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      期中考試作文

      時(shí)間:2024-11-14 20:33:37 中考 我要投稿

      【精華】期中考試作文錦集7篇

        在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的期中考試作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【精華】期中考試作文錦集7篇

      期中考試作文 篇1

        今天是期中考試是,考試分為三項(xiàng):上午考語文、數(shù)學(xué),下午考英語,這真是太激動(dòng)了,我們半個(gè)學(xué)期的心血就在這場考試中來決定了。

        先考的是數(shù)學(xué),還沒有發(fā)卷之前,我的心就砰砰直跳,按捺不住自己的內(nèi)心。但是我想到了李老師對我們說過的話:“不要緊張,把心平靜下來”當(dāng)考試卷發(fā)到我的手里的時(shí)候,我開始認(rèn)真得看題,當(dāng)廣播開始答題時(shí),我就開始做了。十分鐘、三十分鐘、六十分鐘,還差最后十分鐘了。我也把卷子做完了,開始檢查。當(dāng)收卷去上廁所的時(shí)候,才知道自己的疏忽,現(xiàn)在丟掉了一分。

        我們上完廁所,開始考語文了。語文分為兩類,一類是閱讀部分,五十分,一類是寫作部分,五十分。當(dāng)我開始做寫作部分的.大的時(shí)候,我寫出了主題:讀書的快樂。

        下午是考英語的時(shí)間。當(dāng)聽力的老師讀聽力的時(shí)候,有一道題我沒有聽好,瞎蒙的,也不知道對不對。英語真是太難了,有好幾道題我都空著。

        今天真是好刺激啊,我希望可以考一個(gè)自己滿意的分?jǐn)?shù)。

      期中考試作文 篇2

        花朵開得鮮艷,是因?yàn)橛懈o它提供養(yǎng)料?墒峭藗冎豢洫(jiǎng)花朵的美麗,忽視了根的付出。根雖平凡,卻也偉大。讓我們也傾聽一下平凡的聲音吧!——題記

        賣豆汁的中年人

        “剛出的豆汁,還燙嘴呢,口味比牛奶還純,快來打啊,完了就沒有了……”每天早上,天剛亮,就聽見那賣豆汁的中年人在吆喝了。有了他,連鬧鐘都省了。不過他這一吆喝還真管用。有的人拿著碗,有的拿著保溫杯,紛紛來買豆汁。不貴,五毛錢一碗。不一會,中年人的豆汁就賣光了;人們也滿載而歸,有了這豆汁,早飯就不用愁了。

        掃地的老大娘

        “刷拉,刷拉……”每天賣豆汁的剛走,掃地的`老大娘也就收工了。她那樸實(shí)的身影,走過哪里,哪里的垃圾便會一掃而光。無論寒暑,她都會按時(shí)清掃大街。有了她,我們的道路變得整潔;人們一出門便有愉快的心情。

        修鞋的爺爺

        “叮當(dāng),叮當(dāng)……”這又是修鞋的爺爺忙活上了吧。修鞋的爺爺面色和藹,皺紋里都帶著笑。他每隔一周來一次,收費(fèi)很低,從不多要錢。我曾經(jīng)問過他為什么要干這活,他說他不為賺錢,只為人們方便;并且修鞋這活雖不起眼,卻也是用勞動(dòng)換錢的一項(xiàng)正當(dāng)手藝活。他還告訴我,現(xiàn)在的人們太浪費(fèi)了,新鞋子壞了就扔掉。他修鞋同時(shí)也是告訴人們要節(jié)約,別動(dòng)不動(dòng)就亂花錢。。。。。。

        收破爛的大叔

        “收酒瓶,收廢鐵,尼龍袋子塑料紙,電表、電瓶、電視機(jī),收破爛。。。。。!币宦,就知道,又是收破爛的大叔來了。于是我趕緊把上次大掃除時(shí)清理出來的能賣的全找了出來,賣給了他。這樣我既清潔了房屋,又換來了錢,何樂而不為呢?

        平凡的聲音還有許多:“咔嚓咔嚓”的剪頭聲;“呯呯啪啪”的修理水壺聲。。。。。。這樣平凡的聲音出自于平凡的人。這些人或許沒有很高的經(jīng)濟(jì)收益,但是他們方便了我們的生活,讓我們的生活更輕松。他們一心一意為人民服務(wù),這樣的聲音是最平凡的,卻也是最美麗的。

      期中考試作文 篇3

        20xx年4月26日 星期六 晴 開心

        前:我本次和以前考試完全不一樣。我只是簡單的把定義和公式簡單看了一下,我也不知道我這是怎么了?

        中:在考場時(shí),考卷一發(fā)下,我發(fā)現(xiàn)有幾道題拿不準(zhǔn)。總而言之我沒有高度緊張,只是得瑟了一下。不知分?jǐn)?shù)如何?

        后:卷子的分?jǐn)?shù)下來了,我不太滿意我以為可以在95分的但是,唉我高估自己了呀!我發(fā)現(xiàn)拿不準(zhǔn)的題都錯(cuò)了而且也犯了基礎(chǔ)錯(cuò)誤。天呢,我當(dāng)時(shí)真是的連這種低級錯(cuò)誤也檢查不出來呢?我多么希望紅叉變成紅勾呀!那些叉像一個(gè)個(gè)壞人一樣把我的一分分的分值搶走了!

        總結(jié):通過這次考試我發(fā)現(xiàn)有些人是高度緊張,而有些人是一副管他呢的樣子,一點(diǎn)也不重視,還有些人是非常自信的。高度緊張就是臉色從紅潤到紫。不重視就是管他考的高還是低呢!而非常自信的人雖然很少,但是他們有足夠時(shí)間復(fù)習(xí),所以才會這么自信。我屬于高度緊張和不重視之間的'。我分析了我的錯(cuò)題原因:

        1、考試前沒有認(rèn)真復(fù)習(xí),不應(yīng)該寥寥草草的復(fù)習(xí)。

        2、考試是不應(yīng)該不認(rèn)真檢查。

        經(jīng)過這次的考試是我更深一步的明白了復(fù)習(xí)和檢查的重要性!

      期中考試作文 篇4

        一.試題分析及閱卷反饋

        這次作文題與曾經(jīng)寫過的有關(guān)奧運(yùn)金牌觀有類似之處:有明確的指向性,有鮮明的立場提示,必須是論述類。比如題目中有“有人認(rèn)同,有人批評,也有人一笑置之”、“對此,你有什么看法?”所以,思考方向很明確,要么認(rèn)同排行榜,要么批評排行榜,要么“一笑置之”。

        這當(dāng)中最復(fù)雜的要數(shù)一笑置之,該怎么“笑”呢?無非是這么幾種:無視排行榜,認(rèn)為可要可不要,對人對社會也沒什么影響(但這種觀點(diǎn)寫成就難了,因?yàn)闆]什么影響也就沒什么可寫的);諷刺排行榜,痛揭排行榜的歷史,歷數(shù)排行榜的罪狀,以及它的無聊之極(這類與批評的立場相似);面對排行榜,保持一種淡定的心態(tài),如漁父一般,“莞爾一笑”。

        從閱卷情況來看,也無非就是這么三種。一種是痛批排行榜,一種是認(rèn)同排行榜,一種是認(rèn)為排榜利弊都有。其中,最難寫得好論述文的,就是第三種情況,兩頭兼顧,不痛不癢。痛批的,認(rèn)為排行榜大都沒有科學(xué)依據(jù),給當(dāng)事人造成極大的.壓力,有的就是無聊的排行,有的就是為了炒作……認(rèn)同的,認(rèn)為排行榜有激勵(lì)作用,如成績排名,能給當(dāng)事人以鞭策,給榜外之人樹學(xué)習(xí)的楷模,如財(cái)富排名,能直觀地辨析出好壞優(yōu)劣,如大學(xué)排名……

        所以,本次作文,還是有明確而豐富的內(nèi)容的。但從上述同學(xué)們的立意或立場來看,總覺得缺少些“分析”的思維。比如,痛批排行榜的,你不能從排行榜的制作過程來批評他們不合理或缺乏科學(xué)依據(jù),如果科學(xué)了,你是不是就得支持排行榜了?再者,有很多的排行是有非?茖W(xué)的數(shù)據(jù)采集與分析的。總之,如何“弄”出這么些排行榜,是一個(gè)復(fù)雜的技術(shù)活,我們很難一概而論之。再比如認(rèn)同排行榜的,只寫出一些“競爭”、“激勵(lì)”的因素,其實(shí)這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

        綜而言之,筆者認(rèn)為同學(xué)們在以下幾個(gè)方面,對排行榜的認(rèn)識不夠深刻:

        一是排行榜如此“泛濫”,與它的“物質(zhì)”基礎(chǔ)密不可分,背后有一條很可觀的利益鏈。

        一是排行榜是科技化的結(jié)果,它與數(shù)字化、信息化的社會發(fā)展密不可分,表現(xiàn)出整個(gè)社會呈“工科”模式發(fā)展的趨勢。

        一是排行榜帶給社會的方便遠(yuǎn)不是競爭、激勵(lì)等詞語可概括的,更重要的是給榜外之人以“直觀”、“便捷”。比如大學(xué)排行榜。

        這三個(gè)因素可以聯(lián)系起來思考,其實(shí)是整個(gè)社會生活方式發(fā)生了很大的變化,排行榜是我們這個(gè)社會的必然產(chǎn)物,究竟利弊如何,請各位自作判斷。

      期中考試作文 篇5

        期中考試結(jié)束了,今天老師把卷子發(fā)了,楊老師發(fā)了數(shù)學(xué)卷。張老師發(fā)了語文卷。我數(shù)學(xué)考了100分,語文考了98。5分。楊老師還給我發(fā)了一張表揚(yáng)信,我很高興,還給媽媽看了,然后我收了起來。

        這次考試語文有點(diǎn)粗心,錯(cuò)了2道題,不然我就是雙百了。姐姐想要買倉鼠,媽媽不同意,我給媽媽說,我如果考試得3個(gè)100分,就給姐姐買,可惜,沒得100分,唉!下回一定認(rèn)真考試。

      期中考試作文 篇6

        11月2日~4日我們學(xué)校進(jìn)行了期中考試,這是我升入初中以來的第一次大考、這次考試學(xué)校把每個(gè)年級都分成了七個(gè)班,除了初一、初二和初三原有的18個(gè)班外,在底樓也弄了三個(gè)考場,我被分在了底樓西一那個(gè)考場,聽說這次分班是按照開學(xué)時(shí)的考試成績來排的,每個(gè)年級成績最好的同學(xué)都會分到底樓去。

        這一次考試,就三門主課來講,雖然總成績?nèi)〉媚昙壟琶诹ㄋ锌颇靠偡帜昙壟琶谒模,卻發(fā)揮的'不盡人意,除英語外,其他科目發(fā)揮的都不好、英語雖然發(fā)揮得還可以,但就扣分情況分析,主要是選擇和閱讀題扣得多一些、因此,今后我還要加強(qiáng)閱讀和語法的訓(xùn)練。

        數(shù)學(xué)本是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次考試發(fā)揮的卻最爛,原因是我因?yàn)閳D省事、偷懶而跳過步驟,導(dǎo)致題目做錯(cuò),比如說:有一道3分的轉(zhuǎn)換器的題目,我沒有把過程列在草稿紙上,而直接寫出結(jié)果,導(dǎo)致過程中減去-4算成了減去4、還有一道3分的應(yīng)用題,本來是以5個(gè)小孩為價(jià)格平衡點(diǎn)的,增加小孩的數(shù)目,應(yīng)該從6開始,可我卻為了計(jì)算方便,用7來計(jì)算,結(jié)果扣了3分、我爺爺看了看我的試卷,說我如果發(fā)揮得再好一點(diǎn)的話,應(yīng)該可以得滿分的。

        語文沒則是因?yàn)椴荒芎芎玫倪m應(yīng)中學(xué)老師的教學(xué)方式,平時(shí)缺少作文練習(xí)和考試演練、雖然我平時(shí)都按時(shí)完成作業(yè),但也不能說完成作業(yè)就萬事大吉了,由于缺乏實(shí)戰(zhàn)演練,考試時(shí)倉促上陣,兵敗是可想而知、這次考試僅閱讀題就扣了12分,60分的作文我也只拿了50分,中學(xué)的作文和小學(xué)大相庭徑,而我由于進(jìn)入中學(xué)以后,缺少這方面的訓(xùn)練,很大程度上還停留在小學(xué)階段,其教訓(xùn)確實(shí)很深刻。

        以后,我一要下定決心改掉圖省事的壞毛病、認(rèn)真審題,踏踏實(shí)實(shí)做好每一步、二要加強(qiáng)語文的單元、課時(shí)演練(盡可能從網(wǎng)上下載一些試卷進(jìn)行練習(xí))和作文練習(xí),使每一課時(shí),每一單元都能充分的消化(其它課也是一樣),爭取期末考試能更上一層樓。

      期中考試作文 篇7

        晴空萬里,微風(fēng)拂過,好舒適、好舒適的感覺。然而,我的心里卻是陰天一片。分?jǐn)?shù)的頒布,有人歡喜有人愁。為什么我不屬于歡喜的那種呢?

        走在回家的'路上,心里忐忑不安,我不知回到家后,見到媽媽該如何去答復(fù)她。如果告訴他真相,她的眼神必會充滿失望,我肯定媽媽會罵我或打我一頓。我的心里懊悔極了,為什么我的卷子上顯得那么大意失荊州,我真恨不得時(shí)間能倒流,讓我來重新來答這份卷子。想著想著我掉下了悔恨淚水,怎么也止不住;氐郊,我垂頭喪氣地把成績告訴了媽媽。當(dāng)時(shí),媽媽的表現(xiàn)卻讓我感到意外。她看了我一眼,然后用手輕輕地擦干了我的眼淚說:“不要哭了,媽媽不會怪你,人總會有失敗的時(shí)候,一次的失敗不代表永遠(yuǎn),這不就是你自己經(jīng)常說的一句話嗎?”我望著媽媽那慈祥的臉,心里輕松了許多。其實(shí)媽媽對我是很失望的。

        “嗨,送你兩個(gè)字‘加油’”姐姐說。“加油”兩個(gè)大字讓我打起了精神,是啊,我不該哭,在哪兒跌倒了就在哪兒爬起來,哭是不解決問題的。我應(yīng)該將此次的教訓(xùn)化之為動(dòng)力?荚嚥⒉恢挂淮危院蟾匾目荚囘很多,我應(yīng)該加油!加油!再加油!失敗乃成功之母,我應(yīng)吸取教訓(xùn),粗心,我不要;懶惰,我不要。我要把它們永遠(yuǎn)地甩開。讓今后老師頒布分?jǐn)?shù)時(shí),我永遠(yuǎn)屬于歡喜的那一種。

        人們常說,快樂和痛苦是并存的,沒有痛苦怎能會有快樂。脫離那個(gè)自卑的我,開始一個(gè)嶄新的自我,相信我吧!我不再辜負(fù)身邊的每一個(gè)人。

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