二年級(jí)秋天作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的二年級(jí)秋天作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)秋天作文 篇1
秋天的校園非常的美麗、迷人。
秋天的校園，天是最藍(lán)的，藍(lán)的干凈、剔透，再加上幾朵棉花糖一樣的白云，讓人頓時(shí)感到秋高氣爽、心曠神怡；
秋天的校園，花兒是最美的，花壇里各色的花兒爭(zhēng)相斗艷，菊花是這個(gè)季節(jié)的主角，當(dāng)然也是花壇的主角，紅的'、黃的、白的……各種顏色的都有，都在盡力舒展著自己的花瓣，把最美的鮮艷展現(xiàn)給大家，調(diào)皮的小伙伴們都不打鬧了，他們?nèi)齻�(gè)一伙、五個(gè)一群站在花壇邊，眼睛看著，嘴里說(shuō)著。你說(shuō)這個(gè)最好看，我說(shuō)那朵最漂亮，一陣風(fēng)兒吹來(lái)，花香沁人心脾，人的笑臉頓時(shí)像花兒一樣燦爛。
秋天的校園，樹(shù)是最有詩(shī)意的，走在學(xué)校的林蔭小道上，這里已經(jīng)沒(méi)有了夏日蟬聲的喧鬧，更少了鳥(niǎo)兒的鳴叫，只剩下腳踩落葉發(fā)出的窸窸窣窣的響聲。一片樹(shù)葉飄落下來(lái)，它是那樣的輕、那樣的柔，充滿(mǎn)了對(duì)樹(shù)的眷戀。這發(fā)黃的落葉早已沒(méi)有了春的生機(jī)，它帶給人們的只有對(duì)時(shí)光匆匆流失的感嘆。
一陣?yán)世实淖x書(shū)聲打斷了我的遐思，我加快了腳步向教室跑去，我要努力地學(xué)習(xí)，不讓這美好的時(shí)光虛度。
我愛(ài)校園這美麗的秋色。
二年級(jí)秋天作文 篇2
今天，我走在路上，看見(jiàn)很多漂亮的樹(shù)葉鋪在地上，就像金色的地毯。我拿起一片葉子，到了作文班上，同學(xué)們都帶了很多葉子，有星形的，有圓的，還有扇形的.，但還是我的葉子最奇特，它是桃形的，越到末尾越尖，那顏色從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，中間是紫微微的，淡淡的綠色染在了邊上。哇！我發(fā)現(xiàn)它的葉脈真好玩，有長(zhǎng)有短，互相交錯(cuò)，中間還有很多小孔呢。我聞了聞，有一股土氣味，葉子軟乎乎的，太美麗了。我想了一首小詩(shī)：
秋風(fēng)秋風(fēng)吹呀吹，落葉落葉像蝴蝶。大雁大雁往南飛，秋天秋天真美麗。
二年級(jí)秋天作文 篇3
一個(gè)星期天的下午，秋高氣爽，媽媽帶我和弟弟一起去爬山。
山路邊長(zhǎng)了很多野酸棗，紅紅的、圓圓的`，長(zhǎng)在小小的綠葉中間，好像一顆顆紅瑪瑙。我看到它們十分喜歡，忍不住伸手去摘，"哎呀！媽媽?zhuān)业氖直辉耍?我這才發(fā)現(xiàn)酸棗樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了密密的長(zhǎng)長(zhǎng)的刺。媽媽連忙告訴我："酸棗好吃但難摘，就是因?yàn)闃?shù)上的刺太多啦！摘的時(shí)候一定要小心。"我小心翼翼地，終于摘到了幾個(gè)酸棗，吃到嘴里酸酸甜甜的，真好吃呢！雖然我被酸棗刺扎了手，但心里無(wú)比快樂(lè)！
山路旁還長(zhǎng)著很多柿子樹(shù)，橘紅色的柿子掛在樹(shù)上像一個(gè)個(gè)小燈籠。媽媽爬上樹(shù)去摘柿子，我們?cè)谙旅娼印Ｎ液偷艿軗屩ソ�，看誰(shuí)接得多。不一會(huì)兒，我們就收獲了一小堆又大又紅的柿子啦。
回到家，媽媽把柿子放在水里溫了幾天，就可以吃了。柿子又甜又脆真好吃呀，我和弟弟都吃得香噴噴地。
摘酸棗，吃柿子，去爬山，這些就是屬于我的――秋天的快樂(lè)！
二年級(jí)秋天作文 篇4
秋天是金色的季節(jié)，也是豐收的季節(jié)。
天上，一輪金色的太陽(yáng)高高掛起，發(fā)出耀眼的.光芒，像一個(gè)溫暖的火球，給我們帶來(lái)光和熱。
山坡上，小草黃了，樹(shù)葉也黃了。黃色的樹(shù)葉隨風(fēng)而落，地上像鋪上了金色的毯子。
田野里，金色的稻子隨風(fēng)起伏，激起層層波浪，像鋪了一地的金子在起舞。
果園里，黃黃的瓜果千姿百態(tài)。各種各樣的瓜果被人們采摘下來(lái)，堆積得像一座座小山。
市場(chǎng)上，交易的人們?nèi)藖?lái)人往，賣(mài)出糧食和瓜果的人們不停地?cái)?shù)著鈔票，到處都能聽(tīng)到他們高興的笑聲。
秋天是美麗的，我愛(ài)這美麗的秋天！
二年級(jí)秋天作文 篇5
嘩，嘩，嘩，美麗的秋天乘著慢慢地來(lái)臨了。百花漸漸地凋謝了，楊樹(shù)的葉子都飄到了樹(shù)媽媽的腳下，只有松柏還是青綠色的。
一朵朵菊花姹紫嫣紅，爭(zhēng)奇斗艷，在秋風(fēng)中搖鱟牛鍰齏戳嗣覽齙納省BR>秋天，花果林里的蘋(píng)果熟了，葡萄熟了，梨和柿子也熟了。肥大的果實(shí)一串一串，紅的像火球，紫的`像水晶，黃的像燈籠，五光十色，不要說(shuō)吃，看一眼，心都醉了。田野里，稻子成熟了，金黃色的稻谷隨著風(fēng)舞動(dòng)著，像一層層金色的波浪。農(nóng)民伯伯開(kāi)心地在田野里唱著豐收的歌。
秋天，真是一個(gè)美麗豐收的季節(jié)�。�
二年級(jí)秋天作文 篇6
一年有春、夏、秋、冬四季，可我最喜歡的還是秋天，因?yàn)樗軟鏊�，又是豐收的季節(jié)。
秋天，涼涼的，每一個(gè)人都加厚了衣服，就連太陽(yáng)，也少了加熱的活力�？墒�，大地媽媽最高興了，她又穿了一件黃色的衣裳，似火的楓葉，其它葉子都黃黃的，在空中跳起了舞。
秋天，也是豐收的.季節(jié)。水果們一個(gè)個(gè)在樹(shù)上歡蹦亂跳，盼望這人們?nèi)フ�，梨也晃晃身子，似乎要到我們肚子里旅行一趟······�?/p>
秋天，真是瓜果飄香。莊稼地里，五谷豐登：高梁燃起了火紅的火把，稻谷向我們彎腰“敬禮”……農(nóng)民伯伯也高興極了。
我愛(ài)秋天，因?yàn)樗鼪鏊⒚利�，還有豐收的喜悅，給人們帶來(lái)了歡樂(lè)。
二年級(jí)秋天作文 篇7
秋姑娘悄悄的來(lái)了，天是那么的高，偶爾有幾朵白云飄在天空中，就像大海里航行的船只�？諝庖哺鎰e了
夏天的`悶熱，變的清爽起來(lái)。
“沙沙沙，沙沙沙�！鼻锕媚锇亚镉瓴⒃诖蟮厣希D時(shí)大地上充滿(mǎn)了秋天的涼意。
這場(chǎng)雨一下，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子全掉了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)，像一只只黃蝶在空中飛舞。我想它
們是想扔掉舊衣服，明年換新裝了。燕子家族要帶著新的小寶寶去南方過(guò)冬了。
田野里，稻谷也脫去夏天的盛裝穿上了秋姑娘為它編織的金燦燦的秋裝。秋風(fēng)吹進(jìn)了果園，一只只豐滿(mǎn)
的果實(shí)。有的紅通通、有的黃澄澄，真讓人垂涎三尺，真想咬上一大口。
我愛(ài)這美麗又生機(jī)勃勃的秋天，它是收獲的季節(jié)，也是希望的季節(jié)。
二年級(jí)秋天作文 篇8
秋，是美麗的。它同春一樣可愛(ài)，同夏一樣熱情，同冬一樣迷人！
秋天的公園真美！瞧，一片片落葉像成群結(jié)隊(duì)的“金蝴蝶”飛啊飛，飛到了樹(shù)媽媽的腳下。金色的落葉像是給大地?fù)Q了一件金色的新衣裳�！凹t蝴蝶”也不服輸，它們?cè)诳罩恤骠嫫鹞瑁嫦駥?zhuān)業(yè)的.芭蕾舞演員在不停地飛舞旋轉(zhuǎn)。
哇！花壇里美麗的菊花正在爭(zhēng)奇斗艷呢！它們的顏色可多了，有紅色、橙黃色、純白色和粉紅色……這些五彩繽紛的菊花把漂亮的花壇裝扮得絢麗多彩，十分引人注目。
田野也變成了豐收的海洋。高粱像喝醉了酒的大叔，紅著臉、低著頭。棉花像害羞的小姑娘，露出了它那雪白雪白的小臉。
果樹(shù)媽媽像筆直的戰(zhàn)士一樣站在那兒，瞧！火紅的大蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)大燈籠一樣掛在那兒，輕輕地隨風(fēng)搖擺。
這就是豐收的季節(jié)－－秋天，這就是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的季節(jié)－－秋天。�。∏锾煺婷腊�！
二年級(jí)秋天作文 篇9
早上，我們排著長(zhǎng)龍四的隊(duì)伍去府山公園感受秋天的氣息。
我們爬到半山腰，老師讓我們休息休息，我發(fā)現(xiàn)車(chē)前草的上面有一個(gè)個(gè)小洞，我想：有可能小蟲(chóng)子們要冬眠了，那些吃葉子的蟲(chóng)子們大吃特吃，準(zhǔn)備舒舒服服過(guò)冬。旁邊的茅草都垂下了頭，他的莖變黃了。一些不知名的小草變紅了。樹(shù)上的小果子成熟了，掐開(kāi)一看，一塊塊“棒棒糖”就出現(xiàn)了，她們還像一爸爸小扇子呢！落葉飄下來(lái)，像一只只金黃色的蝴蝶。那一朵朵盛開(kāi)的.菊花在秋風(fēng)中翩翩起舞，十分美麗。
我靜下心來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)的叫聲“唧唧”，仿佛在說(shuō)：“我們快造房子吧，要不然我們要被冬天凍死的！”突然又有一個(gè)聲音傳入我的耳朵，那是“瞿瞿”的聲音，原來(lái)是蟋蟀在叫，他好像在說(shuō)“我快要死了，但在死之前我要唱最后一首歌！”
一陣風(fēng)吹過(guò)，我聞到了桂花香，樟樹(shù)味，還有草木味，特別是桂花香，芬芳撲鼻，香氣迷人。
秋天真是一個(gè)美麗的季節(jié)。
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