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      五年級辯論會作文

      時間:2024-08-30 23:02:19 五年級 我要投稿

      【實(shí)用】五年級辯論會作文匯總6篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的五年級辯論會作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      【實(shí)用】五年級辯論會作文匯總6篇

      五年級辯論會作文 篇1

        今天早上,我們班展開了一場激烈的辯論會。

        吳老師隆重地說:“這次我們討論的主題是:開卷是否有益!蹦猩,女生反方。

        辯論開始,作為正方一辯辯手,我躍躍欲試,早已在腦子里醞釀好要說的。從大道理到小事例,慷慨陳詞,講得有理有條,重心立刻向正方傾斜。

        反方汪睿彤見勢不妙,“英明地”在還未開始自由辯論就調(diào)至三辯。重任就壓在了雷匡欣紫身上,反方一個勁地加油。

        雷匡說了幾句話后,被某同學(xué)打斷。老師:“不要打斷辯手發(fā)言。”“不是這個意思”。同學(xué)說,“她的聲音太小了,根本聽不見。 比嗔⒓窗l(fā)出了同樣的聲音。正方:“是啊,聽不見!”“聽不見!”反方:“換個人吧,聲音太小了……”

        老師趕緊維持紀(jì)律!艾F(xiàn)在有些學(xué)生沉迷于武俠小說,更有甚者,說自己會輕功,從樓上跳下……”老師說,“所認(rèn)我認(rèn)為開卷未必有益。”

        接下來是自由辯論時間。

        大家激烈地你一言我一語著……

        正方先讓幾位著名干將登場,以吸引反方主力,然后讓吳以慷等看似不起眼但很牛的那種人群起而攻之,不讓其它反方辯手插話。

        如此懸殊,反方竟未投降,精神可嘉?杉螝w可嘉,可士氣逐漸低落。

        于是吳老師就替反方發(fā)言。全體女生的心都“蹦達(dá)蹦達(dá)”,代表的是激動以及鬼笑。大半男生的心都是“蹦達(dá)蹦達(dá)……”。代表的'是不安和議論。而我的心是“蹦—達(dá)—蹦—達(dá)—”代表的是深呼吸(因為當(dāng)時不可能不緊張,所以用深吸來強(qiáng)制地使自己平靜)和緊張地思索著一個個答案。

        時間在流逝著。一篇處處閃著犀利寒光的優(yōu)美八股文出爐了——一爐香噴噴的金黃誘人的但處處劇毒的面包。

        這時,全班都安靜著,幾十雙目光搜巡著,看看誰有這塊面包的“解毒劑”。

        而我不理會,我正在研制這針“解毒劑”。

        我理了理思緒,發(fā)現(xiàn)反方所講,皆是圍繞“開卷有益”的一個漏洞:有害之書。于是,我想,只要把漏洞補(bǔ)上,也就是說,只要一個人是明事理的,選擇性地讀書,就不會出現(xiàn)反方所述情況,并且,書好不好在于讀這本書的本人,這樣就讓反方無話可說了。

        于是我臉不紅心不跳地把書限定為無害之書。然后說:“這就像你有一把大藏刀,殺了一個人,總不能說:‘這刀太利了,我本來只用刀碰一碰他,沒想到這人一碰就死了吧!’”換口氣,繼續(xù)說:“書是沒有任何感情、靈魂的,關(guān)鍵在于你自己怎么看待這本書的好壞!

        語出驚人,老師也承認(rèn),我辯過她了。這又給本來笑容滿面然后愁眉苦臉的反方徹底地瀉了一大把氣。于是反方做了一些不必要的抵抗后,于下課時被辯服,正方勝利。

        總結(jié)這場辯論會,想要勝利需要將以下幾方面做好:

        一、唾液細(xì)胞發(fā)達(dá),思維要周密,這樣不易被找到漏洞。

        二、百科知識豐富。盡量在短時間內(nèi)運(yùn)用較多的百科知識以及名人名言,并盡量少用以及合理分配唾沫星子,取得勝利。

        三、辯論必須建立在友好的基礎(chǔ)上,在不破壞友誼的情況下取得勝利。

      五年級辯論會作文 篇2

        今天的語文課,是一堂別開生面的辯論會。

        首先是老師給出的辯論題是“講誠信與善意的謊言”,認(rèn)為“講誠信的為正方,認(rèn)為“善意的謊言”為反方我們積極準(zhǔn)備,個個搜腸刮肚,羅列論據(jù)……準(zhǔn)備了好多理由,都想一舉扳倒對方。

        我支持正方,我認(rèn)為,誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,講誠信,不撒謊是做人的起碼準(zhǔn)則,古今中外多少仁人志士都 是以誠取信于天下,而謊言就是假話,就是撒謊,盡管你的出發(fā)點(diǎn)是善意的,但本質(zhì)上仍是一種不誠信的表現(xiàn)。

        辯論會開始了,大家唇搶舌戰(zhàn)地展開了辯論,首先由正方辯手趙未漪發(fā)言:“馬克吐溫說過:“當(dāng)你拿不定主意時,就說實(shí)話,這樣會令你的對手感到窘困!蹦苎陨妻q的.顧文杉反駁道:“善意的謊言出發(fā)點(diǎn)是好的,一位腦科專家說:“人本身就有說謊的能力!

        你爭我辯,你問我答。最后,雙方你來我往,辯論會達(dá)到了高潮。我方辯手頻頻發(fā)動進(jìn)攻,反方辯手惱恕似的對我們進(jìn)行“輪番轟炸”。雙方越戰(zhàn)越勇,各執(zhí)一詞,互不相讓。最終,下課的鈴聲結(jié)束了這場激烈的辯論會。

        看,這就是我們班別開生面的辯論會。真是一次有趣又激烈的辯論會呀!

        通過這次辯論會,我知道了誠信是我們社會和人類所崇尚的,然而適當(dāng)?shù)臅r候也需要善意的謊言,讓我們講誠信,講友善,做一個誠信,善良的好少年。

      五年級辯論會作文 篇3

        開卷是否必定有益這是一個很難回答的問題嗎,就算你去問古時的偉大哲人,恐怕他們也很難回答。而我們今天展開了一場關(guān)于開卷是否有益的辯論會。

        我是反方,我方的觀點(diǎn)是開卷不一定有益。我方準(zhǔn)備的十分充足,雖然對方也來勢兇猛,每個人都準(zhǔn)備了很多例子來自圓其說,但是我們毫不畏懼。

        辯論會開始了,我方的一辯十分成功,并沒有出現(xiàn)太大的失誤,目前我們與反方處于勢均力敵的局面。每個人都希望自己這一方勝利,場上有些按捺不住了。

        在二辯時,雙方左一言右一語,我方選手因為激動而顯得有些語無倫次,對方選手也有一些面紅耳赤,場上一片嘩然。我方的選手雖然有些焦頭爛額,但并沒有出現(xiàn)團(tuán)隊不合作現(xiàn)象。

        在三辯時,如果換做平時恐怕早就動起手來,對方的一位辯友說話就像萬箭齊發(fā),我方選手也不甘示弱,場上的樣子就是一場小品,他們有時因為激動而引發(fā)的口誤會使班里哄堂大笑。雖然說同學(xué)們都在嬉笑,但并沒有忘記正在辯論。

        當(dāng)四辯的時候,同學(xué)們安靜了下來,兩派都總結(jié)陳述了觀點(diǎn),等待老師選擇。

        最終的結(jié)果是反方勝利了,我們都興高采烈。

        通過這次辯論會讓我明白了,不能盲目讀書,一本不好的'書就像一個不好的朋友不但不能幫助你,反而可能把你傷害了。所以在選擇書的時候,我要認(rèn)真挑選,選擇好書對自己身心有益的書。

      五年級辯論會作文 篇4

        古人云:開卷有益。但是有人卻不認(rèn)同,為了這個話題,我們班舉行了一次辯論會,題目是“開卷是否有益?”

        老師把我們分為兩組,分別是正方和反方。首先是正方發(fā)言,正方代表說:“開卷有益的意思是讀書就有好處,是鼓勵讀書的話;劉開渠先生說過書報是人類精神文明的結(jié)晶;又有人說:‘書中自有黃金屋,書中自有顏如玉’。又有人說:‘書籍是全世界的營養(yǎng)品。理想是書籍的智慧!晕覀冋J(rèn)為開卷是有益的,多讀書,多看報對提高我們知識面是有幫助的!边@時,老師說:“正方發(fā)言到此為止,到反方開始發(fā)言!狈捶酱碚f:“開卷未必有益。因為有些書是不健康的,有些書是不文明的,有些書是黃色的,會教壞人的!崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭。反方代表繼續(xù)說:“不是所有的書都適合我們小學(xué)生看的。所以我們認(rèn)為開卷未必有益!闭降拇眈R上反駁,反方的人不甘示弱;大家互相反駁。這時,老師叫大家安靜下來,分析正、反兩方所講的理由,老師說:“正、反兩方都各有自己的理由。正所謂‘開卷有益’是要選擇適合我們閱讀的書,而不是盲目地看書,只要多讀對我們有幫助的書,才能夠增加知識面,提高我們的'閱讀能力,拓寬我們的視野,這才是真正的開卷有益!

        通過這次的辯論會,使我們真正了解什么是開卷有益。以后,我們要看對我們有益的書,更好地運(yùn)用書本的知識。

        點(diǎn)評:通過一場辯論會不僅讓人了解何謂“開卷有益”,也探討了什么“卷”才適合學(xué)生看,而運(yùn)用這種相互討論的方式更能讓人記住。“開卷有益”是要選擇適合我們閱讀的書,而不是盲目地看書。這是辯論的結(jié)果,更是思考的結(jié)晶。

      五年級辯論會作文 篇5

        “準(zhǔn)備好打群架了嗎?”姜老師激動地說著。我們坐在下面疑惑不解。你可別當(dāng)我們是街頭小混混,我們是誰?我們可是大作家姜老師的徒弟,我們正在語文課上開展一場有關(guān)讀書的辯論會。

        辯論會即將開始,我們早已做好了所有準(zhǔn)備。我方的隊員氣勢洶洶,胸有成竹寫在了臉上?蓪Ψ絽s愜意地等待著辯論會的開始。

        辯論會終于開始了!正方辯手小A先站了起來,說:“我認(rèn)為開卷是有益的,因為讀書能讓我們學(xué)到知識”。我方辯手聽后不屑一顧,立即拍案而起,喝道:“開卷未必有益,如果你看不好的書會影響學(xué)習(xí)的!”正方辯手小C慢悠悠地說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯,這是著名的大文學(xué)家高爾基說的,所以,開卷有益。”我方小B咬牙切齒,小宇宙都要爆發(fā)了,“蹭”地站了起來,說:“沒錯,高爾基說得對,但是,每個人都有好奇心,萬一控制不住呢,便會沉迷如此,還會使視力下降!”小B的'話像射箭一樣,每一箭都射到了對方的心里。

        正方辯手不甘示弱,“知識就像水庫,如果你不注入知識,水庫就會枯竭!“終于輪到我了,我語重心長地說:“那萬一禁不住誘惑,自控力不足怎么辦?到時候,再勸也勸不動,明白了也就晚了,開卷未必有益又不是說沒有益!現(xiàn)場開始亂了,就像菜市場一樣。姜老師不斷地維持紀(jì)律,我們才穩(wěn)定住情緒。

        最后,反方勝利了,我們異常興奮,對方卻十分沮喪。

        通過這次辯論會我總結(jié)出一個道理:“其實(shí)開卷是否有益掌握在自己的手里。只有選擇好的書籍,健康的讀物,才能拓展知識、汲取營養(yǎng)!

      五年級辯論會作文 篇6

        高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”然而,隨著人們的生活水平逐漸提高,一些黃色不良的書也在書海里占據(jù)了自己的一席之地。在今天的21世紀(jì)里,開卷必定有益嗎?

        今天,唐老師對這個話題,特意舉行了一場辯論會——開卷有益嗎?正方的辯題是:開卷有益。反方的辯題是:開卷未必有益。

        唐老師說:“今天,女生是反方,男生是正方!庇谑牵覀儑@著“開卷未必有益”這個話題談?wù)摿税胩。在第一個環(huán)節(jié)——一辯(主辯)表達(dá)己方觀點(diǎn),唐老師說:“雖然‘開卷有益’是個成語,但是我方認(rèn)為,如果盲目開卷,未必有益!倍鳎娌焕⑹侵鬓q,說話就是一針見血。正方二辯開始攻打我方“堡壘”:“讀書為何無益?”葉逸馨不慌不忙地站起來清晰地表達(dá)了自己的觀點(diǎn);正方三辯還是不甘心:“即使在不良書內(nèi),也能夠找出一些好的詞句!标愞踩视终酒饋,大聲地反駁他:“有些人被書中的一些情節(jié)所吸引,模仿書中的人物,有時,還會走向犯罪的道路,弊大于利!”“好!”我向她豎起了大拇指。

        在自由辯論中,我終于找到了自己的立足之地。我聽著他們的辯論,猛然間想起了媽媽以前對我說的'話,便組織好語言,急匆匆地站起來,飛快地陳述道:“在一些漫畫書中,用了許多象聲詞,主要內(nèi)容卻很少,曾經(jīng)有這樣的一件事:一位喜愛看漫畫書的高考學(xué)生在描寫老鼠時,用了很多地‘吱吱’,主內(nèi)容同樣也很少,結(jié)果只得了一兩分致使他沒有考上大學(xué),請問你們怎么看待這件事?”我說完,便洋洋得意地坐下了。男生們聽了我這個刁鉆的問題愣住了,他們抓耳撓腮,就是想不出回答的話語來。嘻嘻,看來我以后可以成為律師了!“我宣布,”唐老師鄭重其事地說,“此次關(guān)于‘開卷有益’的辯論會,女生以4:0的成績大獲全勝。“耶!”我們女生之間擊掌祝賀,洋溢著一片幸福的情景;而男生那頭,有的互相埋怨,有的氣呼呼地看著我們,有的裝作沒事的樣子

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