(gè)新奇而又模糊的世界,呱呱墜地,便開(kāi)始了你在人間盲目又孤獨(dú)地旅行。一天一天,林花謝了春紅,太匆匆,時(shí)間在湖光瀲滟中遁走,此時(shí)的你,行囊里有什么?

        你在年華里終于睜大了眼睛,看見(jiàn)了這個(gè)花紅柳綠的世界,卻看不到人間深處的.紅燈綠酒,紙醉金迷。你自顧自地活著,牙牙學(xué)語(yǔ)到兩手爬行到雙腿站立——自你學(xué)會(huì)站立后,直到你學(xué)習(xí)了一個(gè)無(wú)比深?yuàn)W的詞語(yǔ):幸福。你便帶著幸福的行囊開(kāi)始了奔跑,用麻木的兩只腳奮力向前追逐,只知道,只相信,幸福就在某處等著你,你唯有拼盡全力,片刻不歇。眼里只有幸福,只有追逐,它很著急,你也很著急。

        你學(xué)會(huì)了追逐,同時(shí)也開(kāi)始面對(duì)挫折,摔一次,爬起來(lái),拍拍塵土,繼續(xù)奔跑。又摔一次,告訴自己,不能氣餒,再爬起來(lái),拍拍塵土,繼續(xù)奔跑。再一次摔倒,又一次摔倒……磨爛的衣服和擦傷的皮膚隱約像兩個(gè)字,名喚——“放棄”。你堅(jiān)定地告訴自己,我的字典里沒(méi)有“放棄”這個(gè)詞語(yǔ)。接著,你把“信念”放進(jìn)自己的行囊。你用信念榨成紅藥水涂在傷口上,它便開(kāi)始安定,不再潰爛,你沒(méi)有認(rèn)識(shí)“放棄”,你認(rèn)識(shí)了夸父——那一個(gè)逐日的男人,也是一片絢爛的桃林,你沒(méi)有停止,繼續(xù)奔跑于無(wú)人荒野之上。

        你又遇到麻煩了,遠(yuǎn)看平坦筆直的大道,身臨其境時(shí)才發(fā)現(xiàn)這是一條曲折蜿蜒的羊腸小道。你在這條路上跌跌撞撞,又被芒草割傷,新增了傷口。此時(shí),你的行囊又多了一樣?xùn)|西:毅力。你信了,繼續(xù)信心滿滿,快馬加鞭地向幸福趕去。

        在途中,你遇見(jiàn)了尼采在歌唱“我是太陽(yáng)”。你終于停下來(lái)了,靜靜地思考,佇立回首,突然就發(fā)自內(nèi)心地笑了——幸福并不是終點(diǎn),幸福是過(guò)程,是旅途。原來(lái)所到之處并不是荒無(wú)人煙,而是歌舞升平的天堂,每一處都洋溢著幸福的氣息,即使燈火闌珊的地方也透出微笑。

        你笑了,大聲地笑了,人間便是天堂,生活就是天堂!

        讓我們?cè)谧约旱男心抑醒b著幸福,去奔跑追逐吧!

      關(guān)于高考滿分作文3

        老照片像一臺(tái)時(shí)光機(jī)器,總能把我們帶回特定的時(shí)間地點(diǎn)。縱然它會(huì)泛黃模糊,它的意義也是不言而喻的,因?yàn)樗休d的不僅是動(dòng)作上的定格,更是那份無(wú)法抹去的珍貴記憶。

        同老照片一樣,值得我們懷念的事物不勝枚舉,隨著時(shí)代齒輪的不停轉(zhuǎn)動(dòng),這些曾承載著我們美好回憶的東西在不知不覺(jué)間銷(xiāo)聲匿跡,取而代之的是吸引眼球的新玩意和新科技,它們的出現(xiàn)讓我們的生活方式越來(lái)越便捷,越來(lái)越豐富多彩?墒沁@種物質(zhì)的繁盛卻帶來(lái)了無(wú)法言語(yǔ)的孤獨(dú)感和精神上的極度空虛。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)明是為了更加方便的溝通,但是如今卻成為了阻礙溝通的巨大障礙。人們的鏡頭越來(lái)越高倍,拍攝的照片越來(lái)越清晰,可是卻難以找到泛黃的老照片帶給我們的溫馨。我們不斷的.向時(shí)代前沿靠攏,卻丟失了簡(jiǎn)單的幸福,這就是我們努力追求的最終結(jié)果么?

        “這是個(gè)娛樂(lè)至死的時(shí)代!“波茲曼在看到科技文明帶來(lái)的絢爛幻影后發(fā)出了如是的吶喊。當(dāng)相機(jī)已不再成為奢侈品,當(dāng)照片已經(jīng)唾手可得的時(shí)候。我們對(duì)待那張充滿回憶的圖片早已丟失了一往無(wú)前的熱忱,取而代之的是矯情修飾的自拍照,庸俗不堪的惡搞圖!當(dāng)照片成為了炫富的手段,賺錢(qián)的工具,我們不禁感嘆,是時(shí)代的進(jìn)步改變了我們,還是我們的改變迎合了時(shí)代的腳步?留住心中的那張老照片,不要讓它迷失在漫無(wú)邊界的圖海中。就像留住你心中的那份純真,不要讓它在時(shí)代的洪流中溜走。紀(jì)伯倫曾用真摯的話語(yǔ)告誡我們“不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn),而忘記了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)!”的確,如今的我們已經(jīng)迷惘在來(lái)時(shí)的路上。我們要做的是找尋自己最初的方向。

        阿久悠說(shuō):“不惹眼,不鬧騰,也不勉強(qiáng)自己,做一個(gè)落后于時(shí)代的人,凝視人心!彼罅_處在繁盛的工業(yè)社會(huì)卻依然能在瓦爾登湖畔的小屋里靜靜地欣賞風(fēng)景。它所擁有的是平靜如水的心境,不是科技的進(jìn)步給我們帶來(lái)了煩惱,而是因?yàn)楫?dāng)我們面臨過(guò)多的誘惑和選擇,我們總是無(wú)法保持平靜淡泊的心態(tài)。我們所遺失的,是曾經(jīng)對(duì)一張老照片的滿足和幸福。

        留住心中難忘的那張老照片,盡管它早已泛黃。但它像一座燈塔,讓你的心不至于在迷霧中走錯(cuò)方向。

      關(guān)于高考滿分作文4

        探即探索,究即思考、明白,探究即去探索、明白事物?鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!币虼,課內(nèi)外學(xué)習(xí)中的探究,都是必須的。

        在課內(nèi)學(xué)習(xí)中,探究是一種思考。師者,傳道、授業(yè)、解惑者也。老師在課堂上教給我們知識(shí),解疑答問(wèn),這就夠了嗎?不,不夠,我們還需要對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行思考、分析、論證,要有發(fā)問(wèn)的精神。對(duì)比中外教育的模式,我們不難得出一個(gè)結(jié)論:中國(guó)是由上到下的傳遞式,即老師教,學(xué)生接;而外國(guó)呢,例如美英,則是平等地面對(duì)面交流,你的看法是那樣,而我的看法是這樣。這樣,就給學(xué)生提供了一個(gè)獨(dú)立思考的平臺(tái)。沒(méi)有他人強(qiáng)加的`觀點(diǎn),是純粹的自己的觀點(diǎn)。有這么一個(gè)對(duì)比,一名學(xué)生因喜愛(ài)小鳥(niǎo),將其帶入課堂,破壞了課堂紀(jì)律,老師發(fā)現(xiàn)后,轉(zhuǎn)而對(duì)學(xué)生講起了鳥(niǎo)類知識(shí),并鼓勵(lì)了這名學(xué)生,最后這名學(xué)生成為了生物學(xué)家。同樣是將動(dòng)物帶進(jìn)課堂,另一名學(xué)生卻被老師當(dāng)眾責(zé)罰,淪落為一名“不良學(xué)生”。前者,對(duì)老師的話進(jìn)行探究,探究成了生物學(xué)家,后者,輕信了老師的判斷,一事無(wú)成?梢(jiàn),探究之于人,如魚(yú)之于水,不可或缺。

        在課外學(xué)習(xí)中,探究是一種實(shí)踐。走出課堂,走出考場(chǎng),探索自然的奧秘。遠(yuǎn)離終日伏案的酸痛,遠(yuǎn)離紙上談兵的苦惱,在實(shí)踐探究中,明白事物的真理。魯迅曾說(shuō):“第一個(gè)吃螃蟹的人是偉大的。”既然吃過(guò)螃蟹,也許吃過(guò)蜘蛛,通過(guò)實(shí)踐,他探究出螃蟹能吃而蜘蛛不能吃的結(jié)論。神農(nóng)遍嘗百草,為人們留下良藥,在無(wú)意中發(fā)明了茶,這也是探究。而我們學(xué)生,要想認(rèn)識(shí)自然必須得親歷自然。要知道:蘋(píng)果是長(zhǎng)在樹(shù)上,花生是埋在土里,而芝麻是長(zhǎng)在稈上。通過(guò)實(shí)踐,我們既可以欣賞大自然的美麗,又可以增長(zhǎng)知識(shí),何樂(lè)而不為呢?

        通過(guò)課內(nèi)外學(xué)習(xí)的探究,才能塑造成人。哲學(xué)上講,實(shí)踐出真知。哲學(xué)上還說(shuō),哲學(xué)源于對(duì)實(shí)踐的追問(wèn)和對(duì)認(rèn)識(shí)的思考。探究是塑造人們思考能力的煉金石,是培養(yǎng)人們實(shí)踐能力的試驗(yàn)田。只有真正能夠?qū)W以致用的人才算是成人,只有真正能夠獨(dú)立思考的人才算是成人。

        重視探究,努力探索,讓學(xué)習(xí)在探究中升華。

      關(guān)于高考滿分作文5

        劇作家和表演藝術(shù)家二人因?yàn)槟懿荒苄薷呐_(tái)詞一事,各執(zhí)己見(jiàn)。這讓我不由地想到屈原《離騷》中的一句話:“何方圓之能周兮?”其實(shí),我們每一個(gè)人在生活中都會(huì)遇到類似的問(wèn)題:是守方還是似圓?

        “方”,彰顯的是一個(gè)人分明的棱角,是一個(gè)人內(nèi)心秉性的追求,反映了一個(gè)人的修身原則。“剛直不阿,留得正氣凌霄漢;幽而發(fā)憤,著成信使照塵寰!鄙硐萼蜞舻乃抉R遷,堅(jiān)持自己“方”的秉性,拒絕美言取悅漢武帝,雖然身陷囹圄,他仍能夠堅(jiān)守“方”的信念,堅(jiān)持太史令的職責(zé)如實(shí)記載漢代的史書(shū),捍衛(wèi)了史家的名譽(yù)。這“方”自是值得萬(wàn)世銘記。

        “圓”,彰顯的是一個(gè)人的處世智慧,是一個(gè)人外在的謀略,反映了一個(gè)人的處理復(fù)雜事物的水平。曹操及藺相如恐怕都算得上是將“圓”運(yùn)用到了極致的高手,因?yàn)椴懿傩闹心軌蛉莸孟略S攸,所以才能在官渡之戰(zhàn)中獲得的'出人意料的勝利;因?yàn)樘A相如能夠用包容對(duì)待廉頗的無(wú)禮,所以才能留下“將相和”的佳話。這“圓”同樣值得彪炳史冊(cè)。

        “方圓齊用,功效俱呈”豈不更好?“有人如是說(shuō)。是的,方圓相融,自是人生的大智慧。然而,現(xiàn)實(shí)情況卻是,血?dú)夥絼偟哪贻p人常是”方“有余而”圓“不足,往往喜歡意氣用事,面對(duì)社會(huì)的種種弊端、他人的不足,常常難以容忍,憤世嫉俗。歷盡滄桑的中老年人則又”圓“有余而”方“不足,常常是老于世故,事不關(guān)己,高高掛起。此兩者,均屬于沒(méi)有把握好”方圓“之術(shù)。

        梁思成在談建筑時(shí)曾說(shuō):”建筑的文法有一定的約束,但在它之下仍能有極大的變通的靈活性!叭松螄L不是如此?我們應(yīng)該明白:”方“,可以作為準(zhǔn)條、原則來(lái)約束自己;”圓“,應(yīng)當(dāng)作為處世方法,學(xué)會(huì)隨環(huán)境要求改變自己。我們都熟知這樣的古訓(xùn):”海納百川,有容乃大。“這大?峙戮褪侵O知”圓“的妙處的智者吧?

        藝術(shù)家與編劇之間的爭(zhēng)辯,最好的解決辦法就是坐下來(lái),好好交流,從藝術(shù)的角度去審視改與不改的差別。生活中的分歧,也應(yīng)靠交流去溝通。老子以為”上善若水“,我們也應(yīng)當(dāng)如水一般,任方隨圓,這樣才能彰顯年輕人的智慧。方,便立世;圓,便處世。

      關(guān)于高考滿分作文6

        生命中無(wú)法忘懷之輕

        天際的云朵,擁抱朝陽(yáng),燃得熱烈,灼著目光,靜下來(lái),你可以看見(jiàn)那火苗耀眼的光,感受超越塵囂的力量。

        ——題記

        三毛說(shuō):“如果有來(lái)生,要做一棵樹(shù),站成永恒,沒(méi)有悲傷的姿勢(shì)。”當(dāng)我們沉浸于前進(jìn)路上的瑣碎而無(wú)暇他顧、疲憊不堪時(shí),有沒(méi)有靜下來(lái)想一想,忽略了什么,或是值不值得? 我們往往努力做自己認(rèn)為重要的事,自己認(rèn)為值得的事,并為此揮霍大把的光陰,到最后,當(dāng)遇到下一件事時(shí),猶豫的我們才會(huì)清醒,奈何難以回頭。

        不如安靜下來(lái),聽(tīng)一聽(tīng)內(nèi)心的呢喃——那些蟄伏在角落里的聲音,或許才是靈魂的梵音,讓你看淡很多悲傷,給予你更從容的力量。

        如果你斤斤計(jì)較于一時(shí)的得失,那么他便真正的“失”了;如果你耿耿于懷于外在的成敗,那么你離內(nèi)心會(huì)愈來(lái)愈遠(yuǎn);如果你甘于低頭盲目追求當(dāng)下,那么你會(huì)錯(cuò)過(guò)更多。 春花秋月何時(shí)了。吟詩(shī)作賦,對(duì)酒當(dāng)歌,誰(shuí)不希望沉浸在詩(shī)意般的人生里?可是,執(zhí)著的追求過(guò)后,恐怕只剩凄美的喟嘆:“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一講春水向東流!”在低頭盲目求索時(shí),怎不抬頭望一眼?望一眼遼闊的國(guó)土,天下的子民——那些生命中無(wú)法忘懷之輕,究竟辛酸了多少人的眼淚!

        “如果有來(lái)生,要做一只鳥(niǎo),飛越永恒,沒(méi)有迷途的苦惱!蔽覀兌伎释幸活w忘憂草。希冀自己會(huì)更無(wú)悔地跋涉在人生的'旅途上,遇到冰心所寫(xiě)的旖旎風(fēng)景,可是我們?nèi)绱说母≡辏ツ睦锬芷车揭宦坊ㄩ_(kāi)?那穿枝拂葉的人們,有淚可落,而我們卻只有感傷。

        其實(shí)塵世中并沒(méi)有諸多沉重的桎梏,所謂的疲憊,不過(guò)是我們太過(guò)執(zhí)念于那些本來(lái)無(wú)需掛懷的世事,而真正的輕盈,則被我們棄于腦后,被封存被遺忘。塵世的喧囂與明亮,世俗的快樂(lè)與幸福,在沙漏中,汩汩流過(guò)。我們無(wú)法奢望太多,也無(wú)需牽強(qiáng),只要快樂(lè)、安寧、沒(méi)有悲傷就好;而這,不過(guò)是重新對(duì)話我們的生活而已,讓眼淚打碎荒蕪,濡濕遺忘的角落,去做我們本來(lái)“必修”的事情,重新參與生活。

        雄渾陶醉的場(chǎng)景,光彩炫目的字眼,都不過(guò)是要被時(shí)間滌蕩得無(wú)影無(wú)蹤。不必感嘆人生易逝,歲月難留,而應(yīng)增加時(shí)間的厚度,更加從容地讓自己的人生厚重。有分量。

      關(guān)于高考滿分作文7

        “……感恩的心,感謝有你,伴我一聲,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝有你,花開(kāi)花落,我一樣珍惜……”這歌謠穿進(jìn)我的耳朵,穿進(jìn)我的心靈。

        其實(shí)這歌謠有一個(gè)真實(shí)故事。有一個(gè)小女孩自小就聾。父親因戰(zhàn)爭(zhēng)生忙,只有母女相依為命,但是母親在有病的情況下,整天起早摸黑干起活來(lái),才能勉強(qiáng)過(guò)下去。在新年的時(shí)候有一塊年糕,就是他們母女的“世間美味”一次母親在新年風(fēng)雨相加的夜晚小女孩等了好久,母親還是沒(méi)有回來(lái),于是小女孩就出去找母親,母親在半路上由于疲勞過(guò)度暈倒在路上被小女孩看到了,小女孩疼快的流著眼淚,因?yàn)槟赣H的`手里緊緊地捉住年糕。使小女孩非常珍惜和母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活……

        在這里我感受到“母愛(ài)”,使我還想起了“母愛(ài)”。

        記得小的時(shí)候經(jīng)濟(jì)不好,我的身體經(jīng)常給父母一個(gè)“包袱”。我身體經(jīng)常都生病,但母親還照顧我無(wú)微不至。一次我生病,家里又沒(méi)錢(qián)載車(chē)去看病,只好厚著面皮去載“順風(fēng)車(chē)”然后去到增城,離醫(yī)院還是很遠(yuǎn),但媽媽為了省點(diǎn)錢(qián)為我看病,自己背著我,一步一步的趕去醫(yī)院……

        還有一次,自己在家里爸爸媽媽去廣州辦事可能要晚上一二點(diǎn)才會(huì)回家;只有我在家里,我就無(wú)憂無(wú)辜的睡起覺(jué)來(lái)!突然!我的耳朵不知道為什么疼起來(lái),我大聲的尖叫了一聲!但我明白父母不在家,我只好把這疼忍耐忍耐。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,一個(gè)小時(shí)過(guò)去了……我一直在等待我的眼淚還被這“魔力”逼出來(lái),。∮虚_(kāi)門(mén)聲了……我幻想得多了是鄰居的……有了……是我聽(tīng)錯(cuò)了吧!果然這次有了,門(mén)一開(kāi)我就失去的大丈夫的氣概情不自禁的哭了起來(lái)!爸爸媽媽走來(lái):“濱,哪里不舒服,有什么是啊,是不是什么地方不舒服?”“我……我……的……耳朵疼啊,爸媽”我說(shuō)。爸爸就頓時(shí)把我一拉拉到拉流著“血”的背上,就行色匆匆的趕上醫(yī)院。

        “滴水之恩,涌泉相報(bào)”,父母的大恩你說(shuō)了?

      關(guān)于高考滿分作文8

        俗話說(shuō),母愛(ài)無(wú)言,在我母親和我之間得到了證實(shí)。

        小時(shí)侯,我十分羨慕別的小孩拿著玩具小火車(chē)在樓下自由地玩耍;每當(dāng)路過(guò)玩具店時(shí),我總是目不轉(zhuǎn)睛地盯著櫥窗,幻想著自己坐在一堆玩具上,遙控著電動(dòng)小鏟車(chē)挖土,或用積木“建造”王子和公主那美麗的城堡,顯然,母親一眼就看透了我的心思。然而,母親并沒(méi)有帶我光顧過(guò)玩具店一次,卻一次又一次地拉著連哭帶鬧的我走進(jìn)書(shū)店;只見(jiàn)書(shū)店里人很多,幾乎都是比我大好幾歲的小孩兒。我想,他們一定在看玩具書(shū),但上面花花綠綠的,不像玩具,倒有點(diǎn)像家里的那張大床;這時(shí),母親拉我來(lái)到了一個(gè)角上,母親指著獅子,“讀‘獅子’”,“柿子”我們都笑了起來(lái),“再讀一遍”,“獅字”……回到時(shí),我母親買(mǎi)了一大堆“方方正正的東西”——書(shū),也許那就是母親給我買(mǎi)的大積木吧!可母親放得太高了,拿不到。但母親每天都拿下一本,在睡覺(jué)前總會(huì)給我講一個(gè)故事,哄我慢慢入睡。

        慢慢地,我認(rèn)識(shí)了一些字,也明白了,那并不是積木,而是書(shū),每當(dāng)母親不在時(shí),我總喜歡從書(shū)桌上拿幾本母親“忘了”的.繪畫(huà)圖書(shū),津津有味地看起來(lái)。

        漸漸地,我喜歡上了書(shū),經(jīng)常要求母親再去買(mǎi)幾本好看的書(shū);一個(gè)電閃雷鳴的晚上,我又看完了家里的書(shū),便要求剛下班的母親再去買(mǎi)幾本。母親二話沒(méi)說(shuō),便拿起雨傘,帶上錢(qián),出去了……回來(lái)時(shí),她提著一大袋書(shū),雨傘不知上哪里去了,全身淋透,剛把書(shū)放下,就倒在了床上,好幾天沒(méi)起來(lái)……

        當(dāng)我上小學(xué)時(shí),我才明白了母親的良苦用心。從二年級(jí)開(kāi)始,由于我讀書(shū)多,作文成績(jī)一直名列前茅,每當(dāng)我寫(xiě)的作文被當(dāng)作范文來(lái)朗誦,我心里別提多高興了!

        。∈莻ゴ蟮哪笎(ài)架起了我讀書(shū)的橋梁,是母親的愛(ài)使我有了飛速的進(jìn)步!

        。≡谖覀兡缸又g,“母愛(ài)無(wú)言”這個(gè)詞是表達(dá)的如此淋漓盡致!

      關(guān)于高考滿分作文9

        你靜靜地走了,正如你悄悄的來(lái);你走時(shí)沒(méi)有留下一絲的留念;你走時(shí)沒(méi)有任何的預(yù)兆。你走后,如風(fēng)塵你帶走了友誼;你淡漠了同窗。

        你走時(shí)可曾想過(guò)懷念;你走時(shí)可曾有過(guò)不舍;你走時(shí)刻曾愛(ài)有遺憾......

        就這樣你走了,去了別的地方。帶走了一切屬于你的東西。可是,你卻帶不走回憶,帶不走忘記。

        我們的相聚是緣,我們的淡漠是傷;我們分離是緣分已盡。

        從此,我的世界你的世界互不相干。如果,我們?cè)俅蜗嘤鲈傧喾暝?01;當(dāng)我們彼此看到那陌生又熟悉的臉孔。我們之間會(huì)有一個(gè)微笑么?即使是個(gè)虛偽的笑也無(wú)所謂。當(dāng)我們?cè)俣认喾陼r(shí),大家還會(huì)像現(xiàn)在這樣天真、單純么?我不知道將來(lái)大家的友誼是不是會(huì)被淡漠,我不希望有這么一天。可是 能避免么?到那時(shí)在大家那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上,我又能讀懂什么?想著一切都結(jié)束了;你走了帶走了你的一切。從我的世界消失,但是我卻回不到過(guò)去了,你的名字 、你的身影 、你的笑語(yǔ)都將可入我的生命。你的一切會(huì)在我心總永遠(yuǎn)的停留!

        現(xiàn)在的.那個(gè)大家庭已經(jīng)沒(méi)有了當(dāng)年的熱鬧,它已經(jīng)不再完美;它冷清,可怕,我不愿面對(duì)。一切又恢復(fù)了往日的平靜,可是那個(gè)家已經(jīng)殘缺不全。沒(méi)有了與老師對(duì)抗的信心,什么時(shí)候都是那么的寂靜,靜得仿佛它已沒(méi)了呼吸。

        一個(gè)相逢的1班,一個(gè)分散的1班。相逢的是個(gè)甜美的回憶,它只能在記憶里去尋找。它才是家。分散的1班是個(gè)夢(mèng),一個(gè)噩夢(mèng),也許你的殘缺猙獰正是你最的美得地方,那那叫做殘缺的美!

        曾有個(gè)地方叫做家,家里有好多來(lái)自四面八方的兄弟姐妹,大家一起哭過(guò)、笑過(guò)、鬧過(guò),大家為共同的目標(biāo)奮斗著,共榮辱同歡樂(lè)!

        現(xiàn)在有個(gè)地方叫做班,它是家的殘缺的美,它把曾經(jīng)的家刻入歷史。有時(shí)候我在操場(chǎng)上靜靜地仰望著藍(lán)天,想著我們?cè)?jīng)一起走過(guò)的日子,是那么的美好那么的完美。現(xiàn)在靜靜地想有好多的辛酸涌上心頭。記得我們?cè)诓賵?chǎng)上打鬧。

        分離、分離、分分離離,有多少的痛與樂(lè),分開(kāi)了多少友誼親情。最后懂得的珍惜只是一句空話,人都散了還珍惜誰(shuí)?“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟!”

      關(guān)于高考滿分作文10

        用雙手去感觸天空的溫度,沒(méi)有一處只有陽(yáng)光而絲毫無(wú)陰云;用雙腳去踏遍千山萬(wàn)水,沒(méi)有一隅只有坦途而絲毫無(wú)荊棘。但精衛(wèi)鳥(niǎo)因?yàn)樘炜詹慌艞壧詈A藛?夸父的腳步?jīng)]有因?yàn)榈窝V。?dāng)身邊的一切向你撲來(lái)告誡你“天上冷,不要飛”時(shí),請(qǐng)振翅沖天。

        在探索的道路上,總會(huì)有障礙。在你我失足摔倒時(shí),總會(huì)拋來(lái)“出事了吧”的言語(yǔ)。他們阻礙我們探索,而且在我們失敗后,他們報(bào)以先知般的告誡。我們不怕摔倒,但請(qǐng)不要嘲諷我們的嘗試,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),但休煞少年才!給我們飛翔的天空,讓我們飛得更高,飛得無(wú)憂。

        江上的'狂風(fēng),肆虐地吹翻王勃的蘭舟。江風(fēng)一時(shí)勁,折殺少年才。是無(wú)情的風(fēng)將才子的思火澆滅,成就了《滕王閣序》的悲壯。多少如《滕王閣序》般的佳作沉入江底?這肆虐的江風(fēng)與我們身邊的告誡與扼殺有何差別?少年的探索是世界進(jìn)步的中堅(jiān)力量,他們敢于嘗試,不懼摔倒,但他們懼的是世界的阻擋,懼的是知音的缺失。欲將心事付瑤琴,知音少,弦斷有誰(shuí)聽(tīng)?請(qǐng)不會(huì)動(dòng)情的風(fēng)吹弱些吧,休殺少年才。

        讓我飛吧!我不懼前路日炎風(fēng)疾霜險(xiǎn),穿越唐風(fēng)宋雨的呼喚是千古的交響。聽(tīng)到了,是李白仰天大笑沖出樊籠的笑聲,世俗左右不了他的腳步;聽(tīng)到了,是在那碎花油傘下采擷易安小令發(fā)髻的李清照,世俗以女為弱的丑思擋不住她夏日絕句的浪濤,“水通南國(guó)三千里,氣壓江城十回州”。她用女子一飛沖天的志氣將宋朝的詞篇斷裂成兩截,巾幗辭賦閃耀牛斗。讓我飛吧,無(wú)懼周身的桎梏,是荊棘鳥(niǎo),就無(wú)懼地歌唱,哪怕流血而亡?讓我飛吧,將一切樊籬勇敢地沖破,聆聽(tīng)天空的呼喚,那是屬于你我的天堂。

        讓我飛吧,去窒息在亙古不變的拼搏回憶里,感受雖不留下翅膀的痕跡,但我已飛過(guò)的感受。讓我飛吧!東風(fēng)乍起,春的第一枝花屬于沖天而起的第一只青鳥(niǎo)。不再去擔(dān)心會(huì)不會(huì)摔倒,因?yàn)槲乙扬w過(guò)。

      關(guān)于高考滿分作文11

        地震后的這些天,我一直被深深地感動(dòng)著。

        地魔發(fā)淫威,天府成地獄。家園被毀,鋼筋水泥吞噬了無(wú)數(shù)同胞的生命?措娨晥(bào)道,看報(bào)紙雜志,黑色的沉重壓得人難于呼吸;四面八方的眼睛注視著汶川,千萬(wàn)雙手伸向汶川。聲聲汽笛報(bào)道著生者對(duì)逝者的哀思。

        “惻隱之心,人皆有之”,悲天憫人、扶危濟(jì)難,是善良的人們所共有的“人之常情”。

        一個(gè)姑娘被被困在廢墟下,她沒(méi)有沮喪,沒(méi)有一絲一毫的絕望。她積蓄足夠的力量,不斷敲打生命的大門(mén)。她說(shuō)她相信人們一定會(huì)來(lái)救她的,她的燦爛的笑容和爽朗的笑聲告訴每一個(gè)人:面對(duì)無(wú)法預(yù)知的災(zāi)難,笑是最好的自救。

        “坦然面對(duì),笑對(duì)人生”,樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng),是熱愛(ài)生命的人們所共有的“人之常情”。

        年青的軍官把失去親人的痛苦,化作與死神賽跑搶救幸存者的動(dòng)力;泥濘的山路上,他背著白發(fā)蒼蒼的老人,向安全的港灣?。年輕的女警官把嗷嗷待哺的孩子托付給在家人,在瓦礫中抱起戰(zhàn)勝了震魔的小生命,甘甜的乳汁綻放了天真的花蕾。“最美麗的警察”,這是人們給她的最好的評(píng)語(yǔ)。

        “老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”。敬老愛(ài)幼在特定的背景下閃爍著絢麗的光,人性的光芒昭示著最偉大而又最普通的“人之常情”。

        他才只有三歲,在被士兵們高高舉起成為又一個(gè)奇跡的時(shí)候,臉上還帶著傷,但他沒(méi)有哭,而是一臉鄭重地舉起還很沉重的右臂,向在場(chǎng)所有的人行了一個(gè)不太標(biāo)準(zhǔn)卻很?chē)?yán)肅的隊(duì)禮!熬炊Y娃娃”以他弱小的身體掀起了吹遍神州的浪潮!澳銈冃量嗔!”“謝謝全國(guó)人們的支持!”是震區(qū)鮮紅的亮色。

        “滴水之恩,涌泉相報(bào)!睉迅卸髦,做好自己的事,回報(bào)社會(huì),是演繹了幾千年的`“人之常情”。

        年近古稀的總理眼角布滿血絲,嘶啞的聲音傳遞著關(guān)愛(ài)、傳遞著堅(jiān)強(qiáng)、傳遞著國(guó)家的信念。手,傷了,“先給重傷員包扎”;頭,添了根根白發(fā);徹夜不眠,籌劃的是救災(zāi)的最佳之法。

        “鞠躬盡瘁,死而后已!毙膽n天下,恪盡職守,總理用自己的言行為天下的為官者詮釋著“官之常情”的理想境界。

        我深深地感動(dòng)著。感動(dòng)之余,我多次問(wèn)自己,在未來(lái)的人生道路上,我該用怎樣的筆墨去書(shū)寫(xiě)“人之常情”這沉甸甸的四個(gè)字呢?

      關(guān)于高考滿分作文12

        滿天繁星,閃亮的、耀眼的星星有很多顆——而我卻不是其中之一。廣闊的大海,晶瑩剔透的浪花有很多——而我卻不是其中的一朵。茂密的森林,挺拔高大的樹(shù)不計(jì)其數(shù)——而我卻不是其中的一棵。

        是的,我是平凡的,沒(méi)有奪目的光耀,沒(méi)有高大的身軀,更沒(méi)有讓人羨慕不已的資質(zhì)?墒,我卻有滿腔的熱血,無(wú)止盡的熱情。我是普通的,可是,我并不平庸,人生的價(jià)值并不會(huì)因?yàn)槲业钠椒才c普通而無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

        我們每一個(gè)都有著各自不同的人生位置,在不同的位置上我們扮演著生活中的.各種角色。人生的舞臺(tái)給予我們每一個(gè)以機(jī)會(huì),讓我們?nèi)?shí)現(xiàn)我們各自的夢(mèng)想與價(jià)值。“天生我材必有用”,我們的人生位置不是最終決定我們?nèi)松\(yùn)的判官,我們的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)取決于我們對(duì)人生的正確態(tài)度。不論我們?cè)谌松枧_(tái)上的角色如何,我們都有權(quán)力在我們的位置上綻放自己,我們都有希望成為他人新中的英雄。

        人生的價(jià)值猶如一條流淌的河水,我們站在河邊,各有各的位置。河水就從我們面前流過(guò),能否喝到水的關(guān)鍵埠在于我們的位置,而在于我們是否勇于向前邁一步,去爭(zhēng)取我們面前的生命之源。停步不前,望而止步,不敢于向生命挑戰(zhàn)的人,不論你處于多么優(yōu)越的位置,不論你有多么有利的條件,成功永遠(yuǎn)都只會(huì)是你門(mén)前的過(guò)客,永遠(yuǎn)都不會(huì)屬于你。

        生活是公平的,它給予每個(gè)人以不同的優(yōu)點(diǎn),想要成為生活中永遠(yuǎn)不敗的人是很少有的。想要不勞而獲的生活更是不可能持久的。人生的真正價(jià)值在于拼搏在于創(chuàng)新,不管我們的人生位置是平凡或優(yōu)越,不論我們是天生的丑小鴨還是美麗的天鵝,只要我們敢拼搏,只要我們敢于向生活挑戰(zhàn),用自己的雙手去打造我們是一片天地,我們便可成為幸運(yùn)女神眷顧者,獲取我們應(yīng)有的回報(bào)。

        平凡的螺絲釘看起來(lái)是很渺小,可是它的價(jià)值卻不容被我們忽視。少了它,萬(wàn)噸巨輪會(huì)沉入海底;少了它,高聳的大樓會(huì)轟然倒塌。平凡不意味著無(wú)價(jià)值,平凡不代表著無(wú)作為。

        我們每一個(gè)人每一件事物都可以擁有一個(gè)屬于我們自身的位置,讓我們?cè)诟髯缘奈恢蒙媳M情的開(kāi)放吧,讓我們?cè)诟髯缘奈恢蒙蠈?shí)現(xiàn)我們心中的夢(mèng)想,用我們的雙手去創(chuàng)造出我們光彩照人的人生價(jià)值。

      關(guān)于高考滿分作文13

        人生像激流中行駛的帆船,必定會(huì)有奮斗,為了戰(zhàn)勝激流而奮斗,而“激流”代表的則是理想。

        人的一生中或多或少總會(huì)有些理想。在少年時(shí),人們的理想是好好學(xué)習(xí),考入一所好的大學(xué);到了青年,人們的理想便是找一個(gè)好的工作;到了中年,人們的理想便是想讓自己的工作更加出色,更上一層樓;到了晚年,人們的理想便是想讓自己能夠安逸晚年。在這些理想的背后,有的是人們的奮斗,人們的努力,人們的艱苦。有了理想必然會(huì)有奮斗。

        努力是通向理想的必經(jīng)之路,而奮斗是通向理想的必要條件。

        奮斗可以使人充實(shí)。

        在我們的生命中,最多的可能只是奮斗了吧!學(xué)習(xí)時(shí)要奮斗,工作時(shí)要奮斗……生命若缺少了奮斗,那么就像是寶石失去了光彩,像螢火蟲(chóng)不會(huì)發(fā)光。奮斗可以使生命得到價(jià)值,可以使自己變得自信,可以使自己變得充實(shí)。

        理想是人生的一個(gè)終點(diǎn)。

        人們?cè)诓煌碾A段有不同的理想,而這些理想合起來(lái)只有一個(gè),那就是人生的最頂峰。世上每個(gè)人都有理想,而這些理想的目的都是為了使自己變得更好而定立的一個(gè)目標(biāo)。為了理想而奮斗,因?yàn)閵^斗而產(chǎn)生了理想。

        理想如燈,照亮了我的前程;

        理想如水,看清了努力的方向;

        理想如路,引領(lǐng)我走進(jìn)人生的頂峰。

        奮斗如茶,理想如杯,二者不可缺一,只能互相存在。

        理想為奮斗指引了方向,而奮斗為理想奠定了基礎(chǔ)。只有努力奮斗,不斷地學(xué)習(xí),使自己變得充實(shí),才能向理想之門(mén)出發(fā)。

        奮斗與理想相輔相成。只有掌握好自己的人生之舵,才能向洶涌的`激流中前進(jìn),努力戰(zhàn)勝激流,激流的另一邊便是理想。

        只有不懈的努力與奮斗,才能戰(zhàn)勝人生中的激流,找到那條理想之路,跳過(guò)理想之門(mén),找尋屬于自己奮斗而得來(lái)的果實(shí)。

        微山縣第二中學(xué)高一:晨曦文學(xué)社(王淦)

        點(diǎn)評(píng):優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言是散文成功的重要條件,“理想如燈,照亮了我的前程;理想如水,看清了努力的方向;理想如路,引領(lǐng)我走進(jìn)人生的頂峰!边@樣的排比句讀起來(lái)朗朗上口,給人極大的愉悅感。“理想與奮斗”是個(gè)很寬泛的主題,若缺乏事例支撐會(huì)顯得泛泛而談,給人留不下深刻的印象,建議精選幾個(gè)實(shí)例放在文章,這樣會(huì)充實(shí)飽滿很多,祝越來(lái)越進(jìn)步!

      關(guān)于高考滿分作文14

        請(qǐng)?jiān),北京的老?guī)矩咱不知道,咱只得拿河南的老規(guī)矩說(shuō)事情,咱河南,老規(guī)矩也多了去。這老規(guī)矩,究竟有多少?恐怕老學(xué)究們也弄不清楚。這些事情,都是些陳谷子爛芝麻,有些甚至已經(jīng)變成了糞土,實(shí)在沒(méi)有多少價(jià)值。即使有些規(guī)矩人們還在沿襲,那也是形式罷了。

        然而,偏偏有人重視這老規(guī)矩,似乎離了老規(guī)矩就辦不了事兒,就無(wú)法生存。南陽(yáng)有規(guī)矩:大年初二外甥要給舅舅拜年。有一家人,弟兄幾個(gè)每年正月初二無(wú)論刮風(fēng)下雪,都要老老實(shí)實(shí)去給舅舅拜年。這一年,偏偏初二這天有了要緊事情,弟兄們商量著初三再去舅舅家。誰(shuí)知道初三一大早,弟兄們還沒(méi)有起床,舅舅就帶著禮物來(lái)了,說(shuō)要給外甥們拜年。弟兄幾個(gè)好不尷尬,給舅舅好說(shuō)歹說(shuō),磕頭求饒,賠禮道歉,才算完事。當(dāng)然,舅舅的數(shù)落絕對(duì)少不了。

        當(dāng)然,老規(guī)矩也有專門(mén)找麻煩的時(shí)候。有人家請(qǐng)客,老舅爺嫌座位不如意,有失身份,吃喝到了二八板上,那人一下子掀翻酒席,大罵一陣子,揚(yáng)長(zhǎng)而去。這還不夠滑稽?這也叫規(guī)矩?難道沒(méi)有這樣的規(guī)矩就不成方圓,天就要塌,地就要陷?

        這就是老規(guī)矩。這樣的老規(guī)矩有多少?外甥跟舅舅,事情難辦;當(dāng)新女婿去岳父家,更難。當(dāng)然,那些事情,能把人整治得欲哭無(wú)淚,還得裝笑。這些事兒,說(shuō)實(shí)在,就兩條理由:爭(zhēng)競(jìng)面子,爭(zhēng)競(jìng)錢(qián)。無(wú)論那一條理由,擺到桌面上,都經(jīng)不起推敲。初二跟初三,就是一天的時(shí)間,有那么重要?新女婿,那是貴客,能是取笑欺辱的'對(duì)象?這些事情,跟實(shí)實(shí)在在地處家常過(guò)日子,跟樸樸實(shí)實(shí)的親情,跟正正經(jīng)經(jīng)的人情世故格格不入,實(shí)在是借著強(qiáng)勢(shì)欺負(fù)人罷了。

        敬畏老規(guī)矩,把那些東西翻出來(lái),那些人不是精神病就是圣人蛋,再不就有自己心里的小算盤(pán)。大千世界,少了老規(guī)矩,人還是人,天還是天,該吃還吃飯,該喝還喝酒。相反,人們更自由,更自然,更如意。

      關(guān)于高考滿分作文15

        “下面廣播找人,請(qǐng)叢瑞雪女士到廣播室來(lái),您的女兒在這里等您。”廣播員的聲音多年來(lái)一直在我耳邊回蕩。

        那是我上二年級(jí)的時(shí)候,媽媽帶我去書(shū)城買(mǎi)書(shū)。突然,一本圖案精美的漫畫(huà)書(shū)吸引了我,我急忙跑了過(guò)去。這本書(shū)太神奇了,我看得著了迷,忘記了時(shí)間,偶然抬頭時(shí)才想起媽媽還在隔壁的書(shū)店里為我挑選教輔材料呢;我趕緊跑去隔壁書(shū)店找媽媽,可媽媽不在,我又跑到大門(mén)口,跑進(jìn)一家家書(shū)店,我在整間書(shū)城里到處亂躥,可怎么也找不到媽媽;我便急得大哭,淚水像斷了線的珠簾。

        哭泣中,我想到了保安叔叔,保安叔叔把我送到廣播室。廣播室的大姐姐用甜美的聲音問(wèn)我媽媽叫什么,一邊問(wèn)還一邊耐心地安慰著我,而我只是嗚咽地回答著,機(jī)械地哭著,上氣不接下氣。此時(shí),我腦海中只想著媽媽,想要回家。

        廣播中不斷播出找人的通知。很快,媽媽來(lái)到了廣播室門(mén)前,我激動(dòng)地大喊著:“媽媽!媽媽!”撲向媽媽溫暖的懷抱,想要享受和我分別了一個(gè)多小時(shí)的幸福,想要聽(tīng)到只屬于我的安慰。

        可是,媽媽并沒(méi)有像我想象中那樣安慰我,反而用一種極其嚴(yán)厲的語(yǔ)氣批評(píng)我;當(dāng)時(shí)我低著頭,淚水再次在我眼眶中打轉(zhuǎn),我覺(jué)得我以前心目中的好媽媽竟是這般冷酷無(wú)情。我倏的抬起頭,正想反抗,卻看到了媽媽通紅的眼眶和脆弱的眼神。我的心軟了下來(lái),踮起腳尖,輕輕拭去媽媽臉頰上未干的淚水!皨寢,別哭了,是我的.錯(cuò)……我,我……對(duì)不起……”我的聲音低沉得自己都聽(tīng)不清。媽媽仿佛聽(tīng)到了,聲音溫柔下來(lái),卻依然帶著一種責(zé)怪,有些發(fā)顫:“走吧,回家!以后絕對(duì)不允許發(fā)生這樣的事了!蔽业椭^,依舊沉重的心情壓得我無(wú)法喘息,而媽媽的目光就像冬日的一縷陽(yáng)光。媽媽扯著我的手——冰涼的,沾滿淚水的小手,我瞬間感受到了一種溫暖,我知道,這便是母愛(ài)的溫暖。

        母愛(ài)似海,深邃而寬廣。她能包容孩子的一切錯(cuò)誤,她是孩子們心目中的最堅(jiān)實(shí)的保護(hù)傘。這就是最無(wú)私的母愛(ài)。

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