【精華】四年級(jí)優(yōu)秀作文匯總5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的四年級(jí)優(yōu)秀作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
課上，劉老師帶我們做了一個(gè)好玩的游戲，名字叫“對(duì)著干”。
老師邀請(qǐng)一部分同學(xué)到臺(tái)上來(lái)做游戲，我也是其中的'一個(gè)。老師說(shuō)：“摸左耳朵”，大家都摸右耳朵，老師說(shuō)：“舉左手”，大家都舉起了右手，最后老師說(shuō)：“請(qǐng)回座位吧。”我聽(tīng)話地和其他的小朋友紛紛走回座位，不料老師卻笑著說(shuō)：“你們上當(dāng)了�！毙∨笥堰@才恍然大悟，原來(lái)老師在考驗(yàn)我們呀。所以我們又回到了臺(tái)上，這次老師又說(shuō)：“請(qǐng)回座位吧�！毙∨笥褌儏s一動(dòng)不動(dòng)，這下可把老師都樂(lè)了：“游戲真的結(jié)束了，請(qǐng)回座位吧�！�
臺(tái)下的小朋友都笑開(kāi)了花，我們?cè)谛β曋薪Y(jié)束了這個(gè)有趣的游戲。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
二十年后回故鄉(xiāng)的我，再次走過(guò)和小伙伴們一起走過(guò)，一起玩耍過(guò)的巷子，發(fā)現(xiàn)這里已經(jīng)有了翻天覆地的變化。
巷子邊的樹(shù)更茂盛了，一層接著一層密密麻麻，把那刺眼的陽(yáng)光化作一股清涼的微風(fēng)撫摸過(guò)我的臉龐，讓我渾身輕松。巷子邊的樹(shù)更綠了似乎每一片小綠葉都充滿了活力，一陣風(fēng)吹過(guò)，所有的小綠葉都隨風(fēng)擺動(dòng)其愛(ài)，就像一個(gè)個(gè)跳躍的小音符，而樹(shù)枝就是那充滿旋律的五線譜。我陶醉了……
“你來(lái)抓我呀！抓又抓不到！”耳邊傳來(lái)一個(gè)孩子銀鈴般清脆的聲音，接著一陣陣歡笑聲鉆進(jìn)我的耳朵里。我循著聲音走過(guò)去，原來(lái)是幾個(gè)孩子在玩耍，玩著一些新奇的游戲，有說(shuō)有笑的，孩子們一個(gè)個(gè)都綻開(kāi)了如同花兒一般的笑容。這情景讓我想起了我的小時(shí)候：夏天，我和劉璟藝一起走在清涼的巷子里，手里拿著可口的冰棒，一邊聊著各種各樣的電視節(jié)目和周記喜歡的明星……看著這些可愛(ài)的`孩子們，仿佛就看見(jiàn)了我的童年，也是這么的可愛(ài)。
走出巷子，我來(lái)到了小時(shí)候上學(xué)的必經(jīng)之路。路邊的花壇種上了各種各樣的花兒。一陣微風(fēng)吹過(guò)，花兒都隨風(fēng)擺動(dòng)起來(lái)，就像一個(gè)個(gè)婀娜多姿的少女一樣，美極了！路邊種上了幾棵高大的樟樹(shù)，從遠(yuǎn)處看，就像一個(gè)個(gè)站得筆直的哨兵，保衛(wèi)著我們的家園。
走過(guò)花壇，我來(lái)到小時(shí)候居住過(guò)、玩耍過(guò)的小區(qū)，小區(qū)里也有了翻天覆地的變化：空氣更清新了，以前的停車(chē)場(chǎng)也變成了一個(gè)美麗的花園，停車(chē)場(chǎng)建在花園的底下。正值金秋，小區(qū)里的桂花開(kāi)了，到處彌漫著濃濃的香味，好聞極了。
二十年后的故鄉(xiāng)，變得更加可愛(ài)，更加美麗了。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
假如我是一棵樹(shù)，我的一生將會(huì)因我的選擇而與眾不同。
假如我是一棵樹(shù)，一棵果樹(shù)，我會(huì)選擇在太行山或是王屋山腳下生根。因?yàn)槟抢镉杏薰暮蟠�。也許，他們?yōu)榱送瓿捎薰男脑�，正在那烈日下�(lián)]汗如雨，在那雪地上艱難前行。我愿駐守在那里，為他們獻(xiàn)上甘甜多汁的果實(shí)。
假如我是一棵樹(shù)，一棵花樹(shù)。我會(huì)選擇守在醫(yī)院里的重病病人身邊。因?yàn)槲议_(kāi)的鮮艷美麗的花朵會(huì)讓已經(jīng)絕望的`病人們感到一絲希望與欣慰，使他們重新鼓起勇氣，充滿信心，從而戰(zhàn)勝病魔。我要讓他們明白，人生就像花一樣，無(wú)論多么美，總有謝的時(shí)候。但要是根不朽，信心不滅，待到明年春又來(lái)，花，還會(huì)再開(kāi)！
假如我是一棵樹(shù)，一棵被風(fēng)吹斷卻能挺直身子的小樹(shù)苗。我會(huì)留在那些天生就有缺陷的孩子身邊。他們看見(jiàn)我與他們一樣，卻還能鼓起勇氣挺直了身子，他們一定也會(huì)不懼風(fēng)雨，奮勇地?fù)纹鹨黄瑢儆谧约旱乃{(lán)天！
假如我是一棵樹(shù)，一棵參天大樹(shù)。我會(huì)不顧一切地恪守在外婆的家門(mén)前。外婆這一生太苦太累，受盡了無(wú)數(shù)苦痛折磨�？伤齾s排除萬(wàn)難，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)！如果我這棵樹(shù)有什么“仙汁”，我會(huì)首先治好她已經(jīng)腐朽不堪的腿，再撫慰她已經(jīng)受過(guò)無(wú)數(shù)千刀萬(wàn)剮似的折磨的心靈，一輩子陪在她的身邊。如果真能這樣，什么條件我都愿意，我甘愿做這樣一棵樹(shù)！
也許我真就是這樣一棵樹(shù)。我要撐起偌大一片藍(lán)天已不再是空想。為了我的親人，為了所有以前、現(xiàn)在與將來(lái)幫助我的人，也為了我自己，我愿意！
我堅(jiān)信，我就是這樣一棵樹(shù)。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
“喝彩�！眲e看它只有兩個(gè)字。但要想得到這兩個(gè)字的稱(chēng)贊，就必須付出很多汗水。如果你懶惰，不知道前進(jìn)，它就會(huì)從你面前永遠(yuǎn)消失。
我就是一個(gè)典型的例子，以前我剛學(xué)會(huì)寫(xiě)作文的時(shí)候，就想抄別人的作文，我還以為輕輕松松地就能得到“喝彩”。有一次，我在作文書(shū)上抄了一篇關(guān)于鞋的作文，心想：“我一定會(huì)讓老師表?yè)P(yáng)我，我一定會(huì)贏得“喝彩”。過(guò)了幾天，老師把作文發(fā)下來(lái)了，還沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師表?yè)P(yáng)我。我一看老師沒(méi)有說(shuō)些什么，我就把我的本子打開(kāi)。我一看，上面寫(xiě)著：“你這個(gè)同學(xué)應(yīng)該受到老師的批評(píng)，抄書(shū)上的……”這次倒好，沒(méi)有受到老師的表?yè)P(yáng)，還被老師批評(píng)了，真不應(yīng)該。
這次挫折讓我決定痛改前非，用努力和汗水贏來(lái)“喝彩”。從此以后，我刻苦學(xué)習(xí)，積極閱讀，巧妙構(gòu)思，努力寫(xiě)作，做到多學(xué)、多讀、多想、多寫(xiě)。終于功夫不負(fù)有心人，我的作文水平漸漸提高了不少。正當(dāng)我沾沾自喜時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“你這點(diǎn)成績(jī)算什么？比原來(lái)好點(diǎn)兒就開(kāi)始驕傲，這樣成不了大氣候的。只有勤學(xué)苦練、謙虛謹(jǐn)慎才會(huì)有所作為�！卑职值�.話深深觸動(dòng)了我，我覺(jué)得自己真是太經(jīng)不起成功的考驗(yàn)了。我把爺爺?shù)脑捰浽谛睦�。我終于盼到了這一天，在一次作文課上，老師講評(píng)了我的習(xí)作。下課了，同學(xué)們都圍到我身邊來(lái)，看我的這一篇作文，我終于獲得了喝彩。我真是太激動(dòng)了。
我終于得到了“喝彩”。我忍不住大聲地為自己喝起彩來(lái)。說(shuō)真的，當(dāng)時(shí)我真有一種“自豪感�！蔽业难劭魸駶�(rùn)了，晶瑩的淚花一閃一閃地掉在地上。我仿佛看到淚花映出了五個(gè)大字：“為自己喝彩！”
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
光陰似箭，日月如梭。一眨眼的速度就到了20xx年。世界早已變成了科技時(shí)代，今天我就講講我們的教室吧！
走進(jìn)校園，你就會(huì)看見(jiàn)有三位機(jī)器人保安守著校門(mén)，你只有出示芯片卡認(rèn)證成功才能進(jìn)入校園。如果沒(méi)有芯片卡，硬要闖進(jìn)學(xué)校的，就會(huì)被機(jī)器人保安攔住。
進(jìn)入校園，只要搭上機(jī)器人順風(fēng)車(chē)，就會(huì)在一瞬間到了教室。教室里既找不到老師，又看不到黑板。因?yàn)樵谶@間神奇的教室里已經(jīng)用不到黑板了。而老師也只需坐在辦公室里就可以通過(guò)大屏幕給學(xué)生上課。教室里每張桌子上都有一個(gè)顯示器。千萬(wàn)不要小看了這個(gè)東西，它可以幫助老師實(shí)現(xiàn)一對(duì)一教學(xué)。還可以根據(jù)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)程度和理解能力制定不同的學(xué)習(xí)方法。雖然老師講的內(nèi)容都是一樣的，但是通過(guò)這個(gè)特殊的顯示器，每個(gè)人看到的又不一樣。相同的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成不同的學(xué)習(xí)方法，讓每位同學(xué)都可以輕松學(xué)會(huì)老師講的內(nèi)容，看到這里，你一定會(huì)在想制定出適合每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法，老師該有多累呀？No、No老師一點(diǎn)兒也不會(huì)覺(jué)得累，因?yàn)檫@些不同的知識(shí)都是通過(guò)顯示器轉(zhuǎn)換的，是不是很神奇呀？
教室里的墻壁是用特殊材料制成的'，會(huì)跟隨著季節(jié)的變化調(diào)節(jié)教室的溫度，冬暖夏涼，還可以散發(fā)出陣陣清香。
這就是我們神奇的教室，只要努力學(xué)習(xí)，就一定會(huì)把這座教室變成真的，讓我們共同期待這天的到來(lái)吧！
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