五年級(jí)幸福作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)幸福作文，歡迎大家分享。
五年級(jí)幸福作文1
什么是幸福？幸福就是做令自己舒服的事。
有一次暑假，爸爸媽媽因有急事出門(mén)，臨走前對(duì)我說(shuō)：“無(wú)論誰(shuí)敲門(mén)都不能開(kāi)門(mén)！”“好！”我答應(yīng)得好好的。等爸爸媽媽走了，我心里便一陣狂喜。我飛也似的沖到新買的電腦旁，輸入密碼，打開(kāi)就是狂玩。就在那時(shí)，我感到無(wú)比幸福。玩著玩著，爸爸媽媽就回來(lái)了。我立馬關(guān)掉電腦，沖到爸爸媽媽面前，說(shuō)了聲：“你們回來(lái)啦！”就一溜煙跑了。
還有一次，終于等到了周末。早晨，我被鬧鐘吵醒，醒來(lái)一看，才6：40！我關(guān)掉鬧鐘，一下子倒在床上，繼續(xù)呼呼大睡。睡到8點(diǎn)鐘，才醒過(guò)來(lái)。我穿好衣服，在家里面左晃晃，右晃晃，就這樣消磨著時(shí)間，無(wú)聊了就看看書(shū)。磨到中午，迎接我的是香噴噴的米飯，美味的紅燒肉，好吃的絲瓜炒肉。天吶，這才叫生活！
當(dāng)然，在學(xué)校也有在學(xué)校的幸福。每當(dāng)星期五，上午都會(huì)有一節(jié)電腦課。這是同學(xué)們的“天堂課”。當(dāng)下課鈴“叮鈴鈴”地響起時(shí)，全班都?xì)g呼了起來(lái)，沖向電腦室。電腦課的陳老師正在教室等待我們。我們開(kāi)心地在教室玩電腦，都覺(jué)得，這就是幸福。即使有同學(xué)不開(kāi)心，當(dāng)他玩到電腦時(shí)，也會(huì)開(kāi)心起來(lái)。
小時(shí)候，我住在農(nóng)村的一座小屋里。小屋的后面有一條清澈的小溪，小溪里有許多活靈活現(xiàn)的小魚(yú)。每當(dāng)爸媽睡著了。我都會(huì)約上幾個(gè)小朋友到小溪那里玩。我們一人拿著一個(gè)小叉子，看到魚(yú)就叉，每次都能叉到好多大魚(yú)，足夠燒兩三次。和朋友一起叉魚(yú)，這，就是幸福。
小時(shí)候，和幾個(gè)朋友跳皮筋，就能使我感到滿足。我們輪流跳。我記得陸宇成第一個(gè)跳，生疏的線條使她不知所措，結(jié)果她就摔倒了。我立馬上去拉了她一把，我、陸宇成、劉小燕哈哈大笑起來(lái)。我覺(jué)得，和朋友在一起，就是幸福。
我的童年，有許多美好的回憶。我的童年是幸福的。
五年級(jí)幸福作文2
你知道怎樣打開(kāi)幸福之門(mén)嗎？如果沒(méi)有，那是因?yàn)槟銢](méi)有幸福密碼。我有呢！今天我就來(lái)破譯一下的幸福密碼吧！
幸福是一種感覺(jué)，各種各樣的幸福感自然有不同的密碼。
第一種密碼是我們?nèi)祟愖畛绺叩母星椤獝?ài)，有了愛(ài)，才有家，有家了，才會(huì)幸福。我的家就充滿了愛(ài)：我擁有爸爸媽媽對(duì)我暖暖的愛(ài)，爺爺奶奶對(duì)我無(wú)私的愛(ài)，外公外婆對(duì)我默默的愛(ài)……其實(shí)，家里的愛(ài)何止這些？反過(guò)來(lái)，我也非常愛(ài)我的所有親人啊�；ゾ椿�(ài)讓我的家成了幸福之家。
第二種密碼是我們所有家庭成員在一起才會(huì)有的——溫馨。我家到處都可以體現(xiàn)出溫馨，溫馨就在我身邊，你聽(tīng)，全家人唱著那支歌，里面就唱響了溫馨；你看，一家人飯后坐在沙發(fā)上嗑瓜子、聊家常，里面就訴說(shuō)著溫馨；你聞，一家人坐在飯桌邊吃著散發(fā)著香味的飯菜，佳肴里盛滿了溫馨……你的家里也溢滿溫馨嗎？
第三種密碼是我們?nèi)祟愑脕?lái)表達(dá)感情的——笑容。我的臉上時(shí)刻洋溢著笑容。受到老師的贊揚(yáng)，我會(huì)自豪地笑；心情不錯(cuò)時(shí)，我會(huì)傻傻地笑；聽(tīng)到好消息，我會(huì)縱情地笑；得到自己想要的東西時(shí)，我會(huì)滿足地笑；取得好成績(jī)時(shí)，我會(huì)更加快樂(lè)更加自信地笑……你的生活里也像我一樣充滿了笑聲嗎？
第四種密碼就是保持良好的心態(tài)，每個(gè)人的心態(tài)好了，身體就好，有了健康的身體，幸福就不難了。想怎么幸福，就怎么幸福。我們得把自己的心態(tài)都放松，不要隨便生氣，生氣會(huì)影響幸福哦！也不能隨便放縱自己，打亂生物鐘，怎么能幸福，請(qǐng)自問(wèn)，你心態(tài)好嗎？
現(xiàn)在，你一定明白了幸福密碼是什么了吧？對(duì)，就是愛(ài)、是溫馨、是笑容，是良好的心態(tài)……你一定別忘了還有別的密碼哦，自己去找找幸福，用自己的密碼打開(kāi)幸福的大門(mén)。
五年級(jí)幸福作文3
當(dāng)時(shí)代的車輪飛速向前時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，舊時(shí)代的陳皮已經(jīng)褪去，新時(shí)代的曙光早已滾著車輪呼嘯而至�！翱平膛d國(guó)，人才強(qiáng)國(guó)”，我們的祖輩已將建設(shè)幸福中華的重任交付給我們。“幸�！币粋�(gè)千古流傳的話題，那么什么是幸福？
畫(huà)面一
在一個(gè)風(fēng)雨交加的冬天的早晨，小女孩穿上單薄的衣裳，不抗風(fēng)的褲子，僅有的一雙襪子和鞋子，披上塑料布就上學(xué)去了。泥濘的小路上，泥水?dāng)D進(jìn)了小女孩的鞋子，又毫不留情地?cái)D進(jìn)襪子。雨點(diǎn)兒似急箭地朝小女孩射來(lái)，蔓延在衣服、頭發(fā)、褲子上，可是小女孩只能頂著凜冽的寒風(fēng)，一深一淺地在路上艱難的前行。到了學(xué)校，全身上下找不到一塊干的地方的小女孩坐在座位上，凍僵的手怎么也握不住筆，大大小小的字歪歪扭扭地展現(xiàn)在作業(yè)本上。
——后來(lái)小女孩成了媽媽
畫(huà)面二
窗外，北風(fēng)呼呼地吹著，雨點(diǎn)兒爭(zhēng)先恐后地從天上射下，拍打著窗戶，發(fā)出“啪、啪、啪”的聲音。年輕的媽媽給小女孩穿上毛衣、披上大衣、帶上手套、耳罩，小女孩的小手被小手套嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地抱住了。門(mén)口的鞋柜里，陳列著一排排各式各樣、五顏六色的鞋子，小女孩選了一雙紅色的小皮靴。武裝得萬(wàn)無(wú)一失了，小女孩向樓下的車?yán)锏群蚨鄷r(shí)的爸爸走去。溫暖的車?yán)�，小女孩吃著熱乎乎的包子，完全感受不到車外的寒冷。到了學(xué)校，小女孩撐著漂亮的小花傘，走進(jìn)校門(mén)，著一短短的路程……在教室里，所有窗都封閉了，小女孩暖和的小手在作業(yè)本上唰唰地寫(xiě)著漂亮的字，整齊地排列在作業(yè)本上。
——幸福的我
畫(huà)面三
在寬闊的家里，開(kāi)著暖氣，我和媽媽坐在舒適的布藝沙發(fā)上，手捧一本《建設(shè)幸福中國(guó)》，感受著上一代人的貧苦生活，體會(huì)著中國(guó)成長(zhǎng)路上的苦與甜�？萍嫉陌l(fā)展、幸福的生活給我們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)，所以我們要珍惜來(lái)之不易的生活，開(kāi)開(kāi)心心得度過(guò)每一天！就像羅曼·羅蘭說(shuō)的：創(chuàng)造，或者醞釀未來(lái)的創(chuàng)造。這是一種必要性：幸福只能存在于這種必要性得到滿足的時(shí)候。這樣過(guò)生活，多么好啊！
五年級(jí)幸福作文4
幸福是什么？杏林子說(shuō)：“有一個(gè)能夠思念的人也是一種幸福�！倍谖已壑校腋＞褪窃谀愀械綗o(wú)助時(shí)，突然有人向你伸出援手時(shí)心中的那種溫暖。最近，我就真真切切地感受到了這種幸福。
那是一個(gè)周五，當(dāng)天有很多同學(xué)要去上興趣班。那天剛好到我的那組做值日，而其他組員卻都去上興趣班了，所有同學(xué)也都走了。陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在地上，把我的影子投在地板上。長(zhǎng)長(zhǎng)的影子在地上虛晃不定，閃閃爍爍。原來(lái)不大的教室，在我孤獨(dú)的身影的映襯下顯得格外空曠。我看著這“巨大的”教室，無(wú)從下手。我拿著掃帚東掃掃，西掃掃，垃圾們似乎在和我玩躲貓貓的游戲，故意和我作對(duì)，剛剛掃過(guò)的一行，又有垃圾出現(xiàn)了。我的心瞬間五味雜陳，如同所有調(diào)味罐都打翻了，十分難受。我坐在桌子上，無(wú)助地看著窗外�？匆�(jiàn)別人早已走出校園，高高興興地回家去了。而我還在這里待著，沒(méi)法回家，我急得要哭了。這時(shí)，門(mén)外突然出現(xiàn)悅耳的聲音：“張子雅怎么只有你一個(gè)人？我們來(lái)幫幫你吧！”只見(jiàn)門(mén)外站著梁婧彤，夏靖茵和謝知諾三個(gè)人。他們迅速地走進(jìn)教室，拿起勞動(dòng)工具干了起來(lái)。我的心忽然有一股暖流升騰而起，幸福感油然而生，有朋友真幸福！
我們分工合作，一個(gè)人負(fù)責(zé)掃地，一個(gè)人負(fù)責(zé)鏟垃圾，另外兩個(gè)人則負(fù)責(zé)擦黑板和拖地等。由于經(jīng)常做值日，大家動(dòng)作都十分嫻熟，一絲不茍。加上我們配合默契，效率很高。原本臟兮兮的教室，一下子變得一塵不染。沒(méi)過(guò)多久，我們的值日就完成了。我們走出教室，一陣清風(fēng)拂過(guò)我們的臉頰，夕陽(yáng)西下，晚霞映在天空中，顯得十分美麗。我對(duì)其他三個(gè)人說(shuō)：“今天謝謝你們了！”說(shuō)完我們各自回家去了。
幸福是什么？在這多姿多彩大千世界中我找到了屬于我的答案，那就是無(wú)助中他人那熱心的幫助！
五年級(jí)幸福作文5
人生路途，苦惱已多。卻各自有各自的夢(mèng)。人生就是為了向那夢(mèng)中的地方去，不管是什么。
落葉歸根是葉的夢(mèng)想，而它長(zhǎng)在樹(shù)上的則是筑夢(mèng)過(guò)程，當(dāng)它落下的一瞬間便是筑夢(mèng)路上。
我也有一個(gè)夢(mèng)，它閃爍著耀眼的光芒，溫暖存在我心中。我想要得到它，可它的熱度一次又一次灼傷了我。我張開(kāi)翅膀，用懷抱改變它的溫度，可似乎更加遙不可及了。
我獨(dú)自走在學(xué)校的操場(chǎng)邊緣，有人在看我，可是我一點(diǎn)都不在乎，在今后的道路上，他們會(huì)與我無(wú)關(guān)，也不會(huì)對(duì)我有什么壞處，我根本不有在意他們的眼光。以后的日子我自己走，獨(dú)自過(guò)，做自己心中最好的自己便是筑夢(mèng)的第一步。
當(dāng)你失敗時(shí)，那不是你放棄了夢(mèng)想，更不是夢(mèng)想放棄了你，而是你選擇了一條自以為是小徑實(shí)則布滿荊棘的，更加遠(yuǎn)的路。所以你一定要加快步伐，把拉下的路找機(jī)會(huì)補(bǔ)上去，這樣你的道路上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)警示，讓你記住它，不忘記它，并不在同一個(gè)地失敗兩次。夢(mèng)想之路加長(zhǎng)了并不可怕，只怕你會(huì)一而再再而三的加長(zhǎng)它，我們要學(xué)會(huì)減少它，才會(huì)在未來(lái)一天中抵達(dá)終點(diǎn)，永遠(yuǎn)結(jié)束它。
當(dāng)你成功時(shí)，那不是你實(shí)現(xiàn)了愿望，不過(guò)你的道路的確會(huì)減少，因?yàn)槟阕叩恼嬲男�。你的路程短了，便利�?mèng)想跟進(jìn)一步，慢慢的，你不再是你自己，而是更好的自己了。
我們追夢(mèng)的路上必不可少的便是信念，信念是一種巨大的無(wú)堅(jiān)不摧的力量。不管是順境還 是逆境，信念會(huì)為你帶來(lái)平波的力量，讓你為美好的生活而奮斗。人生就像一條布滿荊棘的路，在這條路上你可能會(huì)遍體鱗傷，又一敗涂地；也可能是你發(fā)現(xiàn)前途一片光明。但從中你會(huì)慢慢學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，自立與不放棄。
你不一定會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但會(huì)離夢(mèng)想更進(jìn)一步，而且筑夢(mèng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴真的很精彩。最終你會(huì)走向幸福的盡頭，幸福的彼岸，不管它是不是你的夢(mèng)想。
五年級(jí)幸福作文6
幸福在哪里？朋友告訴你，他不在柳蔭下，也不在睡夢(mèng)里……隨著年齡增長(zhǎng)，我漸漸明白，原來(lái)幸福在這里。
一年一度的合唱節(jié)到了，我一陣興奮，因?yàn)檫@不但是我小學(xué)生涯的最后一次的合唱節(jié)，也是我第一次當(dāng)領(lǐng)唱。可是命運(yùn)卻和我開(kāi)了一個(gè)玩笑，我正處在變聲期，可偏偏在這重要時(shí)刻但卻得了重感冒，我嗓子啞了，我以為過(guò)幾天會(huì)好的，可是在數(shù)次排練中我都唱不上高音，原本滿懷信心的我此時(shí)有些擔(dān)心，我怕保不住領(lǐng)唱的位置。
這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)了一番話更是把一盆冷水劈頭蓋臉的從我頭上潑下來(lái)，她說(shuō)："如果在比賽前，你的高音還上不去，你的領(lǐng)唱就給別人，要知道被人對(duì)你的位置可是垂涎三尺。"霎時(shí)間，我有種想哭的感覺(jué)，下課后我默默的走到了教室的一角，我恨自己，恨自己的嗓子啞了，恨自己那么不爭(zhēng)氣，都快把自己辛苦爭(zhēng)來(lái)的位置拱手相讓。
"沒(méi)關(guān)系，只要慢慢調(diào)養(yǎng)，你的嗓子一定會(huì)好，誰(shuí)也不會(huì)和你爭(zhēng)。"一個(gè)親切的聲音傳入我的耳朵，隨即旁邊有許多附和聲，我一回頭，一大群同學(xué)站在我身后，用關(guān)心的眼神看著我，這時(shí)，仿佛我被一大群溫暖的心包圍著，好不感動(dòng)，心中充滿了幸福。聽(tīng)了同學(xué)的話，我重新振作起來(lái)。
終于，在同學(xué)的鼓勵(lì)下，在我不懈的鼓勵(lì)下，我的高音終于唱上去，仿佛是天降喜事，同學(xué)都為我高興，有的甚至異想天開(kāi)要開(kāi)慶祝會(huì)。既然我的高音上去了，可想而知，合唱節(jié)也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
幸福在哪里，我終于明白，原來(lái)幸福在同學(xué)的鼓勵(lì)里。同學(xué)，就像一縷春風(fēng)，吹散你心靈上的陰霾；就像一束陽(yáng)光，溫暖你的心田，就像一滴神圣的水，洗滌你蒙塵的心。幸福等于同學(xué)。
五年級(jí)幸福作文7
有些人，以為擁有有很多很多的錢就擁有了幸福；有些人，以為住上了大房子就擁有了幸福；有些人，以為穿金戴銀就幸福，還有些人認(rèn)為吃山珍海味就是幸福，但我認(rèn)為幸福就在我們身邊，幸福是無(wú)處不在的。
每個(gè)人都有自己的幸福，幸福是從一點(diǎn)一滴的小事體現(xiàn)的，如果你想知道自己的幸福在哪里，那就要從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去尋找，我所擁有的幸福就是享受親情和友誼。
當(dāng)我每天早上起床時(shí)，都會(huì)看到身邊媽媽為我準(zhǔn)備的疊得整整齊齊的衣服；當(dāng)我每天早上來(lái)到餐桌前時(shí)，都會(huì)有一碗面條放在桌子上，上面還臥著一個(gè)荷包蛋，而爸爸媽媽的碗里卻沒(méi)有；當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，總會(huì)看到爸爸媽媽做好一桌香噴噴的飯菜，等著我回來(lái)一起吃；當(dāng)我生病時(shí)，總會(huì)有一雙溫暖的手撫摸著我；當(dāng)在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，老師就會(huì)細(xì)細(xì)的給我講解；當(dāng)我上學(xué)忘記帶文具時(shí)，身邊的同學(xué)就會(huì)伸出手來(lái)幫助我。
在勞動(dòng)中我也能夠感受到幸福。今年夏天，我放暑假回家，姥姥到地里摘了一些棉花桃回來(lái)，當(dāng)時(shí)妹妹也在家，于是我就和姥姥、姥爺、妹妹一起扒起棉花桃來(lái)，夏天的夜晚，院子里很寂靜，聽(tīng)著蛐蛐的歌唱，吹著夏日的 涼 風(fēng)，我們四個(gè)在院子里有說(shuō)有笑，不時(shí)還傳來(lái)快樂(lè)的歌聲，這種感覺(jué)真是幸福極了。
我還記得有一次，我的胳膊受傷了，碰巧那天姥姥來(lái)了，他一到家就來(lái)看我的胳膊，她邊說(shuō)邊摸，差點(diǎn)哭了出來(lái)。我告訴她：“姥姥，我的胳膊沒(méi)事�！彼凉治艺f(shuō)：“你怎么那么不小心，以后一定要多注意”�？粗劾锏臏I影，我知道，雖然姥姥在批評(píng)我，但她的心在流淚，她是心疼我啊，這使我感到被親人關(guān)心的幸�！�
幸福就在我們的身邊，就在我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只要用心去感受，用心去體會(huì)，你會(huì)覺(jué)得平凡之中也有幸福，幸福在我們的心中！
五年級(jí)幸福作文8
幸福，就像一首淡淡的歌，淡淡的沁入我們的心房，卻帶給了我永恒的感動(dòng)。
家，是最普通的幸福，它是一首甜蜜的歌。無(wú)論在什么時(shí)候，家都給了我們無(wú)比的溫暖：當(dāng)母親為你做好早餐時(shí)，幸福的滋味已經(jīng)在你心中流淌;當(dāng)你做在爸爸的背上玩耍時(shí)，幸福已經(jīng)到了你的心中;當(dāng)父母為你而感到驕傲?xí)r，你是否感到你已得到了幸�！腋�，其實(shí)非常簡(jiǎn)單，我們從小生活在幸福之中，應(yīng)該好好珍惜它，不要讓它失去。
學(xué)校，是一首快樂(lè)的歌。在學(xué)校里，每時(shí)每刻都能感受到像家一樣的溫暖：當(dāng)考試成績(jī)好，受到老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，幸福就圍繞在你身邊;當(dāng)你獲獎(jiǎng)而得到同學(xué)的羨慕時(shí)，幸福離不開(kāi)你;當(dāng)你做好事得到大家的贊揚(yáng)時(shí)，幸福正在蕩漾著……幸福，看似復(fù)雜的詞語(yǔ)，其實(shí)并不復(fù)雜，只要認(rèn)真地體會(huì)它，就會(huì)感到它非常簡(jiǎn)單。
其實(shí)，每個(gè)人的心中都有屬于自己的幸福。兒女平安，是所有父母的心聲;學(xué)生進(jìn)步，是所有老師的渴望;受到表?yè)P(yáng)，是所有同學(xué)的理想;能夠上學(xué)，是貧困孩子的祈盼;填飽肚子，是所有乞丐的盼望。和那些貧窮的人們相比，我們是多么的幸福啊，我們能在美麗的學(xué)校中讀書(shū)，能在父母的愛(ài)護(hù)之下成長(zhǎng)……
幸福值得我們珍惜，不應(yīng)該，甚至不能夠去傷害它，要讓大家知道幸福的珍貴。如果能給我一次許愿的機(jī)會(huì)，我希望：“讓世界上每個(gè)人得到的幸福同樣多，讓大家愛(ài)護(hù)自己的幸福，同時(shí)也尊重別人的幸福，這樣，世界將會(huì)永遠(yuǎn)和平，永遠(yuǎn)是一個(gè)幸福的家園。
幸福，不是單純的，它有味道和顏色，認(rèn)真地觀察，就能發(fā)現(xiàn)。幸福，其實(shí)一直藏在每個(gè)人的心中，它是無(wú)處不在的。幸福，雖然沒(méi)有藍(lán)天的深邃，沒(méi)有大海的壯闊，沒(méi)有原野的芬芳，沒(méi)有白云的飄逸，沒(méi)有小溪的清澈，也沒(méi)有小草的柔嫩，但它有自己的特色。幸福有酸，有甜，有苦，有辣，有咸，就像人們常說(shuō)的：“人生五味俱全”。“只有嘗過(guò)苦，才會(huì)珍惜甜”，我要改改，只有經(jīng)歷了苦難，才會(huì)珍惜幸福。
五年級(jí)幸福作文9
快樂(lè)，幸福，一對(duì)形容詞，這對(duì)詞語(yǔ)并不是不無(wú)關(guān)聯(lián)的，甚至可以講它們的關(guān)系是緊密，是復(fù)雜。所以，我們可以理解——幸福源于快樂(lè)。因?yàn)橐环N心情，他完全有能力渲染上一種感覺(jué)，不論其好壞。我們同樣可以去理解——快樂(lè)并非幸福，幸福必定快樂(lè)。因?yàn)樾腋？梢越o予人以溫暖、愉悅、滿足等心理狀態(tài)，而這些詞語(yǔ)所形容的也就是快樂(lè)。
我突然想起，在中秋、國(guó)慶雙節(jié)前期，央視推出的《走基層百姓心聲》特別調(diào)查節(jié)目——幸福是什么？記者們分赴各地采訪了包括城市白領(lǐng)、鄉(xiāng)村農(nóng)民、科研專家、企業(yè)工人在內(nèi)的幾千名各行各業(yè)的工作者，而采訪對(duì)象面對(duì)的都是同樣的問(wèn)題——你幸福嗎？幸福是什么呢？在次調(diào)查中，答案種類繁多，回答樣式各異。當(dāng)然，也會(huì)有不止一兩次的無(wú)奈回答，其中不僅使我還有其他觀眾和網(wǎng)友所關(guān)注的一條調(diào)查答案，是在對(duì)清徐縣北營(yíng)村務(wù)工人員焦先生所進(jìn)行的詢問(wèn)，面對(duì)記者你幸福嗎的提問(wèn)時(shí)，他首先推脫了一番：我是外地打工的，不要問(wèn)我。這位記者卻未放棄，繼續(xù)追問(wèn)道：您幸福嗎？他則上下打量了一番提問(wèn)的記者，然后答道：我姓曾。
對(duì)于此條答案，不論是采訪者，還是被采訪者，心中或許都是矛盾的。采訪者或許覺(jué)得丟了顏面，被采訪者都說(shuō)出這樣的話，自己是否還會(huì)繼續(xù)詢問(wèn)呢？而被采訪者，我深感出的是他對(duì)此問(wèn)題的無(wú)奈，因?yàn)樗延辛舜鸢浮恍腋�，就算是智慧的講去推脫，也會(huì)引發(fā)少許的尷尬。
從中，我可以感覺(jué)到不是任何人都在快樂(lè)著，幸福著，但是任何人都能去快樂(lè)著，幸福著。為什么有的人很是快樂(lè)，甚是幸福？而有的人恰恰相反呢？心態(tài)。我認(rèn)為是心態(tài)。就算你享有榮華富貴，但不懂得去追尋快樂(lè)，找不到生命的平衡點(diǎn)，只會(huì)感到空虛，不幸福。而哪怕你只能過(guò)三餐無(wú)憂的生活，懂得尋找并享受生活中的點(diǎn)滴快樂(lè)，那必定幸福。也就是說(shuō)，快樂(lè)，幸福對(duì)某些人來(lái)說(shuō)是簡(jiǎn)單的，對(duì)某些人來(lái)講，也是困難的。
而對(duì)于我，我認(rèn)為我一直浸泡在快樂(lè)幸福的暖泉之中。
五年級(jí)幸福作文10
叮鈴鈴，放學(xué)鈴終于響了。我在繁多的作業(yè)中探出頭來(lái)，這種感覺(jué)就像陽(yáng)光終于從云層中掙扎出來(lái)，眼前一片光明。這時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)著語(yǔ)文回家作業(yè)：古詩(shī)詞三首抄一默一。
從眾多的書(shū)中找出語(yǔ)文書(shū)，呀！我的書(shū)，原來(lái)語(yǔ)文課本已經(jīng)被我用鉛筆畫(huà)得亂七八糟的。這時(shí)，我便想起語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)的話：我們是從書(shū)中得到知識(shí)和靈感，還可以讓我們的求知欲得到滿足。但我的課本早已不成書(shū)樣了。我怎么能從書(shū)中學(xué)到知識(shí)呢？我又怎么能從書(shū)中得到靈感創(chuàng)作呢？我又怎么能讓我的求知欲得到滿足呢？想完這些。突然，數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)了。在黑板上寫(xiě)道：數(shù)學(xué)，課本上P55、P56完成。這時(shí)，我想起來(lái)數(shù)學(xué)課本也是臟臟的。我剛遭受被針扎的心又遭受了狂風(fēng)暴雨般的襲擊。這時(shí)，我就像掉在了無(wú)底洞里，越陷越深，難受極了……
當(dāng)天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)了。課文課本、數(shù)學(xué)課本、英語(yǔ)課本……變成了一只只怪獸，來(lái)找我“報(bào)仇”。他們更狠狠對(duì)我說(shuō)：“謝良同學(xué)，為什么要把我們涂得那么臟！為什么……”我突然從夢(mèng)中驚醒。一轉(zhuǎn)眼，看見(jiàn)書(shū)桌上那臟臟的，四角向上翹起還有破損的課本，想起剛才夢(mèng)中怪獸說(shuō)的話：“我是你們用來(lái)學(xué)知識(shí)的，應(yīng)該好好地保護(hù)才行，可你卻把我們涂得那么臟！那么破！為什么！”我不禁在心中問(wèn)自己：“是啊，書(shū)是我的‘長(zhǎng)生果’，我怎么能這么對(duì)待它們呢？”書(shū)一定傷心透了。它還能讓我獲得知識(shí)嗎？一位小學(xué)生連最起碼的愛(ài)護(hù)課本都做不到，又怎能去認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？于是，我立刻拿出橡皮，把課本擦得干干凈凈的，再將翹起的四角壓平整……
上學(xué)了，我走在小路上，忽然間對(duì)自己充滿了信心。從今天起我將以一個(gè)全新的面貌面對(duì)同學(xué)，面對(duì)課本，面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)一切……
有人會(huì)問(wèn)幸福是什么？不錯(cuò)。我也懂幸福是什么？我從“愛(ài)課本”這件小事中領(lǐng)悟到了：幸福是畫(huà)家得到靈感；幸福是學(xué)者得到知識(shí)；幸福是饑餓的人得到滿足。幸福是從課本中得到靈感，得到知識(shí)，得到滿足……這就是我們小學(xué)生的'幸福。
五年級(jí)幸福作文11
幸福就像炎炎夏日里那隨風(fēng)飄散的淡淡幽香，沁人心脾，無(wú)處不在。
幸福，在懷抱中
秋意涼涼一絲涼風(fēng)飄過(guò)颯颯的風(fēng)葉如蝴蝶般在空中任由的漫天飛舞，不遠(yuǎn)處那位衣著簡(jiǎn)陋，身穿黃色保潔服的老爺爺不禁長(zhǎng)嘆了一口氣“哎――”這些漫天飛舞的楓葉毫不留情的把爺爺好不容易才掃干凈的道路又給鋪了一層，老人是農(nóng)民跟隨兒子進(jìn)城后在家附近做清潔工。他本著職業(yè)的責(zé)任心，將那飄散一地的葉子又重新掃成了一個(gè)堆，就在這時(shí)，一個(gè)小女孩向這邊蹦蹦跳跳的跑過(guò)來(lái)，那天真燦爛的笑容就如一朵剛展開(kāi)花苞的花 ，他一把普京老爺爺懷里，爺孫倆親密地額間碰著額間，滄桑布滿皺紋的臉頓時(shí)笑魘如花！那是爺爺，他笑了……
幸福在眉宇間
課堂上寫(xiě)著寫(xiě)，筆突然沒(méi)墨了，同桌總是像我肚子里的蛔蟲(chóng)，總是能知道我心里想什么，他遞過(guò)來(lái)一支中性筆“給！”“謝謝同桌，有你真好”“嗯吶，不用客氣！”一陣淡淡的微風(fēng)拂過(guò)她的臉頰，把那微笑血染的如同明麗的合歡花兒，花兒綻開(kāi)的瞬間，總是美得無(wú)法將它盡收眼底。筆尖磨挲著潔白的紙張，留下一行行淡淡的墨跡，整個(gè)教室都好像溢滿了醉人的合歡花味……我們相視一笑……
幸福，在心田里
看著筆下的詞連成樸實(shí)無(wú)華的句，句連成了自己所中意的篇章，想著自己所想的一切，寫(xiě)著自己想寫(xiě)的所有，傾訴著心中由衷的話語(yǔ)，流露著那淡淡的一份情……抬頭望去，天，是那么的藍(lán)�？諝�，是如此的香甜。窗外的合歡花依然優(yōu)雅的綻放。那人，依舊是那么的明媚�；蛟S，這也是種幸福吧！
五年級(jí)幸福作文12
書(shū)架上擺放著散發(fā)著墨香的圖書(shū)，不經(jīng)意間，我翻開(kāi)了一本《童年》，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，我陷入了沉思。
春去秋來(lái)，花開(kāi)花落，童年一去不復(fù)返。在我的眼中，世界的一切都是那么美好，尤其是童年。每個(gè)人都有童年，并且童年的生活都是五彩繽紛的。但是，我們的童年有阿廖沙那么辛酸嗎？不，我們沒(méi)有，我們是父母的心肝，是他們的掌上明珠。而阿廖沙的童年是那么悲慘，也是那么痛苦。
文中的主人公阿廖沙從七歲時(shí)就失去了父親，跟著母親和外祖母生活，但是外祖父的脾氣十分暴躁，因此只有外祖母疼她。從小他就缺少母愛(ài)，只有偶爾母親才會(huì)回來(lái)看他。外祖父天天逼著他背《圣經(jīng)》，后來(lái)把他送進(jìn)了學(xué)校。在他的學(xué)校里，教學(xué)的內(nèi)容十分乏味。因此阿廖沙對(duì)學(xué)習(xí)很反感。每天在家，不是受到外祖母的毆打，就是受到舅舅們的辱罵。但是外祖母很慈愛(ài)，對(duì)阿廖沙百般照顧，雖然都是陰霾，單位有著濃濃的親情是阿廖沙從失望中堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
和我們比起來(lái)，阿廖沙的童年生活實(shí)在悲慘！我們?cè)谶m齡時(shí)就走進(jìn)了書(shū)香四溢的校園，也成了一個(gè)個(gè)莘莘學(xué)子。瑯瑯的書(shū)聲成為充實(shí)一天的開(kāi)始，老師耐心的傳授給我們知識(shí)，同學(xué)們互幫互助。我們就像溫室里的花朵，每天有著舒適的環(huán)境，由原定給我們灌溉。在這種良好的環(huán)境下，結(jié)束了美好的童年，漸漸走向成熟。
我們生活在社會(huì)主義國(guó)家中，這里沒(méi)有毆打，沒(méi)有憤怒的仇恨，沒(méi)有貪婪和嫉妒，這里與阿廖沙生活的環(huán)境形成強(qiáng)烈的反差。這里充滿了光明、和諧、善良和仁愛(ài)，我們的童年是幸�？鞓�(lè)的。在這種環(huán)境下，也有一些人身在福中不知福，浪費(fèi)大好時(shí)光，誤入歧途，碌碌無(wú)為，沒(méi)有珍惜著美好的幸福。
讀了《童年》這本書(shū)，我頗有感觸，我明白我們十一朵朵含苞欲放的花朵，祖國(guó)的未來(lái)需要我們?nèi)ソㄔO(shè)。俗話說(shuō)得好：“見(jiàn)賢思齊焉”，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)阿廖沙那堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的精神，珍惜幸福！
五年級(jí)幸福作文13
誰(shuí)都希望每天都很幸福，讓幸福成為生活的主宰。可沒(méi)有誰(shuí)會(huì)說(shuō)自己每天都生活在幸福之中，反倒是不幸福成了掛在嘴邊的口頭禪。問(wèn)問(wèn)不幸福的理由，會(huì)喋喋不休地道出一長(zhǎng)串。
也許，13歲的年齡還不配口若懸河地告訴別人什么是幸福：也許，每個(gè)人都在抱怨人生的坎坷，世間人情的冷漠。但 我，真的用心體會(huì)到了生活的幸福。
今天是幸福的陽(yáng)光的一天----我13歲了，我成長(zhǎng)了一歲！我向成年邁進(jìn)了一步。媽媽說(shuō)今天要給我一個(gè)surprised, 讓我非常的興奮，非常的期待。突然，一聲禮炮響，讓我掉入了幸福快樂(lè)的深淵，讓我有了充足無(wú)比的幸福感洋溢在我內(nèi)心深處的流動(dòng)的血液中。一個(gè)個(gè)禮物紛紛向我表達(dá)心意，其中最大的一個(gè)是媽媽給我的，我很好奇里面是什么，媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“這是你最想收到的禮物�！蔽疫B忙跑到禮物面前，心砰砰的跳著，迫不及待地打開(kāi)禮物，心想：會(huì)是什么呢？當(dāng) 我打開(kāi)的那一刻，�。∵@可是我夢(mèng)寐以求的禮物----筆記本電腦，我太開(kāi)心了。
媽媽卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你看你們現(xiàn)在的生活的多么幸福呀！電視是液晶的，屏幕大，而又清晰，電視節(jié)目
多樣化。電腦還可以視頻聊天，查資料，聽(tīng)音樂(lè)，樣樣齊全。你看我們以前連電視都沒(méi)有�，F(xiàn)在的生活是由革命戰(zhàn)士用心血換來(lái)的，他們進(jìn)經(jīng)過(guò)了艱難的歷程，‘勇敢’‘戰(zhàn)爭(zhēng)’‘屠殺’‘死亡’‘威嚴(yán)’‘堅(jiān)強(qiáng)’這些詞語(yǔ)在他們的心里跳動(dòng)；是他們天天手托炸藥包，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的與敵人做斗爭(zhēng)，才換來(lái)今天美好的生活，我們一定要珍惜現(xiàn)在美好的生 活呀！”媽媽說(shuō)完這句話，我掉下了傷心的眼淚。
今天的生日讓我知道了：什么是珍惜，什么是幸福，這番話我回永遠(yuǎn)記在我的腦海深處，我知道了！我知道了
幸福！我知道了幸福的由來(lái)！我知道了珍惜幸福！幸福洋溢在了藍(lán)天白云上，幸福洋溢在了我流動(dòng)的血液，幸福永遠(yuǎn)
在我的心里。
五年級(jí)幸福作文14
周四早上，晴空萬(wàn)里，白云朵朵，我們瞿溪集團(tuán)校迎來(lái)了一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
扣人心弦的六年級(jí)接力比賽即將結(jié)束，五年級(jí)的運(yùn)動(dòng)員們正在爭(zhēng)分奪秒地做賽前熱身操。
“砰”一聲槍響，五年級(jí)接力比賽開(kāi)始了！我在跑道上緊張得如同一條即將淹死的魚(yú)兒邊大口大口地直呼吸，邊擔(dān)憂著待會(huì)自己跑時(shí)怕被別人超過(guò)，怕拖了大家的后腿，又怕掉棒了讓班級(jí)錯(cuò)失良機(jī)落后而變成小組最后一名……
正胡思亂想著，已快輪到我接棒了，我深深地呼氣吸氣再呼氣吸氣，暗暗鼓勵(lì)自己：我能行！沉住氣，一切會(huì)順利的！等我一接到棒時(shí)就像脫韁的野馬似的沖了出去，才跑到一半，就感覺(jué)我的雙腳像灌了鉛似的沉重極了，我感覺(jué)全身就像快要散架了似的搖搖欲墜，步伐凌亂的我感覺(jué)自己下一秒就要摔倒在地上了。
這時(shí)，頭昏腦漲的我猛地聽(tīng)到了洋敏、容澤等同學(xué)在跑道兩側(cè)為我大喊：“加油！快��！”
“鄭仕熙，加把勁兒！”
“沖�。∴嵤宋�，你能行！”
昏沉沉的我清楚地聽(tīng)到了同學(xué)們?yōu)槲壹佑偷穆曇�，我想：加油，鄭仕熙！絕不可以因?yàn)槟愣狭舜蠹业暮笸�。于是，我深深地呼氣吸氣呼氣吸氣再呼氣吸氣，慢慢地渾身似乎又充滿了力量，我的速度又慢慢地加快了，終于有驚無(wú)險(xiǎn)地地到達(dá)終點(diǎn)并順利地把棒交給了下一位同學(xué)。交棒后的我大大地松了一口氣，慶幸自己沒(méi)拖班級(jí)的后腿。
最后，在同學(xué)們的同心協(xié)力下，我班接力賽得了小組第二名，雖然不是第一名，但是大家都開(kāi)心地跳了起來(lái)，這是大家團(tuán)結(jié)、努力、拼搏的結(jié)果。
俗話說(shuō)：“友誼第一，比賽第二�！彪m不是小組第一，但同學(xué)們并沒(méi)追究誰(shuí)的速度慢，更沒(méi)埋怨我在賽中的表現(xiàn)，看著已經(jīng)朝夕相處五年的那一張張熟悉的笑臉，我感到一股幸福的暖流在心里流淌……
五年級(jí)幸福作文15
“沙沙”，“沙沙”，窗外下起了連綿細(xì)雨。
雨像落葉一樣輕，像針一樣細(xì)。它密密地向大地飄灑。仿佛要洗盡殘冬留下的痕跡。
望著那遇地即化的雨，我的心里也難免添了幾分惆悵。父母常年在外工作，很少與我見(jiàn)面，更談不上一起生活了。每個(gè)周末也都只是我一人面對(duì)那空蕩蕩的房子。今日也如此。
突然不經(jīng)意的瞟到窗前放著一個(gè)木制的小房子，里面住著一家三口。我的眼眶不禁濕潤(rùn)了，回想往事，我們一家人都不曾有過(guò)這樣溫馨的場(chǎng)面。突然腦海中閃過(guò)了一幅模糊的畫(huà)面。我回想著那幅畫(huà)面，依稀記得一個(gè)晚上，就是這個(gè)木質(zhì)房子，就是在我生日那天，爸爸媽媽將它送給了我。當(dāng)時(shí)，我們一家三口聚在一起，是多么幸福呀，我們又是吹蠟燭，又是許愿，忙得不亦樂(lè)乎�？扇缃衲�，歡樂(lè)的情景已經(jīng)退幕，見(jiàn)到的還是一堵白墻，何來(lái)歡樂(lè)。
這時(shí)，雨停了，街道又熱鬧了起來(lái)。
只見(jiàn)一位五六歲的小女孩趴在櫥窗上，欣賞這里面的一切，一位年輕的婦女站在她身旁默默地看著她并微笑著。我驚住了，回想小時(shí)候，我似乎也像這位小女孩一樣，趴在櫥窗前，好奇地望著那一切……
我懂得了，我懂得了，其實(shí)獲得幸福很簡(jiǎn)單，就是那幾句暖暖的問(wèn)候，就是那幾通短短的電話，就是跟那位小女孩一樣，趴在櫥窗前……
從現(xiàn)在開(kāi)始，我要捕捉幸福，即使只是那一瞬間，一剎那的幸福，我依然會(huì)將它牢牢地握在手心里，即使幸福會(huì)從我的手心里溜走，我也不擔(dān)憂，因?yàn)槲抑�，幸福的小鳥(niǎo)已在我心中筑了巢，我相信，它一定會(huì)回來(lái)看我的。
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