實用的六年級游記作文三篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的六年級游記作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級游記作文 篇1
走進里面，首先迎接我們的是青翠的柳樹姐姐，他們彎著腰，將那一頭油亮的秀發(fā)批到了肩上，秋風輕輕一吹，屢屢發(fā)絲迎風舞動，好像一位慈祥的母親用手輕柔地撫摸著我們的頭，在這地方也能讓我們感受世間最偉大的"母愛"。遠遠望去，柳樹就成了一排排整齊的"儀仗隊"，英姿颯爽。
沿著松軟的泥路走來，我們看到了那高大的梧桐爺爺，他是那么的熱心，天天幫幼小的芙蓉孫女遮蔭、打扇。生怕小孫女受到一絲的傷害。炎熱的夏天，他總會為了給許多花兒、小樹苗遮陽而遭受酷熱的煎熬；嚴寒季節(jié)，他依舊會頂著凜冽的寒風，守護著他的伙伴們，��！我不禁深深地贊嘆??
"哎呀……"，原來是這滑溜溜的草地害我摔了個跟斗，我這才醒悟過來，你可別小看他們哦，他們的本領(lǐng)高著呢！瞧，小草們也許是為了迎接我們"大部隊"的到來吧，他們還特地準備了一支優(yōu)美的舞蹈。這舞蹈來自美麗的大自然，他們在風姐姐的伴奏下，時而起，時而伏，像綠浪^像飛毯^真是美不勝收。
飽覽了這優(yōu)美的舞蹈，眼前又展現(xiàn)了另一幅"畫卷"。那火紅的"朝霞"——楓林。似乎就在我們身邊，似乎我們伸手就可觸摸。它像是一團火焰，在這方土地上熊熊燃燒著。你更像一只只小手，紅撲撲的著實惹人喜愛，你們是那么的團結(jié)，緊緊地牽起手，你們表現(xiàn)的那么的出色，使我們喘不過氣來。
離開“火�！�，我們便漫步踏進了“刀�！��！昂霉值谋扔靼。 蓖瑢W們聽了老師的話，頓時一陣騷動，都感到疑惑不解，這么小的這么嫩的葉子，怎么能稱為刀子一般呢？通過老師具體的講述，我們?nèi)燥@得半信半疑，我想等它長大以后來看看，究竟會不會真的變得那么的堅韌。我暗子下了個心眼。走過一片“刀�！薄獎β榱郑覀儽灰魂囮嚽呷诵钠⒌南銡饨o吸引住了，我聞了聞，“啊，太香了！”我連忙快步上去，哇！這真是一片“香�！保苊苈槁榈墓鸹渫α⒃谀抢�，他們的花金黃色的，非常的小，但是他們的每一片花瓣都蘊藏著無窮的香味，這一片片的花散發(fā)著香氣，足以讓你傾倒一天一夜，他特有的香是其他花卉所不能比擬的。
“集合……”一聲令下，我們也已走出了這片花木林園，雖然這里還有許多我叫不出名字的花花樹樹，但我已深深覺得只有這兒你才會感受到秋天的溫暖，只有在這里你才會感受到秋姑娘的溫情，只有在這兒你才會感受到屢屢秋風的柔情……我們隨著嬉笑聲回到了學校，這次秋游盡管是那么的短暫，但它帶給我的回憶和學到的知識卻是很多很多的……
六年級游記作文 篇2
上了中學以后，我們上了好多門以前從來都沒上過上的課程，比如，歷史、地理、生物、綜合教育、軍事訓練，這些課程，我們以前從來都沒有接觸過，第一次上這些課，還真是有點暈暈乎乎，有些找不著北的感覺。
以前看到歷史的英文單詞（history），總是認為歷史課就是講故事（story）的，講完故事就下課了。但是呢，真真上了歷史課后，才發(fā)覺歷史并不簡簡單單是講故事，還要從故事里看到過去的社會發(fā)展情況哦！
那天，歷史老師上課提問：“有個女的，出門以后，看見了一個燕子蛋，回家煮了一下就吃了，然后就懷孕啦！這說明了什么？”一男生煞有其事地說：“燕子蛋不能吃！尤其是男生哦，如果男生吃了，就會像《西游記》中唐僧他們喝了子母河的水一樣，會懷孕、會生娃娃的�！睅熒詴�。（正確答案，母系社會開始咯。）老師又深入講解：“還有一個類似的神話。有一個女的，看到一個巨人的腳印，踩了一下，回去以后就懷孕咯�！甭犕赀@個，我大吃一驚，因為我經(jīng)常會收到同學們在QQ上留言：“到我的個人空間踩踩，并留個腳印�！笨磥硪院笪以俨桓译S便踩別人的腳印嘍，尤其是比我的腳大的腳印。
地理老師給我們講地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，無奈老師怎么解釋，我們都是云里霧里的。剛好那天我們班有個男生穿了一件橘黃色衣服，老師靈機一動，就讓這個男生扮演“太陽”。老師拿著地球儀一邊繞著“太陽”轉(zhuǎn)，一邊繞著地軸轉(zhuǎn)……由于一節(jié)課經(jīng)常要解釋太陽和地球的關(guān)系，這位同學只好一次又一次地站上講臺，老師笑稱他為“太陽同學”。后來“太陽同學”實在受不了咯，就把橘黃色的外套脫掉，雙手遞給給老師，還說：“老師，就用這件衣服好啦！”另一個同學說：“哇塞！太陽皮呀�。 薄�
第一節(jié)生物課上，老師給我們講一些關(guān)于生物的基本常識。講到了克隆羊多利，老師突然提出了一個問題：“多利現(xiàn)在還活著嗎？”全班同學：“沒有！”“它活了多少年？”一個同學說：“享年六歲！”全班默哀三秒。后來，老師鄭重其事地強調(diào)：“生物是不可能生存在生物圈以外的！大家記到筆記本上，并畫上重點符號※！”一個同學很困惑地自言自語：“如果有生物生存在生物圈以外，那個地方也就被人稱為生物圈了�。�？”咦？好像真的有點道理吔。
綜合教育課，老師給我們講“營養(yǎng)的搭配”，當老師在黑板上寫下“營養(yǎng)師”三個字的時候，幾乎所有的人都往班長那里看。因為，班長剛剛上任的時候，我們叫他“班長”，他讓我們叫他“老班”，后來慢慢地就演化成了“老班長”。凡是學過《金色的魚鉤》的同學，都應(yīng)該知道，課文里面有個“老班長”，而“老班長”恰恰是一個炊事兵，所以嘍，既然是是炊事兵，那一定要懂得一些營養(yǎng)的知識了，就像電視劇《炊事班的故事》中“卡路里”。誰知我們班的“卡路里”好像不諳此理，那天他的“營養(yǎng)搭配”的作業(yè)是這樣的：早餐：豆?jié){、牛奶、雞蛋、饅頭、包子。午餐：米飯、肉、魚、蝦、蔬菜。晚餐：稀飯、面條、蔬菜、水果。他的肚子是什么樣的肚子呢？
軍事訓練課又跟前面那幾門課不同，因為給我們教課的人不是我們學校的老師，而是從外面請的教官。
那天，教官給我們示范怎么“向后轉(zhuǎn)”——因為有人從左邊轉(zhuǎn)的，有人從右邊轉(zhuǎn)的，要統(tǒng)一一下，不然看起來會很亂的。結(jié)果呢，老師剛轉(zhuǎn)過去，左腳踩到屎上了！他還不知道，轉(zhuǎn)過去以后，還用右腳在左腳上磕了一下，聲音很大，因為他穿的是皮鞋（聽說是他們習慣這樣了）。于是，一雙鞋上，都有屎咯！這個事我們整整笑了5分鐘……他轉(zhuǎn)過去以后還很納悶的說：“今天的地怎么這么滑嘞？”這時候總教官過來啦！他說：“你的鞋上是什么東西啊？”他低頭一看，就用超級不標準的普通話說：“死（屎）啊”然后就用腳使勁的'在地上蹭�。」�。
我們中學生活豐富多彩吧，你是不是有些羨慕我們呢？雖然現(xiàn)在我們的頭還是有些暈暈乎乎的，但是過不了幾天，我們不但能找到北，也可以找到南嘍！
六年級游記作文 篇3
太高興了，今天我去了廈門，讓我這個“光榮小學生”來給大家“畫”一幅“廈門山水”吧！
我們在車上坐了一個多小時，為什么呢？因為廈門太大了，人生地不熟的我們繞了很多冤枉路，廈門城市仿佛把我們帶進了一個超大、超亂的迷宮。從早上十點出發(fā)，中午十二點了才吃上飯，哎。好不容易轉(zhuǎn)到碼頭，我們早已暈頭轉(zhuǎn)向。對于那強烈的日光，我不得不喝一大堆椰子汁，好不清爽。媽媽和海波叔叔各自買了一個太陽鏡。媽媽戴起來好時髦，海波叔叔戴起來好酷。老爸去地下庫停車，那里車水馬龍的，聽老爸說，他在車庫轉(zhuǎn)了幾圈好不容易找到一個停車位又被搶了，過了大半天，他才停好車子。
我們終于上了渡輪，我站在欄桿旁張望，海面好寬闊，看看遠處的鼓浪嶼，有一尊巨人般的雕像，它是誰呢？我也不清楚。渡輪停了下來，我們登上了鼓浪嶼這個小島，雖說是小島，但對我來說，大之甚大��！走上海灘，我們玩沙戲水。海風，呼呼而過，海水，碧藍碧藍，海沙，金黃金黃。��！多美的沙灘，多秀的水景��！攀上登山的路，一路迎來清涼的海風，海風中摻雜著綠樹花草的清香，我多么想看看這誘人的綠色。
金黃的海灘、碧藍的海水、呼呼而過的海風，然而鼓浪嶼——這個從前的音樂之家，卻聽不到音樂，我不免有些遺憾。忽然，傳來一陣悅耳的笛聲。哪來的笛聲？誰在吹奏？我看到前面有一個模糊的身影，我加快腳步走去，�。∈且粋�殘疾人吹出了這悅耳動聽的笛聲。一個斷腿的殘疾人，還能這么愉快的吹笛，真是不可思議。
往前走，是一個水族館。里邊，有鮮活的魚和魚的標本。底層建有海底觀魚的通道。就拿海底通道來說吧。里邊有一條傳送帶，供游人乘坐，有的游人坐不住了，就從一旁的石路徑直走過去。我看到了小丑魚、大白鯊、灰鱔鯊、鱔魚、石蝙魚。他們好大，太令我吃驚了！再走一會兒，就到了水母展覽區(qū)。那魔幻的月光水母、可怕的大沙水母、可愛的繽紛水母。形形色色，可愛極了，多美��！這可正是一群美人魚�。�
坐著渡輪重返廈門，一路上戀戀不舍，以至于我在寫這篇日記時，還陶醉于那清涼的海風，那碧藍的海水，那金黃的沙灘，那殘疾人吹出來的悅耳的笛聲和可愛的“深海美人魚”
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