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      假如我是四年級(jí)作文

      時(shí)間:2022-03-26 11:08:23 四年級(jí) 我要投稿

      精選假如我是四年級(jí)作文錦集5篇

        在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的假如我是四年級(jí)作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      精選假如我是四年級(jí)作文錦集5篇

      假如我是四年級(jí)作文 篇1

        假如我是家長(zhǎng),我會(huì)怎么樣呢?真的難以想象。

        假如我是家長(zhǎng),當(dāng)孩子由于考試成績(jī)不理想而不敢回家時(shí),我會(huì)微笑著把他領(lǐng)回家,告訴他“失敗是成功之母”,下子一定能考好。

        假如我是家長(zhǎng),我會(huì)以身作則,教他如何做人。當(dāng)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候,我一定不會(huì)像其他家長(zhǎng)一樣,打罵孩子。我會(huì)好好對(duì)他說:“你是個(gè)好孩子,應(yīng)該知錯(cuò)就改;而改了嘛,就又是一個(gè)好孩子!比绻娴母牧耍視(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他。我會(huì)讓他知道人不可能十全十美,每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,但必須要改正錯(cuò)誤,做一個(gè)好孩子。

        假如我是家長(zhǎng),一定不會(huì)干涉孩子興趣愛好,不會(huì)強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)或他們不想學(xué)的東西。孩子對(duì)哪些方面有興趣,我就會(huì)支持他們?nèi)W(xué)習(xí),而且我會(huì)讓他們努力學(xué)習(xí),要學(xué)好。

        假如我是家長(zhǎng),我會(huì)在“六一兒童節(jié)”時(shí),給她一個(gè)驚喜,告訴她:“要好好學(xué)習(xí),也要快樂學(xué)習(xí)。”

        假如我是家長(zhǎng),我希望所有的孩子是快樂的!

      假如我是四年級(jí)作文 篇2

        假如我變成一只小鳥,我會(huì)像關(guān)在籠中的小鳥被人類放了之后似的高興、快樂。

        假如我變成一只小鳥,會(huì)飛向藍(lán)天,自由自在地在藍(lán)天飛翔、嬉戲、玩耍;會(huì)飛向中國(guó)的那一處處迷人的景觀和那雄偉的建筑,去慢慢欣賞一番;會(huì)飛向森林,在樹上搭個(gè)窩,和同伴朝夕相處。

        假如我變成一只小鳥,我會(huì)學(xué)習(xí)喜鵲的特點(diǎn),向人們報(bào)喜。如果一聽到喜訊,一定會(huì)馬上去告訴那戶人家,讓他們開心一下。

        假如我變成一只小鳥,我會(huì)向百靈鳥學(xué)習(xí),練成一副好嗓子。晚上,會(huì)用美妙的歌聲來安慰那些直哭個(gè)不停的小寶寶,讓他們睡個(gè)安穩(wěn)的覺。

        假如我變成一只小鳥,會(huì)幫助一些生病的小鳥搭窩,會(huì)幫助一些年老體幼和孤兒搭窩,幫助更多需要幫助的小鳥。

        假如我變成一只小鳥,會(huì)做一只惹人喜愛、樂于助人的小鳥。

        雖然這是個(gè)奇怪的想法,但是我一定要做個(gè)跟小鳥一樣的'品質(zhì)的人,同時(shí)也要做一個(gè)樂于學(xué)習(xí)的人。

      假如我是四年級(jí)作文 篇3

        假如我是王老師,我將帶著陽光般的微笑,手捧嶄新的課本,走進(jìn)明亮的教室,走上向往已久的講臺(tái),面對(duì)一群活潑可愛的同學(xué)們,那該有多么的幸福。

        假如我是王老師,我會(huì)利用課余時(shí)間和同學(xué)們進(jìn)行交流,從平時(shí)了解他們的生活習(xí)慣。我有時(shí)還會(huì)在課上講幾個(gè)關(guān)于課文內(nèi)容的小故事,讓他們?cè)跉g笑中快樂中成長(zhǎng)。

        假如我是王老師,我不會(huì)讓學(xué)生整天在書堆中學(xué)習(xí),我會(huì)帶他們?nèi)ビH近大自然,在明媚的陽光中自由的奔跑,再加上這新鮮的空氣,怎能不令人心曠神怡呢?

        假如我是王老師,我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真的上好每一堂課,循循誘導(dǎo),激發(fā)學(xué)生思維,將我所學(xué)的知識(shí)毫無保留地傳授給他們。并且,我也會(huì)向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們身上發(fā)光的東西,提高業(yè)務(wù)水平,真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。

        我們的王老師平時(shí)很辛苦,每天要早早到校,管理班級(jí),還要上語文課,體活課等學(xué)科,非常忙碌,所以班級(jí)里的每一個(gè)同學(xué)都要體諒老師的付出,要以好的成績(jī)和表現(xiàn)來回報(bào)老師!

      假如我是四年級(jí)作文 篇4

        “走自己的路,讓別人說去吧!”這是文最喜歡的一句名言,因?yàn)樗刮以谑艽煺蹠r(shí)學(xué)會(huì)了永遠(yuǎn)不氣餒的精神。

        三年級(jí)時(shí),有一次作文老師說;‘如果你覺得你的作文寫的不錯(cuò),可以寄到報(bào)社去!睈蹖懽魑牡奈揖拖裥○捸埍豢爵~吸引一樣。從那天晚上,我就開始構(gòu)思作文,平日,我上課調(diào)皮,同學(xué)們不太喜歡我,如果我寫的作文上了報(bào)紙,那就一鳴驚人了。那時(shí)大家一定對(duì)我刮目相看的。

        過了寫日子,我寫了一篇文章,還起了個(gè)很有詩(shī)意的名字,叫《絲雨蒙蒙》。認(rèn)真抄完后,寄到了報(bào)社,我日日盼,夜夜盼,時(shí)刻盼著我的文章能奇跡般的在報(bào)紙上發(fā)表。

        時(shí)光飛逝,而我自鳴得意的“大作”還沒有上報(bào),我的心都碎了。感覺一下子從云端摔到了萬丈深淵。盡管失敗了,但想讓“大作”登報(bào)的愿望從來沒有停止過。

        有一天,我們?nèi)一乩霞遥野l(fā)現(xiàn)黃昏的夕陽是那么美麗,彩云一片連著一片,她們姐妹臉都羞紅了,令我陶醉了。我突發(fā)奇想,便以《觀賞夕陽》為題,投了第二次稿。

        這次我調(diào)整了心態(tài),平靜的等待著。兩周后,喜訊傳來了,我的作文上報(bào)了!聞著著那淡淡的墨香,我流下了眼淚。這淚水中,充滿了喜悅和激動(dòng)。老師和同學(xué)們都向我表示祝賀!我的心比吃了蜜還甜!我也懂得了遇到挫折,不氣餒,只要有信心,努力我們才會(huì)贏得成功。

        !成功了真開心。

      假如我是四年級(jí)作文 篇5

        假如我是一棵樹,我會(huì)選擇做一棵長(zhǎng)在農(nóng)場(chǎng)里的蘋果樹。我會(huì)是一顆平凡而又快樂的樹。我希望我快樂,也希望我能帶給別人快樂!

        春天,兩只小鳥向我飛來。咦,它們要干什么呀!哦,原來它們想在我身上做窩!它們從遠(yuǎn)處不停地叼回來一些樹枝和泥巴,辛苦地造著它們幸福的家。每天早晨,我都能迎著朝陽在它們的歌聲中醒來,真是一件幸福的事!

        夏天,天氣變得越來越熱了,我的枝葉也越來越密。人們忙完農(nóng)活之后,就坐在我的樹蔭下乘涼。他們快樂地聊著一天的收獲,聊著幸福的生活,那一陣陣歡樂的笑聲在空中回蕩。一陣風(fēng)吹來,樹葉發(fā)出沙沙的聲響,像一曲動(dòng)聽的小樂曲,消除人們一天的疲勞。

        秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。我的果實(shí)成熟了,掛滿枝頭。勤勞的人們把我的果實(shí)采摘下來,拿回家做成香噴噴的蘋果派,足夠大家分享收獲的幸福!

        冬天來了,我的樹葉一片一片掉落下來,人們會(huì)用棉布之類的東西包裹在我身上,幫我穿上厚厚的 “棉衣”。我輕輕地?fù)u了搖我的樹枝,表達(dá)我最真誠(chéng)的謝意!“冬天來了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”等春天來了,我還會(huì)發(fā)芽,長(zhǎng)出樹葉,結(jié)出果實(shí),為人們帶去歡樂的笑聲,給人們帶去收獲的喜悅!

        這就是我,一棵平凡而又快樂的樹!

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