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      五年級啟示的作文

      時(shí)間:2024-09-01 05:00:20 五年級 我要投稿

      【精選】五年級啟示的作文集錦五篇

        在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的五年級啟示的作文5篇,希望能夠幫助到大家。

      【精選】五年級啟示的作文集錦五篇

      五年級啟示的作文 篇1

        大自然是一個奇妙無比的世界,有許許多多令人驚嘆的奧秘。

        今天,我觀察魚缸里的魚,發(fā)現(xiàn)它們游得如箭一般快,我心想:“是什么讓魚游得這么快?”我?guī)е@個疑問去問媽媽,媽媽說:“用你的眼睛仔細(xì)觀察,去發(fā)現(xiàn)吧!”我再次走到魚缸旁邊,仔細(xì)地觀察魚,看它的每一個部位。

        終于,我知道了魚為什么游得快了。因?yàn)轸~在游的時(shí)候,魚缸里是水,水有阻力,所以它用尾巴來游,張合一下,魚就能游快。我上網(wǎng)查了查,發(fā)現(xiàn)和我說的一樣。我去告訴媽媽,媽媽夸獎我,說我愛觀察。我心中暗暗欣喜,我發(fā)現(xiàn)發(fā)明潛水艇的原理也是魚的尾巴。

        一次,我去河邊玩,又發(fā)現(xiàn)了青蛙。于是,我走過去,它竟然無視我。我很奇怪,它為什么不逃跑?我問別人,原來青蛙的'眼睛很特殊,對動的東西很敏銳,對靜的東西卻很遲鈍。所以,人們依據(jù)青蛙的眼睛發(fā)明了電子蛙眼,這樣可以看清每個事物的一舉一動。

        還有青蛙也讓我們發(fā)明了水陸兩用車。那時(shí),我發(fā)現(xiàn),青蛙可以游泳,可以在陸地上跳,我驚嘆道:“青蛙竟可以游泳,也可以在陸地上跳,真牛!”我這才想到了水陸兩用車,可以在水里游,也可以在陸上走,一般可以用在旅行車上,想去哪兒就去哪兒。

        大自然給了我們很多啟示,我們應(yīng)該用眼睛多多發(fā)現(xiàn)它們。

      五年級啟示的作文 篇2

        今天,我到奶奶家去玩,纏著奶奶給我買了個釣魚桿。

        回到家后,我就把哥哥喊來一起釣魚比賽,于是,我們就開始釣了。我先釣,我先把蚯蚓掛在鉤子上,把釣魚桿甩到了水里頭,說起來也真怪,我一把釣桿甩到水里后魚就咬鉤了,一下子我就釣到了3條,我釣到第四條的時(shí)候,覺的這是一條大魚,我想,嘻嘻,簡直是得來全不費(fèi)功夫,這下哥哥一定輸了,于是,我使勁拉終于把那個“魚”拉了上來我回頭一看,!竟然是一支破鞋,太氣人了。叮叮叮,時(shí)間到了,輪到哥哥釣了。只見哥哥一絲不茍的`做在那,一釣就是一條,好歷害。我想,還是悄悄的把哥哥釣的魚放了好,這樣我就一定會贏,于是,我就把哥哥的魚放了,哥哥最后也釣了三條,就這樣打成了平局,我覺的心很不安,我想,我不應(yīng)該把他的魚放的,最后,我把真相告訴了哥哥,哥哥說:“沒關(guān)系,知錯就改就行了。

        釣了這次魚后,我得到了一個啟發(fā),就是,不管做什么事都不能做弊,小朋友,你們做的到嗎?

      五年級啟示的作文 篇3

        有一天,王明和李紅放學(xué)一起回家。走著走著,看到了一個垃圾箱,垃圾箱里卻很干凈。他們看著垃圾箱,又看了看垃圾,垃圾仿佛在哭泣。

        李紅對王萌說:“你看看這些人,亂丟垃圾,不丟在垃圾箱里!眲傉f完,一位婦女騎著車過來,手里拿著幾張廢紙。到了垃圾箱前,隨手一丟,頭也不回地走了。

        李紅又說:“她這樣做太不文明了,我們把這些垃圾拾起來放回垃圾箱吧!蓖趺揉洁熘f:“這么多垃圾,收拾太累了,而且還很臟。不管它們,清潔工會清理的。”李紅不同意:“可是現(xiàn)在會影響環(huán)境衛(wèi)生,會影響別人的。咱們一起收拾吧!”說完,李紅就去收拾垃圾了。一會兒,回頭一看,王萌還站在那,用手摸著頭,似乎在想什么。

        李紅心里也有些猶豫:這么多垃圾,又臟又臭,該不該清理呢?可是又想,收拾整潔了,才會干凈衛(wèi)生,對誰都好,于是就咬咬牙,拿起箱外的垃圾一件件放進(jìn)垃圾箱。這時(shí),王萌正在寫著什么。李紅顧不上生氣和多想,繼續(xù)干活。過了一會兒了,李紅把垃圾收拾干凈了,有些生氣地對王萌說:“你在做什么,不是叫你幫忙嗎?”王萌神秘地說:“我是在幫你呢!”說完,王萌跑到垃圾箱前,把一張紙貼在垃圾箱上。李紅上前一看,紙上寫著:“文明——只差一步”。原來,王萌用這種方式告訴人們,要講文明講衛(wèi)生。李紅夸獎他說:“你真聰明,希望大家都能文明,不亂丟垃圾了!

      五年級啟示的.作文 篇4

        一個烏云遮月的夜晚,電燈的火焰消失了。我在伸手不見五指的黑暗里找到了一根蠟燭,用打火機(jī)點(diǎn)燃了!漆黑的臥室霎時(shí)明亮了起來。我順手拿起了遙控器,可一點(diǎn)反應(yīng)也沒有。

        臥室里飄滿了郁悶的氣息,無事可做的我凝視著燃燒的蠟燭!一點(diǎn)一滴,一分一秒,時(shí)間和蠟燭同樣在流逝。蠟燭流逝的速度絲毫沒有變慢,反而越來越迅猛。

        蠟燭的生命一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地流失,但它卻沒有一絲埋怨,而是努力地把光明照到房屋的每一個墻角、每一個充斥著黑暗的地方。即使自己萬劫不復(fù),也要成全他人!是的,它的奉獻(xiàn)精神是如此強(qiáng)烈!一根小小的蠟燭也能有如此偉大的精神,我震驚了。

        慢慢地,蠟燭快要燃盡了,它的火苗越來越小,原本高挺的腰也漸漸彎下來。終于它累了,咽下了最后一口氣,留下的只是一片白茫茫的“尸骨”。雖然時(shí)間讓一些事物消失,但它的精神卻會永遠(yuǎn)地刻在人們的心中。

        一個人的一生也像一根長短分明的蠟燭,有些人生命長久,卻一輩子碌碌無為,沒有后人記住他。有些人雖然英年早逝,卻將有限的生命奉獻(xiàn)給了祖國的.大江南北,壯麗山河。他們就像這根蠟燭,雖然短小,卻在世間留下了萬古長青的英名,在人們心中永垂不朽。

        我不禁想到了久經(jīng)沙場的紅軍,他們個個英勇豪邁,勇往直前!在每一場漫長而持久的戰(zhàn)爭中,他們都把生死二字置身事外,個個奉獻(xiàn)出了自己生命的光彩年輪。

        一根蠟燭的啟示雖然簡單,卻道出了世間最美好的品質(zhì)——奉獻(xiàn)!如今我們繁榮昌盛的祖國正是由千千萬萬個奉獻(xiàn)的同胞團(tuán)結(jié)而成的,在不久的將來必將如太陽般光彩閃耀!

      五年級啟示的作文 篇5

        生存還是毀滅,這是個問題!}記

        這句話雖小,卻蘊(yùn)含著大大的道理。

        一天中午,我氣沖沖地跑進(jìn)房間,將房門狠狠地摔上。此時(shí)我的心情難以平靜,走到書桌前猛地拉開抽屜,想找本書來看,平復(fù)一下焦躁的心情。我拿出新買的《名人名言集》,焦躁的、漫無目的地翻著。突然,我看到了一行醒目的大字“生存還是毀滅,這是個問題”,不禁想起了剛剛發(fā)生的一幕。

        就在幾分鐘前,家里大人們展開了關(guān)于我是否應(yīng)該繼續(xù)學(xué)畫畫的“辯論”。“正方”媽媽激動地說:“畫畫是孩子的興趣所在,而且也學(xué)了這么多年,還是應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)下去!

        “反方”的爺爺馬上應(yīng)聲而起:“孩子六年級學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,又面臨著極大的升學(xué)壓力,還要擠出時(shí)間來畫畫,又耽誤時(shí)間又影響學(xué)習(xí),我不同意!

        奶奶也進(jìn)來插話:“孩子啊,我們都是為你好,不管怎么樣,學(xué)習(xí)總是應(yīng)該放在第一位的!逼鋵(shí)我還是想繼續(xù)學(xué)下去,但他們各執(zhí)一詞,我也不知該如何是好。更何況我本就是個遇事優(yōu)柔寡斷,踟躕不前的人,耳朵與大腦被他們輪番轟炸,我再也受不了了,眼淚奪眶而出,這才沖進(jìn)房間。

        看了這句話,我的心情漸漸平復(fù)。是呀,生存還是毀滅,都掌握在自己手里。人有的`時(shí)候就要遵從自己的內(nèi)心,在不知前路如何抉擇時(shí),相信自己就是在茫然困境中的最好選擇。我們的心便是那盞明燈,它會為我們指引正確的方向。沒錯,我應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)畫畫,我堅(jiān)定地走出房間……

        “生存還是毀滅,這是個問題”這句話一直激勵著我前行,給我無窮的力量,它讓我相信自我,勇敢地去做自己。

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