【精品】初三作文集合六篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的初三作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初三作文 篇1

　　看過(guò)變形金剛后，我心里一直埋藏著一個(gè)小秘密，那就是我想發(fā)明一個(gè)可以作家務(wù)的機(jī)器人。我的父母家務(wù)太多，況且，我也很孤單。我就在想：可以用機(jī)器人來(lái)幫忙呀！這個(gè)機(jī)器人不但會(huì)作家務(wù)，還可以聊天，而且很環(huán)保。

　　這個(gè)機(jī)器人聰明能干，造型小巧，看起來(lái)還真是爸爸媽媽的好幫手呢！可是，爸媽還是不滿(mǎn)意。因?yàn)槿绻麤](méi)有電，他們可要"罷工"的，其次，機(jī)器人不可能拖著長(zhǎng)長(zhǎng)地電線(xiàn)走來(lái)走去。你會(huì)想，可用電池呀！但是電池不環(huán)保，它的酸性物質(zhì)會(huì)改變土壤結(jié)構(gòu)，從而破壞生態(tài)平衡。還有，電池一下子用完了，機(jī)器人就會(huì)"累到"。這些問(wèn)題一直困惱著我。

　　能不能讓機(jī)器人自己給自己充電呢？我正想從事這方面的研究工作，于是翻閱了一些書(shū)籍去了解機(jī)器人的`工作原理，并探討人工智到底離我們有多遠(yuǎn)。第一，它的身體結(jié)構(gòu) ：肌肉系統(tǒng)用來(lái)移動(dòng)身體；第二，感官系統(tǒng)，用來(lái)接收有關(guān)身體和周?chē)�環(huán)境的信息 ；第三，能量源，用來(lái)給肌肉和感官提供能量；最后，大腦系統(tǒng)，用來(lái)處理感官信息和指揮肌肉運(yùn)動(dòng)。我就是想發(fā)明這樣一個(gè)環(huán)保機(jī)器人。當(dāng)它做家務(wù)時(shí)，觸到了細(xì)菌，大腦神經(jīng)中樞把細(xì)菌轉(zhuǎn)變?yōu)樘�，糖變成電，機(jī)器人就可以輕松地做家務(wù)和陪我們聊天！另外，它的材料都是環(huán)保的，到時(shí)候我?guī)退�穿一套衣服，�?dāng)我們?nèi)ド⒉綍r(shí)，別人還認(rèn)為它是我的兄弟。最后，它的造價(jià)不超過(guò)100美元，這樣，每個(gè)家庭都能擁有它！

　　這就是我的秘密，"冰凍一尺非一日之寒"我會(huì)好好學(xué)習(xí)，朝著這方面努力，成為一個(gè)發(fā)明家！你們也要為我守住這秘密，到時(shí)候，給我爸爸媽媽一個(gè)大的驚喜！

初三作文 篇2

　　生活是美好的，如果一個(gè)人不喜愛(ài)生活，那么他的每一天必定過(guò)得冷淡無(wú)趣，但如果一個(gè)人喜愛(ài)生活，熱愛(ài)生活，那么他的每一天必定過(guò)得充實(shí)有趣。

　　生活就像一架鋼琴，有的人在鍵盤(pán)上彈奏出了春天的希望，夏天的綠蔭，秋天的收獲，冬天的喜悅；而有的人卻彈奏出了春天的寂寞，夏天的焦灼，秋天的悲哀，冬天的悲涼。琴音如何，全取決于彈奏者對(duì)生活的態(tài)度。

　　一個(gè)人必須對(duì)生活充滿(mǎn)著熱愛(ài)，充滿(mǎn)著無(wú)限的憧憬與向往。在今天這個(gè)美麗富饒的地球村中，在這個(gè)和平的年代里，生活該是更美好的，也是“多味”的。那我們應(yīng)該如何感受生活中的酸甜苦辣呢？就拿我們的校園生活作為例子吧，它是美好的'，充滿(mǎn)著活力，充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)著傷心失落，充滿(mǎn)著積極向上、和諧愉快。它是豐富多彩的，可以說(shuō)處處有美存在，關(guān)鍵是要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去挖掘，進(jìn)而體會(huì)生活之美。

　　窗簾被風(fēng)吹著，輕輕地拂過(guò)書(shū)桌，桌前的我靜靜地聽(tīng)著窗外的車(chē)聲，看著窗外，終于感受到了生活之美。生活是一本豐富多彩的書(shū)，每一頁(yè)都寫(xiě)滿(mǎn)了知識(shí)和道理。只要你善于去發(fā)覺(jué)，善于去挖掘，善于去領(lǐng)悟，總可以學(xué)到各種各樣的東西。生活，這位良師，其實(shí)天天跟著你，天天教著你，只是你未曾發(fā)覺(jué)罷了。

　　熱愛(ài)生活，從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，把自己塑造成一個(gè)更完美的人，你的生命一定會(huì)折射出更亮麗的色彩！

初三作文 篇3

　　祖母有一個(gè)本子，我從未看見(jiàn)過(guò)里面記的是什么。

　　那是一個(gè)巴掌大小的本子，淡棕色的封面包裹著里面的文字，祖母總是習(xí)慣將它裝在上衣的右邊口袋里，本子里夾著她那支短小的鋼筆，每當(dāng)茶余飯后，祖母總會(huì)將它拿出記上兩筆，再美滋滋地合上，裝回口袋。

　　我曾不止一次地問(wèn)祖母，本子里寫(xiě)的都是什么，年幼的我好奇心正旺。總想一探究竟，可祖母面對(duì)我的頻頻發(fā)問(wèn)，笑而不答。

　　我是多么想看見(jiàn)本子中的內(nèi)容啊！可祖母就是在睡覺(jué)時(shí)也帶著本子，這讓我一籌莫展。我開(kāi)始揣測(cè)，問(wèn)祖母本子中寫(xiě)的是不是我種種不良表現(xiàn)，祖母大聲地笑了笑得很爽朗，笑完摸摸口袋中的本子，正色道：“不是�！�

　　時(shí)光飛逝，我由懵懂的孩童一步步走向成熟，祖母也在一歲歲地老去，和祖母接觸越來(lái)越少，那記憶中的本子也在時(shí)間中消散了……

　　那年盛夏，母親帶著我到祖母家度假。我在祖母的臥室玩耍著，驀然發(fā)現(xiàn)，壓在一只箱子下的，竟是那個(gè)本子，我的好奇心被勾了起來(lái)，我趁著祖母不備，抽出本子，跑到了屋后的梔子花樹(shù)坐著……

　　梔子花開(kāi)得爛漫，整個(gè)院子都氤氳著香氣，我徜徉在花海中，輕輕拂去本子上的灰塵，小心翼翼地翻開(kāi)，我看見(jiàn)那一行行娟秀的文字：

　　“9月24日，晴，今天是孫子的生日……”

　　“9月29日，陰，今天孫子考試沒(méi)考好，正傷心呢……”

　　“10月14日，多云，今天孫子吃了一碗米飯……”

　　“10月16日……”

　　……

　　我終于看見(jiàn)了我多年來(lái)想看的本子里的`內(nèi)容，只不過(guò)不是用眼睛，而是用心靈！淚眼蒙眬中，我仿佛看見(jiàn)了祖母為我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，起風(fēng)了，為我圍上圍巾；下雨了，為我撐起雨傘；天熱了，為我輕輕搖著蒲扇……

　　我讀著那一行行文字，我分明看見(jiàn)，那字里行間，流淌著的都是祖母對(duì)我的無(wú)窮無(wú)盡的疼愛(ài)��！原來(lái)這十幾年來(lái)，祖母一直都在用心愛(ài)著我，記錄著我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而我，竟然一直沒(méi)有看見(jiàn)！

　　樹(shù)上的梔子花開(kāi)得更盛了，祖母喊我去吃飯了。我輕輕合上那小本子，將它悄悄地放回原處……

初三作文 篇4

　　寫(xiě)文章是一種綜合性的實(shí)踐活動(dòng)，不但需要有一定的讀寫(xiě)知識(shí)做基礎(chǔ)，有具體的寫(xiě)作方法做指導(dǎo)，還需要有正確的思想觀點(diǎn)，需要掌握豐富的事實(shí)材料。這些,就是我們所說(shuō)的“規(guī)律”。要想寫(xiě)好作文，重要的在于扎扎實(shí)實(shí)的基本功，不能急躁，不能馬虎，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的勤學(xué)苦練，日積月累，必能收到良好的效果。

　　假如你在語(yǔ)文課上認(rèn)真地學(xué)習(xí)了，假如你仔細(xì)看過(guò)適應(yīng)初中學(xué)生要求的寫(xiě)作知識(shí)，假如你切實(shí)做過(guò)課內(nèi)外的科學(xué)的寫(xiě)作訓(xùn)練，那么，面對(duì)中考，你應(yīng)當(dāng)是胸有成竹了。

　　在這里，我們還想談?wù)勀玫阶魑目碱}后應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，希望能幫助你順利應(yīng)考，取得理想的成績(jī)。

　　(一) 周密審題

　　審題是作文過(guò)程的第一步，這一步工作的好壞，將決定全篇內(nèi)容是否符合要求，決定構(gòu)思能否按正確方向展開(kāi)。失之毫厘，謬以千里，中考時(shí)由于審題不清而造成文不對(duì)題的情況屢見(jiàn)不鮮。而在作文基本功較好的情況下，只要文章符合題意，一般能保證二類(lèi)文的成績(jī)。

　　那么如何審清題意呢?一般應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　1.要辨明文體

　　可以寫(xiě)成多種文體的考題是比較少的，一般情況下，一個(gè)文題只有一種適合它的文體。審題的第一步是判斷文體。判斷文體應(yīng)注意以下規(guī)律：

　　(1)記敘文文題的字面一般對(duì)記敘文的六要素有所涉及。如《國(guó)慶之夜》涉及了時(shí)間，《放學(xué)路上》涉及了地點(diǎn)，《我家來(lái)了客人》涉及到了地點(diǎn)、人物、事件，《家鄉(xiāng)變了》涉及到事物的發(fā)展和結(jié)局。題目當(dāng)中直接帶有“人"、“事"、“記"等字樣,就更是記敘文的標(biāo)志了。

　　(2)議論文文題中經(jīng)常會(huì)有“議"、“論"、“談"、“辯"等字眼，也有的由“......的啟示”、“從......想到的”、“由......說(shuō)起”等短語(yǔ)構(gòu)成。有的議論文題目本身就是一個(gè)表明觀點(diǎn)的句子，如《小事不可小視》、《不要懼怕困難》，判斷起來(lái)就更加容易了。

　　(3)中考考查說(shuō)明文的情況很少，即使有，一般也對(duì)文體有所提示。應(yīng)用文試題則明確要求寫(xiě)通知、啟事、書(shū)信等等。

　　2.要看清題目要求

　　一般中考作文題都在“要求”一項(xiàng)里對(duì)文體、字?jǐn)?shù)、表達(dá)方式等作出了明確的規(guī)定，必須把“要求”這項(xiàng)內(nèi)容搞清楚,并且嚴(yán)格執(zhí)行不能遺忘。

　　例如

　　題目：在陽(yáng)光下成長(zhǎng)

　　要求：(1)寫(xiě)成記敘文,適當(dāng)運(yùn)用議論的表達(dá)方式

　　(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名

　　(3)字?jǐn)?shù)500～800,不足500或超過(guò)800的,每25個(gè)字扣0.5分。

　　以上要求應(yīng)該說(shuō)是很具體的、明確的，但在實(shí)際考試中仍會(huì)有少數(shù)考生出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這是一定要注意的。

　　3.注意題目中的隱含內(nèi)容

　　考題中明確提出的要求是一望而知的，必須照辦無(wú)誤，但有些要求是隱含在表面文字背后的，需要考生自己悟出來(lái)。比如《在陽(yáng)光下成長(zhǎng)》中的陽(yáng)光，當(dāng)然不是指自然界的陽(yáng)光，應(yīng)理解為黨的關(guān)懷、集體的'溫暖、家人朋友間的親情等等，作文指導(dǎo)《初三作文寫(xiě)作 輔導(dǎo)》。《我的腳臃一題也決不是要描寫(xiě)真實(shí)的腳印，而應(yīng)當(dāng)寫(xiě)成長(zhǎng)道路上、進(jìn)步過(guò)程中的有意義的事件。對(duì)一些給材料作文題目中提供的材料，更應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用概括、引申、類(lèi)比等方法，加以認(rèn)真分析，理解題目的比喻或象征意義。

　　(二) 妥善立意

　　審題完畢，就要根據(jù)題目要求妥善立意了。所謂立意，就是文章的中心、主旨。在記敘文中，“立意”是文章通過(guò)寫(xiě)人記事所要表述的中心思想;在議論文中,“立意”指的就是確立文章的中心論點(diǎn)。

　　對(duì)立意的要求主要有三點(diǎn)：

　　一是要鮮明。文章歌頌什么，批評(píng)什么，主張什么，反對(duì)什么，應(yīng)旗幟鮮明，不能含含糊糊、模棱兩可。

　　二是要正確。中考作文評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)立意的要求是：記敘文要“思想感情健康”，議論文要“觀點(diǎn)正確”,這是最基本的要求,要切實(shí)做到。

　　三是要力求新穎、深刻、有創(chuàng)意。這是在前二者基礎(chǔ)上更高一些的要求。文章要力爭(zhēng)寫(xiě)出新意，寫(xiě)出深度，不要過(guò)多重復(fù)別人已說(shuō)過(guò)多次的話(huà)題，不要就事論事、淺嘗輒止。還要注意立意的時(shí)代性和針對(duì)性。

　　(三) 編寫(xiě)提綱

　　在文章的中心確定下來(lái)之后，就要考慮選用哪些材料，怎樣組織材料，怎樣結(jié)構(gòu)全文了。在這個(gè)思考過(guò)程中要做的一件重要的事情是編寫(xiě)提綱。就像蓋房子之前要畫(huà)好圖紙一樣，寫(xiě)作之前要先給文章搭個(gè)架子，把審題、立意、構(gòu)思中落實(shí)下來(lái)的東西用文字條列出來(lái)。所以說(shuō)，編寫(xiě)提綱的過(guò)程實(shí)際就是清理思路、安排材料，組織結(jié)構(gòu)的過(guò)程。

　　提綱要確實(shí)反映自己的思路，要做到條理清楚，層次分明，簡(jiǎn)明扼要，突出文章每一部分的要點(diǎn)。至于文章細(xì)部的安排，可在寫(xiě)作過(guò)程中進(jìn)一步落實(shí)。在寫(xiě)作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)提綱有不當(dāng)之處，還可進(jìn)一步修改。

　　編寫(xiě)提綱沒(méi)有固定的格式。由于文體的不同，提綱的寫(xiě)法也應(yīng)有所區(qū)別。如：記敘文可以按時(shí)間、空間的順序或事件發(fā)展的過(guò)程來(lái)編寫(xiě);議論文一般可以按照引論、本論、結(jié)論三大部分搭起架子，并體現(xiàn)論點(diǎn)、論據(jù)之間的關(guān)系;說(shuō)明文則要抓住說(shuō)明對(duì)象的特征按空間、或時(shí)間、或邏輯順序編寫(xiě)。

　　下面是一篇作文的寫(xiě)作提綱：

　　記敘文： 《不尋常的考試》

　　題目要求： (1)寫(xiě)一篇記敘文，要有適當(dāng)?shù)淖h論。

　　(2)字?jǐn)?shù)不得少于600。

　　(3)凡涉及校名、人名、地點(diǎn)時(shí)，一律用××代替。

　　提綱：

　　(一)開(kāi)頭： 議論點(diǎn)題，人生路上有各種各樣的考試，我經(jīng)歷過(guò)兩種不尋常的考試。

　　(二)主體部分：1.刻苦練功——準(zhǔn)備參加芭蕾舞學(xué)校招生考試

　　2.雨夜助人——考試前一天晚上發(fā)生的事

　　3.意外遭遇——途中扭傷了腳

　　4.考試失敗——腳傷造成的結(jié)果

　　(三)結(jié)尾： 對(duì)這件事的看法——舞蹈考試失敗了，做人的考試中交了正確答卷。

　　(四) 沉著行文

　　列好寫(xiě)作提綱后，就要落筆行文了。行文中要注意以下幾點(diǎn)：

　　1.注意語(yǔ)言表達(dá)

　　一篇文章有了明確的中心和合理的思路之后，最終的成敗要取決于運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)于語(yǔ)言的基本要求是，“通順，沒(méi)有病句”。北京地區(qū)中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中語(yǔ)言一項(xiàng)明確規(guī)定，文中有1至3個(gè)病句尚可評(píng)為二類(lèi)，有4至6個(gè)病句就屬于三類(lèi)了。因此，語(yǔ)言的通順與否是極為重要的。各類(lèi)不同文體對(duì)語(yǔ)言的要求我們?cè)谇懊娣煮w指導(dǎo)中都有具體說(shuō)明，這里不再重復(fù)。不論哪一種文體，語(yǔ)言的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔都是必須要做到的。

　　2.準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是文章必不可少的組成部分。標(biāo)點(diǎn)使用不準(zhǔn)確，可能會(huì)導(dǎo)致文字的歧義;標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范，會(huì)影響全篇文章的表達(dá)效果。因此，行文中應(yīng)給予足夠重視。使用標(biāo)點(diǎn)要注意規(guī)則，如：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)(統(tǒng)稱(chēng)“點(diǎn)號(hào)”)都不能放在一行的開(kāi)頭;引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)的前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的開(kāi)頭;破折號(hào)和省略號(hào)都應(yīng)占兩格，一個(gè)破折號(hào)或省略號(hào)不能分處兩行。省略號(hào)要點(diǎn)足6個(gè)點(diǎn)等等。

　　3.書(shū)寫(xiě)清楚工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

　　考試作文的書(shū)寫(xiě)情況，直接影響閱卷老師的總體印象，也就影響著作文成績(jī)。對(duì)這一點(diǎn)，考生必須有足夠的認(rèn)識(shí)�！氨本┑貐^(qū)中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”中規(guī)定，錯(cuò)別字每2個(gè)字扣0.5分，最多扣3分;全文書(shū)寫(xiě)極其潦草使人難以辯認(rèn)的，扣2分，文中書(shū)寫(xiě)潦草或格式不正確的扣1分。不要小看這1分、2分，有時(shí)候，這小小的分?jǐn)?shù)之差可能直接影響你升學(xué)的最終結(jié)果。書(shū)寫(xiě)的工整規(guī)范不是一日之功，應(yīng)當(dāng)在平時(shí)嚴(yán)格要求、自覺(jué)訓(xùn)練。

　　4.注意掌握時(shí)間，限制字?jǐn)?shù)。

　　一般地說(shuō)，在整個(gè)作文過(guò)程中要注意三次時(shí)間。一次在開(kāi)始作文前，看一看可利用的作文時(shí)間共有多少，根據(jù)總時(shí)間決定行文的速度;一次在初步構(gòu)思完成時(shí)，看用于正式行文的時(shí)間有多少;第三次在正文寫(xiě)下一半時(shí)，看還有多少時(shí)間，從而決定是否按計(jì)劃展開(kāi)全文，是否需要壓縮調(diào)整、簡(jiǎn)化內(nèi)容。

　　對(duì)作文的字?jǐn)?shù)，考題一般都有明確規(guī)定，大致有三種情況：一是規(guī)定上限，如“不得超過(guò)多少字”、“在多少字以?xún)?nèi)”;二是規(guī)定下限，如“不少于多少字”。這兩種情況必須嚴(yán)格執(zhí)行限制字?jǐn)?shù)。三是上下限都有規(guī)定，如“左右”，“之間”等，其左右的幅度要看中間數(shù)字本身：一般地說(shuō)100至200字的，各不宜大于10字;300至500字的，各不宜大于20字;600至800字的，各不宜大于30字。(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)計(jì)算在內(nèi))

　　作文的字?jǐn)?shù),在總體布局時(shí)應(yīng)心中有數(shù)。一般來(lái)說(shuō)，命題作文主體部分應(yīng)占全文的70%，開(kāi)頭和結(jié)尾各占15%;給材料作文,開(kāi)頭要引述材料的,開(kāi)頭部分可增加到25%～30%,主體部分至少要保證65%，結(jié)尾可適當(dāng)縮減。

　　(五) 檢查與修改

　　文章寫(xiě)完以后，一定要檢查修改。修改文章，原則上應(yīng)從思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言三方面進(jìn)行，但考試作文在寫(xiě)完后不可能有時(shí)間做大的調(diào)整、改動(dòng)，所以，修改的重點(diǎn)應(yīng)是文面上的問(wèn)題。對(duì)漏字、錯(cuò)字、別字、病句等毛病，要及時(shí)糾正，使其減少到最低限度，以期避免不應(yīng)有的損失。修改的一個(gè)簡(jiǎn)單可行的辦法就是“默讀”。逐字逐句讀下去，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)修改。

　　作文臨場(chǎng)答卷是在有限時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的，但答卷質(zhì)量的高低取決于考前的長(zhǎng)時(shí)間的努力，反映著考生平時(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的功底。因此，要想臨場(chǎng)答卷取得滿(mǎn)意的效果，功在平時(shí)。如果說(shuō)作文有“秘訣”的話(huà)，那就是魯迅先生所講過(guò)的：“要多看、多想、多讀、多寫(xiě)�！�

初三作文 篇5

　　在匆匆的塵世里穿梭，我常常想要讀懂城市另一頭的寂寞。

　　——題記

　　記不清有多少個(gè)月夜，我在盈盈月光中徘徊。如蓮花般盛開(kāi)�？慈耸莱粮�，望古今中外。淺唱“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。”心曲任這溶溶月光感染。千江有水千江月，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天。

　　我常常在思考，生活到底是個(gè)多大的概念？縱穿古今，橫穿中外。生活無(wú)處不在，無(wú)所不包。歷史煙云留給了我一段又一段的感慨。我常常在好奇生活是一種怎樣的姿態(tài)。冥冥之中，空氣里寂寞的塵埃，壓抑著我的心態(tài)。

　　我在人海中我苦苦尋覓，想要找到知己的蹤跡。世間誘惑天花亂墜，卻沒(méi)有過(guò)往的贊美與歡喜。穿越時(shí)空的隧道，想看看這終古不變的明月，是否真的孤寂無(wú)比。只是那一剎那，當(dāng)?shù)�進(jìn)童年里，我看到了微笑與熟悉，我看到了溫厚與柔膩。寂寞的蓮花，剎時(shí)放出了驚艷的美麗。

　　在歷史的煙云里，我看到了孤寂。蘇東坡用不屈的才情把黃州的天空描繪的詩(shī)情畫(huà)意。一根繩，小人牽在這頭，你在那頭。小人獰笑著把繩子一抖，你不由得被拋到了黃州。但是，你依舊沒(méi)有放棄，你依舊把頭仰起，你依舊孤寂前行！

　　“誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。”那是一種寂寞的獨(dú)行。

　　“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷�！蹦鞘且环N孤獨(dú)的守望。

　　但是，你也讓我明白了，孤獨(dú)的蓮花終究會(huì)綻放。在這孤寂之花綻放的剎那，你留下了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！钡那Ч胖�絕唱！你寫(xiě)出了“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話(huà)凄涼�！钡膭�(dòng)人之篇章！

　　很多很多時(shí)候，在塵世中獨(dú)行，我總會(huì)感到空氣中總會(huì)夾雜著一種寂寞的聲音。像玻璃渣一樣，撞擊的我顛沛流！然后，我在茫茫夜里驚醒，細(xì)細(xì)品味孤寂。

　　我總想著溫一壺老酒，執(zhí)君子之手，閑來(lái)細(xì)聽(tīng)落花無(wú)聲，漫倦笑看微雨細(xì)風(fēng)。烹雪為茶，折梅飲酒。但是，寂寞的歌讓我松開(kāi)你的手。我只能孤苦無(wú)依，淺淺地將自己隱起。獨(dú)看落花滿(mǎn)地！慢慢壓抑自己，哭得小心翼翼，再也不敢響徹底里。因?yàn)�，你是你們的你，而我，還是我自己。明知相思本無(wú)意，無(wú)奈總是好想你。

　　那逝去的歲月，那童年的歌。雁過(guò)無(wú)聲，風(fēng)過(guò)無(wú)痕！

　　小的'時(shí)候，我以為寂寞是痛苦的。長(zhǎng)大以后，寂寞卻又十分美麗。因?yàn)�，在歲月里前行，我明白了，寂寞的人生并不代表人生的寂寞。湍急的細(xì)流匯成了寂寞的波濤，孤苦的夜晚我總愛(ài)仰天長(zhǎng)嘯。驚得天動(dòng)地?fù)u，寂寞的蓮花卻在開(kāi)懷大笑。

　　在寂寞中遠(yuǎn)行，品味人生的意義。拋卻了功名利益。是人活著的空曠與高度！在一顆仰望明月的樹(shù)下，感受孤獨(dú)，體味人生的頓悟！在茫茫宇宙中獨(dú)立，拋卻旁人的憤怒！

　　一鉤殘?jiān)聸鋈缢�，寂寞花開(kāi)樂(lè)無(wú)窮！

初三作文 篇6

　　江南水鄉(xiāng)，自古就是人杰地靈的地方。不僅是魚(yú)米之鄉(xiāng)，同時(shí)也是出落佳人的地方。

　　似乎那里給人的印象就是溫和的氣質(zhì)，但是在張九齡的一首《感遇》中，我們知道了江南也盛產(chǎn)丹橘。

　　那是一個(gè)春暖花開(kāi)，冬季亦有飛雪之地。丹橘在那個(gè)地方生根發(fā)芽，不僅適應(yīng)了春夏的暖陽(yáng)酷熱，在秋冬的寒風(fēng)飄雪里一樣傲然生長(zhǎng)。

　　經(jīng)過(guò)春夏秋冬的洗禮，結(jié)出的果實(shí)猶為香甜，那橘香天然又誘人。當(dāng)?shù)氐?人兒自己享用，可是愿意贈(zèng)給遠(yuǎn)方而來(lái)的客人。只可惜地處偏遠(yuǎn)，如果想遠(yuǎn)銷(xiāo)他鄉(xiāng)，還是路途不便。

　　丹橘就在這個(gè)小小的地方，獨(dú)自芬芳，不去追尋這命運(yùn)的境遇，不去煩惱這不可揣測(cè)的循環(huán)。

　　但是，即使只是一小眾的人認(rèn)識(shí)它，又有誰(shuí)能否認(rèn)它的獨(dú)特。人們贊嘆著桃樹(shù)李樹(shù)，卻忘了在偏遠(yuǎn)之處，小小的丹橘也有它繁茂的樹(shù)陰。

　　不為他人的評(píng)判而黯然心傷，在一年年的春夏秋冬中，結(jié)果那誘人的碩果。

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