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      四年級(jí)故事作文

      時(shí)間:2022-04-04 15:27:44 四年級(jí) 我要投稿

      精選四年級(jí)故事作文錦集五篇

        在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編幫大家整理的四年級(jí)故事作文5篇,希望能夠幫助到大家。

      精選四年級(jí)故事作文錦集五篇

      四年級(jí)故事作文 篇1

        螞蟻口渴了在沙漠里找水喝,它找啊找啊……可找。

        ,就當(dāng)螞蟻要渴死的,一大滴水落了,正落在小螞蟻的嘴里。螞蟻喝了水得救了。頓時(shí),小螞蟻有東西擋住了火辣辣的太陽(yáng),螞蟻抬起頭,看見(jiàn)天使般可愛(ài)的小姑娘坐在一大堆種子面前哭泣。它的淚水順著漂亮的臉頰掉在炙熱的土。小螞蟻是姑娘的淚水得救了它的命。就走到小姑娘的面前問(wèn)道:“小姑娘你為傷心啊?"小姑娘用手擦了擦眼淚說(shuō);"我是巨人從鄉(xiāng)下抓來(lái)的的囚犯。他說(shuō)我想離開(kāi)的話,把一大堆種子按類撿成三堆才可以離開(kāi)。”姑娘螞蟻:“大堆的種子里分別夾雜有:谷子、大麥和黑麥的種子,我分開(kāi),撿成三堆,巨人才肯放我回家!薄斑@可得要你月的才可以啊!”“我,但我明天干不完的話,可恨的巨人就我當(dāng)晚餐吃掉!

        說(shuō)完,小姑娘又哭了。螞蟻這像山到的種子說(shuō):“可憐的姑娘,你別哭了,今晚我會(huì)號(hào)召同伴們來(lái)幫你的。你可愛(ài),又救了命。你好報(bào)的。我和同伴們會(huì)救把你出去的”小螞蟻吹起了脖子上的哨子。一眨眼的成千上萬(wàn)的螞蟻聚集在小姑娘的面前。很快成千上萬(wàn)只螞蟻忙碌,將大堆種子按類分成了三堆。天巨人醒來(lái),分配給小姑娘的全干都,心不甘、情不愿地放她。

        就,那位姑娘的一滴淚水不但救了那只善良的螞蟻,還救了的性命。

      四年級(jí)故事作文 篇2

        “我就不信了,我一定要把它拉開(kāi)!”“老師!讓我上去吧,我一定能拉開(kāi)!”巨人學(xué)校作文課教室里傳來(lái)了一陣陣興奮的吶喊聲。這到底是怎么回事呢?別急,請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

        記得那天一打鈴,馬老師就一臉神秘地對(duì)我們說(shuō):“今天不知怎么回事,我的兩本書(shū)不小心交叉在了一起,你們能幫我吧把兩本書(shū)拉開(kāi)嗎?”只見(jiàn)老師手中的兩本書(shū)兩頁(yè)兩頁(yè)地密密交叉在了一起,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起了手,希望老師能叫到自己的名字。

        老師先叫到的是瘦瘦小小的宋衎.只見(jiàn)她快速走上了講臺(tái),右腳向前跨了一步,拿到書(shū)以后,他選了書(shū)的'兩角,使出了吃奶的勁向外拉,可是書(shū)卻一點(diǎn)兒不領(lǐng)情面,仍然紋絲不動(dòng)。

        接下來(lái)大家推薦我了,我大步流星地走上講臺(tái),穩(wěn)穩(wěn)地站住了之后,我接過(guò)兩本書(shū),仔細(xì)地觀察了一番,隨后便開(kāi)始拉了,我抓住了書(shū)的兩邊,岔開(kāi)了雙腿,伸開(kāi)了胳膊,擺出了后羿射日的姿勢(shì),用出了九牛二虎之力,只把我累得面紅耳赤,書(shū)才不情愿地被拉開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn)。我垂頭喪氣地走了下來(lái)。

        后來(lái)幾個(gè)人輪番上陣,但都敗下陣來(lái)。此時(shí)奇跡卻發(fā)生了,張珺走上了講臺(tái),拿到書(shū)以后,只見(jiàn)他用雙手分別抓住兩本書(shū)的邊沿,朝交叉的書(shū)頁(yè)中吹了口氣,再輕輕一拉,書(shū)就很聽(tīng)話地分開(kāi)了,這時(shí)我們更迷惑不解了,為什么只有張珺能拉開(kāi),我們就拉不開(kāi)?

        這時(shí)老師給我們解答謎題:“因?yàn)槊績(jī)蓮埣堉g都有摩擦力,幾十頁(yè)紙?jiān)谝黄,摩擦力就很大,所以不容易拉開(kāi),剛才張珺拉的時(shí)候吹了一口氣,書(shū)進(jìn)了空氣,它的摩擦力就變小了許多,所以一拉就能拉開(kāi)!蔽覀兟(tīng)了都恍然大悟。

        小游戲中也有大道理,從這次拉書(shū)中我不僅懂得了道理,而且還收獲了許多快樂(lè)。

      四年級(jí)故事作文 篇3

        高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”而我卻認(rèn)為書(shū)不僅僅是用水泥鋼筋澆筑的階梯,我覺(jué)得書(shū)就像我的朋友,伴我走過(guò)生活的曲折;書(shū)就像一把鑰匙,為我打開(kāi)了智慧之門(mén)。

        因?yàn)橄矚g讀書(shū),我家里的書(shū)堆積如山,其中有文學(xué)著作;有童話小說(shuō);也有報(bào)刊雜志,這些書(shū)都豐富著我的知識(shí),告訴了我許多的道理。從簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的故事書(shū)到百看不厭的中外名著,這好幾年的時(shí)光中,我為書(shū)哭過(guò),笑過(guò),難受過(guò),也生氣過(guò),還和書(shū)發(fā)生過(guò)了許多的故事。

        有一個(gè)星期天,我早早的就起了床,換好衣服后便飛快地向樓下跑去,當(dāng)時(shí)我的心里只想著一件事“我要去書(shū)店看書(shū)!边^(guò)了一會(huì),我就已經(jīng)到了書(shū)店門(mén)口了,看著書(shū)店的招牌,我不知為什么竟笑了起來(lái),有一種想撲上去的沖動(dòng)。我大步跑進(jìn)書(shū)店,便看見(jiàn)了許多的人,我從他們中間擠過(guò)去,啊,終于擠到里面來(lái)了。走到書(shū)柜旁,我像三天沒(méi)吃東西一樣,一看到書(shū)架就撲了過(guò)去,急忙拿出一本書(shū),如饑似渴地看了起來(lái)。“小朋友,你已經(jīng)看了三個(gè)小時(shí)了!睍(shū)店服務(wù)員的聲音把我從書(shū)中帶回了現(xiàn)實(shí)世界,我輕輕的應(yīng)了一聲,便繼續(xù)埋頭看書(shū)。又過(guò)了半個(gè)小時(shí),我的肚子已經(jīng)開(kāi)始叫了,那時(shí)我才意識(shí)到已經(jīng)是中午了,可我還是沒(méi)走。我隨著“我一定要把書(shū)看完。”的信念堅(jiān)持把書(shū)看完了。我走出書(shū)店時(shí)雖然已經(jīng)餓得饑腸轆轆了,可是我心中的滿足感卻絲毫沒(méi)有減少。

        沒(méi)有一本書(shū)就好像是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的藍(lán)天;沒(méi)有一株草的大地;沒(méi)有一條魚(yú)的海洋。

        書(shū),能讓我找到自己的所求,找到更多的樂(lè)趣,擁有更多的知識(shí)!

      四年級(jí)故事作文 篇4

        望著滿滿的一柜書(shū),激動(dòng)的心情油然而生,仿佛自己置身于知識(shí)的海洋……

        讀書(shū),猶如唱一曲匯集了酸甜苦辣的歌,只有真正領(lǐng)悟它的真諦,才會(huì)更好的明白其中的內(nèi)涵。

        五歲那年,爸爸買(mǎi)了一本《自然科學(xué)》給我,每到臨睡前,他就翻開(kāi)書(shū),一頁(yè)一頁(yè)地給我讀,雖然聽(tīng)得一知半解,可那時(shí),我已經(jīng)愛(ài)上了書(shū)。

        到了六歲,進(jìn)入小學(xué),我就有了更多的機(jī)會(huì)看書(shū)。在班上我是一個(gè)名正言順的“書(shū)蟲(chóng)”,一到節(jié)假日,我就到書(shū)店買(mǎi)“書(shū)蟲(chóng)糧食”,不過(guò)我挑“糧食”和吃飯一樣挑食。拿著心愛(ài)的書(shū),一回家就去“啃”,過(guò)不了幾天,就啃完了,那時(shí),我只會(huì)讀帶拼音的書(shū)籍。

        上三年級(jí),我已經(jīng)可以閱讀各種書(shū)籍了,于是我便常常纏著爸爸媽媽去買(mǎi)書(shū)。為了這,我又是說(shuō)又是求,給他們炫耀我所掌握的“豐富”知識(shí),大到宇宙,小到納米技術(shù),還把從電視里看到的歷史知識(shí)也搬出來(lái)講。還真有效,他們終于答應(yīng)給我買(mǎi)我所喜愛(ài)的書(shū)了,那時(shí)的我,如饑似渴的閱讀了好多好多的書(shū)。

        列寧說(shuō):“書(shū)籍是巨大的力量!”不錯(cuò)!但我認(rèn)為:書(shū)籍的力量可以歸納為兩種:一種是對(duì)渴求知識(shí)、珍惜光陰的人的巨大吸引力;一種是書(shū)籍本身所蘊(yùn)涵的知識(shí)希望被世人知曉、希望被世人充實(shí)和發(fā)揚(yáng)光大的巨大外向力,這兩種力相反又相對(duì),{交朋友的好處英語(yǔ)作文},當(dāng)你順應(yīng)這兩種力量,你就會(huì)站在知識(shí)的頂峰,走在歷史的前沿;如果哪個(gè)人排斥這兩種力,那么,那個(gè)人就會(huì)被幸福、時(shí)間和生活所排斥。

        讀書(shū),使我領(lǐng)略到了其中的樂(lè)趣,更使我學(xué)到了許多東西。因此,我的寫(xiě)作一直居全班之冠。我常用到一種“逆向思維”法,比如:老師讓你寫(xiě)中秋節(jié)的文章,同學(xué)們大都會(huì)寫(xiě)中秋節(jié)多熱鬧,賞月多快樂(lè)……,但是,你可以寫(xiě)你過(guò)的是一個(gè)并不熱鬧的中秋,沒(méi)有賞月……。這樣不但可以引人入勝,還可以把你過(guò)不熱鬧中秋的感覺(jué)寫(xiě)出來(lái),也可以把你為什么沒(méi)賞月的原因?qū)懗鰜?lái),從而引出更有意義的事情來(lái)……。我在讀書(shū)過(guò)程中學(xué)到的寫(xiě)作方法很多,在這里不能一一說(shuō)出。不過(guò),寫(xiě)作最主要的還是要用“心”去寫(xiě),要用自己的個(gè)性去寫(xiě),用你的心換讀者的心,用你的個(gè)性去表達(dá)一個(gè)事理,這才是完美的文章。

        書(shū),像一個(gè)掛在高山之巔的寶盒,里面裝滿了各種琳瑯滿目的寶貝,只要你有恒心,勇于攀登就能摘得到它,也只有用心,才能打開(kāi)它……

      四年級(jí)故事作文 篇5

        “快吃,快吃,現(xiàn)在長(zhǎng)個(gè)兒,要多吃一點(diǎn)兒啊!”爺爺一邊不停地往我碗里放菜,一邊嘮叨著!奶奶說(shuō):“是啊,是啊,長(zhǎng)個(gè)兒一定要多吃!边@是老家時(shí)常的一幕。

        今天,我和爸爸、媽媽回鄉(xiāng)下看望爺爺、奶奶,爺爺奶奶正忙活著,到菜場(chǎng)里買(mǎi)菜,回到家里煎、炒、烹、炸。

        中午早早地開(kāi)飯了,我一上桌,爺爺就把有營(yíng)養(yǎng)的肉和蛋放在我面前,而他面前卻是不知吃過(guò)幾餐還剩下的腌黃瓜。接著爺爺和奶奶開(kāi)始給我?jiàn)A菜。他們你一筷子我一勺子地往我碗里放菜,我碗里的菜都堆成了山。我津津有味的吃著魚(yú),他們?cè)谂赃吙粗,臉上露出欣慰的微笑,而爺爺(shù)目曜永鲜巧煜螂琰S瓜,“爺爺你們也吃肉呀!”奶奶也隨聲附和地說(shuō):“你別管我們。”我邊說(shuō)邊不停地往碗里夾腌菜,爺爺連忙把我碗里的腌菜夾到他的腕里,還裝作一副生氣的樣子,說(shuō):“長(zhǎng)個(gè)子兒,不多補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)怎么行呢?”看來(lái)這招不行,我眼珠子一轉(zhuǎn),又想到了妙招,我?jiàn)A了一塊肉說(shuō):“爺爺,肉怎么這么淡呀?爺爺您嘗嘗看!睜敔斦f(shuō):“這個(gè)肉還是挺咸的,哪里淡呀?”我在一旁哈哈笑,他們看了看我,又看了看肉,終于明白了我的用意,他們都夸我是一個(gè)懂事的孩子。

        爺爺奶奶的愛(ài),餐桌上的愛(ài),希望能把健康的愛(ài)表達(dá)出來(lái)。

        我要感謝爺爺和奶奶!

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