實(shí)用的初一寫人作文錦集五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編整理的初一寫人作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
初一寫人作文 篇1
我相信大家都會(huì)敬佩一個(gè)人,比如:永不放棄的桑蘭姐姐或是努力學(xué)習(xí)的小伙伴們等等。如果你們問(wèn)我敬佩誰(shuí)?我會(huì)大聲自豪地說(shuō):是海倫·凱勒。
海倫·凱勒在不到1歲時(shí)發(fā)生了一場(chǎng)高燒,在那以后她的那又大眼睛不能看見外面美好的事物,她那兩張櫻桃似的小嘴不能唱出美妙的音樂(lè),兩只大大的耳朵從些不能聽見一點(diǎn)聲音。太可怕了,如果換了我,我會(huì)對(duì)生活失去信心,可是海倫。凱勒并沒有失去信心,而是讓自己每一天活得更加精彩,于是,她努力的學(xué)習(xí),拼搏,這是一個(gè)使聾啞盲人做不到的事,也是正常人意想不到的想情。
一個(gè)濟(jì)南人,他和海倫·凱勒的處境差不多,不過(guò)他是聾啞人,他完全對(duì)生活失去了信心,家里的人帶著他來(lái)到大醫(yī)院治療就是治不好,不論多么著名的醫(yī)生也都治不好,因此,聾啞人家里出了問(wèn)題,聾啞人不想給家里添加負(fù)擔(dān),于是想自盡,但是,都被家人制止了,有一天他實(shí)在受不了別人的嘲笑和家庭的負(fù)擔(dān),喝農(nóng)藥自盡了,一個(gè)鮮活的生命就這樣離開了人世。
如果他和海倫·凱勒相比,他是幸運(yùn)的。因?yàn),他至少看得見。雖然海倫·凱勒聾啞盲,但她還那樣的刻苦學(xué)習(xí),永不放棄,她在讀書時(shí),是用手摸索著每一個(gè)字。她刻苦學(xué)習(xí),還會(huì)得到獎(jiǎng)學(xué)金。她還寫了很多書,例《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒對(duì)生活充滿信心,她有一種學(xué)習(xí)勤奮刻苦,堅(jiān)持不懈的精神,我要向海倫·凱勒好好學(xué)習(xí)。
初一寫人作文 篇2
陶老師是我們班的班主任。她長(zhǎng)著一雙又大又亮的眼睛,這雙眼睛不僅好看,還會(huì)說(shuō)話。
有一次上數(shù)學(xué)課,我不但沒有認(rèn)真聽講,還在桌下偷偷干起了“地下黨”——津津有味地看起了小說(shuō),是身在曹營(yíng)心在漢。正當(dāng)我看得起勁時(shí),同桌推了一下我的胳膊。我抬起頭一看,原來(lái)是陶老師正在盯著我,我從陶老師的眼神中知道自己錯(cuò)了,馬上坐好。陶老師看我把錯(cuò)誤改正了,嘴角里便露出一絲微笑,好像在說(shuō):“知錯(cuò)就改,那還是好孩子!笨匆娎蠋煹男θ,我羞愧起來(lái)。
在昨天競(jìng)選班干部的時(shí)候,我的心仍舊像往常競(jìng)選是一樣——砰砰砰直跳。因?yàn)槭桥伦约荷先パ葜v了,但是選不上。說(shuō)實(shí)話,誰(shuí)沒有這種心理呢?看著班里的同學(xué)都上去了,我多想也邁出這一步啊!然而,我的勇氣和信心卻阻止了我,這時(shí),我把目光向陶老師哪兒投去,果然,陶老師給了我鼓勵(lì)的目光,似乎在說(shuō):“勇敢點(diǎn)兒,不要害怕,相信自己,一定可以的。”于是,我鼓足勇氣走向講臺(tái),進(jìn)行了演講。沒想到我的演講獲得了熱烈的掌聲;氐阶簧,我的心還是砰砰直跳,我看了看陶老師,她正用贊許的目光望著我,好像在說(shuō):“海燕,好樣的!”令我更沒想到的是:我竟然獲得了50票,位居第一。然而這都是因?yàn)樘绽蠋熌菚?huì)說(shuō)話的眼睛。
陶老師的眼睛會(huì)說(shuō)話,她說(shuō)的話我全都懂。
初一寫人作文 篇3
老師是園丁,培育著祖國(guó)的花朵。老師,在每一節(jié)課中,都會(huì)將自己大腦中的知識(shí)傳授給我們,我們就像入了迷似的,被老師的魅力所吸引。
我認(rèn)為,班上最有魅力的老師是譚老師,我們經(jīng)常被她的魅力吸引住。譚老師教語(yǔ)文在我心里算是舉世無(wú)雙。就說(shuō)上一次吧,我們學(xué)習(xí)課文《記金華的`雙龍洞》,她讓我們自讀、自演。我不僅做了一回小導(dǎo)演,還當(dāng)了一次演員。而且這樣不但對(duì)課文有很深的印象,一節(jié)課還過(guò)的很快樂(lè)。譚老師真英明、真知小孩心呀。
在譚老師上語(yǔ)文課的時(shí)候,偶爾會(huì)來(lái)一點(diǎn)小故事給我們聽,譚老師講得滔滔不絕,我們聽得津津有味。
另外,上個(gè)學(xué)期,譚老師還搞了各式各樣的活動(dòng),什么演DI、背古詩(shī)、說(shuō)西游記……我們玩的不亦樂(lè)乎。
這個(gè)學(xué)期,譚老師像給我們表演雜技一樣,玩了個(gè)更絕的,找個(gè)跟自己學(xué)習(xí)成績(jī)、身高差不多的同學(xué)作為挑戰(zhàn)對(duì)手,并作為同桌。我說(shuō)。骸白T老師真是獨(dú)一無(wú)二、與眾不同的好老師呀!”還有在我們班上,選班干部的辦法是一流的,方法是輪流的?梢宰屓喽籍(dāng)一當(dāng)班干部,嘗一嘗班干部的酸甜苦辣。無(wú)論你是高大強(qiáng)壯,還是矮小瘦弱。無(wú)論你強(qiáng)中之強(qiáng),還是軟弱無(wú)能,都可以當(dāng)上班干部,誰(shuí)叫譚老師是公平的。
譚老師在下課十分鐘里,也像一塊大磁石,吸引著我們這些小鐵塊。有的是去問(wèn)問(wèn)題的,有的是去找譚老師聊天的,她都會(huì)很樂(lè)意,譚老師這么愛談,不愧是“談老師”。
每當(dāng)吃飯的時(shí)候,每當(dāng)我們想要吃的菜已經(jīng)沒有加了的時(shí)候,譚老師就會(huì)毫不猶豫地伸出碗,斬釘截鐵地說(shuō):“夾!”我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢夾了菜,吃了起來(lái),感覺格外的香。
我們的譚老師那是前無(wú)古人,后無(wú)來(lái)者。教育方法那是神秘莫測(cè),一天一個(gè)樣,弄的我們暈頭轉(zhuǎn)向。搞的活動(dòng)也是五花八門、數(shù)不勝數(shù)。語(yǔ)文課上得生動(dòng)形象,水平欲與天公試比高。譚老師的字不看不知道,一看嚇一跳,寫的那是龍飛風(fēng)舞、神采飛揚(yáng)啊。
你說(shuō),我們的譚老師是不是魅力十足?
初一寫人作文 篇4
我的媽媽可喜歡打扮了!
就說(shuō)說(shuō)最近的一次吧!這天我放學(xué)回家,看見一位時(shí)髦陌生年輕人的背影。呀!她穿著迷你群,一雙摩登的長(zhǎng)統(tǒng)靴,頭發(fā)染成了金黃色!并被盤了起來(lái),還垂下幾縷小圈毛呢!
我心里覺得奇怪:這是哪位客人呢?還是天上飛下來(lái)的天仙呀?
這陌生人一轉(zhuǎn)身,我一看,眼珠子都快掉下來(lái)了!你猜猜她是誰(shuí)?居然是我媽媽!我驚訝的大叫“媽媽,我還以為是誰(shuí)呢?原來(lái)是你!”
“怎么,一天不見,不認(rèn)識(shí)了?”媽媽居然象賣廣告的微笑著說(shuō):“現(xiàn)在只不過(guò)還我本色,你媽媽本來(lái)就是一位大美女,可不是老俏呀!”
你們看看,媽媽打扮的象一位小姑娘似的花枝招展!嘿,這媽媽!真沒她說(shuō)的。
媽媽換新型象的速度也是驚人的。她僅跟時(shí)代的拍子,一會(huì)把頭發(fā)拉直,過(guò)一會(huì)又把頭發(fā)染成酒紅色。頭發(fā)搞完了,又開始對(duì)她的指甲動(dòng)工了,她把自己的指甲背上涂弄成一朵朵綻開的梅花,別提有多別致!
唉,這個(gè)愛美的媽媽,真是愛打扮了,整個(gè)梳妝臺(tái)都擠滿了她的化妝品。媽媽愛打扮,更愛她的孩子。
有一次,學(xué)校舉行秋游活動(dòng),這段時(shí)間,媽媽更是絮絮叨叨個(gè)不停。
“孩子,你帶了水了嗎?你的東西都帶齊了嗎?可不要漏掉什么東西呀?”
“知道了,媽媽,我全都帶齊了,你就放心吧!”
“不,我怎么能放心呢,你一去就是兩天,現(xiàn)在氣溫下降,到時(shí)別忘了把書包里的背心和毛衣穿上,小心著涼……”
唉,這媽媽,似乎中年婦女的什么更年期的綜合癥在她身上開始有所體現(xiàn)了,對(duì)我什么都放不下心來(lái),嘮嘮叨叨個(gè)不停。
可是在秋游的過(guò)程中,當(dāng)真的什么事都要親力親為的時(shí)候,當(dāng)真的要我自己照顧自己的時(shí)候,我才發(fā)覺媽媽平時(shí)的嘮叨是多么親切的。寢屍綍r(shí)的囑咐是春天的風(fēng)和細(xì)雨,滋潤(rùn)著我的心!
這就是我的最愛——媽媽,一個(gè)喜歡打扮又關(guān)心我的好媽媽,因?yàn)槲覑鬯晕易鹬厮膼酆。。我,就是愛她,所以我一定好好學(xué)習(xí),好好珍惜媽媽對(duì)我這份關(guān)愛!讓她知道她在我身上的付出沒有白費(fèi)!
我的成功——我想,這才是使她感到最幸福最快樂(lè)最安慰的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)她那些化妝品的魅力!
初一寫人作文 篇5
早上我一跨進(jìn)教室就是尋找他的身影,不知什么時(shí)候我開始在意他了,看不到他我會(huì)心慌。此時(shí)的他正在看著一本書,臉上多的是認(rèn)真,修長(zhǎng)的手指翻著書。“還是那么愛看書。”我呢喃了一句走進(jìn)教室。我拿書本,卻看不進(jìn)里面的內(nèi)容。視線還是望向了他。他認(rèn)真的樣子真帥,我犯起了花癡。他似乎察覺到我在看他,轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看向我。我害羞地移開了視線,假裝跟別人說(shuō)話。他看了我?guī)酌刖屠^續(xù)看書了。我很害怕跟他對(duì)視,與他對(duì)視的時(shí)候總是著急地移開視線!八麆偛趴次伊!蔽以谛睦镄⌒〉募(dòng)。
到了上課時(shí)間,我沒有心思聽課,視線老是往他身上看,有好幾次被他發(fā)現(xiàn),我驚慌失措地移開目光,打算認(rèn)真聽課。但還是沒有用,心里老想著他。我拍拍自已的臉蛋,試圖讓自已清醒點(diǎn)。同桌對(duì)我這舉動(dòng)一頭霧水。小聲的對(duì)我說(shuō)“怎么了?臉怎么那么紅?”“我的臉很紅嗎?”我小聲的問(wèn)。“嗯,跟蘋果有的一拼了。”同桌說(shuō)。我著急的喝了口水,頓時(shí)感覺好多了!拔业哪樳紅嗎?”乘老師轉(zhuǎn)身之際我小聲的問(wèn)!安缓昧。”同學(xué)搖搖頭。我送了口氣,繼續(xù)聽課來(lái),這一節(jié)課過(guò)得很漫長(zhǎng),仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。
下課后,他帥氣的走出門口,我著急的跟上去,我想看看他要去干什么。生怕他知道我在跟蹤他,我小心翼翼地跟在他的后面,盡量不發(fā)出聲音。他停下了腳步,對(duì)面走來(lái)一個(gè)女孩,那個(gè)女孩高高的,瘦瘦的,一張娃娃臉。只見她遞給他一封信,在她耳邊說(shuō)了什么就走了。他把信拆開來(lái),仔細(xì)的閱讀,我看不清信上的內(nèi)容。之后他把信撕了扔進(jìn)垃圾桶,氣氛的走了。
我很想知道信上到底寫了什么讓他如此生氣。我把信拿出來(lái),仔細(xì)的拼湊起來(lái)。原來(lái)他的爸爸和媽媽要鬧離婚,把他判他爸爸。我不禁有點(diǎn)心疼他;氐浇淌,他憂郁的望著窗外,任由冷風(fēng)吹到他的臉上?吹竭@,我好想把他擁入懷中。但我又不敢,畢竟我們只是同學(xué)關(guān)系而已,沒有任何交集過(guò)。
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