有關(guān)初一運(yùn)動會作文匯總5篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的初一運(yùn)動會作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一運(yùn)動會作文 篇1
這是一個秋雨綿綿的早晨，從遠(yuǎn)處就能聽到敲鑼打鼓的聲音。這是在干什么?啊，原來是春季運(yùn)動會開幕了!
龐大的儀仗隊隊伍像一條長龍似的步入操場，大家為運(yùn)動員加油，希望綿綿的春雨能沖刷掉運(yùn)動員的一切疲倦，為班級爭光!為學(xué)校爭光!
等儀仗隊退去，操場上立刻充滿了緊張、激烈的競爭氣氛，我們的運(yùn)動員們個個摩拳擦掌，準(zhǔn)備在“戰(zhàn)場”上拼個“你死我活”。最引人注目的項目就賽跑了，它關(guān)系到班級的集體榮譽(yù)，因而吸引著所有的同學(xué)和老師。
瞧啊!那幾位小運(yùn)動員排成一行站在跑道上，準(zhǔn)備著大干一番呢!“砰!”槍聲一響，一個個運(yùn)動員們頓時像離了弦的箭似的向前飛奔。“加油!加油……”為運(yùn)動員加油的聲音震天響。啊，不好，由于剛下過雨，地上太滑，有一位運(yùn)動員滑倒了。那位運(yùn)動員班里的同學(xué)有的喊“爬起來!快!快爬起來……”有的卻深深地嘆了一口氣，覺得已經(jīng)沒有希望了。就當(dāng)那位運(yùn)動員爬起來忍痛繼續(xù)跑時，同學(xué)們又歡呼起來，接著為運(yùn)動員加油。我的心里也真為那位運(yùn)動員捏了一把汗。啊!快看!快看!有一位運(yùn)動員已經(jīng)到達(dá)了終點，又有一位。全校同學(xué)不約而同地歡呼起來。
賽跑真是太精彩了，現(xiàn)在，讓我們看一下操場旁邊的跳高比賽。有一根竹桿架在兩根棍子的中間，架得可不低，難道運(yùn)動員要從這兒跳過去嗎?哇，那難度真高。眼見為實，讓我們看看吧!瞧，來了一個運(yùn)動員，他從遠(yuǎn)處快速跑過來，到了竹桿前，他縱身一跳，腿向上一翹，很輕松地就躍過了竹桿。我暗暗地為他喝彩。竹桿不斷升高，難度也不斷加大，但這位運(yùn)動員毫不畏懼怕，勇敢地闖過了一個個關(guān)頭。我在心里對他說：“一定要加油啊!”
這場運(yùn)動會是不是很精彩呢?好了，思源學(xué)校春季運(yùn)動會現(xiàn)場直播就到這里，我們下一季季運(yùn)動會再見!
初一運(yùn)動會作文 篇2
一個激動人心的一天，可以在全校人面前展示自己的`一天，終于來到了!
今天，是六年級運(yùn)動賽。
進(jìn)了操場，我看見操場外被圍的水泄不通。在人群中，有我以前的同學(xué)，有我現(xiàn)在的同學(xué)。忽然，一陣叫喊聲把的思緒給打亂了。“請六年級運(yùn)動員，進(jìn)入操場內(nèi)，比賽馬上開始，比賽馬上開始。”我和同學(xué)們進(jìn)入了操場，當(dāng)我們來到跳高的地方時，比賽已正式開始了。
先是男生跳，后面才是我們女生。我班男生沒有人進(jìn)入前三名，張老師把希望寄托給我們女生，讓我們加油。“跳過去!”“跳過去!”同學(xué)們呼喊著、鼓勵著，都在爭取跳過達(dá)標(biāo)的高度。
雖然我以前跳過，但是我心里還是有點緊張。這時一位高個子的同學(xué)跳，我想：她比我高多了，當(dāng)然不成問題。但完全出乎我的意料，只聽見“撲通”一聲，這個高個子同學(xué)摔倒在墊子上，竹竿也掉下來了。我暗暗地為自己鼓勁：相信自己，跳過去!加油!
在同學(xué)們的加油聲中，我一次又一次的跨越成功，不免有些得意起來了!到最后，還剩我和別的班的一個高個子同學(xué)。我想她太高了，可能會跳得過去，但我堅信：相信自己!勇敢向前沖吧!“撲通!”一聲，把我從我的世界中拉了出來，原來第一次，她失敗了。到我了，由于那竹竿升到了我的脖子那兒了，我跳了過去，手卻碰到了竹竿，失敗了，同學(xué)們發(fā)出長長地嘆息聲“啊?太可惜了。”
最后，我屈居亞軍。我想，經(jīng)過這次比賽，我終于知道了：“相位自己，一定會成功;也知道了‘人外有人，天外有天’”的道理。
10月22日，是大瀝實驗小學(xué)第四屆田徑運(yùn)動會舉辦的日子。這時正值金秋，涼爽的風(fēng)給人一種心曠神怡的感覺，使人為之大振。先不跟你說這個了，我看比賽去嘍!
9：10。9：20。9：25……我正焦急地等待著9：55的到來。前些比賽，我們六(2)班總是因為一時失足而與冠軍失之交臂。9：55是六年級男子400米的決賽，我班的比賽者是我的同桌區(qū)達(dá)暉。他面對著我，懊喪地說：“完了，完了，全完蛋了。有曹澤旗在那兒，我輸定了!他跑得像離弦的箭一般快呢!唉!”賽前，我們一直為他喊：“用不著垂頭喪氣!”“盡力去拼就可以了，畢竟你也是田徑隊的!”“放開來跑，不用怕，你一定能行!”他卻如同被裝進(jìn)了悶葫蘆里，默默沉思，似乎要從《孫子兵法》或者《六韜》、《太白陰經(jīng)》中搬出什么計策來打敗別人。
突然，他吐出一番令人手足無措的話：“我想撒尿!”啊?那時，已經(jīng)快要比賽了，這個緊急關(guān)頭他卻要撒尿?人人都為他焦急。我卻用一句雖不太文雅卻又輕松調(diào)皮而風(fēng)趣幽默的話調(diào)整了大家的心情：“你在比賽的時候就只要想著‘我想撒尿’就行了，快點跑完就可以早點撒尿，這樣就可以免費(fèi)幫助你加速了!”
初一運(yùn)動會作文 篇3
時間就象自來水管里的水，瞬間流逝。一年一度的秋季運(yùn)動會又拉開了序幕。
開幕式，“司令臺”臺上的那一番滔滔不絕的“演說”，著實讓人感覺有點煩瑣，時間在無奈、煩厭的雙重夾擊之下匆匆逃試逝，終于等到了“演講”的結(jié)束，比賽的開始。
由于我的視力不佳，每每比賽時，總是分不清我班隊員和別班隊員的面貌，總要等到他們靠近或?qū)γ胬怖碴牸拥卮蠼心骋粋�似曾相識，好象確是我班隊員時才會默聲加油，畢竟周旁是一片的鴉雀無聲，“孤軍奮喊”似乎有點……
不過在某個瞬間我也頗有些激動地為運(yùn)動員吶喊加油，但不久就被周旁的喧鬧聲奪去了注意力。旁邊的談話似乎不亞于比賽中的激烈程度。
當(dāng)然也有讓大家一致憤慨的事：某位黑人似的兄弟嘲笑一位名落孫山的女運(yùn)動員，惹的她哭了，于是惹得大家一致的憤慨的白眼，可是除此之外，似乎再沒有其他的事可說了。
旁邊的幾位仁兄大呼無聊，老師開始幾個幾個地讓幾個同學(xué)回教室拿作業(yè)過來做。這自然減輕了一部分人的無聊，可是也增加了許多掛紅燈同志的郁悶——還不如干坐著呢。
那位“黑人”兄弟大概覺得太無聊了，便去惹周邊女生，于是一場“戰(zhàn)爭”在所難免，運(yùn)動會中發(fā)下來的包在塑料袋里食物象手榴彈似的拋來拋去，空中留下一道道并不優(yōu)美的弧線。幾位仁兄也紛紛效仿……
雖然前面的這些比賽“不盡人意”，那么教職工運(yùn)動會應(yīng)該能吸引我的眼球了吧？可惜呀，每到這時，比賽場地總是會被一條身著學(xué)生制服的人流所包圍〔分析原因：他們過于激動，以至于將自己僅存的一點紀(jì)律觀念拋擲腦后〕〕可憐我們班的觀看位置正好坐落于操場的一個角落里，我們恰好被左邊的堵塞于比賽場地的人群擋住視線。實在不行，左邊的幾位同學(xué)也補(bǔ)充到那擁擠的人流中。
嗚呼，無言。
初一運(yùn)動會作文 篇4
今天開運(yùn)動會，大家都很激動，我們都希望我們班能得到第一名。
運(yùn)動會開始了，鈴聲一響，老師就叫我們出去站隊，我們都是穿著校服戴著紅領(lǐng)巾。先是一、二年級比賽，然后才是三、四年級。等到廣播說三四班請走到操場上時，我們按著隊形走向操場，廣播體操音樂響起，大家開始做操， 有些動作很難，我以前學(xué)好了，所以這些動作變得很簡單。操做完了，大家從激動變成平靜，我們走向教室的時候，心里在想：希望我們班能得到第一名。
這次運(yùn)動會，我永遠(yuǎn)也忘不掉，后來學(xué)校說我們班得了第三名，以后我會更努力。
初一運(yùn)動會作文 篇5
伴隨著冬季的到來，塑膠跑道翻建好了。新豐鎮(zhèn)中心小學(xué)一年一度的運(yùn)動會又開始啦！
12月5日的上午，在新豐鎮(zhèn)中心小學(xué)的操場上舉行了運(yùn)動會的開幕式。伴隨著鼓號隊的演奏，“班級展覽”開始了：由舉牌手帶頭，同學(xué)們跟著舉牌手繞籃球場一周，再在籃球場上排隊。由于翻建塑膠跑道時不能舉辦比賽，所以舉辦運(yùn)動會時已經(jīng)是深冬了，凜冽的寒風(fēng)在耳旁呼呼作響，可這絲毫沒有影響大家激動的心情。同學(xué)們昂首挺胸，邁著標(biāo)準(zhǔn)的踏步姿勢向前走去。接著是由校領(lǐng)導(dǎo)，運(yùn)動員代表，學(xué)生代表等代表人物為運(yùn)動會致辭。既然是我們小學(xué)生的運(yùn)動會，自然少不了下面這個節(jié)目，大家猜到了嗎？（異口同聲——廣播體操）對！
接下來就是表演我們的看家運(yùn)動——廣播體操！
完后，就是中心校在體藝2+1時特地培養(yǎng)的腰鼓隊的表演。那整齊的腰鼓聲，響亮的鑼聲與精彩的表演贏得了大家熱烈的掌聲。緊隨著腰鼓聲，又開始了廣播體操的比賽。以一個年級為一組，共有6組。大家開始了緊張激烈的比賽。每個人的心都吊起來了，生怕自己出錯，影響了整個班級的榮譽(yù)。跟著，由每個班級選定的舉牌手與原先的舉牌手換牌。再由每個班級的舉牌手帶同學(xué)們回到教室。開幕式在整齊的腳步聲與激昂的《運(yùn)動員進(jìn)行曲》中結(jié)束。
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