關(guān)于讀書(shū)的樂(lè)趣三年級(jí)作文錦集五篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的讀書(shū)的樂(lè)趣三年級(jí)作文5篇,歡迎大家分享。
讀書(shū)的樂(lè)趣三年級(jí)作文 篇1
小時(shí)候,我喜歡在草叢間玩耍。細(xì)小的昆蟲(chóng),多變的石頭都是我的玩伴。有一次,我在草間看到一只不常見(jiàn)的蟲(chóng)子,它綠油油的,隱在草間,很難發(fā)現(xiàn)。這蟲(chóng)子,細(xì)胳膊細(xì)腿的,只有前肢像兩把大鐮刀,孤零零、靜悄悄地躲在青草縫隙里。我叫來(lái)朋友一起參觀我的`新發(fā)現(xiàn),大家都沒(méi)見(jiàn)過(guò)這小東西,只有個(gè)大孩子在背后嘀咕了聲:“這是螳螂吧!”大家沒(méi)注意,嘰喳議論了一番也就散開(kāi)了。
直到上了小學(xué),我開(kāi)始認(rèn)字、讀書(shū)。有一次,一本《昆蟲(chóng)記》吸引了我的眼球。法布爾惟妙惟肖地描寫(xiě),揭開(kāi)了小小昆蟲(chóng)世界弱肉強(qiáng)食的一面。突然,我又看到了那只曾經(jīng)的小綠蟲(chóng)子,那兩把鐮刀,我是認(rèn)不錯(cuò)的。它被活靈活現(xiàn)地畫(huà)在書(shū)的一角,兩眼睛黑豆豆似的。原來(lái),它就是螳螂啊,我見(jiàn)過(guò)的是螳螂。(shū)中仔細(xì)的描寫(xiě)看得我津津有味,其實(shí),它并非想象中弱小無(wú)依,螳螂可謂昆蟲(chóng)界乃至世界上最兇殘的動(dòng)物。因?yàn),母螳螂在生下寶寶前,要吃掉公螳螂以保持體力?吹竭@里,驚得我脊背一涼。原來(lái),大自然中,還有這么多細(xì)枝末節(jié)的常識(shí),我還一無(wú)所知。全靠書(shū)本,讓我長(zhǎng)了大見(jiàn)識(shí)!
后來(lái)啊,我能讀懂更多書(shū),關(guān)于螳螂,我知道了更多。它不僅是一只小綠蟲(chóng)子,還有“螳螂捕蟬,黃雀在后!边@樣的成語(yǔ),用來(lái)形容算計(jì)他人的人反被人算計(jì)的故事。這便是讀書(shū)的樂(lè)趣吧,誰(shuí)知道在某時(shí)某刻你又能發(fā)現(xiàn)什么,生活中那些平淡無(wú)奇的小玩意兒,到了書(shū)中,就成了“大”智慧啦!
讀書(shū)的樂(lè)趣三年級(jí)作文 篇2
我以前非常不愿意讀書(shū),就是媽媽強(qiáng)行我看,我也是左耳朵進(jìn),右耳朵出,要不應(yīng)付媽媽看上一會(huì)兒也是沒(méi)看到心里去。
從上了三年級(jí)開(kāi)始,我看到和我年齡相仿的同學(xué)都已經(jīng)看了很多書(shū),他們能說(shuō)出許多有趣的故事,還能知道許多歷史典故,和我們?cè)谝黄鹂偸翘咸喜唤^有講不完的東西,好像一個(gè)寶庫(kù)一樣,我一問(wèn),才知人家看的書(shū)有自己的身高那么多了。啊!我驚奇萬(wàn)分!我慚愧極了,我也要看那么多書(shū),淵博的`樣子太可愛(ài)了!
我當(dāng)即就制定了計(jì)劃,天天看書(shū),白天下學(xué)的空檔看,晚上寫(xiě)完作業(yè)看,更欣慰的是我執(zhí)行的非常好,并沒(méi)有三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),而是持之以恒,一個(gè)月后,兩本厚厚的書(shū)我就已經(jīng)看完了。我并沒(méi)有感覺(jué)累,反而覺(jué)得很充實(shí)。
我一開(kāi)始看書(shū)的時(shí)候,有一種急功近利的心態(tài),覺(jué)得一定要趕上那位同學(xué),我也要知道很多東西,可是這種心態(tài)在看書(shū)的過(guò)程中漸漸消失了,我感覺(jué)書(shū)中的世界是享受的,是取之不盡用之不竭的知識(shí)源泉,我樂(lè)在其中。
現(xiàn)在每天閱讀已經(jīng)成了我生活的一部分,我書(shū)櫥里的書(shū)越來(lái)越多,我每天都覺(jué)得這個(gè)世界很新鮮,因?yàn)椤皢?wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)!
讀書(shū)的樂(lè)趣三年級(jí)作文 篇3
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,我們?cè)跁?shū)中不知不覺(jué)地進(jìn)步,書(shū)是一盞神奇的大燈,照亮你美好的前途,書(shū)是一位啟蒙教師,教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈。這樣,讀書(shū)就會(huì)有很多樂(lè)趣。
我也很愛(ài)讀書(shū),特別喜歡看四大名著中的《三國(guó)演義》、《水滸傳》!度龂(guó)演義》講述了東漢未年,劉備、曹操、孫權(quán)三家,形成立形勢(shì),最后被晉勢(shì)力消滅。我小時(shí)后是不愛(ài)讀課書(shū)的,媽媽拿出這本《三國(guó)演義》對(duì)我說(shuō):“快看看這本書(shū),可有趣了!蔽也缓猛茀s,只好接過(guò)書(shū),翻開(kāi)第一頁(yè)《桃園三結(jié)義》,這故事吊起我的胃口,我津津有味地看,當(dāng)我看到張翼德打郵督的時(shí)候,不禁喝了一聲:“好樣的,郵督那樣壞,該打該打!”
“哎,兒啊,快來(lái)吃飯了,別看了!眿寢尯拔,我說(shuō):“不行,不行,這書(shū)可好看,可有趣了!眿寢専o(wú)可奈何,只好先吃。我像是被書(shū)施了魔法似的一天到晚總看著它。這就是讀書(shū)的樂(lè)趣吧。劉玄德那三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮孔明的.精神所讓我感動(dòng)。赤壁之戰(zhàn)削弱了孟子德的勢(shì)力,七擒七縱孟獲體現(xiàn)了諸葛亮的仁愛(ài)之心。當(dāng)我讀完這本書(shū),書(shū)中的人物性格,我已經(jīng)基本記住,劉備仁慈,諸葛亮神機(jī)妙算,關(guān)羽勇猛驕傲,張飛脾氣暴躁。媽媽不相信我看完,就提出一些問(wèn)題,我滔滔不絕地回答出來(lái),媽媽又說(shuō):“你讀完后懂得很多好處!蔽艺f(shuō):“讀書(shū)有許多好處,也有許多樂(lè)趣,以前我總不愛(ài)讀課外書(shū),現(xiàn)在可不樣了,我要多讀才好!眿寢尶湮艺f(shuō)得好,我也很高興。
讀書(shū)很有樂(lè)趣,我們會(huì)才這些書(shū)中,懂得道理快樂(lè),讓我們?cè)跁?shū)海里成長(zhǎng),感受書(shū)中的樂(lè)趣吧。
讀書(shū)的樂(lè)趣三年級(jí)作文 篇4
從小到大,我讀過(guò)很多書(shū)。比如:《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《狐貍列那的故事》等。其中,我最喜歡的書(shū)有《三國(guó)演義》、《水滸傳》和《西游記》!度龂(guó)演義》講到了劉備、關(guān)羽和張飛桃園三結(jié)義的故事,魏、蜀、吳三國(guó)的建立;而《水滸傳》中,則是宋江、吳用、花榮等英雄組成了梁山一百零八位好漢,除強(qiáng)扶弱、匡扶正義的故事;《西游記》講述的是孫悟空一行四人歷經(jīng)九九八十一難,取得真經(jīng)的故事……
書(shū)的.世界真的很有意思!除了這些古典名著,我也喜歡《一千零一夜》、《格林童話(huà)》、《名偵探柯南》等童話(huà)書(shū)。
記得剛剛懂事時(shí),我不會(huì)讀書(shū)。在幼兒園里,是老師讀書(shū)給我們聽(tīng);在家里,是爸媽讀給我聽(tīng)。漸漸地,隨著年齡的增長(zhǎng),我上了一年級(jí),學(xué)會(huì)拼音后,就開(kāi)始自已讀書(shū)了。
現(xiàn)在,只要一聽(tīng)到“讀書(shū)”兩個(gè)字,我就會(huì)立馬奔向房間,沉浸在書(shū)的海洋里,如同一只快樂(lè)的小魚(yú)在大海中遨游。
校園中,老師每年都會(huì)給我們舉辦一次“淘書(shū)樂(lè)”活動(dòng)。那時(shí)候,我們開(kāi)心極了!因?yàn)檫@樣的活動(dòng)不但可以體驗(yàn)買(mǎi)賣(mài)的樂(lè)趣,還可以分享別人有趣的書(shū)!
我愛(ài)這充滿(mǎn)知識(shí)芳香的書(shū)籍!
讀書(shū)的樂(lè)趣三年級(jí)作文 篇5
說(shuō)起我的樂(lè)趣,我便會(huì)毫不猶豫的說(shuō)到讀書(shū)。
坐在書(shū)桌前捧起一本書(shū),靜靜地讀著,品味著書(shū)中的內(nèi)容,一幅幅畫(huà)面快速的從我的眼前掠過(guò),組成一部部電影,在我眼前播映著。書(shū)中的人物仿佛活了起來(lái),在我的眼前唱著、跳著、說(shuō)著,仿佛一場(chǎng)專(zhuān)門(mén)為我表演的舞臺(tái)劇,那種身臨其境的感覺(jué)別說(shuō)有多美好了。
也許對(duì)于有的人來(lái)說(shuō),讀書(shū)就只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、馬馬虎虎的,讀一遍就可以了,而對(duì)于我卻不同,我在讀書(shū)的時(shí)候不僅僅是看上一遍就可以了,我還要加入自己的想象:假如我也遇到了書(shū)中所寫(xiě)的那一件事,我會(huì)怎么辦?我是逃避還是從容的面對(duì),如果我有書(shū)中主人公那樣悲慘的遭遇,飽受他人的譏諷、嘲笑、排擠,我能像文中的主人公那樣忍受下來(lái)嗎?如果我有像文中的主人公那樣的機(jī)遇,我有把握抓住它嗎?如果我……
每次看書(shū)的時(shí)候都有一種特殊的'感覺(jué),沒(méi)錯(cuò),就是快樂(lè)。每當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)的時(shí)候,都是帶著愉快的心情去讀,去看、去品味書(shū)中的一條條人生哲理,在合上書(shū)的時(shí)候,我閉上眼睛,腦海里回味著書(shū)中的內(nèi)容,反反復(fù)復(fù)地琢磨著書(shū)中的哲理,思考著自己看書(shū)時(shí)提出的問(wèn)題,只有做自己喜歡的事才是最快樂(lè)的。
讀書(shū)給我?guī)?lái)的快樂(lè)和知識(shí)是不可比擬的,讀書(shū)是我最大的樂(lè)趣。
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