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精選二年級(jí)家的作文匯總八篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)家的作文8篇，歡迎大家分享。
二年級(jí)家的作文 篇1
一天晚上，兒子正在為今天的家庭作業(yè)而發(fā)愁，爸爸走到兒子的旁邊，看見(jiàn)兒子的表情：一只手伸進(jìn)嘴里，皺著眉頭，翹著腿。爸爸開(kāi)始擔(dān)心兒子會(huì)做不起今天的家庭作業(yè)了。于是，爸爸就抱起兒子，把兒子放在自己的腿上。倆人頭靠著頭，爸爸一只手抱著兒子，一只手幫兒子寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，爸爸和兒子都笑了。 第二天，上課時(shí)，老師讓兒子和同學(xué)們交作業(yè)，兒子交出家庭作業(yè)。老師開(kāi)始評(píng)講，評(píng)講了以后，老師用手指了指兒子，想讓兒子起立。 放學(xué)以后，老師一只手拿著作業(yè)本，一只手牽著兒子向兒子家走去。路上，老師問(wèn)兒子：“誰(shuí)幫你寫(xiě)的作業(yè)？?jī)鹤踊卮鸬溃骸笆俏野职謳臀覍?xiě)的”。
到了兒子的家，老師按了一下門(mén)鈴，爸爸驚訝的發(fā)現(xiàn)，老師在他們家門(mén)口，兒子垂頭喪氣的站在那里。 老師一進(jìn)他們的家就不由分說(shuō)的.打爸爸，一邊打還一邊說(shuō)：“看你做的什么，簡(jiǎn)直就是班里差透了的家庭作業(yè)！”
二年級(jí)家的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)是中國(guó)第三大城市廣州。廣州物產(chǎn)豐富，山清水秀，是一個(gè)既美麗又繁華的城市。 廣州有許多繁華的地方，有上下九、北京路、天河城、廣百……最繁華的當(dāng)然是上下九啦！那里人山人海，有的'在興致勃勃地逛街，有的在和小販討價(jià)還價(jià)呢！還有的人們逛累了，坐在或站在路旁吃廣州特色小吃。
我們廣州的特色小吃有艇仔粥、銀記腸粉、牛雜、白切雞，還有叉燒包、云吞面，哎呀，太多美食了，哈哈，你是不是快要流口水了？ 每當(dāng)夜幕降臨，上下九絢麗多彩的霓虹燈，就爭(zhēng)先恐后地亮了起來(lái)，有紅的、黃的、紫的、藍(lán)的……五光十色，整個(gè)上下九變成了燈的世界，光的海洋。 聽(tīng)了我的介紹，你迫不及待地想來(lái)廣州了吧？趕快行動(dòng)吧！熱情好客的廣州人在等你哦！
二年級(jí)家的作文 篇3
我叫薛晨曦，是個(gè)小男孩，事實(shí)上呢……
我是個(gè)冰淇淋車(chē)，因?yàn)槲液芟矚g吃冰淇淋。
這是我媽媽?zhuān)瑒⑴�，她是個(gè)消防車(chē)。因?yàn)槲覌寢屢郧笆莻�(gè)消防員，還因?yàn)槲壹夷睦镉袉?wèn)題，媽媽都有辦法去解決。
這是我爸爸，薛先生，他是水陸兩棲車(chē)，因?yàn)樗麗?ài)運(yùn)動(dòng)，跑的像豹子一樣快，游泳跟鯨魚(yú)一樣快。
我們家是個(gè)大車(chē)庫(kù)，歡迎來(lái)參觀。
二年級(jí)家的作文 篇4
我的家鄉(xiāng)在廣西，那兒四面環(huán)山，風(fēng)景迷人、物產(chǎn)豐富！
春天，大地媽媽從沉睡中醒來(lái)，家鄉(xiāng)的人們都開(kāi)始忙著春耕。這時(shí)，小草偷偷地從土里鉆出，各色野花也悄悄地爭(zhēng)相開(kāi)放。原來(lái)光禿禿的柳樹(shù)上又長(zhǎng)出了嫩綠的新枝，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上歡快地歌唱，花兒、小草隨風(fēng)舞動(dòng)，這時(shí)勤勞的蝴蝶與蜜蜂樂(lè)此不疲地忙著采蜜。
夏天，大樹(shù)長(zhǎng)得更茂盛了，魚(yú)兒也更肥了，幾個(gè)小孩卷著褲腿在河里捉魚(yú)，知了在樹(shù)上快樂(lè)地歌唱：“知了，知了！”似乎在為魚(yú)兒通風(fēng)報(bào)信，又像是為小孩加油。小孩每每捉完魚(yú)，準(zhǔn)會(huì)脫下外衣在水里盡情地嬉戲一番。看到孩子們這么玩得這么快樂(lè)，知了唱得更歡了。
秋天，是人們最喜歡的一個(gè)季節(jié)，因?yàn)橛衩着c甘蔗都成熟了，果園里瓜果飄香，果農(nóng)們都笑不攏嘴地到果園里采摘果實(shí)，有龍眼、荔枝、柿子、香蕉……
冬天，白雪飄飄，田野里、山崗上到處銀裝素裹，小孩們穿著厚厚的`棉襖，像一個(gè)個(gè)企鵝，在雪地里堆雪人、打雪仗。室內(nèi)的人們圍著家里的火爐，盡情談天說(shuō)地、嘮家常，家家戶戶都洋溢著快樂(lè)與溫暖。
我堅(jiān)信，在我們的不懈努力下，家鄉(xiāng)明天的花會(huì)更香，樹(shù)會(huì)更綠，水會(huì)更清，經(jīng)濟(jì)會(huì)更繁榮，人民會(huì)更幸福！
二年級(jí)家的作文 篇5
在我的老家有一個(gè)漂亮的小池塘，無(wú)論春、夏、秋、冬都非常有獨(dú)特的特色呢！我今天說(shuō)的就是夏季的荷花。下面我就給大家介紹一下我家的池塘美麗之處吧！
春天，池塘里的東西不是很多，不過(guò)也有一個(gè)好處就是，天很蔚藍(lán)，云朵又白又漂亮，池塘里的水很清，魚(yú)兒自由的游來(lái)游去，天空的景色倒影在水面上，真是百看不厭�。�
夏天，荷花出來(lái)了，我真是太太高興來(lái)了，所有的花瓣慢慢展開(kāi)，露出了粉紅的小臉，灰姑娘躲在一片片、一朵朵的荷花和荷葉下面，等著風(fēng)吹過(guò)它的`漂亮的小臉蛋上呢！哈哈！
秋天，慢慢變冷了，荷花也慢慢的收回來(lái)它的小臉，都開(kāi)始準(zhǔn)備過(guò)冬了，真希望能在暖和一點(diǎn)就好了，可以多看看美麗的景色。
冬天，池塘結(jié)了厚厚的一層冰，荷花和荷葉也藏了起來(lái)，雪花飄落下來(lái)，湖面上可真美��！
這就是我可愛(ài)的小池塘，你喜歡嗎？
二年級(jí)家的作文 篇6
我叫荷荷，是個(gè)小女孩，事實(shí)呢……
我是一個(gè)問(wèn)好機(jī)。因?yàn)槊看我?jiàn)到人我都會(huì)說(shuō)你好；人走了我就說(shuō)再見(jiàn)；有人吃飯就說(shuō)祝你好胃口。
我爸爸是玩具馬。因?yàn)槲铱梢则T到他背上玩耍，真開(kāi)心！
我哥哥是一個(gè)玩具橋，他趴在那里的時(shí)候，我可以鉆到他身子底下呼呼大睡，真舒服！
我家是個(gè)大商場(chǎng)，歡迎下次再來(lái)。
二年級(jí)家的作文 篇7
小說(shuō)集《 我們班的“作家群” 》出版了。
看著這個(gè)四年級(jí)的學(xué)習(xí)、尤其作文方面的圓滿句號(hào)，我感慨良多。
為什么讓學(xué)生寫(xiě)小說(shuō)？引導(dǎo)孩子們寫(xiě)小說(shuō)的初衷又是什么？
一般情況下，三、四年級(jí)是作文的起步期，如果僅僅依照教材，一個(gè)學(xué)期只有七、八篇。尤其是至少十年沒(méi)有改動(dòng)的教材內(nèi)容——缺乏個(gè)性而模式化，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能展現(xiàn)現(xiàn)代孩子的多彩生活，不能表達(dá)他們對(duì)生活的感悟。
我發(fā)現(xiàn)：教材作文這個(gè)“盤(pán)子”太小了，“盛”不下孩子的生活。而寫(xiě)小說(shuō)，無(wú)疑為他們?cè)黾恿艘粋�(gè)表達(dá)生活體驗(yàn)的渠道。
小說(shuō)的表達(dá)是自由的：形式自由、思想自由，更接近于現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)。學(xué)生當(dāng)中的多數(shù)孩子閱讀量較大，需要學(xué)以致用。但，不少學(xué)生和家長(zhǎng)反映“看了不少書(shū)，卻不會(huì)寫(xiě)作文，寫(xiě)不好作文”，原因就在于常規(guī)的作文教學(xué)較為程式化，從某種程度上束縛了孩子們的表達(dá)。寫(xiě)出的作文往往不是自己內(nèi)心所想的，是寫(xiě)給改卷老師看的，因?yàn)橹挥腥绱瞬拍茉趹?yīng)試中取得高的分?jǐn)?shù)……而小說(shuō)就不一樣，它和寫(xiě)作文不是一個(gè)話語(yǔ)系統(tǒng)，作文寫(xiě)不好的`孩子往往小說(shuō)寫(xiě)得很好。因?yàn)樾≌f(shuō)能切入真實(shí)的自己，表達(dá)真實(shí)的感情。并且寫(xiě)的過(guò)程中促進(jìn)孩子們更自主地閱讀。這種良性的循環(huán)讓閱讀和寫(xiě)作都變成了興趣。興趣有了，還怕讀和寫(xiě)嗎？
孩子們的小說(shuō)，也讓我在班級(jí)管理的角度有了意外的收獲。我從中看到了平時(shí)看不到的、更真實(shí)的一面：他們的生活能力、人際關(guān)系，奇思妙想……他們實(shí)際上是一個(gè)內(nèi)心非常豐富的小大人！我發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)小說(shuō)實(shí)際上也是一種教育的方式，并且是學(xué)生自我教育的成分占主導(dǎo)——因?yàn)閷?xiě)的過(guò)程是思考的過(guò)程，也是自我認(rèn)識(shí)、自我糾正、自我提高的過(guò)程。比如有些學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)處于落后水平，從而缺乏自信。但小說(shuō)寫(xiě)得很好，我抓著這個(gè)可喜的生長(zhǎng)點(diǎn)加以肯定，從而激發(fā)了他或她的信心，開(kāi)發(fā)了他或她的潛能，使他或她認(rèn)識(shí)到了自己優(yōu)質(zhì)的一面……事實(shí)驗(yàn)證了：數(shù)月之后，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)真的有了大幅提高。
德國(guó)教育學(xué)家斯普朗格說(shuō)：“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來(lái)，將生命感、價(jià)值感喚醒�！� 從孩子們的小說(shuō)中，我高興地看到，學(xué)生的創(chuàng)造力被誘導(dǎo)，被喚醒了！
寫(xiě)作是由點(diǎn)到面推開(kāi)的。一年來(lái)，全班80個(gè)孩子當(dāng)中，寫(xiě)小說(shuō)的由幾個(gè)發(fā)展到人數(shù)近半。他們作品的題材范圍廣泛：有的描寫(xiě)校園生活，有的反映師生之情和同學(xué)關(guān)系；有的從少年的角度看待中日兩國(guó)的關(guān)系；還有的寫(xiě)歷險(xiǎn)經(jīng)歷，通過(guò)曲折驚險(xiǎn)的情節(jié)表現(xiàn)兒童的天性和聰明才智……他們才小學(xué)四年級(jí)啊，對(duì)生活的表達(dá)卻這么大膽和準(zhǔn)確！內(nèi)在的創(chuàng)造力一旦被誘導(dǎo)和喚醒，釋放出的能量是多么大呀！
當(dāng)然，在寫(xiě)作的過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)需要對(duì)孩子進(jìn)行有意的引導(dǎo)，這種引導(dǎo)主要表現(xiàn)在做文、做事和做人上，要引導(dǎo)他們的思想感情和正確的價(jià)值觀、人生觀。讓真、善、美成為孩子成長(zhǎng)的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)。
坦率地說(shuō)，我讓他們寫(xiě)小說(shuō)，并不是培養(yǎng)“作家”，而是要讓他們?cè)谛W(xué)期間提高寫(xiě)作的興趣和積極性，學(xué)會(huì)用文字表達(dá)自己的所思所想和喜怒哀樂(lè)，進(jìn)而提高閱讀的水平。我甚至想，他們進(jìn)入中學(xué)之后，即使有的孩子喜歡理科，但他們有了寫(xiě)作的能力，就能把更多的時(shí)間放在其它學(xué)業(yè)上了；他們?cè)谏钪杏龅搅瞬煌氖虑�，�?huì)用文字的形式宣泄和抒發(fā)內(nèi)心情感……
四二班的孩子們：這是我們邁出的第一步，等你們五二班、六二班時(shí)，我們還會(huì)寫(xiě)出更好的作品。出版人數(shù)更多，質(zhì)量更高的小說(shuō)集。孩子們，請(qǐng)放開(kāi)、輕松地寫(xiě)吧！什么都可以寫(xiě)，怎么寫(xiě)都可以！讓我們以小說(shuō)、詩(shī)歌、童話、科幻等不同的方式，展現(xiàn)自己的獨(dú)一無(wú)二的生活吧！
我們剛剛啟程，前面還有更高的目標(biāo)和更遠(yuǎn)的路……
二年級(jí)家的作文 篇8
走進(jìn)徐奕珂家的大門(mén)，直接進(jìn)入了她家的飯廳，飯廳左邊就是她家的客廳，客廳里有兩扇門(mén)，左邊通向書(shū)房，前邊通向陽(yáng)臺(tái)。
進(jìn)門(mén)的左手邊擺著一個(gè)沙發(fā)。沙發(fā)是由兩個(gè)天藍(lán)色的坐墊組成的，坐墊下面有紫蘿藍(lán)色的底座。
茶幾擺在書(shū)房門(mén)口的`對(duì)面。茶幾分上下兩層，上層放故事書(shū)，下層放作文書(shū)。
客廳的正前方一眼看見(jiàn)的就是黑色的電視機(jī)架，電視放它的最上層，下面兩層分別放著VCD和功放，電視機(jī)架的左右兩邊各有一個(gè)音響，像兩個(gè)保鏢日日夜夜守護(hù)著它們。
空調(diào)掛在電視機(jī)架左上方的墻壁上，空調(diào)是長(zhǎng)虹牌的。
電視機(jī)架的后面有一幅窗簾，炎熱的中午，它總是拉上的，因?yàn)檫@樣可以阻擋太陽(yáng)光的照射，讓客廳變得更涼快些。
正對(duì)著窗簾的是一個(gè)閣樓，里面放著棉被和毛毯。
這就是徐奕珂家的客廳，我覺(jué)得應(yīng)該再買(mǎi)些裝飾品，這樣會(huì)讓她家的客廳變得更漂亮一些。
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