【精選】初一作文集錦七篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的初一作文7篇，希望能夠幫助到大家。
初一作文 篇1
帶著涼意的風(fēng)托著落葉，在我沉重的腳步邊畫著圈。又一陣寒風(fēng)吹過(guò)，我瑟縮著打了一個(gè)寒戰(zhàn)，右手緊抓著衣兜里的期中考試卷。我抬起頭，看著蒼白色天空中的烏云，好像一個(gè)冰冷的臉在對(duì)我冷嘲熱諷。周圍靜寂一片，仿佛凍結(jié)了時(shí)間，仿佛這駭人的寂靜要把我，一點(diǎn)一點(diǎn)地吞噬。
我哆嗦著打開家門，爸媽都不在，家里只有我一個(gè)。又是一片寂靜，我慢慢走進(jìn)去，坐在沙發(fā)上，捧出試卷，捂著嘴流下淚。我又讓自己失望了，我努力了，真的。我不是爸媽想的那樣，對(duì)什么都不在乎。我也會(huì)心痛，也會(huì)后悔，也會(huì)拿出決心改過(guò)�？墒恰姓l(shuí)相信呢？有誰(shuí)相信，我錯(cuò)了一次就不會(huì)再錯(cuò)第二次了呢？自始至終，都只有我自己相信，而已。
我淚眼朦朧地望向窗外，天空愈加陰暗了，落葉被風(fēng)吹起，瑟瑟地在空中舞動(dòng)。有點(diǎn)冷了。我蜷縮在沙發(fā)上，抱著一顆冰冷的心睡著了。模糊中傳來(lái)淅淅瀝瀝的水聲，也許是下雨了……不知道過(guò)了多久，我輕輕地看向窗外。雨已經(jīng)停了，水霧在外面彌散開來(lái)。我走到窗前，深深吸了一口雨后帶著新生氣息的空氣，感受到我的心情在漸漸回暖。我又深吸一口氣，鼓足了力氣向外大喊。我聽見我的聲音在空氣中傳播著，一直到達(dá)我的內(nèi)心深處，似乎喚醒了什么。喊完之后，我蹲在地上，像小孩子做了惡作劇一般地笑出了聲。當(dāng)我再向外看時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)的`金色光芒撕裂了厚重云層，透過(guò)水霧，折射出七彩的光。
我站起來(lái)，讓陽(yáng)光照在我身上，心里暖暖地。我才知道，原來(lái)喚醒的是希望。伸出手向太陽(yáng)，讓太陽(yáng)溫暖我的掌心，然后緊握成拳。這樣，就好像握住了滿滿一手心跳動(dòng)著希望的溫暖陽(yáng)光。請(qǐng)永遠(yuǎn)不要失去希望，因?yàn)樵谟昙具^(guò)后，心懷希望就是選擇陽(yáng)光。
初一作文 篇2
近來(lái)喜歡研讀古代女性的歷史故事，細(xì)細(xì)品讀覺得十分有趣味。古代女性在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，只是男子的依附，是男權(quán)下傳宗接代的工具，想來(lái)古代的女性的地位還是比較低等，她們的'結(jié)局也是十分凄涼的。相比現(xiàn)代社會(huì)女性的自由，古代女子真的毫無(wú)人權(quán)可言。
陳阿嬌，歷史上劉徹的第一任皇后。阿嬌的母親是館陶公主，外婆是竇太后，舅舅是皇帝，如此高貴出身的女子，結(jié)局卻比普通百姓還要凄涼。劉徹能夠登上皇位，少不了阿嬌家族的推力，可是就在劉徹許下“金屋藏嬌”的諾言沒多久，他便厭棄了結(jié)發(fā)妻子。
在古代，丈夫的寵愛就是一切。阿嬌是一個(gè)傻姑娘，為了得到皇帝的愛，為了家族的榮譽(yù)，她竟然選擇用蠱術(shù)來(lái)贏回愛人的心。這種舉動(dòng)在封建社會(huì)是大逆不道，結(jié)果可想而知。阿嬌被打入冷宮，一生與長(zhǎng)夜相伴，真的太讓人同情。
如果阿嬌能有現(xiàn)代女性的獨(dú)立自主，也不會(huì)落得如此下場(chǎng)，可惜她一代嬌女淪陷在深宮后院之中，一生只為一人打轉(zhuǎn)，可惜了她美好的年華了。
初一作文 篇3
天空中的星星一閃一閃，我摘下了一顆最大、最亮的星星。
那是暑假中的一天傍晚，我和鄰居弟弟――周恒毅去藍(lán)水灣游泳。
剛到門口，只件里面的人山人海，就連更衣依然擠的水瀉不通。我好不容易擠進(jìn)去換好游泳衣，就急急忙忙地向游泳池跑去。
我和弟弟把鞋子脫掉，站在岸上，只聽‘撲通’‘撲通’兩聲，我已經(jīng)在游泳池里邊了。
剛開始，我不會(huì)游，幸好水不深，我看者那些人，只好無(wú)奈的`往水里走。而弟弟呢，瞧著我這狼狽樣，哈哈大笑。我像看見救星似的，連忙打招呼他過(guò)來(lái)，因?yàn)榈艿芤郧霸谏倌陮m學(xué)過(guò)游泳，所以游得不錯(cuò)，我招呼他過(guò)來(lái)，正是叫他當(dāng)我的‘教練’。接著弟弟教我怎么游泳？先要學(xué)會(huì)什么？可老天爺好象跟我作對(duì)，除了悶水比他做的好，其他就是學(xué)不會(huì)。然而就當(dāng)我想放棄的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)“世上無(wú)難事，只怕有心人�！甭犃藡寢尩墓膭�(lì)，我胸有成竹地跟弟弟游了幾個(gè)回合。最終，功夫不負(fù)有心人，我學(xué)會(huì)游泳了。
望著蔚藍(lán)的天空，我仿佛覺得比以前更美了，看著花兒，也放開了，好象在說(shuō)：“毛靜鈺，失敗是成功之母，你真棒！”
那一天，我是多么快樂，這一天我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的！
初一作文 篇4
雪軒：“想寫作文了！靈感死哪啦？！”
阿澤：“寫篇關(guān)于我的��！”
雪軒：“可是木有靈感欸。怎么寫？”
阿澤：“翻我倆的聊天記錄唄！”
于是這封所謂的“情書”就來(lái)了
嗯~認(rèn)識(shí)阿澤是很久很久以前了，記得那是在陌月軒吧，那個(gè)時(shí)候我還“墮落”“墮落”地叫你。好像聊著聊著，我理所當(dāng)然地加了你為好友，你理所當(dāng)然地讓我叫你阿澤，彼此之間又理所當(dāng)然地熟絡(luò)了。這一切是那樣的自然，好似認(rèn)識(shí)多年的老朋友相聚，彼此寒暄。
很多時(shí)候都會(huì)在腦袋里問(wèn)自己，阿澤長(zhǎng)什么樣子？是個(gè)怎么樣的男孩子？然后就會(huì)不由自主地想，阿澤一定長(zhǎng)得帥帥的（反正在我心里是挺帥的`），是一個(gè)陽(yáng)光開朗，又安靜的男孩子。阿澤你能不能悄悄告訴我，你有木有你弟弟可愛呢？不管怎么樣，我是絕對(duì)絕對(duì)不會(huì)笑話你的啦！
又常常會(huì)遐想，某年的夏季，我和阿澤相遇在一個(gè)陌生的街角，驚訝地看著對(duì)方，說(shuō)：“你是阿澤（軒）？！”然后我們?cè)陉?yáng)光下談笑風(fēng)生，牽手同行。
阿澤，你看，窗外的常春藤長(zhǎng)得多么茂盛，在南方，它會(huì)開花呢。常春藤的花語(yǔ)是結(jié)合的愛，代表忠實(shí)、友誼、情感。看到了嗎？它像是我們親手栽種的友情，愈來(lái)地茂滕。
如果說(shuō)雪軒是俞伯牙，那么阿澤一定就是鐘子期了。每次我說(shuō)到一半，你就知道我要說(shuō)什么啦。根本不用我多說(shuō)，一點(diǎn)就通。這叫什么？知音吶！知己�。∷自捳f(shuō)，人生難得一知己，說(shuō)的就是阿澤你吧。
阿澤像是一顆流星，劃過(guò)雪軒的星空，照亮了雪軒的未來(lái)。
阿澤，如果可以，就和雪軒一直一直當(dāng)好朋友吧？永遠(yuǎn)都別對(duì)我說(shuō)出那兩個(gè)字，行么？
初一作文 篇5
早晨，鬧鐘的聲音把我從睡夢(mèng)中拉回來(lái)。我不耐煩地拍了下鬧鐘，然后懶洋洋地坐起來(lái)?yè)蝹�(gè)懶腰，忽然驚醒今天該是上學(xué)的日子，飛快地穿衣，洗漱，奪過(guò)家人做好的早餐狼吞虎咽，根本不去理會(huì)味道究竟如何。
拿上書包出門，之后得耐下性子等待電梯，總之電梯沒一次讓我舒心，只得就著走廊里昏黃的燈光望著液晶板上的樓層數(shù)發(fā)神。叮咚聲把我從呆滯中喚醒，我手無(wú)足措地提著書包鉆進(jìn)擁擠的電梯，渾濁的空氣讓人難受，而大家卻做好了沖鋒的姿態(tài)，只等電梯一開門，就如注入池里的水，混入茫茫的人海里蹤跡難尋。
一夜大雨之后，地上免不了濕漉漉的，空氣中還能嗅到濃重的水汽，讓我清醒了些。我猛然一抬頭，映入眼簾的是川流不息的.車輛，飛快地駛過(guò)濺起水凼里的泥沙，匆匆忙忙的人群，仍舊閃爍著微弱燈光的路燈，雨水覆濕的地面沾滿泥水，還有朦朦朧朧的霧靄輕輕地遮住了視線，讓人只能隱約地看到一張半角。
車輛、人群、高樓大廈，一切都與記憶中的一般無(wú)二。每一個(gè)人都按照著預(yù)定的軌跡運(yùn)行，沒有人想過(guò)停下來(lái)，去看一看山城引以為傲的秀色。哪里都一樣，所謂不同的外貌無(wú)非是把磚泥墻瓦拆開了來(lái)再東拼西湊，一條條生活的線交錯(cuò)縱橫，延伸著腳步。正如我不會(huì)停下自己的路，注定要成為行色匆匆的一員，忘記了靈魂和意識(shí)。
公交車按時(shí)來(lái)到，我擠在一大群人中間，望著窗外的景色飛快倒退。我忽然意識(shí)到，該笑的時(shí)候笑，該哭的時(shí)候哭，我們連感情都要像數(shù)字校準(zhǔn)機(jī)一樣按時(shí)合理，一遍遍地重復(fù)，成為了活生生的機(jī)器人。身處在生活的囚籠里，仿佛一切本就該如此，不容變更和挑釁。
可是，若有一天我們沒了發(fā)條又該如何是好？沉默，我們只能用這個(gè)萬(wàn)花油來(lái)搪塞這個(gè)答案，因?yàn)楦矣谌L試的人太少，維基或者百度上沒有標(biāo)準(zhǔn)的釋義，所以只能四顧茫茫了。我們?nèi)缡�，生活如是，可我們卻沒有能力做一把枷鎖，把生活牢牢地攥在自己的手心，而是成為被生活奴役的人。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們行規(guī)倒矩地度過(guò)，以為這就是人人所向往的美好和安穩(wěn)了，可是否有人想過(guò)，死水，是沒有活力的。因?yàn)樗鼪]有波瀾，所以不能生生不息，甚至?xí)S著時(shí)間慢慢發(fā)臭，水里的一切都會(huì)日漸消亡，而非那一條條奔騰的長(zhǎng)江，有著后浪推前浪的魄力；或是如溪湖一般孕育夏花，擁有安靜的燦爛。
霧靄茫茫地散開，我穿行在這個(gè)鋼鐵林立的時(shí)間，開始新的一天，別了舊日的影像。
呵，這不過(guò)是個(gè)再普通不過(guò)的清晨，但我愿稍停腳步，去感受山城那孤獨(dú)靜美的內(nèi)在了。
初一作文 篇6
一、試卷分析：
本次初一年級(jí)語(yǔ)文考試，試卷主要由四部分組成：積累與運(yùn)用、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作。我們的試卷滿分設(shè)置為100分，其中作文40分，其他部分60分。
我們年級(jí)的平均分為68.65分。其中最高分89.5分，最低分9分。全年級(jí)僅有4人達(dá)到優(yōu)秀，優(yōu)秀率1.49%，跟以往的學(xué)生比起來(lái)確實(shí)是非常之低。共有40人不及格，及格率為85.13%。從整體來(lái)看，絕大多數(shù)學(xué)生集中在60到80分之間。
首先，從試卷的命題來(lái)看。我們根據(jù)期初考試學(xué)生的情況，對(duì)這次的試卷難易度進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。相應(yīng)降低了很多題目的難度。更加側(cè)重對(duì)學(xué)生平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況的考察。比如這一次的默寫題，因?yàn)殚_學(xué)以來(lái)學(xué)習(xí)了很多需要背誦的篇目，所以我們一共設(shè)置了10分的題目，以此來(lái)著重考察學(xué)生這一部分知識(shí)的掌握情況。
其次，從學(xué)生試卷的完成情況來(lái)看。一、選擇題部分。分別設(shè)置考察了與課文對(duì)應(yīng)的字音、字形、字義、文常這一類十分基礎(chǔ)的知識(shí)。從學(xué)生的完成情況來(lái)看，字音和文常兩道題完成的.不理想。字形和字義完成的還不錯(cuò)。此外，還設(shè)置了謙敬詞、詞性、詞語(yǔ)感情色彩、修辭、病句等相對(duì)靈活更加貼近中考題型的一部分題。學(xué)生完成的不太理想。特別是修辭和病句這兩道題。二、默寫部分。共計(jì)10分。我們年級(jí)的平均分為8分。相對(duì)還算不錯(cuò)。但相信后面還有相當(dāng)提升的空間。三、名著閱讀部分。共計(jì)5分。年級(jí)平均為4.17。算是答得比較理想的部分。四、文言文閱讀部分。考察的全部都是課內(nèi)學(xué)到的文言文知識(shí)點(diǎn)。滿分9分。年級(jí)平均只有5.52分。我們認(rèn)為這部分答得不太理想。因?yàn)榛径际菚系暮芑A(chǔ)的知識(shí)。但是從學(xué)生的答題情況來(lái)看，孩子們并沒有在課下及時(shí)地掌握并且鞏固。五、課內(nèi)外現(xiàn)代文閱讀。滿分16分。年級(jí)平均6.74。得分率只有42.15%。是所有題里面答得最不好的。
作文。滿分40。閱卷初期我們幾位老師按照以往的閱卷經(jīng)驗(yàn)打算把平均分控制在32分左右。但是實(shí)際判下來(lái)，學(xué)生的作文水平比我們想象的要差一些。所以最后的平均分只拿到了30.75分。
從整體試卷來(lái)看，學(xué)生在基礎(chǔ)題部分并沒有拿到應(yīng)有的分?jǐn)?shù)。比如字音、文常、文言文閱讀以及課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀。這些在平時(shí)都是我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的。有些題目甚至和平時(shí)練習(xí)幾乎一樣。但是孩子們落實(shí)得并不理想。拿我教的班級(jí)來(lái)說(shuō)，在平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)中，我就能發(fā)現(xiàn)孩子們每天的知識(shí)并沒有很好地落實(shí)。問(wèn)他們?cè)虮硎净丶易鳂I(yè)很多，沒有時(shí)間復(fù)習(xí)。所以孩子們還要學(xué)會(huì)如何合理的安排時(shí)間，以及利用好在校的課余時(shí)間。在平時(shí)養(yǎng)成及時(shí)積累和鞏固的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。畢竟語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，只有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印方能取得成功。
在一些能力比較靈活的題方面，學(xué)生答得不理想是情有可原的。因?yàn)橛行╊}型是有它自己的答題方法的。而孩子們剛剛升入初中，這一類題還從來(lái)沒有接觸過(guò)。所以并不知道這些題該用何種方法來(lái)做，常見的錯(cuò)點(diǎn)應(yīng)該在哪里。相信通過(guò)后期一次次的練習(xí)講解以及孩子們掌握后的熟練運(yùn)用，這一類題的得分率會(huì)得到相應(yīng)的提升的。
在現(xiàn)代文閱讀方面，也是我們后期要著重努力的方向。因?yàn)槭聦?shí)上閱讀能力不僅局限在閱讀題方面，也體現(xiàn)在作文以及前面的很多題型上。所以，我們希望孩子們能夠在適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活后，盡量擠出時(shí)間來(lái)進(jìn)行大量的閱讀。包括課內(nèi)的閱讀以及課外的各種閱讀。在老師講讀和學(xué)生自讀相結(jié)合的過(guò)程中，慢慢提高學(xué)生的閱讀能力。
作文方面。審題、選材、立意、行文上都存在問(wèn)題。此次作文選材比較寬松，貼近學(xué)生生活，學(xué)生應(yīng)該感到有話可說(shuō)，有內(nèi)容可寫。但部分作文思路不清，所選內(nèi)容低幼化傾向嚴(yán)重，無(wú)新穎感。很多雷同的材料被反復(fù)利用，甚至有些選材并不符合題目要求，孩子們依然生搬硬套過(guò)來(lái)，難免造成了跑題、中心不明等問(wèn)題。作文缺少對(duì)場(chǎng)面、氛圍、心理的具體描寫。事件、人物往往是平面的而不是立體的。整個(gè)年級(jí)的優(yōu)秀作文屈指可數(shù)，寥寥無(wú)幾。
二、努力方向
1、在生字字音、字形方面加強(qiáng)識(shí)記及加強(qiáng)書寫訓(xùn)練。
2、加強(qiáng)對(duì)詞語(yǔ)的理解，能正確運(yùn)用詞語(yǔ)。
3、加強(qiáng)對(duì)文言文翻譯準(zhǔn)確性的強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練不斷提高學(xué)生審題水平。
5、加大練筆力度，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的水平。
三、應(yīng)對(duì)措施
今后教學(xué)中應(yīng)對(duì)措施具體可歸納為以下幾點(diǎn)：
1．注重積累，夯實(shí)基礎(chǔ)。
要把握課標(biāo)要求，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，注重語(yǔ)文積累，尤其是對(duì)常見字詞和古詩(shī)文的積累，重視常見語(yǔ)文知識(shí)的積累和應(yīng)用，同時(shí)還要注意名著的閱讀，努力促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。
2．加強(qiáng)閱讀，提高閱讀能力
在閱讀教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生整體感知文章的能力，同時(shí)注意對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)段或重點(diǎn)詞句的理解，及概括搜集處理信息的能力。在平時(shí)的教學(xué)中在重視對(duì)文本理解的同時(shí)還要注意方法、思維的訓(xùn)練，也要重視基本技能的掌握。
3．加強(qiáng)檢查督促和輔導(dǎo)力度
在教學(xué)過(guò)程中注意課后的檢查督促和輔導(dǎo)力度，特別是對(duì)優(yōu)生的培優(yōu)，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，加大檢查力度，督促學(xué)生養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
4．重視寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生審題能力和書面表達(dá)能力
寫作能力不是天生具來(lái)的，是靠后天不斷的積累訓(xùn)練的，在讓學(xué)生平時(shí)注意積累寫作素材的同時(shí)還要教學(xué)生一些基本的寫作方法和技巧，讓學(xué)生在不斷訓(xùn)練中掌握基本方法，努力提高學(xué)生的書面表達(dá)能力并加強(qiáng)學(xué)生練字。
通過(guò)此次期中考試的分析總結(jié)，我們一定在以后的教學(xué)工作中有計(jì)劃、有針對(duì)性地全力培養(yǎng)學(xué)生諸多方面的語(yǔ)文能力，相信在期末時(shí)，會(huì)有所收獲！
初一作文 篇7
今天放學(xué)，我特別高興，因?yàn)樽鳂I(yè)都太少了。我忽然想到，今天是我?guī)ш?duì)的.，我向?qū)W校門口沖去。
在半路中，陸一博說(shuō)：“周子颯，你是個(gè)沒腦袋的馬桶。”我說(shuō)：“你再說(shuō)馬桶，我就把你記下來(lái)了�！边@會(huì)兒，陸一博就不再說(shuō)馬桶了。我仿佛看見有五彩繽紛的彩虹在我眼前，我目不轉(zhuǎn)睛地看著這一道虹。后來(lái)，我看見爸爸來(lái)接我，我趕緊坐上汽車來(lái)到了家里，媽媽正忙著燒紅燒肉，害得我直流口水。在做作業(yè)的時(shí)候，我又聞到了一陣陣香味，原來(lái)是在燒紅燒肉的香味。
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