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      四年級(jí)的老師的作文

      時(shí)間:2024-09-03 04:01:24 四年級(jí) 我要投稿

      【精品】四年級(jí)的老師的作文匯總10篇

        無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的老師的作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      【精品】四年級(jí)的老師的作文匯總10篇

      四年級(jí)的老師的作文 篇1

        我們班的何老師真是“天下無敵”,我們都說她有“超能力”。

        何老師擁有“快速眼”。為什么呢?聽了下面這件事你就明白了。那天小考,上午幾乎沒有玩的時(shí)間,當(dāng)收完卷子時(shí),都十一點(diǎn)四十五分了,該去吃午飯了。何老師讓我們排隊(duì),自己則去辦公室改卷子了。我們?cè)詾橄挛鐣?huì)放松,但事實(shí)上并非如此。下午三點(diǎn)是第六節(jié)課,這節(jié)課又是何老師的課。當(dāng)何老師走進(jìn)教室時(shí),我們看到她手里拿著上午考完的卷子。何老師走上講臺(tái)說:“這次考試一般般,最高分才九十七分,還有八個(gè)不及格!蔽覀兌俭@呆了,才三個(gè)小時(shí)就把四十三個(gè)人的卷子改完了!天哪一般這要三天才能改完啊!這到底是何方神圣啊!暈!!!看來下午也有麻煩了。

        除了這個(gè),何老師還有“順風(fēng)耳”,她在離我們班三十米以外都能聽見我們發(fā)出的聲音。一次,我們?cè)谧稣n前準(zhǔn)備時(shí)突然吵了起來。當(dāng)何老師走進(jìn)教室時(shí),她說:“我在273班都聽到你們?cè)诖蠛按蠼。”什?273班那離我們班有幾十米遠(yuǎn)呢!何老師未必也太厲害了吧?不是“順風(fēng)耳”還能是什么呢? 唉!

        瞧!這就是我們的.何老師,這種“天下無敵”的人很罕見吧?

      四年級(jí)的老師的作文 篇2

        歲月的車輪碾碎了很多記憶,很多人很多事都已經(jīng)如同碎片般丟在了歲月的角落,而她依然如同大樹般屹立在我的心中,是歲月無法抹去的。她是我見過最“壞”的老師。

        她說的話都很犀利。有一次,她出了一道奧數(shù)題,她剛寫完,全班鴉雀無聲。她很生氣因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)做過,于是,她生氣的說:“你們的腦袋是不是木魚做的,不能動(dòng)?” 還有一次我考試錯(cuò)了一個(gè)很不該錯(cuò)的題目,她對(duì)我說道: “如果打你不犯法,我早打死你了。”

        她有時(shí)很嘮叨,有一次,我們考的分?jǐn)?shù)不是很好,老師開始發(fā)動(dòng)她的嘮叨神功,“你們看看,你們這樣的分?jǐn)?shù)怎么考好學(xué)!彼恢闭f道下課才可罷休。

        她也很挑剔,一年期末考試我們班和往常一樣考了全年級(jí)第一可她毫不滿意,說我們驕傲自大,還說為什么我們不考全校第一、不是全區(qū)第一、不是全市第一、不是全國第一?此刻我心想:拜托,老師!我們考全年級(jí)第一已經(jīng)很不容易了。

        其次她的相貌也不很出眾:小小的眼睛一笑就變成了“瞇瞇眼”,臉上有一些皺紋,還有一些斑點(diǎn)老師已不再年輕。

        親愛的讀者,你讀到這里也許會(huì)問:不是寫心目中的好老師么,為什么寫這么多不好的地方,她的優(yōu)點(diǎn)呢?別急,你接著往下看。

        這些都是我對(duì)老師最初的`印象,但是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間跟老師的接觸,我發(fā)現(xiàn)老師不是我想象的那么“壞”。

        使我改變對(duì)老師看法的原因,是因?yàn)橐恍┪矣H身經(jīng)歷的事。

        有一天,我從老師辦公室門口經(jīng)過,意外地看見我們班的“落后生”在她辦公室里。她們?cè)诟陕铮课液芎闷,仔?xì)一聽我才明白:原來,老師怕她落后太多所以讓她去辦公室給她補(bǔ)課,好讓她趕上大家?吹竭@些我感到心里很慚愧(因?yàn)橹拔乙恢闭J(rèn)為老師眼里只有優(yōu)等生,看不起落后生,所以大肆宣傳老師偏心,F(xiàn)在我知道是我錯(cuò)了)。

        有一次,我考到了一個(gè)很不理想的分?jǐn)?shù),我開始厭倦數(shù)學(xué)這門課。上課走神,也不積極回答老師提問了。老師她似乎明白了我的想法。放學(xué)后她把我叫到辦公室,她用和藹的聲音對(duì)我說:“你別只因?yàn)橐淮问【蛥捑肓,你看,那些科學(xué)家們不都是經(jīng)過上千次、上萬次的實(shí)驗(yàn)才成功的么?所以,你要戰(zhàn)勝的不是試卷而是你自己。”那天,老師耐心地幫我分析原因,仔細(xì)地給我講解試卷,還出了一些類似的題目讓我做,直到我熟會(huì)為止。我已不記得當(dāng)天是什么時(shí)候回去的,但是我知道了老師所說的那個(gè)深刻的道理。

        我從老師的身上感受到:一個(gè)老師對(duì)自己的學(xué)生的關(guān)懷是真誠的、無微不至的。

        直至今日我覺得老師對(duì)我們兇,是為我們好,為了讓我們有一個(gè)好的將來。

        這位對(duì)我有特殊意義的老師就是我的數(shù)學(xué)老師——黃老師。她雖然相貌平平,絮絮叨叨,但這些都比不上她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。她是我心目中的好老師。

      四年級(jí)的老師的作文 篇3

        我感謝陽光,它帶給我溫暖;我感謝清泉,它帶給我甘甜;我要感謝沈老師,她給予了我鼓勵(lì)的微笑。

        不茍言笑

        這是沈老師給我留下的第一印象。老舊的眼鏡搭在高挺的鼻梁上,厚厚的鏡片看得我就直冒冷汗,那度數(shù)一看就是500以上。一張不曾咧開的嘴再配上嚴(yán)肅的神情,使我一看到沈老師,目光就閃閃躲躲,不敢正視她。

        “表里”不一

        這是沈老師給我留下的第二印象。“表里”:沈老師雖然嚴(yán)肅,但她也有可愛的一面,沈老師笑起來的時(shí)候就如一縷春風(fēng)滋潤(rùn)著我的心田。

        記得那是在我值周的時(shí)候。我靜靜地在走廊邊徘徊,絲毫沒有注意到一道目光正向我投來,“瑤瑤!”一句和藹的話語傳進(jìn)我的耳朵里,我回頭一看,原來是沈老師,我趕緊回了一句“沈老師好!”沈老師看著我僵硬的身子,咧開嘴輕輕地笑出了聲,這是我為數(shù)不多的看到沈老師笑,她笑起來的時(shí)候腮邊微微有點(diǎn)兒泛紅,眼角眉梢的皺紋悄悄攏在一塊兒,看著她笑的樣子我也跟著傻笑了起來。

        “瑤瑤,現(xiàn)在學(xué)習(xí)怎么樣?”她看著我,紅潤(rùn)的嘴唇抿在一起笑著對(duì)我說。我看著沈老師,有點(diǎn)兒不還意思的低下頭去,輕輕地說道:“現(xiàn)在學(xué)習(xí)也還好!彼c(diǎn)著頭,又繼續(xù)問我道:“你家的房子拆了沒?”聽完這個(gè)問題,我猛地抬起頭,嘴角還時(shí)不時(shí)的有些抽說:動(dòng),心想:這問題什么時(shí)候來了一個(gè)360°大轉(zhuǎn)彎。我雖然驚訝但還是實(shí)事求是地回答道:“還,還沒拆!”一直到最后我們的對(duì)話不再是師生之間的了,而是成了好朋友之間的對(duì)話,不再使用客套的語言,而是直接變成用“你”“我”來對(duì)話了。

        關(guān)心同學(xué)

        這是沈老師給我留下的第三印象。以前我的`同桌是郎語晨,記得一次他上課時(shí)流鼻血,可是這卻一整節(jié)課幾乎是每隔幾分鐘就問郎語晨感覺怎么樣,對(duì)他噓寒問暖,出乎了我的意料。

        沈老師在我眼中她是一個(gè)不茍言笑 、“表里”不一的人,她所為我做的每一件事,我深深地記在心的最底處。六年的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,而我第一個(gè)想說再見的便是我的第一個(gè)老師——沈老師!

      四年級(jí)的老師的作文 篇4

        我們的美術(shù)老師翁老師是一個(gè)眾所皆知的“百變老師”,之所以被稱為“百變老師”,那是因?yàn)槲汤蠋熚ㄓ凶兓蛔儭?/p>

        “百變老師”的服裝

        “百變老師”的服裝是各種各樣,五花八門的。瞧,她的服裝又開始變了:星期一,她穿了一身淡粉色的長(zhǎng)裙,在微風(fēng)中輕輕的飛舞,像一朵花兒一樣,美麗極了!星期二,她又換了一身好似學(xué)生的套裝,好像自己真是一名大學(xué)生,還年輕了幾歲;星期三,有精神的她穿了一身虎紋服,在我看來,翁老師真是威武,活力四射;星期四,她穿了一種歐式的經(jīng)典服裝,看上去既莊嚴(yán)又有一點(diǎn)神秘……總之,她幾乎一天換一套衣服,讓我們每天看到了一個(gè)不同的美術(shù)老師。

        “百變老師”的表情變化

        翁老師的'表情變化更是多端。上課時(shí),她面部表情嚴(yán)肅,非常認(rèn)真地給我們講課。如果有學(xué)生在她的課上講話,她就會(huì)怒目圓睜,聲音提高八分,學(xué)生都只得乖乖地畫畫、學(xué)習(xí);下課時(shí),她的表情放松,說話聲音如和風(fēng)細(xì)雨般溫柔。她的表情是不是變化多端呢?

        “百變老師”的耳飾

        “百變老師”的百變不止體現(xiàn)在服裝和表情上面?,還有她的喜愛——耳飾。星期一,她戴了兩個(gè)小月亮,好像意味月亮女王;星期二,她戴了兩朵紫玫瑰,給人清純的感覺;星球三,她又戴了一對(duì)小太陽,感覺陽光四射……她的耳飾天天變,讓人不需捉摸又充滿期待。

        這就是我們的百變老師——翁老師。我十分喜歡她,相信如果是你,你也會(huì)喜歡她的。

      四年級(jí)的老師的作文 篇5

        我的數(shù)學(xué)老師戴著一副眼鏡,從眼鏡里面透過的目光非常嚴(yán)厲。起初我見到他時(shí),心想這學(xué)期可要遭殃了,攤上這么一個(gè)兇的老師還免的`了吃皮肉之苦。剛上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,神經(jīng)繃得緊緊的,生怕有一絲的閃失,那時(shí)就有可能吃上“竹筍炒肉”啦。

        可是幾天下來,我發(fā)覺吳老師雖然嚴(yán)厲,可上他的課非常輕松。你聽吳老師在講應(yīng)用題的時(shí)候,他就用紅軍和敵人打比喻,紅軍先摸清敵人的地形,找出突破口,那就可以一舉把敵人拿下。經(jīng)過老師這么一講,同學(xué)們可來勁了,解起題目來得心應(yīng)手。喏!吳老師講角的時(shí)候更幽默了。他說,周角就是皇帝,掌管著整個(gè)江山,而平角的權(quán)利就小了,他只掌管半壁江山。這樣一節(jié)課下來,同學(xué)們還是意猶未盡,還沉浸在故事數(shù)學(xué)課里呢!

        自習(xí)課的時(shí)候,有的同學(xué)東張西望,看到老師忙裝模作樣的做作業(yè)。吳老師搞笑地對(duì)他們說:“嘿!你們這些人,是想當(dāng)特務(wù)嗎?想監(jiān)視老師嗎?你以為特務(wù)這么好當(dāng)!”那幾個(gè)同學(xué)紅著臉低著頭,沒準(zhǔn)兒還在想:“老師真是火眼金睛,下回還是少犯點(diǎn)錯(cuò)誤!

        怎么樣?我們的數(shù)學(xué)老師幽默嗎?

      四年級(jí)的老師的作文 篇6

        我有一位老師,她說話特別逗,我們就管她叫“逗”老師。她給我們上的每一堂課,都把我們逗得哈哈大笑。

        她人長(zhǎng)的很精神:一雙閃亮的大眼睛,淡黃色的卷發(fā),白皙的皮膚。一對(duì)能聽到所有學(xué)生說話的耳朵和一張能說出流利英語的嘴。給人留下特別干練的.印象。

        她給我們上的每一堂課都是快樂的。上課時(shí),我們班的“老婆婆”張欣禹又喋喋不休的說起話來,煩的我們上不好課,終于讓“逗”老師忍不住開口說話了:“我說,張欣禹婆婆,你真好比那街道的老大媽了,你說,街道處又不找老大爺,你說個(gè)啥?哦,我知道了,門衛(wèi)的老大爺!這個(gè)職位適合你。從今天起,歡迎張欣禹老大爺為我們90班的門衛(wèi)!鼓掌!”男生們邊笑邊鼓掌,女生們光顧著捂著肚子笑,顧不得鼓掌了。再看那位喋喋不休的張欣禹,害羞的躲到桌子底下去了。

        你可能會(huì)想,你老師總有嚴(yán)肅的時(shí)候,那時(shí),“逗”老師該不逗了吧?不,在嚴(yán)肅的時(shí)候我的這位“逗”老師也會(huì)逗!岸骸崩蠋焷淼轿覀90班時(shí),給我們定了一個(gè)規(guī)矩:凡是聽寫下85分,上課遲到的同學(xué),都在第三節(jié)課“過膛”,同學(xué)們都把這節(jié)課稱為“地獄之課!蓖瑢W(xué)們并不是怕老師,而是怕老師的“上方寶劍”—板子。老師的板子打在手上,火辣辣的疼。到第三節(jié)課時(shí)老師拿起板子,說:“聽寫在85分以下和遲到的同學(xué),請(qǐng)自報(bào)家門,并到前面來領(lǐng)賞!”我們聽了哈哈大笑。要挨打的同學(xué)心情也不緊張了,也笑呵呵地走上前去。

        我們都喜歡這位“逗”老師。

      四年級(jí)的老師的作文 篇7

        他,有一頭烏黑的頭發(fā);他,有一對(duì)溫柔的眼睛;他,有一張愛笑的臉;他,有一雙粗糙的大手。他是誰呢?對(duì)了,他就是我的前任數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

        還記得三年級(jí)的那個(gè)夏天,因?yàn)槲覀儼嘟淌译x旁邊的綠化帶很近,所以蚊子很多。

        那天早上,上完數(shù)學(xué)課,劉老師高高地舉起手中的風(fēng)油精,對(duì)我們喊道:“誰被蚊子叮了?快來我這兒,我這兒有風(fēng)油精,抹一點(diǎn)兒就不癢了!”“我!”“我!薄拔乙脖晃米佣A!”同學(xué)們七嘴八舌的喊道。隨后,大家一窩蜂的擁上來,爭(zhēng)著搶著要抹風(fēng)油精,劉老師說:“別急,每個(gè)人都有份!陛喌轿伊,我身上也被蚊子叮了好幾個(gè)包,尤其是膝蓋上,被蚊子叮了一個(gè)大包。當(dāng)我抹上風(fēng)油精時(shí),包立刻不癢了,還有股清涼的感覺直透心頭!鞍!太舒服了!”我說到,可后來就不好受了。那個(gè)大包又癢起來,抹了幾回風(fēng)油精都不管用,劉老師讓我給康老師看了,康老師遞給了我一瓶花露水,并說:“快去抹一點(diǎn)!边有一個(gè)熱心的老師遞給了我一塊肥皂,說:“把肥皂往包上抹一點(diǎn),快去!”從那時(shí)起我感到了老師們的熱心,心頭暖暖的。

        我們今年數(shù)學(xué)老師換了,所以劉老師不能再帶我們了。開學(xué)不久的.一個(gè)星期五,我上完素描課,就等媽媽來接我,那兩天媽媽因?yàn)楣ぷ鞅容^忙,所以接我遲了,恰巧劉老師看見了,就對(duì)我說:“給你媽媽打個(gè)電話。”“嗯!贝蛲觌娫挘覍(duì)劉老師說:“媽媽沒有接電話,說明她快到了!眲⒗蠋煂(duì)我說:“那你等一會(huì)兒!闭f時(shí)遲那時(shí)快,媽媽正好來接我,劉老師就對(duì)媽媽說:“以后接孩子盡量早點(diǎn),看她等在那也挺寂寞的!薄昂,好!”媽媽說,“謝謝劉老師!”

        看,這就是劉老師,這就是樂于助人的劉老師!

      四年級(jí)的老師的作文 篇8

        她是培育花朵的辛勤園丁,她就是我的班主任老師——蘇老師。

        她有一張白凈的臉,但臉上還有點(diǎn)雀斑,眉毛彎的像月亮,眼睛又黑又亮,像發(fā)亮的黑珍珠。鼻子有點(diǎn)挺,有一張語言表達(dá)能力強(qiáng)的嘴,有一頭栗子色的波浪似的頭發(fā),看上去多么年輕富有活力。

        蘇老師是一位知識(shí)淵博的.老師。尤其在講解課文時(shí),講得特別好,生動(dòng),有趣,舉一反三。讓同學(xué)們?cè)诼犝n時(shí)還能吸取其他知識(shí)。老師這樣的教學(xué)風(fēng)格讓我很佩服。

        記得有一次,我沒有預(yù)習(xí)課文,老師提出了問題,我啥也不會(huì),老師用嚴(yán)厲的目光看著我問:“你為什么不預(yù)習(xí)課文?”我低下了頭“忘了”“你怎么能忘了呢?不預(yù)習(xí)課文能聽懂我講話的課嗎?預(yù)習(xí)是最重要的,你如果預(yù)習(xí)了這篇課文,當(dāng)我講課時(shí),你就很快的理解課文中的內(nèi)容了!甭犃死蠋煹脑挘乙院竺刻焐贤暌徽n就預(yù)習(xí)下一課,這樣就會(huì)聽懂老師提出的問題,很快的解答出來了,這也是一種學(xué)習(xí)方法呀!

        蘇老師有時(shí)就像慈母一樣的關(guān)心每一位同學(xué),有的同學(xué)不舒服了,她就用關(guān)切的語言來安慰我們,讓我們多喝水,少吃零食,注意安全等。雖然這些是很樸實(shí)的話語,但對(duì)我們來說,就像媽媽一樣的噓寒問暖,讓我們都很感動(dòng)。

        我們有這樣一位好老師感到自豪,這就是我們的蘇老師。

      四年級(jí)的老師的作文 篇9

        陶老師是我們的語文老師,也是我們的班主任,是她教會(huì)我什么是比喻句、擬人句、夸張排比句,還是她教會(huì)我如何把作文寫生動(dòng),如何開頭、結(jié)尾。是她教會(huì)了我們數(shù)不清的知識(shí),我非常感謝她!

        陶老師的頭發(fā)里有幾根白頭發(fā),可能是平時(shí)操心過度了吧。她的鼻子不大,也不怎么小,嘴巴偏大,最有意思的是陶老師的眼睛,上課時(shí),陶老師的眼睛里閃爍著慈祥、善良和快樂,可是,在平時(shí),她的`眼睛里,我們看到了憂慮、嚴(yán)肅和疲憊。

        平時(shí)她看上去只有二分精神,而上課時(shí),她居然打起了十二分的精神來給我們上課。如果換做是我的話,肯定連六分的精神都跟不上。所以,我非常敬佩我的陶老師。

        陶老師非常希望我上課時(shí)能發(fā)言,為了讓陶老師不再那么憂慮,我現(xiàn)在偶爾發(fā)言;陶老師也希望我能把字寫好,于是,我現(xiàn)在經(jīng)常注意要把字寫好。

        陶老師而且還非常大方:有一次,我沒有帶紅領(lǐng)巾,被校園衛(wèi)士抓住了,給我們班級(jí)扣了分,如果是別的班主任,一定會(huì)像唐僧一樣嘮叨個(gè)半天,有些甚至還會(huì)體罰學(xué)生?晌胰f萬沒想到的是:她對(duì)我說:“下次一定要記得帶紅領(lǐng)巾,別再被扣分了喲!蹦憧,我們的陶老師多大氣呀!

        陶老師像一位園丁,培育著我們小花小草。

        陶老師,我愛您!

      四年級(jí)的老師的作文 篇10

        當(dāng)我剛跨進(jìn)初中的大門時(shí),心理有無數(shù)的喜悅。

        剛走進(jìn)初一時(shí),我一直以為上我們的語文老師很兇,然而到他即將離開我們的那一時(shí)刻起,我才感到了他對(duì)我們的愛是多么偉大,是那么無私。那時(shí),我并沒有感覺到,這時(shí)我才感到是多么的懊悔。

        記得那是一個(gè)初冬的早晨,由于下雪很大,地上鋪著一層厚厚的雪花,我家離學(xué)校遠(yuǎn),所以遲到了。

        讓我想不到的是,我本以為要被語文老師體罰,可是語文老師卻語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“以后早點(diǎn),不要再有這樣的現(xiàn)象,然后叫我回到座位!边@時(shí),我才體會(huì)到老師對(duì)我們的愛。

        那是一個(gè)黎明的早晨,語文老師突然說這是他給我們上的最后一節(jié)課,全班同學(xué)都感到很驚訝,并異口同聲問到“為什么?”語文老師并沒有向我們解釋什么。

        直到第二天早晨,我們才聽到消息:語文老師被抽調(diào)到教育局工作了。就這樣語文老師走了,連最后向老師告別的機(jī)會(huì)都沒有。

        老師,你還記得嗎?在剛開學(xué)的時(shí)候,由于我們基礎(chǔ)差,考試時(shí),在閱讀題上,丟了許多分?jǐn)?shù),你就對(duì)我們說:“只要同學(xué)們要有信心,在這學(xué)期結(jié)束以前我一定能把你們的'成績(jī)提高,你們一定會(huì)成功的。”我們考試失敗了,你這樣鼓勵(lì)我們。

        老師,你是我們的清醒劑,在我們失敗的時(shí)候,你指導(dǎo)我們走向成功。老師,我會(huì)永遠(yuǎn)牢記你的教誨。

        當(dāng)我成績(jī)下降時(shí),你的話又浮現(xiàn)在我的腦海里。都想起你的教誨,因?yàn)槟闶俏业那逍褎,每時(shí)每刻都在引導(dǎo)我走向成功的一面。

        老師,我們會(huì)牢記您的諄諄教導(dǎo),努力學(xué)習(xí),讓您感到欣慰。

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