精選小學(xué)四年級(jí)發(fā)現(xiàn)的作文匯編十篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幨占淼男W(xué)四年級(jí)發(fā)現(xiàn)的作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)發(fā)現(xiàn)的作文 篇1
烈日炎炎,紅日當(dāng)頭,太陽(yáng)炙烤著大地,仿佛 只要小昆蟲(chóng)粘上去,就會(huì)被烤熟。
我走出家門(mén),首先投入眼簾的是一群黑乎乎的“小點(diǎn)”,那到底是什么東西呢?我走進(jìn)一看,原來(lái)是一群小螞蟻呀!它們正在圍著一只大青蟲(chóng),一群使勁推著頭,一群拉著屁股,它們各個(gè)咬緊牙關(guān) ,腳踩地,使出了九牛二虎之力才移動(dòng)了這么一點(diǎn)。那到底是什么東西呢?我走進(jìn)一看,原來(lái)是一群小螞蟻呀!它們正在圍著一只大青蟲(chóng),一群使勁推著頭,一群拉著屁股,它們個(gè)個(gè)咬緊牙關(guān),腳踩著地,使出了就牛而虎之力才移動(dòng)了這么一點(diǎn)。在炎熱的天氣下,這群小生命怎么能熬得住呢?不行,我得幫它們一把,想著,我剛想走過(guò)去。突然,從遠(yuǎn)處怕來(lái)了幾十只粗壯而高大的'螞蟻,一下子鉆進(jìn)大青蟲(chóng)的肚子,開(kāi)始咬動(dòng)。此時(shí),大青蟲(chóng)猛地翻了一個(gè)身!鞍 !我仿佛聽(tīng)到小螞蟻的慘叫聲,我真不忍心看下去。這時(shí),從青蟲(chóng)體內(nèi)鉆出了幾只螞蟻,原來(lái)螞蟻吃掉了青蟲(chóng)的內(nèi)臟,讓青蟲(chóng)無(wú)法動(dòng)彈了。
過(guò)了許久,螞蟻把青蟲(chóng)分成一塊一塊的,各自搬回了自己的“住宅”,與家人分享豐富的晚餐。
螞蟻雖小,但團(tuán)結(jié)起來(lái),就可以戰(zhàn)勝無(wú)比大的昆蟲(chóng)
小學(xué)四年級(jí)發(fā)現(xiàn)的作文 篇2
上周六,我們輔導(dǎo)部的寧瑞哥哥送了我一只小雞。小雞毛茸茸的,好可愛(ài)。我把它放到我的手掌心,生怕捏疼它。
我一進(jìn)家門(mén),就迫不及待地找原料給小雞做了一個(gè)溫暖的“家”。正好我們清明節(jié)要回老家上墳,我舍不得把小雞孤零零的丟在家里,沒(méi)人陪它玩,它會(huì)寂寞的。要是餓著它怎么辦?所以,我毫不猶豫的帶上它,并帶上食物。一路上,我陪著它,可是小雞不吃不喝的,我很奇怪,為什么它不吃不喝呢?可思來(lái)想去,還是想不出來(lái)。我問(wèn)爸爸媽媽,他們也不知道;氐搅死霞业拇遄,小雞很冷,有點(diǎn)發(fā)抖,我們把它放在爐子的暖灰里,可第二天早晨起來(lái),小雞卻死了,我百思不得其解。
我很傷心!就上網(wǎng)搜了搜,查了查,原來(lái),小雞必須生活在三十?dāng)z氏度左右的`氣溫才可以活下來(lái)。哦!原來(lái)是這樣,小雞是被凍著了。
小雞雖然死了,但我學(xué)到了新的知識(shí)?磥(lái),在生活中還有更多的事情等著我們?nèi)ヌ剿,去學(xué)習(xí)。
小學(xué)四年級(jí)發(fā)現(xiàn)的作文 篇3
美到底是什么?想必大家都知道!一個(gè)是外表,一個(gè)是心靈。但我認(rèn)為,只有兩者合為一體時(shí)才是真正的美!
今天,我要說(shuō)的就是一位心靈十分美好的服務(wù)員。
一天深夜,一對(duì)老夫婦十分疲憊地走在街上。天氣十分寒冷,天上下著鵝毛般的`大雪,但兩位老人卻穿得十分單薄。
他們走在街上,凜冽的寒風(fēng)毫不留情的吹打到他們的身上。
兩位老人好不容易找到了一家小旅館,就進(jìn)去問(wèn)還有沒(méi)有空房,服務(wù)員十分同情兩位老人,就告訴老人:“你們來(lái)得真巧,正好還有一間空房!崩先寺(tīng)了,滿臉喜悅的對(duì)他說(shuō):“謝謝你!
其實(shí),那時(shí)已經(jīng)沒(méi)有空房了,是她把自己的房間讓給了老人。而自己卻在前臺(tái)坐了一晚。
老人們拖著疲憊的身軀走向房間。住進(jìn)了那間溫暖舒適的“空房”。
老人們十分舒服地睡了一個(gè)好覺(jué),第二天一大早就起床了。他們準(zhǔn)備走了,兩人走到門(mén)口想向那個(gè)服務(wù)員道謝的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)那個(gè)服務(wù)員已經(jīng)趴在桌子上甜甜地睡著了。
兩位老人不忍心吵醒她,留下了錢(qián),悄悄地走了。
而她還在甜甜的睡著。
這個(gè)故事贊揚(yáng)了這個(gè)女服務(wù)員的美好心靈,也讓我知道了,人不知要外表長(zhǎng)得美,還要有一顆善良,美好的心靈才行!
小學(xué)四年級(jí)發(fā)現(xiàn)的作文 篇4
哦!原來(lái)如此。一聲叫聲從我家里傳出來(lái)。實(shí)不相瞞,傳出這一聲叫的正是本人,如果你問(wèn)這是怎么回事,那么就請(qǐng)花點(diǎn)時(shí)間看一看我的作文。
在老家的一個(gè)魚(yú)塘里,小蝌蚪在那里自由嬉戲,常常有小蝌蚪和同伴們玩捉迷藏,可以說(shuō),那里是它們的天堂。我輕輕地走向一只小蝌蚪,仔細(xì)一看,正在休息的它尾巴上有兩層薄薄的.膜,似乎像兩層輕紗。這使我開(kāi)始胡思亂想:為什么之前沒(méi)有看見(jiàn)呢?難道它生病了?我百思不得其解,去請(qǐng)教爸爸,他卻只說(shuō)蝌蚪變成青蛙時(shí)膜會(huì)蛻掉。為了得到答案,我打開(kāi)電腦,在好搜里找答案。
幾分鐘后,我關(guān)閉好搜,發(fā)出了哦!原來(lái)如此的聲音,造成了作文開(kāi)頭的一幕。
也許你這時(shí)非常想知道蝌蚪的秘密,那么就請(qǐng)聽(tīng)好了:蝌蚪尾巴上的膜用來(lái)保持身體平衡,和魚(yú)的鰭是一樣的效用,游動(dòng)時(shí)膜和水融合,只能在靜止時(shí)顯現(xiàn)出來(lái)。
讀了這篇作文,你一定知道生活處處有新發(fā)現(xiàn)的道理了吧,如果是,那就在生活中細(xì)心觀察吧!
小學(xué)四年級(jí)發(fā)現(xiàn)的作文 篇5
俗話說(shuō)的好“世上不是沒(méi)有美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛“。如果你用心去觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然中事物的奧秘。有一次,我就發(fā)現(xiàn)了世界上沒(méi)有黑色花的奧秘。
有一天,我到公園里游玩,玩著玩著,我被眼前的花壇給迷住了,那五彩繽紛花兒有黃的、紅的、紫的,就是找不到黑色的花,我百思不得其解,所以我就去問(wèn)爸爸:“爸爸!怎么花壇就是沒(méi)有種黑色的花?“”不知道!小屁孩,老是問(wèn)這些無(wú)聊的問(wèn)題干什么?“
可是,我心有不甘,簡(jiǎn)直是不到黃河心不死,所以一回到家我就打不開(kāi)電腦搜索“為什么世上沒(méi)有黑色的花“。電腦的`顯示屏上顯示:花的生長(zhǎng)需要昆蟲(chóng)傳播花粉,但昆蟲(chóng)只喜歡到顏色鮮艷的花上采花粉,不喜歡采黑、暗色的花,久而久之,黑色花沒(méi)有種子,就不能繁殖,就沒(méi)有下一代,慢慢沒(méi)有黑色的花了?吹竭@,我恍然大悟。
在我們身邊有許多有趣的現(xiàn)象,只要用心觀察,多看書(shū),就能有更多的發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)四年級(jí)發(fā)現(xiàn)的作文 篇6
大自然是個(gè)奇妙無(wú)比的世界,有許許多多令人驚嘆的奧秘。
大家都見(jiàn)過(guò)小兔子吧,這個(gè)周末我們?nèi)椅蹇谌チ四棠碳。我奶奶住在鄉(xiāng)下,她養(yǎng)了許許多多可愛(ài)的小白兔。我準(zhǔn)備在奶奶這里住幾天。
最開(kāi)心的莫過(guò)于和小白兔一起玩兒了。我一邊吃著雞爪,一邊拿著胡蘿卜準(zhǔn)備給小兔子吃。當(dāng)我俯下身子喂小白兔時(shí),小白兔像是好久沒(méi)吃東西了一般,快速向我跳過(guò)來(lái)。不過(guò)幾秒兔子就津津有味地吃完了胡蘿卜。呀!我的雞爪,不小心掉到了地上被小白兔咬碎了,天哪!我看見(jiàn)這一幕驚呆了,這么硬的雞爪都能被咬碎。從這一刻起,我便下定決心好好觀察一番小白兔的.牙齒。我抱起一只小白兔,用手小心翼翼地?fù)苈冻鏊难例X,六顆長(zhǎng)長(zhǎng)的且鋒利的牙齒展現(xiàn)在我的眼前,怪不得可以咬碎雞爪呢。我便開(kāi)始上網(wǎng)查資料證實(shí)情況。原來(lái)兔子的牙在一生中一直與食物進(jìn)行摩擦,以達(dá)到磨牙的效果。
看見(jiàn)兔子的牙齒我們可以聯(lián)想到刀在使用時(shí)也會(huì)變得銹鈍。這時(shí)便要用磨刀石進(jìn)行摩擦才能讓刀重新變得鋒利。
大自然的奧秘?zé)o窮無(wú)盡,更有待我們?nèi)ヌ剿,成為我們發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的源泉,去創(chuàng)造更加幸福美好的生活。
小學(xué)四年級(jí)發(fā)現(xiàn)的作文 篇7
有趣的發(fā)現(xiàn)今天下午,我們和朱老師在課室玩了一個(gè)游戲。
只見(jiàn),朱老師拿了三張廢紙。廢紙被朱老師撕成紙條,又撕成碎片。朱老師要干什么呀?我真不明白。
朱老師讓我們也撕紙碎,我把紙碎撕好后,看看我撕的紙屑,有的像種子,有的`像長(zhǎng)方形,還有的像三角形。
所有的紙屑堆在一起像一座小山,又像一片片落葉,還像一堆燒成的紙灰。朱老師還讓我們用筆磨頭皮。
于是我們就拿起筆在頭上磨了三個(gè)五十下。第一次五十下磨頭皮,覺(jué)得頭皮有點(diǎn)癢,筆蓋有點(diǎn)發(fā)熱。第二次五十下磨頭皮覺(jué)得有點(diǎn)疼,筆蓋很燙。
第三次五十下磨頭皮覺(jué)得像針扎一樣疼,筆蓋像火燒一樣燙。
磨完一百五十下后,朱老師讓我們用筆蓋粘紙屑,我卻粘不到,朱老師讓粘不到的同學(xué)再磨五十下,可不知道為什么我總是粘不到?為什么別的同學(xué)能粘到,我卻粘不到呢?雖然,我還沒(méi)有明白磨頭皮可以粘紙屑的道理,今天下午讓這個(gè)發(fā)現(xiàn)考到我,但我也玩得很開(kāi)心!
小學(xué)四年級(jí)發(fā)現(xiàn)的作文 篇8
生活中要善于發(fā)現(xiàn),法國(guó)的羅丹曾說(shuō)過(guò):“對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)!逼鋵(shí),生活中有許許多多的事情等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
今天,我回到家,發(fā)現(xiàn)媽媽正在廚房準(zhǔn)備燒水。我好奇地走過(guò)去,媽媽笑了笑說(shuō):“你留心點(diǎn)兒,這燒水也有學(xué)問(wèn)哦,”我半信半疑,耐心地在水壺邊等待著。大約過(guò)了5分鐘,水壺開(kāi)始發(fā)出響聲,而且聲音越來(lái)越大,我興奮地喊道:“媽媽媽媽,水開(kāi)了!”可媽媽卻搖搖頭說(shuō):“水并沒(méi)有開(kāi),不信你打開(kāi)悄悄!痹趮寢尩谋Wo(hù)下,我小心翼翼地打開(kāi)蓋子,只見(jiàn)壺里不停地冒出許多小泡泡。媽媽告訴我,這就是水沒(méi)燒開(kāi)的樣子。
我只好蓋上蓋子。大約又過(guò)了5分鐘,我再次打開(kāi)水壺蓋,只見(jiàn)里面的大泡泡在沸騰著,水蒸氣從水壺嘴里冒出來(lái),媽媽這才拔下插頭,把水沖進(jìn)水瓶中。我好奇地問(wèn):“為什么響水不開(kāi),開(kāi)水不響呢?”媽媽說(shuō)她也不太能表達(dá)清楚,讓我去查閱資料。
原來(lái),水壺在裝冷水的同時(shí),壺底都帶有空氣,在給水壺加熱的時(shí)候,壺底、壺的`四壁會(huì)出現(xiàn)小水泡。小水泡沖出水面后就破裂了,發(fā)出了響聲,水泡越多,響聲也越大,這是水并沒(méi)燒開(kāi)。等到壺底和壺壁的空氣都沒(méi)有了,響聲也就沒(méi)有了,這時(shí)水就開(kāi)了。
“響水不開(kāi),開(kāi)水不響”原來(lái)是這么回事。這倒讓我想起另一句話:滿瓶不動(dòng),半瓶晃蕩。我不知道這句話的科學(xué)原理是什么,但是它們給了我同樣的啟示:做人做事道理都是一樣的,我要做那“不響”的開(kāi)水和“不動(dòng)”的滿瓶。
小學(xué)四年級(jí)發(fā)現(xiàn)的作文 篇9
我們要踏上一場(chǎng)神秘的發(fā)現(xiàn)之旅,究竟會(huì)有什么不可思議的奇妙發(fā)現(xiàn)呢?讓我們乘坐開(kāi)往發(fā)現(xiàn)之旅的飛船吧。
首先,我瞟了一眼第一幅圖畫(huà),“不就是一個(gè)古里古怪的花瓶嗎?”我小聲地說(shuō)。但其他同學(xué)說(shuō),這是兩個(gè)人頭。我的心里“咯嗒”了一下。我揉了揉眼睛仔細(xì)地看著,“呀,可真是兩個(gè)人頭!蔽殷@訝地說(shuō)道。這時(shí),我又有了一個(gè)驚天動(dòng)地的發(fā)現(xiàn),假如看花瓶的話,那兩個(gè)人頭就好像不存在了,但如果看人頭的`話花瓶就會(huì)消失?晌矣袝r(shí)卻會(huì)“走火入魔”,因?yàn)槲铱粗ㄆ繒r(shí),自己的眼睛就不聽(tīng)我的使喚了,管自己瞟了一眼看那兩個(gè)人頭。所以我就被自己的器官給戲弄了一下。
第二幅畫(huà)則是一位女士穿著貂皮大衣,戴著項(xiàng)鏈,頭上扎著外國(guó)的絲綢頭巾,還有一根五顏六色的羽毛。一看這身穿著打扮就敢肯定她其實(shí)是一個(gè)老太太,這可真讓人不可思議呀!
看來(lái),假如我們睜大觀察的眼睛,其實(shí)在生活中還有很多讓你意想不到的事哦!
小學(xué)四年級(jí)發(fā)現(xiàn)的作文 篇10
星期日,在小桔燈學(xué)校里,我剛進(jìn)教室就看到了老師提前準(zhǔn)備好了一個(gè)碗,碗里放著幾塊削好皮的蘋(píng)果,還有一個(gè)小桶,小桶里面也有幾塊削好皮的蘋(píng)果,但是這些蘋(píng)果是泡在水里的,看到這些,我知道了老師準(zhǔn)備這些東西是留著做實(shí)驗(yàn)的。
同學(xué)們看著這些美味的蘋(píng)果都流口水了,有些人甚至都伸手去拿想要津津有味地品嘗一番,可是美夢(mèng)在老師走進(jìn)教室的那一刻破滅了。老師用手打了那些要拿到蘋(píng)果的手,對(duì)他們說(shuō):“這些蘋(píng)果是做實(shí)驗(yàn)用的,不是給你們吃的!蹦切┍焕蠋煷蜻^(guò)手的同學(xué)只好委屈地走回座位。這時(shí),老師又對(duì)同學(xué)們說(shuō):“同學(xué)們剛才你們看到的是老師剛削好的蘋(píng)果,等過(guò)一會(huì)兒,我們?cè)賮?lái)看看這兩個(gè)容器里面的蘋(píng)果有什么區(qū)別。”
過(guò)了一段時(shí)間,當(dāng)我們?cè)俅斡^察蘋(píng)果的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)碗里的蘋(píng)果變成了褐色,而放在水里的蘋(píng)果則還是原來(lái)的樣子。我覺(jué)得很奇怪:咦?為什么暴露在空氣中的蘋(píng)果會(huì)變色而放在水里的卻沒(méi)有變色呢?所以我一下課就沖進(jìn)學(xué)校配備的圖書(shū)館里去找答案。終于,我在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里找到了,“蘋(píng)果削皮后,植物細(xì)胞中的酚類物質(zhì)在酚酶的作用下,與空氣中的'氧化合,產(chǎn)生大量的醌類物質(zhì)。新生的醌類物質(zhì)能使植物細(xì)胞迅速地變成褐色,這種變化稱為食物的酶促褐變,所以蘋(píng)果削皮過(guò)后放置一段時(shí)間會(huì)變成褐色!弊x完這些原理我恍然大悟。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我發(fā)現(xiàn):原來(lái)大千世界里有這么多神奇的化學(xué)反應(yīng)。≈灰覀冇幸浑p善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的奧秘!
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