有關(guān)六年級(jí)第三單元作文集合8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的六年級(jí)第三單元作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)第三單元作文 篇1
設(shè)計(jì)理念:
觀察是我們獲取作文材料的主要方法之一。生活是作文的源泉,在教案中重視寫作前的作文活動(dòng)設(shè)計(jì),這樣讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察、攝取和感悟,使作文教學(xué)達(dá)到“易于動(dòng)筆、樂于表達(dá)”的美好境界,從而有效地提高了學(xué)生的作文能力,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物,勤于思考、樂于探究的習(xí)慣;
2.能有條理地、具體地記敘實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過;
3.初步懂得這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的科學(xué)道理,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):能把實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過有條理、具體地寫下來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn):能按照實(shí)驗(yàn)的過程有條理地、具體地記敘實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過,并能寫清楚人的動(dòng)作、語(yǔ)言和心情變化。
教學(xué)準(zhǔn)備:
燒杯、鍋蓋、裝有酒精的量杯、鑷子、火柴、紙孫悟空
教學(xué)時(shí)間:40分鐘
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
《西游記》大家看過嗎?這學(xué)期我們剛剛學(xué)了第20課《猴王出世》,孫悟空大家都不陌生。它大鬧天宮被太上老君關(guān)在八卦爐里,用三味真火煉了七七四十九天,不但沒有被燒成灰,反而練就了一雙——火眼金睛。耳聽為虛,眼見為實(shí)。今天,老師就給大家做一個(gè)火燒孫悟空的實(shí)驗(yàn),讓你們見識(shí)一下齊天大圣孫悟空的本領(lǐng)。
二、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
1、(出示孫悟空)這就是三打白骨精的孫悟空,但它現(xiàn)在既不能騰云駕霧,也無(wú)法七十二變,為什么?董老師要請(qǐng)個(gè)同學(xué)上來(lái)驗(yàn)證一下。大聲告訴大家你看到的結(jié)果。
2、(取出酒精)這個(gè)量杯里的液體是什么?誰(shuí)來(lái)聞?把你聞到的氣味好好描述一下,再判斷它是什么。
3、依次介紹實(shí)驗(yàn)器具:紙孫悟空、燒杯、裝有酒精的量杯、鑷子、火柴、鍋蓋
4、提出觀察要求:實(shí)驗(yàn)馬上要開始了,老師做實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們要用眼睛看,用耳朵聽,用心去想。
三、實(shí)驗(yàn)演示
現(xiàn)在,老師開始做實(shí)驗(yàn)了。
1、第一步老師把孫悟空放入燒杯內(nèi)。
2、為了讓火燒得更旺,第二步,我要在它上面倒上酒精幫它燃燒。(把酒精導(dǎo)入燒杯里)描述一下你看到的,你有什么想法?如果你是燒杯里的孫悟空,你會(huì)有什么想法?
3、第三步,老師準(zhǔn)備點(diǎn)燃酒精,此時(shí)此刻,你最想說什么?睜大眼睛好好看(擦著了火柴,做敢點(diǎn)又不敢點(diǎn)的樣子,停了十秒鐘,終于把盤子里的酒精點(diǎn)燃)描述一下你看到的.景象。
第四步,蓋上蓋子。
四、揭示結(jié)果
1、(拍拍燒杯)猜猜看,燒杯里的孫悟空命運(yùn)如何?我們一起倒計(jì)時(shí):5、4、3、2、1。(從燒杯里取出濕淋淋的孫悟空)雖然沒有練成火眼金睛,但這個(gè)孫悟空竟然沒有燒壞!用一個(gè)成語(yǔ)或者一個(gè)詞語(yǔ)形容這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果——毫發(fā)無(wú)損(板書)
2、究竟是誰(shuí)保護(hù)了孫悟空呢?四人小組討論一下,找出你們認(rèn)為最合理的答案。
3、經(jīng)過討論,我們的學(xué)習(xí)小組都有了自己的答案,有的小組認(rèn)為_______(指名),有的卻這么想_________(指名),還有的認(rèn)為______(指名)。
4、同學(xué)們都說出了一定的原理,到底什么是正確答案呢?老師來(lái)揭開這個(gè)謎底。(PPT出示答案)
這下你們明白了吧?能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容你此時(shí)的心情嗎?(恍然大悟)還有嗎?
用一句話來(lái)表達(dá)一下你此時(shí)的心情。
五、實(shí)驗(yàn)復(fù)述
1、老師做實(shí)驗(yàn)有幾步?分別是做什么?誰(shuí)能完整清楚地?cái)⑹龀鰜?lái)。
板書:步驟:放——倒——燒——蓋
2、你觀察得真仔細(xì),表達(dá)也十分準(zhǔn)確。不過,老師覺得,想要把剛才那扣人心弦的過程表現(xiàn)出來(lái),似乎還欠缺點(diǎn)什么,是什么呢?
對(duì),是動(dòng)作、表情、語(yǔ)言和心理活動(dòng)。來(lái),我們能一起把剛才的實(shí)驗(yàn)經(jīng)過分步驟、完整生動(dòng)地?cái)⑹龀鰜?lái)嗎?
1、首先,指名,你看到了什么?又有什么想法?
2、老師的動(dòng)作、表情是怎樣的?
3、你注意到你旁邊的同學(xué)的反應(yīng)嗎?同學(xué)們說了什么?表情、動(dòng)作呢?
4、誰(shuí)也能像他一樣完整地來(lái)說說老師做實(shí)驗(yàn)的步驟?
接著,老師怎么做了,動(dòng)作神態(tài)又有什么變化?你又有什么想法,同學(xué)們又說了什么?表情、動(dòng)作呢?一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫,四人小組之間可以互為補(bǔ)充,待會(huì)請(qǐng)你們小組起來(lái)復(fù)述實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過。
準(zhǔn)備好了嗎?按順序來(lái)說,用上“首先……接著……然后……最后”(指名回答)
5、誰(shuí)能把老師做實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)步驟具體完整地、生動(dòng)形象地?cái)⑹龀鰜?lái)。還有誰(shuí)可以像他一樣講得準(zhǔn)確明白。
六、習(xí)作及講評(píng)
1、相信同學(xué)們一定不會(huì)忘記剛剛那驚心動(dòng)魄的畫面,光說不行,我們得用筆把它記錄下來(lái),看看誰(shuí)能讓精彩畫面重現(xiàn)?在寫之前我們一起來(lái)說說,怎樣才能把這個(gè)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過寫好?
板書:過程完整、條理清楚、生動(dòng)具體(這也是今天的習(xí)作要求)
2、講評(píng)(師評(píng)、生評(píng))
七、小結(jié)
1、同學(xué)們,再加上一個(gè)精彩的開頭,續(xù)上一個(gè)總結(jié)性的結(jié)尾,一篇鮮活的習(xí)作就出爐了。題目是文章的眼,看誰(shuí)一開題,就能給人眼前一亮的感覺。今天的這篇作文你想起什么題目?
2、同學(xué)們,生活中有很多有趣的現(xiàn)象,只要我們仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,你會(huì)獲得很多知識(shí),同時(shí)為自己積累更多的寫作素材,寫出更漂亮的文章。今天回去以后,把這篇習(xí)作完成。當(dāng)然,董老師還有一個(gè)溫馨提示:這個(gè)小實(shí)驗(yàn)有一定危險(xiǎn)性,同學(xué)們可不能模仿。今天的課就上到這里,下課,謝謝大家!
板書設(shè)計(jì):
火燒孫悟空
步驟:放——倒——燒——蓋
結(jié)果:毫發(fā)無(wú)損
過程完整 條理清楚 生動(dòng)具體
六年級(jí)第三單元作文 篇2
其實(shí),誠(chéng)信與否有時(shí)只在一念之間。就像一道選擇題。選A對(duì),選B錯(cuò)。有一次,我的數(shù)學(xué)只考了85分。但老師不要求家長(zhǎng)簽名。當(dāng)時(shí)我心里一喜,懸著的心稍微有點(diǎn)放松了。但轉(zhuǎn)眼我又猶豫了。試卷給不給媽媽看呢?不給媽媽看,那是萬(wàn)事大吉,但又會(huì)整天提心吊膽;給媽媽看吧,結(jié)果肯定是兇多吉少,但卻能獲得內(nèi)心的安寧。最后我鼓起勇氣把這次考砸的成績(jī)告訴了媽媽。看到我誠(chéng)懇的態(tài)度,媽媽也心平氣和地給我分析。聽了媽媽的分析,看到媽媽的用心之良苦,我明白了更多。那一天,我不但掌握了學(xué)習(xí)的.技巧,也明白了誠(chéng)實(shí)的真正之意。
現(xiàn)在我懂了,是我的誠(chéng)信換來(lái)了別人對(duì)我的信任,也得到心靈的洗滌。誠(chéng)信是人生中的無(wú)價(jià)之寶,我將牢牢謹(jǐn)記,也謹(jǐn)用這個(gè)法寶。
六年級(jí)第三單元作文 篇3
親愛的市長(zhǎng)伯伯:
您好!你是否細(xì)心觀察過我們的城市環(huán)境?現(xiàn)在的環(huán)境是否與以往有所不同呢?回想過去,我們生活在一個(gè)清潔的城市,但逐漸人們的懶惰之心使得他們破壞了這一清潔的城市,原本清潔的`河流因?yàn)槿藗兊膽卸枳兊皿a臟、渾濁。原本干凈、整潔的小區(qū)和街道因?yàn)槿藗兊膽卸桦S意亂丟垃圾,變得臭氣熏天。原本干凈、亮白的墻壁,被人亂涂亂畫,亂寫亂破壞,這使得每一個(gè)有環(huán)保意識(shí)的人都會(huì)覺得痛心。
為此,我想提出以下建議:
1、不在任何公共場(chǎng)所亂涂亂畫,要保持整潔。
2、不亂摘亂毀一草一木,以及花朵,要細(xì)心呵護(hù)。
3、不污染河道,要保持河道清澈。
4、不在任何場(chǎng)地亂丟垃圾,保持整一個(gè)城市的清潔。
5、不濫用化學(xué)品,創(chuàng)造清潔城市新篇章。
6、每個(gè)人都有享受一次性筷子的權(quán)利;蛟S你不曾想過,哪怕我們每一個(gè)人這輩子只用過一次,我國(guó)也得砍掉15萬(wàn)棵生長(zhǎng)了20年的大樹。我國(guó)每年因生產(chǎn)一次性筷子消耗的林料就達(dá)200萬(wàn)立方米。這足以讓長(zhǎng)江泛濫洪水。
最后,我想呼吁大家,呼吁全城市的人“為了城市、為了祖國(guó)擁有最美好的明天,而從今天做起,從現(xiàn)在做起,保護(hù)你身處的城市及祖國(guó),倡導(dǎo)每一個(gè)人都銘記環(huán)保在我們心中!”
六年級(jí)第三單元作文 篇4
在我的小學(xué)生涯中,許許多多的事都已經(jīng)在我的腦海里印象模糊了,但是唯獨(dú)有件事,卻讓我銘記在心,終生難忘。
記得,那是在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在下降,也許是淘氣所致吧。上課時(shí),總是喜歡與同學(xué)說一些與上課無(wú)關(guān)的話,老師看見了,也就是那么唬人的一句話:×××,你在干什么,要是不想學(xué)了可以回家去!倍乙仓皇且痪淝箴?jiān)挘骸袄蠋煟义e(cuò)了,下次不敢了!”
日子過的可真快,很快就到了第一學(xué)期期中考試。試后,我的成績(jī)之差是可以想見的,我有些后怕,更讓我惶惶終日的是學(xué)校還要開家長(zhǎng)會(huì)。在無(wú)奈中,我只好把成績(jī)不好的事告訴了爸爸。爸爸聽了后,并沒有說什么,便去開家長(zhǎng)會(huì)了。
看著爸爸離去的背影,我的心里涌起一陣陣的恐懼。整整一個(gè)下午,我都在忐忑不安的心情中度過,我知道,爸爸回來(lái)后,肯定會(huì)對(duì)我發(fā)動(dòng)暴風(fēng)雨般地“襲擊”。窗處,是一片可怕的寂靜。
“砰砰……”一陣敲門聲驚醒了我雜亂的思緒。肯定是爸爸來(lái)了,這下我死定了!此時(shí),屋子里已經(jīng)暗了下來(lái),我懷著緊張的心情用顫抖的手開了門,卻看見爸爸滿臉堆笑。頓時(shí),我有些如墜五里霧中。爸爸一踏進(jìn)門檻就興奮地對(duì)我說:“×××呀,今天下午開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),老師一直在表?yè)P(yáng)你,說你活潑開朗,樂于助人……!
“真的嗎?”我驚訝地問。
“真的,”爸爸和藹地說,“老師還希望你能再接再勵(lì),不要驕傲,更上一層樓呢!”
我聽了后,信以為真,同時(shí)也感覺到屋子也一下子亮了許多。第二天早晨,我高興地背著書包去上學(xué),上課時(shí)也認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,瞬間里覺得學(xué)習(xí)并不是那么令人痛苦的差使,而是樂趣多多。
日月如梭,歲月似箭。轉(zhuǎn)眼間,我就一個(gè)學(xué)期過去,又到了期末了,半年前爸爸的'話讓我對(duì)考試有了信心,就在前幾天老師還批評(píng)了我。
考試成績(jī)公布時(shí)我考的很不錯(cuò),語(yǔ)文98,數(shù)學(xué)96,英語(yǔ)98?僧(dāng)我向爸爸訴說我考試時(shí)的信心時(shí),爸爸去說那個(gè)家長(zhǎng)會(huì)老師一直批評(píng)我。我一下子懵了,心里有一種說不出的感覺。
直到今天,我才更深刻的明白爸爸的良苦用心——那是爸爸賜予我的一個(gè)美麗的謊言。
六年級(jí)第三單元作文 篇5
理想是每一個(gè)人一輩子追求的目標(biāo)。有了理想,生活才有方向,學(xué)習(xí)才有動(dòng)力,人生才有價(jià)值。
我從小就愛音樂,每次那些明星在舞臺(tái)上唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌,我就不禁浮想聯(lián)翩……于是,我就立志成為一個(gè)萬(wàn)眾眼目的歌手。
音樂是我的理想,是我人生奮斗的目標(biāo)。當(dāng)我疲倦了,一聽到天籟之音——我喜歡的音樂,我就會(huì)恢復(fù)精神抖擻的樣子,朝我的理想一步步逼近。
為了我的`理想,睡覺唱,吃飯唱,玩耍唱……總之,越唱越想唱。漸漸地我有了心中的偶像,她就是鄧紫棋。她的專輯,我都有一大疊了,都是自己攢零花錢買的,一有空我就會(huì)放出來(lái)聽聽。至今她已出了600多首歌了,其中500多首都是自己創(chuàng)作的,她的才華,她的歌喉都讓我仰慕不已。
我時(shí);孟胫,我站在屬于自己的舞臺(tái)上盡情地唱,不害羞,不懼怕,不擔(dān)心,隨心所欲地唱。想像著觀眾的歡呼聲和掌聲一浪蓋過一浪,經(jīng)久不息。每當(dāng)想到這些,有種自豪感從我心中升起,想唱歌的愿望也越來(lái)越強(qiáng)烈了。人生百年,立志少年!現(xiàn)在只有發(fā)歷圖強(qiáng),努力上進(jìn),好好讀書,打好扎實(shí)的基礎(chǔ),爭(zhēng)取考進(jìn)音樂學(xué)院,離成功就會(huì)更近一步。為了我的理想,我把“不能氣餒,驕兵必?cái) 弊鳛槲业淖毅憽?/p>
也許在實(shí)現(xiàn)理想的途中會(huì)碰到一只只“攔路虎”,會(huì)碰到許多道坎,但是為了實(shí)現(xiàn)我的理想,我會(huì)為之付出一切。我深信“有志者,事競(jìng)成”。
六年級(jí)第三單元作文 篇6
暑假的一天,我和汪珅瑤、傅茵茵,去蘭老師家補(bǔ)課的途中,去附近一家小店買零食。
我們?nèi)齻(gè)人進(jìn)了小店門,里面卻空無(wú)一人。我們大聲叫喊:“有人嗎?我們要買東西!薄袄习澹I東西啦!”我們連續(xù)叫了好幾遍,都沒有人答應(yīng)。我說:“嗨,這家老板真行啊,人離開居然不關(guān)門!蔽覀?nèi)齻(gè)人分別選了幾樣零食。眼看去蘭老師家補(bǔ)課的時(shí)間就要到了,老板還沒有來(lái),我們只能在那里干著急。可是絞盡腦汁也沒想出好辦法來(lái)。心想,算了,別買了吧。這時(shí)我又想到:汪珅瑤中飯沒有吃,現(xiàn)在肯定很餓,他是最需要這些食物的。于是我站在門口又大聲叫道:“有人嗎?”依然不見主人。我們急得像熱鍋上的螞蟻似的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我又想:換一家小店吧,可這是離蘭老師家最近的一爿小店了,如果再去其它小店,肯定會(huì)延誤補(bǔ)習(xí)的時(shí)間。
我們?nèi)诵募比绶。就在我們剛想離開小店時(shí),汪珅瑤突然叫起來(lái):“我有辦法啦!”他說:“你們看,這些食品不都有標(biāo)價(jià)嗎?我們拿一張紙,寫上我們買的食物名稱和一共花了多少錢,再把買零食的錢放在桌子上,不就OK了?”
我和傅茵茵聽了,都覺得這是現(xiàn)在唯一的'一個(gè)好辦法了,連忙按照汪珅瑤說的辦法做,把食物名稱寫在紙條上,又付了錢,然后把錢放在柜臺(tái)上。做完這些,我不禁長(zhǎng)長(zhǎng)吁了一口氣。心想:如果我們當(dāng)時(shí)沒有這樣做,而是拿著這幾樣零食跑走了的話,那么,一念之差就會(huì)犯下終身悔恨之錯(cuò)啊!
在去蘭老師家的路上,我的腳步特別輕松,我想到那張紙條上面不僅寫著我們?nèi)齻(gè)人買的食品名稱,更寫著我、汪珅瑤、傅茵茵三個(gè)人的誠(chéng)信啊。
這件小事讓我明白了一個(gè)做人的道理:誠(chéng)信比金錢更寶貴。生活中應(yīng)該讓誠(chéng)信之花處處綻放!
六年級(jí)第三單元作文 篇7
十八歲那年,他參加了高考,結(jié)果卻異常地令人吃驚——他“落榜”了。
他來(lái)自于一個(gè)貧瘠的小山溝中一戶人家,由于家境貧寒,他更懂得珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在讀書學(xué)習(xí)上,從小就有比別人刻苦許多的精神,自然他每年都拿著這獨(dú)一無(wú)二的第一名。
他的家中有80多歲的老奶奶和半身癱瘓的.母親,一個(gè)同他一樣在刻苦學(xué)習(xí)的妹妹,由于重男輕女的觀念,妹妹比他還要刻苦,甚至是拼了命地去學(xué)習(xí)那像大海一樣深不見底的知識(shí),他也比誰(shuí)都要了解妹妹那種求知似渴的心情,這樣,家里的一切負(fù)擔(dān)便都?jí)涸诟赣H一個(gè)人的肩上,他更明白父親那蒼蒼的白發(fā)與衰老的容顏是為誰(shuí)而提前。
他非常努力地學(xué)習(xí),因?yàn)樗,只有自己以?yōu)秀的成績(jī)才能回報(bào)家人所付出的那些深情,那些寄托!中考那年,他穩(wěn)奪桂冠,壓倒群雄,以最突出的成績(jī),順順利利地考入重點(diǎn)中學(xué)。
六年級(jí)第三單元作文 篇8
有人說,做人要講誠(chéng)信,不能撒謊,有人則認(rèn)為,生活中有時(shí)也需要“善意的謊言”的,那就讓我給大家議一議吧!
是的,做人確實(shí)要講誠(chéng)信,不能欺騙,比如說:兩個(gè)同學(xué)的關(guān)系非常好,一個(gè)同學(xué)對(duì)另一個(gè)同學(xué)說出了一直存在于心中的秘密,而那個(gè)同學(xué)已經(jīng)答應(yīng)了替他保守秘密,不再告訴任何人。然而,那一位同學(xué)卻對(duì)其他人說出了替好朋友保守的秘密。當(dāng)秘密到處傳播后,再次落入他好朋友的耳中時(shí),不但兩人失去了友誼,還失去了好朋友對(duì)他的信任。這說明了:不論何時(shí)何地,做人都要講誠(chéng)信的。
不過,在生活中,有時(shí)還存在著一些“善意的謊言”的。比如說,甲同學(xué)偷走了乙同學(xué)的筆卻又因?yàn)楸Wo(hù)別人對(duì)自己的信任,把偷來(lái)的筆放進(jìn)丙同學(xué)的書包里,讓大家都認(rèn)為是丙同學(xué)偷的.,自己又對(duì)此表現(xiàn)得若無(wú)其事。不過,最后,甲同學(xué)把真相告訴了老師,老師不想讓同學(xué)們失去良好的友誼,就使用“善意謊言”的手法對(duì)大家說:“乙同學(xué)的筆掉在地上,我開始以為是丙同學(xué)的,就把筆放進(jìn)丙同學(xué)的書包里!边@不但不使同學(xué)們失去友誼,還讓大家互相更信任了。所以,生活中,有時(shí)還需要一點(diǎn)兒“善意的謊言”的。
誠(chéng)信是燈,點(diǎn)亮成功之路;誠(chéng)信是石,鋪就理想之基;誠(chéng)信是水,裝綴事業(yè)之花……
誠(chéng)實(shí)守信,是做人的基本品質(zhì)。沒有信譽(yù)則不會(huì)有朋友,而有誠(chéng)信的人,不僅僅是對(duì)朋友負(fù)責(zé),也對(duì)每一個(gè)人負(fù)責(zé)。這樣,就不會(huì)有虛偽的小人,也不會(huì)有這么多悲劇,會(huì)有更多人和家庭幸福美滿。
近年來(lái),誠(chéng)信似乎成了被人遺忘的角落,人與人之間相互防范,常常充滿著勾心斗角和阿庚訛詐。某某借人的錢多年不還,某單位言而無(wú)信,欺騙職工工錢……為什么會(huì)出現(xiàn)這樣有悖于誠(chéng)信的事情呢?其中最主要的原因恐怕是某些人道德的淪落,缺乏以誠(chéng)相待的精神吧!
西漢初年有一個(gè)叫季布的人,他為人正直,樂于助人,特別是非常講信義。只要是他答應(yīng)過的事,無(wú)論有多么困難,他一定要想方設(shè)法辦到,所以在當(dāng)時(shí)名聲很好。季布的名聲越來(lái)越大。后人用“一諾千金”亞形容一個(gè)人很講信用,說話算數(shù)。
當(dāng)一位身患絕癥的病人,被醫(yī)生判了死刑時(shí),他的父母、愛人、子女以及所有的親人,都不會(huì)直接地告訴他:“生命已無(wú)法挽救”,“最多還能在這個(gè)世界上活多久”之類的話。雖然這些都是實(shí)話,但是誰(shuí)會(huì)那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣,向已經(jīng)在病痛中的親人以實(shí)情相告呢。這時(shí),大家就會(huì)形成一個(gè)統(tǒng)一的戰(zhàn)線,閉口不談實(shí)情,而以善意的謊言來(lái)使病人對(duì)治療充滿希望,讓病人在一個(gè)平和的心態(tài)中度過那殘年余日。難道這會(huì)有礙于誠(chéng)信嗎?
誠(chéng)實(shí)守信,是中華民族的華夏兒女的傳統(tǒng)美德。講誠(chéng)信,不撒謊,是我們做人的起碼準(zhǔn)則。但是,“謊言”,我們?nèi)祟悾冀K是離不開的,更何況,是“善意的謊言”。
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