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      六年級(jí)的教室作文

      時(shí)間:2022-03-02 12:59:24 六年級(jí) 我要投稿

      精選六年級(jí)的教室作文錦集六篇

        在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的六年級(jí)的教室作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      精選六年級(jí)的教室作文錦集六篇

      六年級(jí)的教室作文 篇1

        學(xué)校像一個(gè)快樂的游樂園,每一位學(xué)生都在這里盡情地玩耍;學(xué)校是一個(gè)知識(shí)的天空,無數(shù)的孩子在這里展翅翱翔;學(xué)校是一部有趣的電影,無數(shù)精彩有趣的瞬間一次次回放!

        其中,也包括老師不在的時(shí)候!班抟!老師走嘍!”下課時(shí),不知哪個(gè)同學(xué)用他的“河?xùn)|獅吼”大喊了一聲,震得我耳膜生疼。一臉茫然的我,奇怪地望著班上的同學(xué)。

        老師不在教室——這可是百年難得一遇的“天大好事”呀!幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)聽到這個(gè)消息之后,一機(jī)靈,從座位上蹦了起來,以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖出了教室,這反應(yīng)、這速度,都快趕超吉尼斯記錄了!

        在那一瞬間,走廊成為一片喧囂、紛亂的所在,快速奔跑的“集團(tuán)沖鋒”登場(chǎng),有的飛快地在走廊上奔跑,像一隊(duì)尖兵,要趕在老師回來之前大玩一把;有的則是在教室里津津有味地看著書,儼然是個(gè)在書海里遨游的小書童;有的同學(xué)兩兩一隊(duì),玩起了“1+1”的游戲。調(diào)皮的同學(xué)玩鬧聲巨大無比,在走廊奏出韻律:有力的奔跑聲、喧嘩的叫喊聲連成一片?磿耐瑢W(xué)不由得皺起眉頭,抱怨道:“太吵了!”而那些玩得正歡的同學(xué)則覺得太過癮了。

        我遇見了、目睹了這世間罕見的“奇事”,目睹了這無可代替的“偉觀”,這真是“老師不在,自由自在”引起的一場(chǎng)鬧劇。而這就是我們班,老師在時(shí),靜若處子;老師不在時(shí),動(dòng)如瘋子。

      六年級(jí)的教室作文 篇2

        走進(jìn)20xx年的七小,那些器宇軒昂的走廊,花園里令人心曠神怡的鳥語花香,一定會(huì)令你贊不絕口。但是,能讓你駐足不前、流連忘返的還是五(七)電子教室。

        來到五樓的五(七)班,第一個(gè)能使你眼珠子掉出來的就要數(shù)“遲到門”,一聽到這個(gè)詞,你的臉上一定會(huì)掛滿問號(hào),讓我給你慢慢道來吧!這可不是一般的門,假如你上學(xué)遲到了,門上就會(huì)閃出紅燈,老師會(huì)讓門去批評(píng)教育你。如果你屢教不改,“遲到門”就會(huì)根據(jù)你遲到的時(shí)間,讓你在走廊上罰站,動(dòng)彈不得。直到你認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,綠燈亮了起來,門慢慢地打開了,你就可以進(jìn)去上課了。

        你是不是也想在這樣的教室里上課呢?別急,更神奇的還在后頭呢!就拿教室里的防盜窗來說吧!和他的名字一樣,這種“防盜窗”可是個(gè)防盜能手哦。每當(dāng)中午的時(shí)候,如果有人伸出了他(她)那雙黑手,“防盜窗”就會(huì)偷偷地?cái)z下他(她)偷東西的全過程,等他(她)走了,就會(huì)發(fā)動(dòng)警報(bào)。更神奇的是,窗戶會(huì)通過小偷的相貌,從全校的人進(jìn)行閃電一般的搜索,查到“真兇”的地址、電話。

        這所電子教室不僅紀(jì)律嚴(yán)、防范高,不過,最重要的還是學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境。那我就來給你介紹介紹“電子黑板”吧,這個(gè)黑板其實(shí)是和電腦連在一起的,它會(huì)自動(dòng)把今天要學(xué)的課文顯示出來,上面的字跟語文書上的字不相上下,五顏六色,有的還閃閃發(fā)光。可以把黑板上的錯(cuò)別字一一改正過來,不僅如此,還具有清除鍵。另外,它也會(huì)從網(wǎng)絡(luò)里把關(guān)于今天學(xué)過的課文的課外知識(shí)串起來,配上插圖,這樣“電子黑板”就成了黑板報(bào),內(nèi)容豐富多彩,供同學(xué)們閱讀。

        怎么樣你是不是盼望20xx年早點(diǎn)到來,更盼望這種“電子教室”出現(xiàn)在你眼前呢?希望它把方便帶給每一個(gè)學(xué)生。

      六年級(jí)的教室作文 篇3

        我的幻想里有一個(gè)神奇的教室,我非常希望能有這樣的教室。

        這個(gè)教室的墻壁會(huì)變色,夏天,它會(huì)變成綠色。教室里就不會(huì)那么熱了。冬天,它會(huì)變成紅色。就好像一個(gè)太陽照著我們,給我們溫暖。它還有一塊黑板。老師說什么它就畫什么。窗戶可以變風(fēng)景。下課了,我們可以欣賞風(fēng)景,放松一下。桌子上可以選擇書籍,只需要找到你需要的書籍,輕輕一點(diǎn)你的桌子上就會(huì)出現(xiàn)這本書。椅子已知可以隨意升高降低,還可以監(jiān)測(cè)坐姿是否正確。如果不正確,它就會(huì)從后面伸出機(jī)械手臂來調(diào)節(jié)坐姿。

        上課時(shí)教室會(huì)不停地掃描教室里的`每一位學(xué)生,會(huì)把學(xué)生的情況印到老師的講桌上,如有走神,說話,看漫畫等等小動(dòng)作老師都可以看到。也可以掃描學(xué)生們的健康情況。如果身體有異常狀態(tài)會(huì)及時(shí)告訴老師。而且老師可以給學(xué)生發(fā)放學(xué)分,學(xué)分達(dá)到一定要求可以兌換課外書、鋼筆、鉛筆、毛筆、作業(yè)本等等獎(jiǎng)勵(lì)甚至還可以兌換學(xué)習(xí)游戲,可以讓你在游戲中學(xué)習(xí)。書桌上能選擇的書不多,但是你可以通過學(xué)分換取很多課外書制造業(yè)就可以選擇很多課外書在課間的時(shí)候來看。

        這就是我幻想的神奇教室,我相信未來肯定會(huì)有這種教室的。

      六年級(jí)的教室作文 篇4

        我永遠(yuǎn)忘不了你在教室里對(duì)我的微笑。

        那天,勞技課上,老師教我們做小木船。下課后,我將完工的小木船捧在手中,越看我心里就越喜歡。

        不知怎么的,你經(jīng)過我座位時(shí),桌子一顫,小木船滑落了下去,摔成了兩半。

        你連忙擺擺手:“對(duì)……對(duì)不起,我不是故意的!

        我漲紅了臉:“這可是我花了一節(jié)課時(shí)間才造出來的,你現(xiàn)在把它弄壞了,你說,該怎么辦?”

        你見我如此生氣,便有些害怕地回答:“我又不是故意的,對(duì)不起嘛!”

        “對(duì)不起?一句對(duì)不起就有用那還要警察干嘛!”我更加火冒三丈了。

        你也生氣起來了:“都跟你道過歉了,還想怎么樣?”你用腳將我的小木船踩了個(gè)粉碎!澳氵想怎么樣?”

        我一揮手,將你手中的小木船一把奪來,一把摔在了地上。

        你氣急敗壞,狠狠地丟下了兩個(gè)字:“絕交!”便頭也不回地走了。

        傍晚,走在回家的路上。夕陽將路燈的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)……我想:剛才做的是不是有些過了?他本來就不是故意的。

        回到家里,我心里總覺得有些過意不去,便拿起手機(jī)發(fā)了條信息:“剛才是我不對(duì),對(duì)不起,我們和好吧!”但又想起你將我的小木船踏得粉碎,便又添上了一句:“上句是夢(mèng)話!”這時(shí),你回了條信息:“夢(mèng)話也是話,同意你的夢(mèng)話!

        第二天,我走進(jìn)教室,當(dāng)我的目光觸碰到你的目光時(shí),你卻朝我微微一笑。當(dāng)我來到座位上時(shí),發(fā)現(xiàn)抽屜里有個(gè)嶄新的小木船。

        你在教室里對(duì)我的微笑,我一直記在心中!

      六年級(jí)的教室作文 篇5

        現(xiàn)在,有很多同學(xué)上課都看不清黑板上的字,導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降。在24世紀(jì),所有教室都改良過了,變成孩子們十分喜歡的超級(jí)教室了,現(xiàn)在讓我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

        來到24世紀(jì),你會(huì)看到天空上飄著許多形態(tài)各異的房子,那就是教室。這種教室可以海陸空三用,不過上課都在空中。

        要想進(jìn)入教室,只要拿每個(gè)學(xué)生都有的“進(jìn)入卡”的磁卡對(duì)準(zhǔn)教室門口的檢測(cè)器,教室就會(huì)把人“吸”進(jìn)去。

        進(jìn)入教室,你會(huì)發(fā)現(xiàn)教室其實(shí)是全透明的,從里面可以看到天空中的云朵,好像觸手可及,就像坐在空中。但從外面看不見里面,很安全。這是科學(xué)家特制的一種浮空環(huán)境。

        教室頂上有一朵巨大的向日葵,那是美國(guó)加利福尼亞大學(xué)研發(fā)的發(fā)光植物,它會(huì)發(fā)射出一種可以保護(hù)眼睛的、同時(shí)也很亮的光。

        上課時(shí),每張課桌上會(huì)跳出一個(gè)電子屏幕。屏幕會(huì)把老師的PPT和板書印在里面,而且還會(huì)有一層“護(hù)眼膜”。

        上課時(shí),老師只要把PPT放到主電腦里,每個(gè)人的屏幕就也會(huì)出現(xiàn),老師如果想寫板書,只要拿一個(gè)專用錄字機(jī)對(duì)著它說要寫的字就可以了,而字會(huì)自動(dòng)印在同學(xué)屏幕上。

        如果是上別的課,只要按一下墻上的“教室”按鈕就行了,例如體育課,教室就會(huì)變成體育場(chǎng),但從外面看不出來。

        學(xué)生的午餐也是在教室吃的。教室后面有一個(gè)種滿太空蔬菜的房間,老師只要搞一些放入一個(gè)機(jī)器里,蔬菜就會(huì)被陽光加工變成美味佳肴。并且機(jī)器每天都會(huì)保留一些陽光,下雨天就也能做菜。

        未來的教室是不是很好呢,那就讓我們努力去創(chuàng)造吧。

      六年級(jí)的教室作文 篇6

        今天我們教室里迎來了一些“不速之客”———枯樹枝。

        看到這些花瓶里靜靜地躺著的“枯樹枝”,我疑惑頓生:老師在教室里放這么多枯枝敗葉干嘛?難道是想在教室里舉行一場(chǎng)篝火晚會(huì)嗎?抱著這個(gè)疑問,我又去問了問同學(xué)們,他們也都異口同聲地答道:“不知道!”正當(dāng)我們丈二和尚摸不著頭腦事時(shí),王老師看到后說:“后面的那些枯枝敗葉,別看它們現(xiàn)在其貌不揚(yáng),過幾天后就會(huì)有神奇的事情發(fā)生哦!”見王老師一臉神秘的表情,我們的好奇心頓時(shí)就像磁鐵般一下子被這些不起眼的枯枝給吸引住了。

        為調(diào)查清楚“這不速之客”的到底是什么植物,我回家后特地百度了一下,這時(shí)我才茅塞頓開,原來這些神秘的“客人”是野生杜鵑花,又名楊艷山紅。它喜歡生長(zhǎng)在酸性土壤之中,在中國(guó)國(guó)家5a級(jí)風(fēng)景區(qū)《百里杜鵑》里仍保存著最原始古老的杜鵑林。

        幾天后,神奇的事情發(fā)生了,野杜鵑枯枝不但長(zhǎng)出了葉子,而且也露出了一個(gè)個(gè)含苞待放的花骨朵了,呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的情境。只見那葉子小小的,橢圓形,深褐色,長(zhǎng)得不太起眼,但排列十分有序;那些含苞欲放的花骨朵,形態(tài)各異,顏色則是深紅與淺白相間,像一個(gè)個(gè)閃耀著光芒的珍珠鑲嵌在八叉梅花鹿角上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,真是一幅枯木逢春圖呀!

        我愛杜鵑花,愛它的安靜,它的優(yōu)雅,更愛它在任何地方都能頑強(qiáng)生長(zhǎng),拼搏向上的精神。

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