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      五年級(jí)漫畫(huà)作文

      時(shí)間:2024-08-09 01:24:59 五年級(jí) 我要投稿

      【必備】五年級(jí)漫畫(huà)作文匯總5篇

        在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編整理的五年級(jí)漫畫(huà)作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      【必備】五年級(jí)漫畫(huà)作文匯總5篇

      五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇1

        一天,森林里剛蒙蒙亮,空氣中含著一點(diǎn)松脂的清香和霧氣!稗Z隆隆……”一輛大卡車(chē)開(kāi)了過(guò)來(lái),從卡車(chē)上下來(lái)了一個(gè)伐木著,手里拿著一把大斧頭,偷偷摸摸地看了一下四周。伐木者看到旁邊有一個(gè)“禁止伐木”的牌子,冷笑了一聲,說(shuō):“這算什么,我還偏偏要砍!”說(shuō)完,伐木者用腳使勁一踹,把木牌給踹倒了。

        伐木者又掄起斧子,用力地砍了林中的一棵大樹(shù)。樹(shù)劇烈的搖晃了兩下,上面的鳥(niǎo)兒慌忙的飛走了。伐木者“哼”冷笑了一聲,繼續(xù)砍起樹(shù)來(lái)。

        巨大的砍樹(shù)聲吸引了一只啄木鳥(niǎo)。看到有人竟然破壞森林,啄木鳥(niǎo)非常生氣,毫不猶豫地用力啄了一下這個(gè)非法伐木者的腦袋,說(shuō):“你怎么能破壞森林?要知道破壞森林,就等于正在毀滅你們?nèi)祟?lèi)自己的家園!你這個(gè)木頭腦袋里,一定有蟲(chóng)!”說(shuō)完,啄木鳥(niǎo)又狠狠地啄了一下這個(gè)“有蟲(chóng)的木頭”。伐木者回頭發(fā)現(xiàn)啄木鳥(niǎo)正憤怒地看著自己,又看看周?chē)渌S多小動(dòng)物憤怒的目光,只好灰溜溜地跑走了。

        看完這幅漫畫(huà)后,我不禁想:那個(gè)伐木者明明看到森林路旁有“禁止砍樹(shù)”的木牌,卻還要私自砍樹(shù),這是為什么呢?我反復(fù)思考之后,終于得到了一個(gè)答案:因?yàn)槟承┤酥粸榱俗约旱睦,從不為別人著想!那個(gè)伐木者從穿著來(lái)看,并不是一個(gè)不識(shí)字的文盲,而這個(gè)伐木者為了自己個(gè)人的`利益,卻做了可悲的“心靈文盲”。他難道不知道砍樹(shù)是在破壞森林環(huán)境、也等于破壞人類(lèi)自己的家園嗎?他當(dāng)然知道,但他被巨大的利益遮住了雙眼。其他人又何嘗不是這樣了?社會(huì)上有的人明明看到垃圾桶就在旁邊,卻視而不見(jiàn),仍然隨地亂扔手里的垃圾;有的人明明看到草坪上有“嚴(yán)禁踩踏草坪”的標(biāo)語(yǔ),還裝作沒(méi)看見(jiàn),就是要在草坪上走……類(lèi)似這樣的情況,都是極不文明的,嚴(yán)重影響社會(huì)形象。

        現(xiàn)在,隨著人們保護(hù)環(huán)境意識(shí)的提高,像漫畫(huà)里的這種現(xiàn)象肯定會(huì)越來(lái)越少,這也正是我們所希望的。

      五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇2

        我的老師有很多,但其中我最喜歡的是英語(yǔ)張老師。她身材偏瘦,不高也不矮,每次走過(guò)都會(huì)留下一股清香。

        張老師的課堂總是讓人驚喜連連。記得有一次,我們講昆蟲(chóng)這一單元。課開(kāi)始了,張老師讓我們跟著音頻唱兒歌,唱完后就正式進(jìn)入了學(xué)習(xí)單詞的環(huán)節(jié)。這時(shí),屏幕上出現(xiàn)了一只小蜜蜂,看起來(lái)栩栩如生。突然小蜜蜂說(shuō)話(huà)了:“歡迎來(lái)到昆蟲(chóng)世界!闖過(guò)一關(guān)就能獲得一個(gè)單詞!闭f(shuō)著我們就跟著小蜜蜂進(jìn)入了昆蟲(chóng)世界。第一關(guān):屏幕上出現(xiàn)了一只蝴蝶,它一定是第一關(guān)的守關(guān)人,屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)缺字母的單詞,我猜這一定是蝴蝶的英文,“誰(shuí)能拼出這個(gè)單詞就能獲得今天的第一個(gè)單詞!睆埨蠋熢(huà)音剛落,我立刻舉起了手,“小S,你來(lái)回答!薄癰utterfly”我毫不猶豫地拼讀了蝴蝶的單詞。”完全正確!“張老師為我翹起了大拇指。就這樣,我們?cè)诓粩嗟仃J關(guān)中,記住了很多多昆蟲(chóng)的單詞。我喜歡張老師的課,因?yàn)樵诓恢挥X(jué)的游戲中,我們都記住了知識(shí)點(diǎn)。

        張老師別看平時(shí)很?chē)?yán)肅,但還是很童趣的。最近我去她辦公室時(shí)看到了宮崎駿動(dòng)漫里的`龍貓巴士的筆袋,我跟張老師匯報(bào)作業(yè)的事時(shí)突然說(shuō):“張老師,你有龍貓巴士的筆袋耶!”“好看吧!”張老師答,“不送給你。”“我也沒(méi)打算問(wèn)您要呀!”我答道。

        張老師的課堂生動(dòng)有趣,她本人也是童心未泯,和她在一起就是很開(kāi)心。

      五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇3

        我的語(yǔ)文老師高高的個(gè)子,一頭烏黑靚麗的長(zhǎng)發(fā),還有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛。

        我的老師教學(xué)方法很特別。上次期末,她為了讓我們考出好成績(jī),就說(shuō),以后,誰(shuí)如果聽(tīng)寫(xiě)得了100分,考試考了全班第一,她就獎(jiǎng)勵(lì)文具和玩具。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息十分激動(dòng)。每次聽(tīng)寫(xiě)前,大家都會(huì)專(zhuān)心致志、一心一意地讀、寫(xiě)復(fù)習(xí),我激動(dòng)地在紙上寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去,寫(xiě)的就是馬上要聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容,簡(jiǎn)直像鬼畫(huà)符一樣。(因?yàn)槲覍?xiě)的字太大,筆畫(huà)都重疊在一塊兒了。)

        果然,成績(jī)一出,聽(tīng)寫(xiě)100分的真多,大部分同學(xué)都在90分以上。

        因?yàn)橛辛诉@個(gè)規(guī)矩,原來(lái)上課三心二意的.同學(xué)都在全神貫注地聽(tīng)講,原來(lái)下課在樓道里亂跑的同學(xué)(包括我)都開(kāi)始專(zhuān)心學(xué)習(xí)了,原來(lái)一放學(xué)就出去玩兒的同學(xué)都開(kāi)啟了漫長(zhǎng)的復(fù)習(xí)之路……

        果然,期末考試語(yǔ)文13個(gè)100分,幾乎全部同學(xué)都在90分以上。老師這個(gè)辦法真靈,既讓我們得了獎(jiǎng)勵(lì),又讓我們學(xué)到了知識(shí)。

        這就是我的語(yǔ)文老師——金珊老師。金老師在我眼中,是一位和藹可親、盡職盡責(zé)、循循善誘的老師。

        感謝老師!

      五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇4

        經(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō),樹(shù)林是綠色的銀行;人類(lèi)學(xué)家說(shuō),樹(shù)林是人類(lèi)的樂(lè)園;藝術(shù)學(xué)家說(shuō),樹(shù)林是大自然的美容師;我卻看到這樣一幅漫畫(huà):當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑向大地,森林中的萬(wàn)物從沉睡中醒來(lái)。早晨,是多么美好呀!突然一個(gè)長(zhǎng)著榆木腦袋的伐木工人打破了寧?kù)o。他拍拍這顆樹(shù),敲敲那顆樹(shù)。最終,他在一棵粗壯的樹(shù)下停住了,說(shuō):“這顆樹(shù)不錯(cuò),可以賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián) !闭f(shuō)完,他點(diǎn)了支煙,美美地抽起來(lái),然后又掄起斧子往樹(shù)上砍。這時(shí),飛來(lái)一只啄木鳥(niǎo)。它停在伐木工人的肩上,忿忿不平地想:“這段木頭里一定有蟲(chóng)。這個(gè)人砍伐樹(shù)木,破壞我們的'家園,他的腦袋里一定也有蟲(chóng)!蔽蚁耄哼@個(gè)人的腦袋一定是被金錢(qián)這條大蟲(chóng)給蛀空了,為了個(gè)人利益,全然不管人類(lèi)的環(huán)境。正因?yàn)橛泻芏嘞襁@個(gè)伐木工人一樣濫砍濫伐,破壞環(huán)境,我們的地球媽媽才會(huì)滿(mǎn)目瘡痍。巴西著名的塞特凱達(dá)斯大瀑布因兩岸森林被濫砍濫伐,加上瀑布上游水電站的攔河大壩截住了大量河水,水流量逐年減少。過(guò)不了多久,它也許會(huì)完全消失。在我們生活的小鎮(zhèn)——鎮(zhèn)海,濫砍濫伐的現(xiàn)象雖不嚴(yán)重,但有許多化工廠(chǎng)大量排放有毒氣體,使這兒的空氣質(zhì)量越來(lái)越差,由院士之鄉(xiāng)變成了呼吸道病的高發(fā)區(qū)。我還在報(bào)紙上看到近年來(lái),藍(lán)藻頻頻在太湖爆發(fā),這些都是由于人們的無(wú)知而造成的!人類(lèi)在土壤里施過(guò)多的化肥,使多余的化肥流入水中,造成了藍(lán)藻的爆發(fā)。

        值得慶幸的是,人類(lèi)正從教訓(xùn)和懲罰中覺(jué)醒,保護(hù)環(huán)境、拯救地球成為了我們共同的心聲。王長(zhǎng)青、王君婧父女幾乎走遍了整個(gè)中國(guó),只為撿拾垃圾、廢電池、宣傳保護(hù)野生動(dòng)物;女大學(xué)生李勤英放棄了城市生活,走進(jìn)荒山建設(shè)了10個(gè)綠色基地,種下了140萬(wàn)棵樹(shù)木;李啟文保衛(wèi)千里濕地不遺余力,不怕阻力,甚至不惜生命,終于為三江平原喚來(lái)了生機(jī)……這些普通人為了環(huán)保給我們作出了榜樣,也喚醒了公眾的環(huán)保意識(shí)。漸漸地我也發(fā)現(xiàn)了身邊的人越來(lái)越環(huán)保了,街道邊的垃圾箱分類(lèi)垃圾越來(lái)名副其實(shí)了,小區(qū)里的樹(shù)木越來(lái)越繁茂了,外出購(gòu)物帶環(huán)保袋的越來(lái)越普遍了,各處的節(jié)能燈越來(lái)越普及了……這些都讓我看到了希望。

        讓我們一起行動(dòng)起來(lái),保護(hù)地球,珍惜自然資源,使有限的資源能夠無(wú)限地循環(huán)!

      五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇5

        生活中,有著許許多多的人陪伴我度過(guò),爸爸媽媽、弟弟妹妹、同學(xué)……而老師,也是我生活中的一員,給我印象最深的是信息老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

        劉老師是信息技術(shù)老師,性格十分溫柔。頭發(fā)又密又長(zhǎng),眉毛猶如黛黑的柳葉般安在她那月芽般又彎又長(zhǎng)的睫毛上。她那水靈靈的眼睛讓我們看著沒(méi)有一絲恐懼,都會(huì)讓我們感到安心。她很喜歡笑,笑起來(lái)嘴巴笑的`像一個(gè)月芽;她的聲音十分好聽(tīng),特別溫柔,特別親切。她的皮膚很白,像花了妝一樣。夏天的時(shí)候她喜歡穿裙子,特別是長(zhǎng)裙子,她穿的鞋子幾乎全是高跟鞋。

        說(shuō)她嚴(yán),其實(shí)也不嚴(yán),就是對(duì)我們帶鞋套有些嚴(yán)厲。鞋套是我們進(jìn)信息技術(shù)室時(shí)必須穿的,因?yàn)榘研畔⒓夹g(shù)室踩臟了的話(huà)沒(méi)有人打掃。每次去信息技術(shù)室之前,劉老師都會(huì)檢查我們帶了鞋套沒(méi)有,沒(méi)有的話(huà)她就會(huì)讓那個(gè)人帶筆,紙,去窗臺(tái)上寫(xiě)檢討。

        說(shuō)她溫柔也確實(shí)不錯(cuò),每次上課時(shí),她總是會(huì)帶著微笑,用溫柔的聲音來(lái)教我們?cè)趺从秒娔X完成一些任務(wù),怎么熟悉鍵盤(pán),怎么用雙手打字……每一樣我們都學(xué)分認(rèn)認(rèn)真真,每一樣劉老師都會(huì)耐心的教我們。

        我們的信息老師劉老師,是我最溫柔的老師之一,難道不是嗎?

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