實(shí)用的初一寫人作文錦集五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的初一寫人作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初一寫人作文 篇1
我相信大家都會(huì)敬佩一個(gè)人，比如：永不放棄的桑蘭姐姐或是努力學(xué)習(xí)的小伙伴們等等。如果你們問(wèn)我敬佩誰(shuí)？我會(huì)大聲自豪地說(shuō)：是海倫·凱勒。
海倫·凱勒在不到1歲時(shí)發(fā)生了一場(chǎng)高燒，在那以后她的那又大眼睛不能看見外面美好的事物，她那兩張櫻桃似的小嘴不能唱出美妙的音樂(lè)，兩只大大的耳朵從些不能聽見一點(diǎn)聲音。太可怕了，如果換了我，我會(huì)對(duì)生活失去信心，可是海倫。凱勒并沒有失去信心，而是讓自己每一天活得更加精彩，于是，她努力的學(xué)習(xí)，拼搏，這是一個(gè)使聾啞盲人做不到的事，也是正常人意想不到的想情。
一個(gè)濟(jì)南人，他和海倫·凱勒的處境差不多，不過(guò)他是聾啞人，他完全對(duì)生活失去了信心，家里的人帶著他來(lái)到大醫(yī)院治療就是治不好，不論多么著名的醫(yī)生也都治不好，因此，聾啞人家里出了問(wèn)題，聾啞人不想給家里添加負(fù)擔(dān)，于是想自盡，但是，都被家人制止了，有一天他實(shí)在受不了別人的嘲笑和家庭的負(fù)擔(dān)，喝農(nóng)藥自盡了，一個(gè)鮮活的生命就這樣離開了人世。
如果他和海倫·凱勒相比，他是幸運(yùn)的。因?yàn)�，他至少看得見。雖然海倫·凱勒聾啞盲，但她還那樣的刻苦學(xué)習(xí)，永不放棄，她在讀書時(shí)，是用手摸索著每一個(gè)字。她刻苦學(xué)習(xí)，還會(huì)得到獎(jiǎng)學(xué)金。她還寫了很多書，例《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒對(duì)生活充滿信心，她有一種學(xué)習(xí)勤奮刻苦，堅(jiān)持不懈的精神，我要向海倫·凱勒好好學(xué)習(xí)。
初一寫人作文 篇2
陶老師是我們班的班主任。她長(zhǎng)著一雙又大又亮的眼睛，這雙眼睛不僅好看，還會(huì)說(shuō)話。
有一次上數(shù)學(xué)課，我不但沒有認(rèn)真聽講，還在桌下偷偷干起了“地下黨”——津津有味地看起了小說(shuō)，是身在曹營(yíng)心在漢。正當(dāng)我看得起勁時(shí)，同桌推了一下我的胳膊。我抬起頭一看，原來(lái)是陶老師正在盯著我，我從陶老師的眼神中知道自己錯(cuò)了，馬上坐好。陶老師看我把錯(cuò)誤改正了，嘴角里便露出一絲微笑，好像在說(shuō)：“知錯(cuò)就改，那還是好孩子�！笨匆娎蠋煹男θ�，我羞愧起來(lái)。
在昨天競(jìng)選班干部的時(shí)候，我的心仍舊像往常競(jìng)選是一樣——砰砰砰直跳。因?yàn)槭桥伦约荷先パ葜v了，但是選不上。說(shuō)實(shí)話，誰(shuí)沒有這種心理呢？看著班里的同學(xué)都上去了，我多想也邁出這一步啊！然而，我的勇氣和信心卻阻止了我，這時(shí)，我把目光向陶老師哪兒投去，果然，陶老師給了我鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“勇敢點(diǎn)兒，不要害怕，相信自己，一定可以的。”于是，我鼓足勇氣走向講臺(tái)，進(jìn)行了演講。沒想到我的演講獲得了熱烈的掌聲�；氐阶簧�，我的心還是砰砰直跳，我看了看陶老師，她正用贊許的目光望著我，好像在說(shuō)：“海燕，好樣的！”令我更沒想到的是：我竟然獲得了50票，位居第一。然而這都是因?yàn)樘绽蠋熌菚?huì)說(shuō)話的眼睛。
陶老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，她說(shuō)的話我全都懂。
初一寫人作文 篇3
老師是園丁，培育著祖國(guó)的花朵。老師，在每一節(jié)課中，都會(huì)將自己大腦中的知識(shí)傳授給我們，我們就像入了迷似的，被老師的魅力所吸引。
我認(rèn)為，班上最有魅力的老師是譚老師，我們經(jīng)常被她的魅力吸引住。譚老師教語(yǔ)文在我心里算是舉世無(wú)雙。就說(shuō)上一次吧，我們學(xué)習(xí)課文《記金華的`雙龍洞》，她讓我們自讀、自演。我不僅做了一回小導(dǎo)演，還當(dāng)了一次演員。而且這樣不但對(duì)課文有很深的印象，一節(jié)課還過(guò)的很快樂(lè)。譚老師真英明、真知小孩心呀。
在譚老師上語(yǔ)文課的時(shí)候，偶爾會(huì)來(lái)一點(diǎn)小故事給我們聽，譚老師講得滔滔不絕，我們聽得津津有味。
另外，上個(gè)學(xué)期，譚老師還搞了各式各樣的活動(dòng)，什么演DI、背古詩(shī)、說(shuō)西游記……我們玩的不亦樂(lè)乎。
這個(gè)學(xué)期，譚老師像給我們表演雜技一樣，玩了個(gè)更絕的，找個(gè)跟自己學(xué)習(xí)成績(jī)、身高差不多的同學(xué)作為挑戰(zhàn)對(duì)手，并作為同桌。我說(shuō)�。骸白T老師真是獨(dú)一無(wú)二、與眾不同的好老師呀！”還有在我們班上，選班干部的辦法是一流的，方法是輪流的�？梢宰屓喽籍�(dāng)一當(dāng)班干部，嘗一嘗班干部的酸甜苦辣。無(wú)論你是高大強(qiáng)壯，還是矮小瘦弱。無(wú)論你強(qiáng)中之強(qiáng)，還是軟弱無(wú)能，都可以當(dāng)上班干部，誰(shuí)叫譚老師是公平的。
譚老師在下課十分鐘里，也像一塊大磁石，吸引著我們這些小鐵塊。有的是去問(wèn)問(wèn)題的，有的是去找譚老師聊天的，她都會(huì)很樂(lè)意，譚老師這么愛談，不愧是“談老師”。
每當(dāng)吃飯的時(shí)候，每當(dāng)我們想要吃的菜已經(jīng)沒有加了的時(shí)候，譚老師就會(huì)毫不猶豫地伸出碗，斬釘截鐵地說(shuō)：“夾！”我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢夾了菜，吃了起來(lái)，感覺格外的香。
我們的譚老師那是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。教育方法那是神秘莫測(cè)，一天一個(gè)樣，弄的我們暈頭轉(zhuǎn)向。搞的活動(dòng)也是五花八門、數(shù)不勝數(shù)。語(yǔ)文課上得生動(dòng)形象，水平欲與天公試比高。譚老師的字不看不知道，一看嚇一跳，寫的那是龍飛風(fēng)舞、神采飛揚(yáng)啊。
你說(shuō)，我們的譚老師是不是魅力十足？
初一寫人作文 篇4
我的媽媽可喜歡打扮了！
就說(shuō)說(shuō)最近的一次吧！這天我放學(xué)回家，看見一位時(shí)髦陌生年輕人的背影。呀！她穿著迷你群，一雙摩登的長(zhǎng)統(tǒng)靴，頭發(fā)染成了金黃色！并被盤了起來(lái)，還垂下幾縷小圈毛呢！
我心里覺得奇怪：這是哪位客人呢？還是天上飛下來(lái)的天仙呀？
這陌生人一轉(zhuǎn)身，我一看，眼珠子都快掉下來(lái)了！你猜猜她是誰(shuí)？居然是我媽媽！我驚訝的大叫“媽媽，我還以為是誰(shuí)呢？原來(lái)是你！”
“怎么，一天不見，不認(rèn)識(shí)了？”媽媽居然象賣廣告的微笑著說(shuō)：“現(xiàn)在只不過(guò)還我本色，你媽媽本來(lái)就是一位大美女，可不是老俏呀！”
你們看看，媽媽打扮的象一位小姑娘似的花枝招展！嘿，這媽媽！真沒她說(shuō)的。
媽媽換新型象的速度也是驚人的。她僅跟時(shí)代的拍子，一會(huì)把頭發(fā)拉直，過(guò)一會(huì)又把頭發(fā)染成酒紅色。頭發(fā)搞完了，又開始對(duì)她的指甲動(dòng)工了，她把自己的指甲背上涂弄成一朵朵綻開的梅花，別提有多別致！
唉，這個(gè)愛美的媽媽，真是愛打扮了，整個(gè)梳妝臺(tái)都擠滿了她的化妝品。媽媽愛打扮，更愛她的孩子。
有一次，學(xué)校舉行秋游活動(dòng)，這段時(shí)間，媽媽更是絮絮叨叨個(gè)不停。
“孩子，你帶了水了嗎？你的東西都帶齊了嗎？可不要漏掉什么東西呀？”
“知道了，媽媽，我全都帶齊了，你就放心吧！”
“不，我怎么能放心呢，你一去就是兩天，現(xiàn)在氣溫下降，到時(shí)別忘了把書包里的背心和毛衣穿上，小心著涼……”
唉，這媽媽，似乎中年婦女的什么更年期的綜合癥在她身上開始有所體現(xiàn)了，對(duì)我什么都放不下心來(lái)，嘮嘮叨叨個(gè)不停。
可是在秋游的過(guò)程中，當(dāng)真的什么事都要親力親為的時(shí)候，當(dāng)真的要我自己照顧自己的時(shí)候，我才發(fā)覺媽媽平時(shí)的嘮叨是多么親切的�。寢屍綍r(shí)的囑咐是春天的風(fēng)和細(xì)雨，滋潤(rùn)著我的心！
這就是我的最愛——媽媽，一個(gè)喜歡打扮又關(guān)心我的好媽媽，因?yàn)槲覑鬯晕易鹬厮膼酆�。。我，就是愛她，所以我一定好好學(xué)習(xí)，好好珍惜媽媽對(duì)我這份關(guān)愛！讓她知道她在我身上的付出沒有白費(fèi)！
我的成功——我想，這才是使她感到最幸福最快樂(lè)最安慰的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)她那些化妝品的魅力！
初一寫人作文 篇5
早上我一跨進(jìn)教室就是尋找他的身影，不知什么時(shí)候我開始在意他了，看不到他我會(huì)心慌。此時(shí)的他正在看著一本書，臉上多的是認(rèn)真，修長(zhǎng)的手指翻著書。“還是那么愛看書。”我呢喃了一句走進(jìn)教室。我拿書本，卻看不進(jìn)里面的內(nèi)容。視線還是望向了他。他認(rèn)真的樣子真帥，我犯起了花癡。他似乎察覺到我在看他，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看向我。我害羞地移開了視線，假裝跟別人說(shuō)話。他看了我?guī)酌刖屠^續(xù)看書了。我很害怕跟他對(duì)視，與他對(duì)視的時(shí)候總是著急地移開視線�！八麆偛趴次伊��！蔽以谛睦镄⌒〉募�(dòng)。
到了上課時(shí)間，我沒有心思聽課，視線老是往他身上看，有好幾次被他發(fā)現(xiàn)，我驚慌失措地移開目光，打算認(rèn)真聽課。但還是沒有用，心里老想著他。我拍拍自已的臉蛋，試圖讓自已清醒點(diǎn)。同桌對(duì)我這舉動(dòng)一頭霧水。小聲的對(duì)我說(shuō)“怎么了？臉怎么那么紅？”“我的臉很紅嗎？”我小聲的問(wèn)。“嗯，跟蘋果有的一拼了。”同桌說(shuō)。我著急的喝了口水，頓時(shí)感覺好多了�！拔业哪樳�紅嗎？”乘老師轉(zhuǎn)身之際我小聲的問(wèn)�！安缓昧�。”同學(xué)搖搖頭。我送了口氣，繼續(xù)聽課來(lái)，這一節(jié)課過(guò)得很漫長(zhǎng)，仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。
下課后，他帥氣的走出門口，我著急的跟上去，我想看看他要去干什么。生怕他知道我在跟蹤他，我小心翼翼地跟在他的后面，盡量不發(fā)出聲音。他停下了腳步，對(duì)面走來(lái)一個(gè)女孩，那個(gè)女孩高高的，瘦瘦的，一張娃娃臉。只見她遞給他一封信，在她耳邊說(shuō)了什么就走了。他把信拆開來(lái)，仔細(xì)的閱讀，我看不清信上的內(nèi)容。之后他把信撕了扔進(jìn)垃圾桶，氣氛的走了。
我很想知道信上到底寫了什么讓他如此生氣。我把信拿出來(lái)，仔細(xì)的拼湊起來(lái)。原來(lái)他的爸爸和媽媽要鬧離婚，把他判他爸爸。我不禁有點(diǎn)心疼他�；氐浇淌�，他憂郁的望著窗外，任由冷風(fēng)吹到他的臉上�？吹竭@，我好想把他擁入懷中。但我又不敢，畢竟我們只是同學(xué)關(guān)系而已，沒有任何交集過(guò)。
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