【精選】四年級(jí)的老師的作文5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家整理的四年級(jí)的老師的作文5篇,歡迎大家分享。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
我的老師不是偉人,但她對(duì)我們關(guān)愛有加。比如有同學(xué)摔倒了,老師會(huì)馬上扶他起來(lái),問(wèn)他傷到?jīng)]有。
我的老師不是偉人,但她對(duì)我們的學(xué)習(xí)特別重視。每一次我有不會(huì)做的題,老師都會(huì)認(rèn)真的給我講解,我聽不懂時(shí),老師會(huì)一遍又一遍的給我講,給我引導(dǎo)思路。
我的老師不是偉人,但是她很有愛心。放學(xué)路上,她看到一些乞討的人,就會(huì)馬上給他們錢或吃的。
我的老師不是偉人,但她對(duì)工作很盡職,每天工作到很晚,我們都值完日了,她還在批改作業(yè)。
我的老師不是偉人,但她的特長(zhǎng)很厲害,那就是寫字。她寫出來(lái)的字很美觀,書法家在她面前也不過(guò)如此。
我的老師不是偉人,但她的性格很多面。當(dāng)同學(xué)們聽話的.時(shí)候,她像白雪公主一樣溫柔。當(dāng)同學(xué)們不聽話的時(shí)候,她就會(huì)發(fā)脾氣,像只母老虎,非常兇,可以把人嚇?biāo)馈?/p>
我的老師不是偉人,但她最喜歡綠色植物,教室里只要有一盆花花草草,她的嘴就會(huì)笑得像蜜一樣甜。
我的老師不是偉人,但她很漂亮,圓圓的臉,大大的眼睛,烏黑的頭發(fā),鼻子尖得想讓人咬一口。我想:追她的男生都可以排到法國(guó)呢!
我的老師不是偉人,但她是一個(gè)漂亮的人,是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,是個(gè)稱職的老師。總之,她是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的人。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
時(shí)光飛逝,三年時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝,初中生活即將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。陪伴我成長(zhǎng)的有許多位老師,但鄒老師最令我印象深刻。
鄒老師是我們的數(shù)學(xué)老師,她身材高挑,有一頭飄逸的卷發(fā),衣著也很時(shí)尚。
鄒老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天早上,老師都要抽一列同學(xué)的作業(yè)批改或檢查完成情況,并根據(jù)作業(yè)中反映出來(lái)的問(wèn)題,在上課有針對(duì)地講。而且批改作業(yè)總能在第一節(jié)課后完成。我們的作業(yè)是老師把題目都做完后選擇出的題目,讓我們做到針對(duì)訓(xùn)練。
鄒老師講課也很有方法。她會(huì)將前一天作業(yè)中的難題和疑問(wèn)搬到課堂上來(lái),并請(qǐng)一些同學(xué)回答提出的問(wèn)題,以此來(lái)督促同學(xué)們認(rèn)真做作業(yè)。鄒老師有時(shí)也會(huì)設(shè)一些小陷阱,比如她會(huì)將一個(gè)同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題,同學(xué)回答后老師不說(shuō)對(duì)還是錯(cuò),而是叫別的同學(xué)判斷一下。這時(shí)候老師的表情高深莫測(cè),大家都不知道答案,叫起兩三個(gè)同學(xué)后才宣布答案,經(jīng)常有人落網(wǎng),屢試不爽。有時(shí)是題目的'答案錯(cuò)了,這也成了老師檢查作業(yè)質(zhì)量的好機(jī)會(huì)。
鄒老師學(xué)識(shí)很淵博。經(jīng)常碰到不會(huì)的題去問(wèn)老師,老師馬上就能找到做題的思路所在,有時(shí)候,有人方法對(duì)了結(jié)果卻不對(duì),絞盡腦汁都沒(méi)能找到問(wèn)題出在哪里,老師就能一眼看出錯(cuò)誤所在。
鄒老師的課輕松有趣。鄒老師字寫得很好,每次上課都能欣賞到遒勁有力的字體,讓我周圍的女生好生羨慕,暗暗模仿。鄒老師很有親和力,跟我們像是朋友一般,讓同學(xué)回答問(wèn)題,有時(shí)候會(huì)叫昵稱,感到親切、放松。上鄒老師的課從來(lái)不感覺時(shí)間很漫長(zhǎng)。
這就是我們幽默風(fēng)趣的鄒老師,有誰(shuí)會(huì)不喜歡呢!
四年級(jí)的老師的作文 篇3
管理員老師:
您好!
我聽說(shuō)圖書館丟了一本《作文大全》,它正是我最愛看的書。所以我非常難過(guò),同時(shí)又很著急,希望您能把這本書買回來(lái)。它像是我的伙伴,和我形影不離。
我愛看作文書,尤其是丟失的那本。那里面有小作者精彩而又感人的文章,有豐富的詞匯,我常常借閱它,從沒(méi)有因看了很多遍而厭倦它。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。高爾基說(shuō)過(guò):書籍是人類進(jìn)步的階梯。是!我是多么喜歡那本書,它不但帶給了我精神物質(zhì)上的滿足,更讓我的作文水平大大提高了。使以前那暗淡無(wú)味的日記變成了精彩生動(dòng)的作文,它的功用自然是不言而喻。一本好書會(huì)受到人們的.愛戴,在我的心中,它就是一本好書,它就是我進(jìn)步的階梯和營(yíng)養(yǎng)品。
我和它同床共枕,只要一有空,我就如饑似渴地啃起來(lái),我愿讀到能夠背誦的程度,愿把書中的每個(gè)字記在腦海中。
所以,管理員老師,我懇求您再把那本書購(gòu)買回來(lái)!
祝
工作順利
急切得到書的楊詩(shī)雨
四年級(jí)的老師的作文 篇4
韓老師——一個(gè)令人聽到就“害怕”的名字。
同學(xué)們?yōu)槭裁春ε马n老師呢?那得從他第一次給我們上課說(shuō)起:
韓老師來(lái)到我們教室,大家一看是一個(gè)“老頭子”,便哄堂大笑,沒(méi)想到韓老師大喝一聲,竟把全班43個(gè)人全部都震到了。韓老師說(shuō)了一聲排隊(duì),同學(xué)們便乖乖的去排隊(duì)了,教室里鴉雀無(wú)聲,就連愛惹事的虞典都沒(méi)有說(shuō)話。
一到操場(chǎng),老師就讓我們慢跑了兩圈,有的同學(xué)說(shuō)了一句話,就又被罰跑了5圈。真恐怖啊!
我們休息了不到1分鐘,韓老師就又要我們做壓腿60下、50下、40下,30下、20下、10下、100下……
“叮叮!!
終于下課了。老師帶我們回去,我們的.腿像灌了鉛一樣,都快走不動(dòng)了。唉!真是“魔鬼訓(xùn)練”啊!
后來(lái),我們做壓腿的時(shí)候感覺輕松多了。咦?是誰(shuí)給我們施的魔法?是韓老師!他讓我們做那么多次壓腿是為了訓(xùn)練我們。啊!這不是“先苦后甜”嗎?我怎么沒(méi)想到,還認(rèn)為老師是魔鬼呢?
體育考試了,我們以優(yōu)良的成績(jī)回報(bào)了韓老師對(duì)我們的“魔鬼訓(xùn)練”。
“魔鬼”的“魔鬼訓(xùn)練”還挺有效的嗎!我愛“魔鬼訓(xùn)練”更愛這位“魔鬼”——韓老師!
四年級(jí)的老師的作文 篇5
幼兒園畢業(yè)了。我上小學(xué)了。新學(xué)期,新學(xué)校,新的老師,開學(xué)后老師到我們班,都做了自我介紹。宋老師是語(yǔ)文老師也是班主任,她笑起來(lái)特別的甜美,她還特別的溫柔,長(zhǎng)得高高瘦瘦的真好看。我們的數(shù)學(xué)老師謝老師長(zhǎng)得有點(diǎn)高,但是沒(méi)有宋老師高,跟我媽媽一樣瘦,我的美術(shù)老師袁老師畫畫非常好而且快,畫一條龍幾分鐘就花完了,我們的音樂(lè)老師包老師唱歌非常好,音調(diào)也能找好,什么時(shí)候該唱和不該唱,我們的.體育老師楊老師力氣非常大,一只手能把桌子抬起來(lái),還教我們玩老鷹捉小雞和跳繩,還教會(huì)了我,做廣播體操,我們的品德老師曹老師笑起來(lái)也很甜美,還有健康老師王老師,她很溫柔,還懂得很多醫(yī)院里的知識(shí),科學(xué)老師樊老師,知道一些科學(xué)知識(shí),還給我們放動(dòng)畫片,我們的英語(yǔ)老師侯老師懂得很多英語(yǔ),好叫我們英語(yǔ)歌,和單詞,哦!還有信息老師李老師,他還叫我們玩打字游戲。
以上是我所有的老師,我們都很喜歡他們,老師們對(duì)我們都特別的好。
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