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      有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文

      時(shí)間:2024-05-17 07:01:12 三年級(jí) 我要投稿

      精選有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文匯編八篇

        在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編收集整理的有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      精選有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文匯編八篇

      有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇1

        今天,我們一起走向科學(xué)的路徑,去探索一下科學(xué)的奧秘吧!

        今天晚上吃完飯,我做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn),非常有意思。你很想聽(tīng)吧?那就聽(tīng)我慢慢講來(lái)。

        第一個(gè)實(shí)驗(yàn),需要準(zhǔn)備:洗臉盆、自來(lái)水、玻璃杯和紙團(tuán)。首先往臉盆里接半盆水,再撕一點(diǎn)紙揉成團(tuán),記住,要節(jié)約用紙呦!把紙團(tuán)放進(jìn)玻璃杯的.底部。接下來(lái)把杯子放進(jìn)盛水的盆里。我發(fā)現(xiàn):如果把玻璃杯垂直扣進(jìn)水盆里,杯子里的紙就一點(diǎn)也不會(huì)濕。因?yàn)楸永锏目諝獠怀鋈,水也別想進(jìn)來(lái),這就是空氣占據(jù)了水的空間。如果把杯子斜著放進(jìn)水盆里,紙就馬上濕透了,因?yàn)榭諝獬鋈チ,水就必須得進(jìn)來(lái),這就是水占據(jù)了空氣的空間。

        第二個(gè)實(shí)驗(yàn)需準(zhǔn)備:洗臉盆、自來(lái)水和塑料袋。先網(wǎng)盆里盛滿水,讓塑料袋里充滿空氣,像氣球一樣扎緊塑料袋的口,再往水里按塑料袋,我發(fā)現(xiàn)它不會(huì)下沉,水里還會(huì)咕嘟咕嘟吐泡泡,我感到非常奇怪。假如往塑料袋里灌上水,往下一按,水里既沒(méi)有泡泡了,塑料袋也下沉了。這是因?yàn)樗芰洗餂](méi)有水時(shí)空氣的質(zhì)量比水輕,會(huì)浮在水面上。

        怎么樣,很有趣吧?大家都親自動(dòng)手吧!

      有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇2

        今天陽(yáng)光明媚,天氣可真好。我想做一個(gè)關(guān)于水和雞蛋的小實(shí)驗(yàn),心情會(huì)不會(huì)變得更美好呢?

        我先找了一個(gè)玻璃杯,在玻璃杯里放滿水。我把雞蛋放了進(jìn)去,發(fā)現(xiàn)雞蛋卻像一個(gè)睡美人一樣躺在玻璃杯里一動(dòng)不動(dòng),然后我往玻璃杯里放了一勺鹽,雞蛋毫無(wú)反應(yīng)。我又放了四、五勺鹽,這會(huì)兒雞蛋稍微往上浮了一點(diǎn)。這時(shí),媽媽走過(guò)來(lái)微笑著對(duì)我說(shuō):“你一定要多放點(diǎn)鹽,讓這些鹽水的密度超過(guò)雞蛋的密度!倍煺娴奈覅s不知道密度是什么,只知道媽媽說(shuō)多放點(diǎn)鹽,于是我就放呀,放呀,一直不停地放鹽。不一會(huì),我就看見(jiàn)雞蛋像一個(gè)小娃娃一樣,披上了潔白的衣服。

        接著我拿著一根筷子,在玻璃杯里面攪拌攪拌。過(guò)了好一會(huì),披在娃娃身上的鹽,才融化在水里面,消失得無(wú)影無(wú)蹤。突然,神奇的一幕出現(xiàn)啦:雞蛋在水里面浮起來(lái)啦!它的小腦袋浮在了水面上,在水面上飄呀飄呀飄呀,像一個(gè)娃娃在游泳。我興奮地喊:“媽媽,媽媽,雞蛋真的浮起來(lái)啦!”媽媽親切地說(shuō):“寶貝,你干得真棒!”而我卻問(wèn)媽媽:“為什么雞蛋在加了鹽的水里會(huì)浮起來(lái)呢?”媽媽告訴我原理,原來(lái)是因?yàn)樵谒锩婕恿他},水的密度就增加了。鹽加的越多,密度就越來(lái)越大,等鹽水的密度超過(guò)了雞蛋的`密度時(shí),雞蛋就會(huì)浮起來(lái)了。

        實(shí)驗(yàn)成功了,望著窗外明媚的陽(yáng)光,我的心里比吃了蜜糖還要甜。因?yàn)槲颐靼琢酥挥凶屑?xì)觀察,認(rèn)真思考,大膽實(shí)踐,才能懂得更多的科學(xué)道理哦!

      有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇3

        今天,楊老師面帶微笑地走進(jìn)教室,對(duì)大家說(shuō):“今天運(yùn)氣真好——一大早就撿到了一塊燒不破的手帕!”聽(tīng)了這話,教室里一陣騷動(dòng),大家都議論紛紛。有的說(shuō):“楊老師肯定在騙人!”有的說(shuō):“對(duì)!對(duì)!的確有燒不破的手帕!”這時(shí),楊老師說(shuō):“不信做個(gè)實(shí)驗(yàn),怎么樣?”“好!好!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。

        于是,楊老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。她先拿出一塊上面繪有一只可愛(ài)的小白兔圖案的手帕,把它放入了含有70%酒精和0%水的混合液體里。等全部被浸濕后,老師再把手帕拿出來(lái),放入另一個(gè)事先準(zhǔn)備好的盆里,又點(diǎn)燃一根火柴,那火柴上的火苗一碰手帕,整塊手帕就立刻被烈火圍住,只見(jiàn)火苗越竄越高,火舌足有一尺來(lái)高呢!這時(shí),我看到手帕上的“小白兔”在熊熊烈火中“拼命掙扎”,我越看越心疼,真希望火快點(diǎn)熄滅。突然一股濃濃的酒精味撲鼻而來(lái)——原來(lái)是楊老師把火撲滅了。接著楊老師再把手帕展示給我們看,“!完好無(wú)損!”有人驚奇地喊道,“呀!太神奇了!”我情不自禁地想。正在我們驚奇又納悶的時(shí)候,楊老師給出了答案,原來(lái):酒精是易燃的.,而水是吸收熱量的,在燃燒的過(guò)程,水一面吸收熱量一面將火與手帕隔開(kāi),這樣,手帕就不會(huì)被燒破了。

        !科學(xué)真奇妙,我一定要努力學(xué)習(xí)去爭(zhēng)取探索更多的科學(xué)的奧秘!

      有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇4

        有一天,學(xué)校送了我一份禮物 ——— 一個(gè)在家完成的親子小實(shí)驗(yàn)———杯子倒立不漏水。

        我對(duì)這份禮物很好奇,起初我腦海里有一個(gè)大問(wèn)號(hào),心想:一張紙能托住一杯水?這是不可能的事。正在這時(shí),媽媽開(kāi)口說(shuō)話了,“你動(dòng)手做一做不就知道了嗎?”。于是我找來(lái)了實(shí)驗(yàn)用的工具,首先往杯子里裝半杯水,然后,用一張比杯口略大的'紙片覆蓋住,用手輕輕壓住紙片,不要留空隙,再慢慢地把杯子倒立過(guò)來(lái),“唉,失敗了”,水嘩啦啦地流了下來(lái),但是我沒(méi)有放棄,決定馬上重做,第二次我把杯子裝一杯滿滿的水,然后重復(fù)第一次的實(shí)驗(yàn)步驟,沒(méi)想到這次竟然成功了,紙片穩(wěn)穩(wěn)地把水托住了,我驚喜萬(wàn)分。后來(lái)聽(tīng)媽媽一解釋,讓我知道了真相,哦,原來(lái)是這樣的,是杯子外面的大氣壓力大于杯子和水的重量,其實(shí)是大氣壓力托住了水,沒(méi)想到這個(gè)看不見(jiàn)、摸不著的東西居然有這么神奇的力量,真是太有趣了!

        這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶給我無(wú)限快樂(lè),同時(shí)也讓我明白了“實(shí)踐出真知”的道理。

      有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇5

        科學(xué)課上,老師帶領(lǐng)我們做過(guò)許多有趣的實(shí)驗(yàn)。但最有趣的,卻是那一次叫作“食鹽提煉”的實(shí)驗(yàn)。

        “叮鈴鈴”,上科學(xué)課了。老師帶來(lái)一杯鹽水,對(duì)大家說(shuō):“今天,我們每個(gè)人都要當(dāng)一個(gè)‘小小鹽工’,做一個(gè)將鹽從鹽水中提煉出來(lái)的小鹽工,好不好?”大家聽(tīng)了后大為驚嘆,連連叫好。

        首先,老師將鹽水裝滿在器皿中,接著,用三腳架和石棉網(wǎng)做成了一個(gè)“小小制鹽臺(tái)”。然后將裝滿了鹽水的器皿放在“制鹽臺(tái)”上面。最后將酒精瓶里倒?jié)M酒精,裝上燈芯,擰緊蓋子,將燈芯抽出來(lái)做成酒精燈后點(diǎn)燃它,放在“制鹽臺(tái)”下,就可以開(kāi)始制鹽了。

        時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,器皿上冒出了縷縷青煙,我們看一下器皿,咦,水怎么會(huì)變少了呢?老師告訴我們:“這是因?yàn)樵诰凭珶舻募訜嵯,器皿里的水給蒸發(fā)了,那縷縷青煙,就是那個(gè)水蒸氣呀!”哦,原來(lái)是這樣呀!大家似乎都明白了。又過(guò)了5分鐘,奇跡發(fā)生了。器皿里的水全都消失了,里面只留下了一些大大的,方方的結(jié)晶,還有一些熱呢!老師趕緊用蓋帽熄滅了酒精燈。大家都很疑惑,問(wèn):“為什么鹽會(huì)從鹽水中脫離出來(lái)呢?”老師回答道:“因?yàn)?水和 鹽溶解在水中時(shí),大家看不見(jiàn)。鹽水中的水蒸發(fā)后,鹽當(dāng)然會(huì)留下了。像我們平時(shí)在家用白醋放在鍋里,用電磁爐蒸發(fā),用來(lái)消毒房間,就是運(yùn)用了水會(huì)蒸發(fā)的道理呀!”大家聽(tīng)后,終于明白了這個(gè)道理。老師又告訴我們:“鹽就是將海水裝到一個(gè)沙坑中,再用陽(yáng)光蒸發(fā)水分,留下結(jié)晶,最后再經(jīng)過(guò)幾道工序加工一下,才成為我們?cè)诩依镒畛S玫恼{(diào)味料!蔽覀兟(tīng)了之后目瞪口呆,原來(lái)鹽就是這樣來(lái)的。本來(lái)老師想再介紹幾個(gè)有關(guān)于蒸發(fā)的知識(shí)給我們聽(tīng),讓我們更加了解它的。但是,這無(wú)情的下課鈴響了,我們只好結(jié)束了這堂有趣的科學(xué)課了,大家都很失望,都很希望這節(jié)課再長(zhǎng)一點(diǎn)。但,這是不可能的'了。

        這一次實(shí)驗(yàn)可真有趣呀,真希望以后能有更多的科學(xué)課,做更多有趣的實(shí)驗(yàn)。

      有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇6

        今天,我們?cè)谧魑恼n做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

        老師先從一個(gè)口袋中拿出了一個(gè)瓶子,又拿出了三四個(gè)核桃。放到大約一半的時(shí)候老師問(wèn):“滿了嗎?”我們說(shuō):“沒(méi)滿!”

        老師由一把一把的放核桃,直到老師把核桃都放滿了,才問(wèn):“滿了嗎?”我們說(shuō):“滿了!边@時(shí)我想還能裝什么東西嗎?老師由拿出來(lái)了一袋小米。老師拿著口袋的一端,把小米都集中到口袋的另一端。把小米一點(diǎn)一點(diǎn)的倒向杯子里。老師一邊倒一邊不停地問(wèn):“滿了嗎?”我們也不停地回答:“沒(méi)滿!”

        老師把小米都倒完了,我們才回答:“沒(méi)了!崩蠋熡帜贸隽嗣娣。小心翼翼地倒。老師問(wèn):“滿了嗎?”我們回答:“滿了。”這一個(gè)小小的'瓶子可以先裝核桃,有一些小小的空隙還可以裝一些小米,在最上面還可以放一些面粉。就像人的腦子一樣,學(xué)完課本上的知識(shí)是不夠,還要學(xué)社會(huì)上的知識(shí)和許許多多的知識(shí),知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的,所以我們要活到老學(xué)到老。

      有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇7

        玩上的時(shí)候,自然課上班主任給大家做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

        首先,班主任拿來(lái)一個(gè)癟下去的乒乓球,神秘地說(shuō):“大家誰(shuí)能幫我使這個(gè)乒乓球恢復(fù)原狀呢?”大家都搖搖頭。班主任笑了:“大家看我的.絕招!”說(shuō)完,拿來(lái)一個(gè)燒杯,放入乒乓球,又倒上熱水,只見(jiàn)乒乓球在熱水里漸漸地鼓起來(lái),不一會(huì)兒,乒乓球恢復(fù)了原樣。大家都驚奇地睜大了眼睛,吳婷婷問(wèn)老師:“冷水能不能使乒乓球鼓起來(lái)呢?”大家七嘴八舌,有的說(shuō)能,有的說(shuō)不能。班主任開(kāi)口了:“好了,別爭(zhēng)了,讓實(shí)驗(yàn)告訴大家冷水能不能使乒乓球恢復(fù)原狀。”

        班主任把乒乓球放在冷水里,奇怪,乒乓球沒(méi)有恢復(fù)原狀,大家十分驚訝。

      有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇8

        周末,我照例開(kāi)心地去上作文課。只見(jiàn)李老師拿了一堆東西放在講臺(tái)上,同學(xué)們都好奇地張望著。老師說(shuō):“同學(xué)們,今天,我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)!”同學(xué)們議論紛紛,把目光向講臺(tái)望去。只見(jiàn)講臺(tái)上放著一個(gè)裝著水的燒水壺,一個(gè)空空的礦泉水瓶子。這究竟是做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?大家都很疑惑?/p>

        實(shí)驗(yàn)在我們的期待中開(kāi)始了,只見(jiàn)老師拿起水壺將水緩緩倒入塑料瓶中,大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著李老師手里的瓶子,生怕漏掉任何一點(diǎn)小細(xì)節(jié),一個(gè)個(gè)瞪大眼睛等待著接下來(lái)會(huì)發(fā)生的事。那全神貫注的模樣,一個(gè)個(gè)像長(zhǎng)頸鹿一般。

        過(guò)了一小會(huì),李老師摸了摸瓶子,把里邊的溫水倒了出來(lái),只見(jiàn)塑料瓶并沒(méi)有像我們想象的那樣發(fā)生什么變化,頓時(shí),大家期待的.心情變成了失望無(wú)比!“哦喲,什么都沒(méi)有發(fā)生呀!”有同學(xué)叫著。

        李老師不慌不忙,緊接著到教室外拿了另一壺水進(jìn)來(lái),不同的是,這次倒入礦泉水瓶子的是冒著熱氣的水。老師小心翼翼地倒著,我心里七上八下的,不知道接下來(lái)會(huì)不會(huì)還像上次一樣?

        老師迅速把瓶蓋擰緊,過(guò)了幾十秒后又打開(kāi)瓶蓋,將水倒出來(lái),并迅速擰緊蓋蓋,只聽(tīng)見(jiàn)瓶子“咔嚓、咔嚓”地響起來(lái),瓶壁冒出了細(xì)細(xì)的小水珠,原來(lái)透明的瓶子變白了,在大家眼皮底下,瓶子正在變扁!同學(xué)們?cè)谙旅孀h論開(kāi)來(lái),這究竟是怎么一回事呢?

        李老師給大家解開(kāi)了謎團(tuán):原來(lái)這是熱脹冷縮的原因,瓶子里的熱水倒出來(lái)后,溫度迅速降低,導(dǎo)致瓶子外面的空氣壓力比瓶子里邊大,所以瓶子被壓成了一個(gè)“瘦子”,它不用任何人幫助,就成功“減肥”了!

        這可真是一場(chǎng)有趣的實(shí)驗(yàn)呀!科學(xué)原理原來(lái)就在我們身邊。

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