【精品】三年級(jí)人的作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的三年級(jí)人的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)人的作文 篇1
我的同桌可可愛(ài)了，她戴著一副眼鏡，總是很活潑。我的同桌最喜歡看書(shū)了，每天下課總是能夠看見(jiàn)她捧著一本書(shū)在看。她有著高挺的鼻子，薄薄的櫻桃嘴巴，生氣起來(lái)總是會(huì)將那可愛(ài)至極的'嘴巴嘟起來(lái)，可愛(ài)極了！
她很樂(lè)于助人，總是幫助成績(jī)落后的同學(xué)！大家都喜歡和她玩。
我可喜歡她了！
三年級(jí)人的作文 篇2
人要讀三本大書(shū)，有字之書(shū)，無(wú)字之書(shū)，心靈之書(shū)。
以我認(rèn)為，有字之書(shū)是我們眼中看的，能夠引發(fā)思考的書(shū)；無(wú)字之書(shū)是我們的思考，去分析這些思考，就是閱讀它；心靈之書(shū)是我們的一些自我認(rèn)知，讀懂它，就能有很大的收獲。
有字之書(shū)是看得見(jiàn)，摸得著的。能夠發(fā)掘我們的潛質(zhì)，點(diǎn)出新的知識(shí)與作者的觀點(diǎn)，會(huì)給予我們能量、知識(shí)、勇氣、成功的.方法、與生活中的機(jī)會(huì)和對(duì)友誼的認(rèn)知等等。它能教會(huì)我們一些具體的方式，去實(shí)施�；蛘哂泄适聲�(shū)、童話書(shū)等講述一些事情的，讓我們?cè)诠适轮袑W(xué)到很多道理。
無(wú)字之書(shū)是我們對(duì)一些事情、書(shū)籍、文章的理解和思考。思考完了，去反復(fù)的讀、想，再次確定或改正原先的想法，并去在生活中踐行。這些思考讓我們更加深刻地了解、得知一些道理。
心靈之書(shū)便是我們自己對(duì)自己的認(rèn)知與了解。在心靈之書(shū)上找到“我是誰(shuí)？”、“我要干什么？”、“我的理想是什么？”、“我是怎樣的人？”等等一系列問(wèn)題的答案。了解自己，清楚自己容易犯的錯(cuò)誤，以及自己的優(yōu)點(diǎn)。這些就是心靈之書(shū)的內(nèi)容。
這三本大書(shū)包括了知識(shí)、思考和自我認(rèn)知。有了這三本大書(shū)，并把它看完，人生就無(wú)憂無(wú)慮了。
三年級(jí)人的作文 篇3
當(dāng)凄冷的風(fēng)霜由天邊呼嘯而來(lái)；當(dāng)大地慢慢褪去了五彩繽紛的顏色；當(dāng)小鳥(niǎo)歡悅的喧鬧轉(zhuǎn)為疏碎的哀呤！我聽(tīng)見(jiàn)，冬天的腳步正悄悄掠過(guò)原野！
就在冬天，原野最蒼漠寂寥的時(shí)候，我卻想擁抱它！即使是在寒風(fēng)肆虐，冷雨斜飄的季節(jié)！
看！原野中那一株峻然獨(dú)立的大樹(shù)！盡管狂風(fēng)已將它的枝條壓彎到一側(cè)，可它強(qiáng)勁的枝干仍傲然挺拔，不肯屈服！彎曲的樹(shù)干在宣布它飽經(jīng)風(fēng)霜的悲愴！而那掙扎著掛在枝頭、卻仍然改變不了旋落的命運(yùn)的紅葉又是那么凄美的傾訴著風(fēng)雨的無(wú)情！
盡管已看不到麥浪的翻騰，盡管已聽(tīng)不到豐收時(shí)的歡笑，但那點(diǎn)點(diǎn)擁擠的麥茬仍能清楚的回味收獲時(shí)的歌聲！而田間的干草垛散發(fā)的清香也儼然就是谷穗的芬芳！
當(dāng)繁忙過(guò)后，我們又何仿到這片入冬的原野走走？欣榮的春花秋實(shí)雖已不再，刺骨的寒風(fēng)冷雨也讓人畏縮！但誰(shuí)能說(shuō)在逆風(fēng)中靜靜體會(huì)豐收的美滿(mǎn)、在困境中深深領(lǐng)悟明天的追求，不是最適宜的意境呢？
其實(shí)在冬天，也不會(huì)全是枯萎的色彩！
田梗邊黃黃綠綠的長(zhǎng)草夾道歡呼我的到來(lái)，偶爾會(huì)有黑羽白翅的鳥(niǎo)兒驚掠而起，好奇的停在不遠(yuǎn)處踱步側(cè)望！那裴翡般微波輕揚(yáng)的池塘邊，一族族嫩黃的野菊將串串掛滿(mǎn)花朵的枝條拂在清冷的池水里，含笑逗著小魚(yú)兒，調(diào)皮的小魚(yú)輕吻著美麗的倒影，激起圈圈的漣漪。
當(dāng)走下一個(gè)小郡，潺潺流水聲中，一群白鴨子正不畏嚴(yán)寒快樂(lè)的嬉戲，濺起了片片碧綠清洌的水花。繞過(guò)彎曲的小徑走過(guò)那座獨(dú)木橋，回首再望迷朦青山掩映下的村莊，黑瓦白墻，青煙裊裊，溶入灰色的天空。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，直如一幅濃淡相宜的水墨畫(huà)！
不由想起一首詞：孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。
也許冬天的原野沒(méi)有春的生機(jī)盎然，沒(méi)有夏的繁茂歡暢，更沒(méi)有秋的成熟嫵媚，它只是冷肅而寬容！但，冬野有的不僅僅只是表面的荒蕪。它有的是活色生香！它有的.是詩(shī)情畫(huà)意！它蘊(yùn)藏的無(wú)限生機(jī)與禪機(jī)，只有走近它親近它才知曉！
一列火車(chē)從遠(yuǎn)方的原野穿過(guò)，長(zhǎng)鳴中又拖著匆匆的腳步遙遙而去。
我是從遠(yuǎn)方而來(lái)的客人，一個(gè)人面對(duì)曠闊的原野，我顯得那么渺小與孤獨(dú)！與其說(shuō)是孤獨(dú)，倒不如說(shuō)是心底深處一聲悲傷的嘆息！
我想哭，我會(huì)落淚！但在一切被風(fēng)吹干后，我會(huì)沉思！
在冬天的原野中走過(guò)，我將帶回它的深沉的情感，將在它博大的胸懷中清醒！冬天也許寒冷，但誰(shuí)能說(shuō)這寒冷會(huì)是永恒？短暫的寒冷正好讓我更加參透該怎樣取舍與掌握！
有多少埋藏在泥土的種子希望成長(zhǎng)？有多少冬眠中茫然的心等待蘇醒？我更執(zhí)著于這片冬天的原野，我會(huì)用生命的熱力讓它得到填充與延續(xù)！
在冬天，我的心靈將是一片永不枯竭的原野！
三年級(jí)人的作文 篇4
男孩是女孩從小到大的鄰居，他一直深?lèi)?ài)著女孩。
女孩把男孩當(dāng)親哥哥一樣對(duì)待，他們無(wú)話不談。
長(zhǎng)大之后，男孩成了一家飯店的部門(mén)經(jīng)理，女孩只是這家飯店的一個(gè)服務(wù)人員。
女孩并沒(méi)有因?yàn)楣ぷ鞯匚魂P(guān)系，對(duì)男孩表示自卑。她還是一樣，對(duì)生活充滿(mǎn)了希望，對(duì)男孩講述她身邊的人和事，她相信男孩能夠懂她：她對(duì)他只有親情。
但男孩誤會(huì)了，他以為女孩每天跟他的'講話是因?yàn)橄矚g他。因此他也更深?lèi)?ài)女孩了，并在努力奮斗，他要讓她因?yàn)樗院馈?/p>
一次，男孩的姐姐找到了女孩，希望女孩能夠陪伴男孩。女孩被這突如其來(lái)給蒙了，后來(lái)才得知男孩得了癌癥，不久便會(huì)死亡。女孩答應(yīng)了。
有了女孩的陪伴，男孩很幸福地離開(kāi)了人世。
男孩的姐姐給女孩一筆錢(qián)，說(shuō)是作為補(bǔ)償。女孩拒絕了。
男孩離開(kāi)的第二年，女孩辭掉了工作，到貧困山區(qū)做了志愿者。女孩說(shuō)她會(huì)很幸福，因?yàn)橛心泻⒃谔焐弦恢笨粗?/p>
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