【精華】五年級(jí)對(duì)話作文集錦六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的五年級(jí)對(duì)話作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)對(duì)話作文 篇1
早晨醒來(lái),我像往常一樣,懶洋洋地掀開(kāi)了我的被窩。我向陽(yáng)臺(tái)走去,屋外的雨下得不停。天氣灰蒙蒙的,像一件臟掉的衣服蓋在空中。
一吃完飯,我就匆忙地整理了我的`衣服、書(shū)包,然后匆忙地上學(xué)去了。
到了學(xué)校,我們休息了一下就開(kāi)始了語(yǔ)文的早讀。我前一會(huì)讀得還蠻起勁,但是后來(lái)就累了,就在座位上開(kāi)小差。但是,我還是逃不掉值班同學(xué)的法眼,被他逮了個(gè)正著。過(guò)了一會(huì),老師來(lái)了,那位值班同學(xué)就趁著這個(gè)機(jī)會(huì)把我的小動(dòng)作告到了語(yǔ)文老師那里。然后,語(yǔ)文老師就像雜劇演員一樣,瞬間變了臉,生氣地說(shuō):“李哲睿,跟我到辦公室一趟!庇谑俏揖拖褚恢槐蛔プ〉男」芬粯,做好了任人宰割的準(zhǔn)備。我跟著老師來(lái)到了辦公室,站在她的座位旁,眼神十分緊張。
老師生氣地望著我,很氣憤地問(wèn):“說(shuō)說(shuō)看,你剛剛干嘛了?”我當(dāng)時(shí)還抱著僥幸的心理,裝作淡定地說(shuō):“老師,我什么都沒(méi)有做?”
“真的?”老師的眼神更加嚴(yán)厲了。
“是……是的。”
老師看見(jiàn)了我的緊張,就說(shuō):“哦,是嘛,好的,你可以走了!
我抑制住了我興奮的表情,假裝淡定地走出門(mén)外。但是在我準(zhǔn)備踏出門(mén)的那一刻,老師又說(shuō)了讓我記憶深刻的一句話:“別讓謊言蒙住了你的面目,孩子!”我聽(tīng)后在門(mén)前站了半晌,跑向老師,說(shuō)出了事情的原委。
我回到了班上,又抬頭望望天空。陽(yáng)光出來(lái)了,照在雨滴上,小小的雨滴就像被施了魔法一樣,變成了一個(gè)又大又圓的珍珠,閃耀著無(wú)限的光芒……
五年級(jí)對(duì)話作文 篇2
我:媽媽您看了不少課外書(shū),您也叫我多看書(shū),您說(shuō)多看課外書(shū)對(duì)我有什么用?
媽媽說(shuō):“多看課外書(shū)可以增長(zhǎng)你知識(shí),還能學(xué)到課內(nèi)學(xué)不到的知識(shí),讓你的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩,另外還可以了解世界各地的文化,讓你變得更加聰明!
我:那您一定有好多讀書(shū)的好方法,就教我最好的一種吧。
媽媽說(shuō):“經(jīng)典名著閱讀法是對(duì)書(shū)中的一字一句都細(xì)加思索,捕捉作者的真正用意,從而理解其中的深?yuàn)W哲理。值得注意的是,如果用經(jīng)典名作閱讀法閱讀文學(xué)作品,往往會(huì)忽略文學(xué)作品的特色。”
我:原來(lái)這樣呀,我要把我以前讀的文學(xué)作品都重新再看一遍,仔細(xì)體會(huì)一下我以前忽略的文學(xué)含義。您再教教我讀文學(xué)作品的方法嘛!
媽媽?zhuān)鹤x文學(xué)作品要注意它的韻律,還需要從隱喻或詞與詞之間的組合中獲取自己的`感知,得到自己的理解。文學(xué)作品,唯有充分運(yùn)用接收語(yǔ)言的能力,才能從中汲取他們的聰明才智。而且不管讀什么書(shū),用什么方法讀都要多讀細(xì)讀!
我:原來(lái)這樣呀,我回家以后,我一定要把昨天看的那幾篇文學(xué)作品,照您說(shuō)的方法再讀幾遍。
媽媽?zhuān)鹤x書(shū)養(yǎng)成習(xí)慣,以后什么時(shí)候看都會(huì)有收獲,以后自己還可以多總結(jié)總結(jié),讓你自己有更好的讀書(shū)方法,創(chuàng)新也是一種增加智慧的方法。
媽媽的教導(dǎo)給我的成長(zhǎng)帶來(lái)很大的幫助,有慈愛(ài)媽媽帶來(lái)的幫助,我這個(gè)小樹(shù)苗也會(huì)長(zhǎng)成一棵茁壯的大樹(shù)!
五年級(jí)對(duì)話作文 篇3
清晨,太陽(yáng)從地平線升起,我高興地走著,忽然,一股臭味彌漫開(kāi)來(lái)。我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一條黑水河,河面上漂浮著許多垃圾。
我捂著鼻子,跑了過(guò)去。疑惑地問(wèn):"小河你怎么啦?你怎么變成這樣了?”
小河傷心的說(shuō):“以前,我清澈見(jiàn)底,小魚(yú)小蝦在我身體里游來(lái)游去,大白鵝自由地在嬉戲,小鴨們?cè)诓妒场f(shuō)到這兒,小河低下了頭,輕輕啜泣。
我連忙安慰小河。小河接著說(shuō):“后來(lái),這兒建起了工廠。工人們把廢水往我身上排,弄得我漸浙發(fā)黑發(fā)臭了。小魚(yú),小蝦也漸漸死去了,白鵝,小鴨們也不見(jiàn)了。我好孤單啊。最近,他們還往我身上亂扔垃圾,散發(fā)岀的臭味把行人們都熏跑了,可他們還不知悔改…
我說(shuō)∶小河你別難過(guò)了。現(xiàn)在,政府正在舉行;五水共治:行動(dòng),市民們也在參與其中,我相信,不久,你將會(huì)恢復(fù)原貌的,甚至比原來(lái)更美!
聽(tīng)了我的我這一番話,小河終于破涕而笑了。
過(guò)了幾個(gè)月,我又去看小河。承現(xiàn)在眼前的是一派自然和諧的景象。小河更清了,清得能看見(jiàn)河上的小石子,小河更綠了,綠的.仿佛一塊翡翠。小魚(yú),小蝦快樂(lè)的嬉戲。河旁還種上了一顆楊柳,人們?cè)谶@兒歇息,小河終于恢復(fù)原貌了。
大家快行動(dòng)起來(lái)吧!一起保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球!
五年級(jí)對(duì)話作文 篇4
自行車(chē)與汽車(chē)的對(duì)話 慈溪陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)學(xué)校504班 茹毅丞 現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代,自行車(chē)越來(lái)越少,慢慢被汽車(chē)所代替,當(dāng)我們正享受著天倫之樂(lè)時(shí),有沒(méi)有想過(guò)我們周邊的一切都發(fā)生著什么變化?
在一間車(chē)庫(kù)里,停著一輛滿身灰塵的自行車(chē)和一輛嶄新的汽車(chē).一天,自行車(chē)問(wèn)汽車(chē):“你知道為什么現(xiàn)在我少,你多嗎?”當(dāng)然知道.汽車(chē)傲慢地說(shuō).“你的.速度慢,還讓主人嫌累,看你一身灰糊糊的,都不知已經(jīng)有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)刷車(chē)了,而我,天天主人乘我兜風(fēng),整天住五星級(jí)大酒店,風(fēng)光極了.”
“那可不一定!”自行車(chē)大喊.
“怎么不一定,你已經(jīng)OUT了現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代淘汰的交通工具非你莫屬!”汽車(chē)說(shuō).
自行車(chē)說(shuō):“我雖然速度慢,但不堵塞交通,更不污染環(huán)境,你雖然速度快,是人們理想的交通工具,但你尾氣沖天,污染環(huán)境數(shù)你第一!”這句話點(diǎn)到了汽車(chē)的弱項(xiàng).“那,那,那,反正主任不開(kāi)你,開(kāi)我!”
自行車(chē)又說(shuō):“你雖然整天主人給你吃好的,喝好的,但你整天喝油、洗車(chē)、不知花費(fèi)了主人多少錢(qián)!我不用主人一絲一點(diǎn)的費(fèi)用,我才是真心為主人效勞呢.”
雖然“飛速”汽車(chē),是人們理想的交通工具,但太污染環(huán)境……所以讓我們一起盼望兩全其美的交通工具出現(xiàn)吧!
五年級(jí)對(duì)話作文 篇5
5月16日,《聆聽(tīng)化石細(xì)雨感悟生命延續(xù)》20xx化石校園走進(jìn)我們城東小學(xué),為我們普及古地理、古氣候、地球演變、生物進(jìn)化等諸多方面的知識(shí),提供了一個(gè)面對(duì)面對(duì)話的場(chǎng)所與機(jī)會(huì)。
走進(jìn)大會(huì)堂里就看到了許多漂亮、神奇的化石。有的化石如同象牙一般又長(zhǎng)又粗,頂頭尖尖的,像一把大匕首;有的化石上鑲嵌著一只小甲蟲(chóng),它是那么的生龍活虎,宛如一只在崖壁上爬行的小蟲(chóng)子;有的化石方形的,中間有一條精細(xì)漂亮的魚(yú)骨頭,它活靈活現(xiàn),像一條在大海里快樂(lè)生活的魚(yú)。
看著,看著,我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的畫(huà)面:這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前,約摸算來(lái),總有幾億年前了。
一個(gè)春天,小河是那樣清洌,陽(yáng)光是那樣燦爛,云朵是那樣潔白。鳥(niǎo)語(yǔ)花香,鶯歌燕舞,一陣風(fēng)吹過(guò),楊柳的影子在河面上搖搖擺擺,就像一個(gè)婀娜多姿的小姑娘。一條小魚(yú)兒正在海洋中暢游,在浪花中跳躍,與同伴們追逐打鬧,在石頭的縫隙間捉迷藏。它和同伴們幾次躍出河面,玩著刺眼的太陽(yáng)光,看著形態(tài)各異的云朵。隨之,從深遠(yuǎn)的海底下忽然傳來(lái)一聲巨大的聲響,它和同伴們被嚇得愣住了;剡^(guò)神來(lái),它們都四處逃竄,誰(shuí)也不知道發(fā)生了什么事。海水好像發(fā)怒了,從來(lái)沒(méi)有過(guò)的洶涌澎湃的大浪一個(gè)接著一個(gè)地翻騰,變得越來(lái)越熱,像鍋里沸騰的開(kāi)水,都開(kāi)始冒泡了。它拼了命地向著海岸游去,可是陸地上的一座火山此時(shí)此刻也爆發(fā)了。巖漿從火山頂沖向了天上,滿天烏煙瘴氣的,熔巖沿著山坡流了下來(lái),流到了海邊,流進(jìn)了海里,一直鐵青著臉的大海,頓時(shí)露出了紅得發(fā)亮的.臉龐。熔巖開(kāi)始散開(kāi),向四處涌去,海水變得滾燙。它頻頻地跳出水面,可是這一切都是白費(fèi)力氣——它還是被火山的熔巖埋沒(méi)了。
大會(huì)堂里的化石,多得令人目不暇接,每一塊化石都記載著千年、萬(wàn)年的歷史,都是天然的藝術(shù)珍品。他們是那么美麗動(dòng)人,這些都是大自然帶給人們的禮物,是大自然親手打造出的寶貝,它是屬于大自然和大家的,不可將它占為己有。
五年級(jí)對(duì)話作文 篇6
星期六下午,下起了大雨,風(fēng)也呼呼地刮著。風(fēng)雨高興地想:等我過(guò)后,天邊就會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹。到那時(shí)候,人們就會(huì)感謝我的,可沒(méi)想到人們卻紛紛議論著:
“這場(chǎng)大雨什么時(shí)候停?”一個(gè)小男孩著急地說(shuō),“我還想去和大家踢球呢。”
“我們洗的衣服好幾天都沒(méi)干。”孩子的媽媽皺著眉頭說(shuō)。
孩子的爸爸說(shuō):“我昨天剛洗的車(chē),今天又臟了,還得重洗。”
……
這時(shí),彩虹走過(guò)來(lái)對(duì)風(fēng)雨說(shuō):“你長(zhǎng)得難看死了,瞧我多美麗。你還不快點(diǎn)走開(kāi),大家都很討厭你們!”
風(fēng)雨聽(tīng)了以后,委屈極了,他傷心地走開(kāi)了。彩虹走過(guò)來(lái),向大家炫耀著自己的美麗。突然,彩虹的顏色越來(lái)越淡了,她明白了,沒(méi)有風(fēng)雨就沒(méi)有她,她向四周大喊:“風(fēng)雨,對(duì)不起,我錯(cuò)怪你了,你快出來(lái)吧!”
風(fēng)雨聽(tīng)了,高興地走了出來(lái),可是人們還是不斷地抱怨著他。
“大家不要說(shuō)雨了!”彩虹開(kāi)始為風(fēng)雨辯解,“風(fēng)可以給人們帶來(lái)涼爽,雨可以澆灌田野,如果沒(méi)有他們,我也能為大家在天空中架起七彩的'橋!
過(guò)了一會(huì)兒,雨停了,燦爛的陽(yáng)光又重照大地,天邊出現(xiàn)了美麗的彩虹。她像一條七彩的絲帶,又像一座七彩的天橋,煞是美麗。
此時(shí),人們也對(duì)風(fēng)雨有了新的看法。
“好美麗的彩虹!”一個(gè)小女孩說(shuō)。“這都是風(fēng)雨的功勞!
“快看,我們?cè)诠珗@種的花兒開(kāi)了,謝謝你,風(fēng)雨!毙∨⒌膵寢屝χf(shuō)。
“今天的空氣真好!多虧了風(fēng)雨!”小女孩的爸爸說(shuō)。
風(fēng)雨和彩虹聽(tīng)了人們的話,都開(kāi)心地笑了。
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