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      四年級(jí)的老師的作文300字

      時(shí)間:2024-07-05 10:45:02 四年級(jí) 我要投稿
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      實(shí)用的四年級(jí)的老師的作文300字合集六篇

        無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的四年級(jí)的老師的作文300字6篇,歡迎大家分享。

      實(shí)用的四年級(jí)的老師的作文300字合集六篇

      四年級(jí)的老師的作文300字 篇1

        感謝您,無(wú)私的老師,是您傳遞給我們知識(shí),教我們?cè)鯓幼鋈;您是辛勤的園丁,把我們培育成參天大樹(shù);您是無(wú)私的春蠶,向我們奉獻(xiàn)了畢生的學(xué)識(shí)。

        我們的老師時(shí)李莉老師。頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,總是留著一頭披肩發(fā),炯炯有神的大眼睛,戴著一副黑邊眼鏡,小小的鼻子,不大不小的嘴巴,一笑就露出一口白牙,身體不胖不瘦,正正好好,十分美麗。

        李老師是一個(gè)有愛(ài)心,講信用的人。有一次,我們7:40分到了學(xué)校,李老師拿著飯盒對(duì)我們說(shuō):“你們今天早晨,誰(shuí)沒(méi)有吃早餐?”同學(xué)們都默默無(wú)言,老是看著同學(xué)們都默默無(wú)言,老師就把早晨吃的早餐分給了大家,同學(xué)們都非常開(kāi)心,高興。

        還有一次,老師批作業(yè)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)我的閱讀理解題不行。老師就讓媽媽給我買(mǎi)了一本階梯閱讀,老師讓我找休息時(shí)間,把階梯閱讀中的題做了一些,老師看見(jiàn)我有些題不會(huì)做,就一遍一遍的`教我,直到我會(huì)了為止,就這樣,經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的時(shí)間訓(xùn)練,我的閱讀能力漸漸地提高了許多。

        謝謝您,老師!只要我們有任何不開(kāi)心的地方,您都能幫我們分擔(dān);謝謝您,老師!只要有成績(jī)不高的學(xué)生,您都會(huì)默默幫他們補(bǔ)習(xí);謝謝您,老師!您身?yè)?dān)偉大的職業(yè),用心培育著我們。

        感謝您,我親愛(ài)的老師!

      四年級(jí)的老師的作文300字 篇2

        我們的語(yǔ)文老師也是我們的班主任。她烏黑的頭發(fā),一雙又黑又大的眼睛,穿著樸素、大方,看上去很有學(xué)問(wèn)。她就是許老師。

        許老師的語(yǔ)言很豐富,教學(xué)方法很靈活。上語(yǔ)文課,她朗讀課文引人入勝,我們聽(tīng)她用普通話(huà)朗讀簡(jiǎn)直是一種享受。每一次讀課 文都是許 老師教我們?cè)鯓佑懈星榈睦首x。有一次,上《草原》這一課時(shí), 許老師的聲音仿佛把我變成了一個(gè)客人。當(dāng)老師用清脆而響亮的聲音讀到“蒙漢情深何忍別,天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)”這句話(huà)的時(shí)候,我似乎看到了大家站在無(wú)邊無(wú)際的草原上,聽(tīng)到了大家傾訴者惜別之情。

        許老師多才多藝。在講《圓明園的毀滅》這一課,為了讓我們了解圓明園。她就用彩色粉筆畫(huà)出了圓明園的布局,看起來(lái)像真正的'圓明園似的,當(dāng)時(shí),我真羨慕老師那種繪畫(huà)水平。

        許老師對(duì)班上的同學(xué)都很關(guān)心,無(wú)論成績(jī)好壞,她都一視同仁。

        我尊敬的老師有很多,但我最敬佩的還是許老師,我為有這樣的好老師而感到驕傲、自豪。

      四年級(jí)的老師的作文300字 篇3

        你們,是滋潤(rùn)我心靈的甘泉,

        你們,是熱情奔放的爛漫春天,

        你們,給了我寒冬里的溫暖,

        你們,給了我陽(yáng)光般的笑臉。

        哦,尊敬的然然老師喲!

        幾個(gè)月前,因?yàn)椴【腥荆?/p>

        您眼晴紅腫,滿(mǎn)臉疲倦,

        可您仍然,仍然走進(jìn)教室,

        耐心給我們講解《云雀的心愿》。

        哦,親愛(ài)的倩倩老師喲,

        這兩天,可能因?yàn)榱鞲校?/p>

        您的嗓子發(fā)炎,

        可您,仍嘶啞著喉嚨,

        讓我們?cè)跀?shù)學(xué)的`階梯上登攀。

        哦,和藹的媛媛老師喲,

        您溫柔的英語(yǔ)課堂,

        一度讓我們嬉笑滿(mǎn)面,

        可您嚴(yán)厲時(shí),

        讓那些搗蛋同學(xué)提心吊膽!

        然然老師喲,

        您的課,讓我遠(yuǎn)離疲倦。

        倩倩老師喲,

        您的課,讓我暢所欲言。

        媛媛老師喲,

        您的課,讓我勇往直前。

        你們呀,是甘泉,是春天,是溫暖。

        在你們的帶領(lǐng)下,

        我就是一只小船,

        ——乘風(fēng)破浪,啟航揚(yáng)帆!

      四年級(jí)的老師的作文300字 篇4

        陶老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任,是她教會(huì)我什么是比喻句、擬人句、夸張排比句,還是她教會(huì)我如何把作文寫(xiě)生動(dòng),如何開(kāi)頭、結(jié)尾。是她教會(huì)了我們數(shù)不清的知識(shí),我非常感謝她!

        陶老師的頭發(fā)里有幾根白頭發(fā),可能是平時(shí)操心過(guò)度了吧。她的鼻子不大,也不怎么小,嘴巴偏大,最有意思的是陶老師的眼睛,上課時(shí),陶老師的眼睛里閃爍著慈祥、善良和快樂(lè),可是,在平時(shí),她的眼睛里,我們看到了憂(yōu)慮、嚴(yán)肅和疲憊。

        平時(shí)她看上去只有二分精神,而上課時(shí),她居然打起了十二分的精神來(lái)給我們上課。如果換做是我的`話(huà),肯定連六分的精神都跟不上。所以,我非常敬佩我的陶老師。

        陶老師非常希望我上課時(shí)能發(fā)言,為了讓陶老師不再那么憂(yōu)慮,我現(xiàn)在偶爾發(fā)言;陶老師也希望我能把字寫(xiě)好,于是,我現(xiàn)在經(jīng)常注意要把字寫(xiě)好。

        陶老師而且還非常大方:有一次,我沒(méi)有帶紅領(lǐng)巾,被校園衛(wèi)士抓住了,給我們班級(jí)扣了分,如果是別的班主任,一定會(huì)像唐僧一樣嘮叨個(gè)半天,有些甚至還會(huì)體罰學(xué)生?晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是:她對(duì)我說(shuō):“下次一定要記得帶紅領(lǐng)巾,別再被扣分了喲。”你看,我們的陶老師多大氣呀!

        陶老師像一位園丁,培育著我們小花小草。

        陶老師,我愛(ài)您!

      四年級(jí)的老師的作文300字 篇5

        上課了,老師慢慢的走進(jìn)教室“今天講第三課……”老師有氣無(wú)力的說(shuō)。老師怎么了,怎么這樣了?我的心中充滿(mǎn)了疑惑。我抬起頭來(lái),看了看老師:微微睜開(kāi)的眼睛;蒼白的臉色……我恍然大悟——老師生病了!

        “老師!蔽椅⑽⒄酒饋(lái)說(shuō),了“這節(jié)課讓我們寫(xiě)作業(yè)吧。”“那怎么行!”“我得把這節(jié)課的內(nèi)容都講完!”說(shuō)著,老師有氣無(wú)力的拿起粉筆,一邊講,一邊寫(xiě)。一開(kāi)始班里還挺安靜,可后來(lái)就不一樣了,說(shuō)話(huà)的人數(shù)成倍增長(zhǎng),越來(lái)越亂,老師看到這種情況就用手敲了敲桌子,讓我們停下來(lái),但是老師的.聲音實(shí)在是太小了,大概是因?yàn)樯](méi)力氣。

        過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,一陣推門(mén)聲引起了我的注意——原來(lái)校長(zhǎng)來(lái)了,我們終于安靜了下來(lái),校長(zhǎng)用批評(píng)的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō):“老師都生病了,還來(lái)給你們上課,已經(jīng)很辛苦了,你們還說(shuō)話(huà),怎么就那么貧呀!”“校長(zhǎng)這才消了氣,走了。校長(zhǎng)走了之后,班里沒(méi)有一個(gè)人再說(shuō)話(huà)了。

        叮叮!抡n了,我望著老師遠(yuǎn)去的背影,說(shuō)了聲:“老師您辛苦了!”

      四年級(jí)的老師的作文300字 篇6

        我有一位敬愛(ài)的老師,她是我們的班主任——傅老師。

        她烏黑的頭發(fā)像瀑布一般,彎似柳葉的眉毛下長(zhǎng)著一雙迷人的大眼睛,總是神采奕奕的,能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴一笑起來(lái)就露出兩個(gè)甜甜的小酒窩,講起課來(lái)總顯得那樣和藹可親。

        有一天,上體育課跑步的`時(shí)候,我不小心摔倒了,旁邊班的體育老師連忙跑過(guò)來(lái)扶我起來(lái),說(shuō):“同學(xué),哪個(gè)老師教你們體育課的?”“謝老師,教我們體育課的!蔽艺f(shuō)。這位老師連忙把我扶到謝老師的旁邊,把事情的發(fā)生告訴了謝老師,謝老師叫我在旁邊休息一會(huì)兒,下課了,我跑到傅老師的辦公室,跟傅老師說(shuō)明了情況,傅老師可著急了,急忙叫吳凡、郭陳冰帶我去醫(yī)務(wù)室看。又打電話(huà)給我媽媽?zhuān)⒄f(shuō)明了事故。去醫(yī)院后醫(yī)生說(shuō)的手骨折了,上了夾板。傅老師可關(guān)心我了,我的手不能寫(xiě)字了,在辦公室說(shuō)給老師聽(tīng)作業(yè)還時(shí)常地問(wèn)我手痛不痛。

        這就是我們的傅老師,像媽媽一樣疼愛(ài)我的傅老師。

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