精選五年級(jí)聲音的作文集錦八篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)聲音的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)聲音的作文 篇1
每個(gè)人都這樣認(rèn)為：世間萬(wàn)物，除了人之外其他的生物都不會(huì)說(shuō)語(yǔ)言。當(dāng)然，大自然也不例外。其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的，如果我們身臨其境用心去體會(huì)，領(lǐng)會(huì)大自然的話，你會(huì)猛地發(fā)覺(jué)原來(lái)世界每個(gè)角落都有生命，都有語(yǔ)言。現(xiàn)在，讓我們一起傾聽(tīng)大自然的聲音，了解豐富多采的大自然為生命增添的樂(lè)趣。
春
春雨連綿不斷地從哭泣的天空上落下來(lái)，輕輕地?fù)崮χ劬G的葉子上，然后安心地奔向大地母親，發(fā)出“滴答”之聲，好象對(duì)自己的決定作了個(gè)肯定的堅(jiān)決回答。而小草、樹(shù)木上新抽出的芽則好象聽(tīng)懂了似的，為了不辜負(fù)春雨，大口大口地吸著春雨奮力向上生長(zhǎng),展現(xiàn)自己最美好的一切。 春雨過(guò)后，大地萬(wàn)物在春雨的.洗禮下全都變得生機(jī)勃勃，這不正是對(duì)春雨的回報(bào)么?
夏
不知不覺(jué)中，知了不知道什么時(shí)候給我們帶來(lái)了夏的訊息。在夏天的酷熱中，它們總是放開(kāi)喉嚨地歌唱，以釋放它們身上的狂熱，到了中午和晚上，知了們總是要幾十個(gè)聚在一起開(kāi)個(gè)會(huì)，到底有什么事要如此高調(diào)呢?它們的會(huì)開(kāi)得可真是熱鬧，把整個(gè)世界弄得那可是天翻地覆。到了晚上，那些蟋蟀啊青蛙啊啥的也不甘示弱，爭(zhēng)先恐后地把自己蹩腳的歌聲展現(xiàn)在我們面前。青蛙沉重的聲音加上那蟋蟀刺耳的聲音混合在一起，倘若再加上那河水清越的流水聲，簡(jiǎn)直妙極了......
秋
秋天是我們眾所周知的收獲的幸福季節(jié)，大地到處洋溢著喜慶的味道。特別是在果園里，嘻嘻哈哈的聲音和笑開(kāi)了花的臉是最好的見(jiàn)證，果實(shí)咱不說(shuō)，就連那樹(shù)葉都“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”了。
冬
一不小心，冬天趁著我們的不注意，已來(lái)到了我們的身邊，大風(fēng)的怒吼，嘲笑著我們的粗心，讓人們一個(gè)個(gè)打噴嚏......天氣一天天冷了起來(lái)，世間萬(wàn)物都顯得死氣沉沉，都伴隨著那催眠似的風(fēng)聲進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。只剩下那風(fēng)猛烈地吹、瘋狂的怒號(hào)，好象是世界惟我獨(dú)尊。
大自然的聲音是豐富多采的，有時(shí)是美妙的、有時(shí)恐懼的、有時(shí)更是不可思議的，只是咱平時(shí)沒(méi)留心觀察罷了。還在猶豫什么?讓我們一起親近大自然，傾聽(tīng)大自然的聲音，或許你我都會(huì)有意想不到的收獲。
五年級(jí)聲音的作文 篇2
春天，是新生的象征。它是美麗又溫柔的，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，而它的聲音也是獨(dú)特的。
噓噓——！你聽(tīng)到了嗎？是小鳥(niǎo)歌唱的聲音。是小鳥(niǎo)站在枝頭，為我們演唱。這歌聲，時(shí)而清脆，時(shí)而悅耳，時(shí)而緩慢，時(shí)而急促。還有幾只蝴蝶飛在下面，像是為它伴舞。
“唱得真好！“”好好聽(tīng)呀！”好厲害！聲音從草地里傳出。我循聲走去。把耳朵挨在草地上。��！聽(tīng)到了！聽(tīng)到了！是小草的贊美聲、是小草的鼓掌聲，小草迫不及待地想看見(jiàn)這歌聲的主人而探出頭來(lái)。
歌聲還在繼續(xù)，一朵公園里的花也聽(tīng)見(jiàn)了�；▋郝�(tīng)見(jiàn)這動(dòng)聽(tīng)的歌聲，不由自主地露出笑容。公園里的人們都聽(tīng)見(jiàn)了，一個(gè)個(gè)臉上洋溢著笑容。這是花兒綻放的聲音，是快樂(lè)的聲音。
小鳥(niǎo)的歌聲伴隨著春天喚醒了冬眠的'動(dòng)物。熊從洞里鉆出來(lái)，打了個(gè)哈欠；蛇也從自己的洞里鉆出來(lái)，爬向春天的那一縷陽(yáng)光；青蛙也早已經(jīng)蹲在荷葉上呱呱叫了……這是動(dòng)物從冬眠中醒來(lái)的聲音。所有動(dòng)物迎來(lái)了春天。
春天的聲音無(wú)處不在。只需要仔細(xì)聆聽(tīng)。相信你一定能找到它。
五年級(jí)聲音的作文 篇3
清早，鳥(niǎo)兒們那清脆悅耳的歡叫聲，透過(guò)窗戶喚醒了我，我起身輕輕打開(kāi)窗子，一股清新的空氣撲鼻而來(lái)，我大口大口貪婪呼吸著。
我穿好衣服，洗漱完畢，和奶奶一起到菜場(chǎng)買菜去。賣菜的人們從菜場(chǎng)進(jìn)出口攔著的鐵欄桿邊走過(guò)，碰到發(fā)出“乒乒乓乓”的聲音。
菜場(chǎng)內(nèi)，擺攤的'菜販們不停的叫賣聲：“快來(lái)買呀，有大白菜。胡蘿卜�！�
“一斤兩毛錢，便宜賣了，快來(lái)買啊。”
“老板，給我個(gè)袋子吧！”
“老板，幫我稱一下！”“
來(lái)五個(gè)油條”“買兩塊燒餅”。
我和奶奶走在買菜人中間，聽(tīng)著周圍“吧嗒吧嗒”有節(jié)奏的腳步聲。
我們走到賣水產(chǎn)品邊上，賣魚(yú)的老板馬上吆喝：“你看我的魚(yú)多新鮮，你看我的蝦個(gè)子都大，別錯(cuò)過(guò)了呀！快來(lái)買吧！”我和奶奶買了半斤蝦。
今天我們買了好多菜，決定回家了。這時(shí)，馬路上的人川流不息，汽車的“嘟嘟”聲，摩托車的“突突”聲，和自行車的“叮�！甭暋�
你看，菜市場(chǎng)里多熱鬧呀！
五年級(jí)聲音的作文 篇4
有一個(gè)老師，他穿得土里土氣的，戴著破了一框架的眼睛，他正教著一個(gè)很差的班。
他看著那些孩子說(shuō)：“上課！”沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)，他笑了笑，拍著一個(gè)長(zhǎng)得很壯的男孩說(shuō)：“不錯(cuò)！你夠壯，肯定是個(gè)體育的好苗子�！蹦悄泻⑿÷暪緡佒骸拔揖褪翘至�，才跑幾步路就會(huì)氣喘吁吁�！贝蠹叶夹α�，認(rèn)為，這肯定又是個(gè)“好說(shuō)話”的老師。所以上起課來(lái)，嘻嘻鬧鬧。
有一個(gè)最淘氣的孩子，在書(shū)上畫(huà)了一幅他的畫(huà)像。他走到他的`面前說(shuō)：“不錯(cuò)！就是，我有這么兇的眼神嗎？”男孩嚇了一跳，又看了看書(shū)上的圖，大臉小身尖嘴長(zhǎng)耳，趕緊收了下去。
這老師每認(rèn)識(shí)一位孩子，就會(huì)夸獎(jiǎng)一句“不錯(cuò)”，并指出他的優(yōu)點(diǎn)。他對(duì)一個(gè)聲音沙啞的女孩說(shuō)她聲音好聽(tīng)；他對(duì)一個(gè)愛(ài)吃零食的男孩說(shuō)他胃口好；味覺(jué)靈。
每個(gè)孩子都被他看成珍寶。
幾年過(guò)去了，在一個(gè)雜草叢生的地方，有著一個(gè)墓。十幾個(gè)孩子手捧著菊花站在那。長(zhǎng)得壯的男孩已是一位跑步健將了；畫(huà)畫(huà)的男孩已是一位靜固態(tài)出色畫(huà)家；聲音沙啞的女孩也已是低音歌手……
他們流著淚，一齊鞠躬，“老師，謝謝您！”
就是那一句“不錯(cuò)”改變了他們，就是那一句“不錯(cuò)”溫暖了他們心靈，就是那一句“不錯(cuò)”讓他們有了信念。
每個(gè)人都不一樣，但一樣的是他們的內(nèi)心都需要一句鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們走向未來(lái)的成功之路。
我們應(yīng)該多出現(xiàn)這樣的聲音，它是鼓勵(lì)，它是人們心靈的呼喚。
五年級(jí)聲音的作文 篇5
暑假里的一天，我們?nèi)胰ズ＿呁鎯骸?/p>
來(lái)到海邊的沙灘上，我們赤著腳丫慢慢的走向大海，靜靜的聽(tīng)著浪花打在巖石上，發(fā)出“嘩嘩”的聲響，它宛如鋼琴家彈奏的優(yōu)美的鋼琴曲。這和諧的`風(fēng)景，可謂是“金沙碧海，海闊天空”，讓人陶醉。我的心胸似乎也變得開(kāi)闊了，涼爽的海風(fēng)輕輕地?fù)崦业哪�，柔柔的像媽媽溫暖的手，撫摸著我的頭。不到一會(huì)兒，海水漲潮了，海水中的波浪一個(gè)接著一個(gè)的向岸邊涌上來(lái)，像一座座滾動(dòng)的小山。天，像一片藍(lán)玉，海，像一片翡翠，遠(yuǎn)看翡翠和藍(lán)玉，蔚為壯觀。
我靜靜地坐在那里，海水嘩嘩的流淌著，好像在舔著我們的腳丫，癢癢的，舒服極了！爸爸拿了一個(gè)繩子，隨手拿起我身旁的一個(gè)小海螺，將它們穿上線，套上我的脖子。把海螺放在耳邊，只聽(tīng)得一陣“嗚嗚”聲，這似乎是大海的呼吸聲吧！我不時(shí)的望著湛藍(lán)的天空，不時(shí)有一群灰白色的海鷗，沐浴著陽(yáng)光“咕咕”叫著，好像在向人們問(wèn)好。沒(méi)過(guò)多久，海水更洶涌了，海浪拍打著遠(yuǎn)處巨大的巖石，發(fā)出“轟隆隆”的聲音，讓人膽戰(zhàn)心驚。在這個(gè)特別的時(shí)刻，攝影師“咔嚓”拍下了美好的時(shí)刻，留住了我們的記憶，更留住了我們的幸福。
夕陽(yáng)西下，它的光輝倒映在大海中，別有一番情景，波光粼粼的海面顯得更加寬廣，美麗……我們留戀著，過(guò)了許久才邁開(kāi)腳步，慢慢地離開(kāi)了。
五年級(jí)聲音的作文 篇6
聽(tīng)聽(tīng)，春的聲音，小河潺潺地流著，“嘩啦啦”，是小河歡樂(lè)的歌唱。
聽(tīng)聽(tīng)，春的聲音，春江水暖鴨先知，“嘎嘎”，是招喚春天的歌韻。
聽(tīng)聽(tīng)，春的聲音春風(fēng)輕柔地刮著，“呼——”，聽(tīng)對(duì)春天撒下的叮嚀。
聽(tīng)聽(tīng)，春的`聲音春雨如紗般地下著，“沙沙”，送來(lái)一片贊美的歌吟。
聽(tīng)聽(tīng)，春的聲音，小草鉆出了地皮兒，輕輕地，睜天了眼，給春天增添了盎然生機(jī)。
聽(tīng)聽(tīng)，春的聲音，是孩子們朗朗地讀書(shū)聲，穿過(guò)校園，透過(guò)云宵，追趕著春的腳步。
春的聲音，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？
五年級(jí)聲音的作文 篇7
風(fēng)聲、雨聲、雷聲……，這些都是大自然的聲音，它們是多么的美妙呀！
微風(fēng)“沙沙”的吹，好像媽媽的手撫摸著我的臉，樹(shù)葉迎著微風(fēng)，響起了“嘩啦啦”的聲音，仿佛在為微風(fēng)鼓掌。有時(shí)候，風(fēng)也會(huì)變得嚴(yán)厲，“呼呼呼”地刮著，像刀子一樣刮在臉上，又像一個(gè)頑皮的小孩子，把樹(shù)葉旋向空中，讓樹(shù)葉們跳起了舞。
我喜歡“嘩啦啦”的雨聲，到了下雨天，我穿上我的雨鞋，撐起我的小雨傘，站在雨中，小雨滴落在我的傘上，發(fā)出“滴答、滴答”的聲音，就像天空在我的傘上彈奏一首首優(yōu)美的鋼琴曲。我穿著雨鞋“撲哧、撲哧”地踩出一朵朵美麗的水花，水花濺的好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。
我還喜歡“轟隆隆”的雷聲，到夏天會(huì)有暴風(fēng)雨�！稗Z隆隆”的雷聲響起，天空中閃出一道道的.電。然后下起了“嘩啦啦”的大雨，人們高興的喊到：“好涼快呀！”。
你聽(tīng)，自然的聲音多么美妙！
五年級(jí)聲音的作文 篇8
我聽(tīng)見(jiàn)了你的聲音，它在歲月洪流中改變了模樣，卻依舊有著撫慰心靈的能力，讓逝去的一切重新開(kāi)花結(jié)果……
“棒棒糖，好吃的棒棒糖！”我每每見(jiàn)到別的小孩兒手里有棒棒糖，我就會(huì)央求你給我買棒棒糖吃，你只是笑了笑，拉著我的小手向賣棒棒糖的地方走去。“小朋友要什么味的？”“嗯，草莓味�！蔽夷弥舭籼牵憷业氖衷隈R路邊走著。我吃著吃著就笑了，笑得比手中的棒棒糖還要甜蜜，看到我笑了，你也十分的高興�！鞍舭籼强刹荒艹缘奶嗔��！蔽衣�(tīng)見(jiàn)了你的聲音，中氣十足，語(yǔ)氣里滿滿的都是寵愛(ài)。我乖乖地回應(yīng)了一聲:“知道了�！闭f(shuō)完便又向前走去。小小的腳步里盡是幸福。
你最喜歡喝茶。每天早上你總愛(ài)搬一個(gè)小板凳坐在窗邊的桌子旁邊，泡一杯茶慢慢品嘗著。我也搬一個(gè)凳子，坐在你的.身邊。你知道我不喜歡喝白開(kāi)水，便倒了一杯水在我最喜歡的粉色的玻璃杯里，“奧寶，我們來(lái)比賽喝水好嗎？”我聽(tīng)見(jiàn)了你的聲音，你洪亮的聲音里，不知不覺(jué)中竟增添了幾分沙啞�！昂谩杀��！蔽乙伙嫸M。你似乎有意讓著我。我贏了，我得意的給你亮了亮杯底。你笑了，還給我豎起了一個(gè)大拇指，那時(shí)我高興地笑了，笑聲里滿滿的快樂(lè)。
每天傍晚，你總愛(ài)帶著我和我的溜冰鞋一路沿著天河走向體育廣場(chǎng)。到了目的地，你走向了你的幾位老友，和他們一起說(shuō)起了陳年往事。我聽(tīng)見(jiàn)了你的聲音，干澀、沙啞、灰暗。想起過(guò)去你洪亮的聲音，我不禁有了幾分傷感。轉(zhuǎn)悠了幾圈，又向你的身邊滑去。“奧寶，你怎么回來(lái)了？”我聽(tīng)見(jiàn)了你的聲音，驚喜中又帶著幾分寵溺。“我不想玩兒了�！蹦懔⒖陶玖似饋�(lái)，拉著我的手沿著天河一路回到了家。一邊走，一邊逗著我。
我聽(tīng)見(jiàn)了你的聲音。爺爺，你的聲音是我一世的瑰寶，它打破了時(shí)空的阻隔，讓世間的一切都變得如此婀娜，我看見(jiàn)了你甜蜜的微笑，聞見(jiàn)了茶香渺渺，聽(tīng)見(jiàn)了河水潺潺……
評(píng)語(yǔ)：“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”，一千個(gè)人有一千種對(duì)“幸�！钡慕庾x。小作者從平常與爺爺相處時(shí)的聲音當(dāng)中感受到幸福，且從聲音中感受到爺爺漸漸老去時(shí)的傷感。由此可見(jiàn)小作者的習(xí)作功力遠(yuǎn)超同齡人。讀來(lái)竟然有散文的味道，值得稱贊。
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