二年級放學(xué)作文錦集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的二年級放學(xué)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級放學(xué)作文 篇1
放學(xué)后，我走在回家的路上，看見了一只不到一歲的小貓，在狹小又寒冷的街道上游蕩，我看到它覺得好可憐。它既沒有媽媽更沒人陪它，我看到許多的小朋友手拿著一枝枝的竹子在刺那只可憐的小貓。
當時我急忙跑過去把那些小朋友趕走，好讓那一只可憐的小貓?zhí)幼�，我真高興可以幫那一只小貓不讓它被那些小朋友玩來玩去，幫完那只小貓心情真好，后來我就趕緊離開免得被罵。
回到家以后我想了一想，如果我不救那只小貓，后果可能不堪設(shè)想；是死掉呢？還是跛了腳呢？老師常常說：“善有善報，惡有惡報�！笨墒悄切┬∨笥咽菬o知的，應(yīng)該不會受到太嚴重的處罰吧！我希望從今以后不會再看到街上有貓在游蕩了。
二年級放學(xué)作文 篇2
我是學(xué)生，每天放學(xué)回家的第一件事就是打開書包，拿出作業(yè)來寫。我寫作業(yè)的速度很快，一會兒功夫就寫完。
這天，我照樣寫完作業(yè)，感到有點餓，對媽媽說：“我想吃飯�！�
媽媽說：“現(xiàn)在客人多，等會兒�！�
我們家開著一個理發(fā)店，傍晚的時候人就特別多。沒飯吃，怎么辦呢？幫媽媽干點活吧。嗯，打地。地上的頭發(fā)很多，我一點一點把它們掃干凈。客人看見了，大聲地表揚我。我心里甜滋滋的：這個主意真不錯。
打完地，看到媽媽在忙，我走過去說：“媽媽，我把盤子里的水倒掉好嗎？”
媽媽點點頭說：“好，寶貝，你已經(jīng)長大了。咱們先干活，一會去飯店吃飯。”
終于等到客人們都回家了，我們?nèi)ジ浇腵飯店吃飯。在飯店里，我們看到了王宇琛、王宇濤和他們的爸爸媽媽。我們走到他們跟前，說：“咱們一起吃飯好嗎？”
他們說：“可以呀�！�
我們坐在一張桌子上，開始報飯。我和弟弟叫了雞翅，可是剛報完我就有點后悔，因為雞翅做起來非常慢。
等菜端上來，我們都餓了，吃得很快。吃完飯，我們互相說了再見，各回各家。
晚上，我蓋上被子準備睡覺，突然想起來家里可能有老鼠，感覺非常害怕，再一想，爸爸那么勇敢，不用怕，就放心地睡覺了。
二年級放學(xué)作文 篇3
放學(xué)了，我連忙背著書包，跑出教室回家去。一路上，我都在想今天的事情。回到家里，我先開始做作業(yè)，沒過半個小時，老媽回來了。
老媽說：“今天功課做完了嗎？中飯吃得好嗎？”我說：“你放心吧！我功課做好的，飯也吃得好�！闭f完，繼續(xù)做作業(yè)。
不一會兒，老媽的飯燒好了，叫我去吃飯。吃飯的時候，老爸也回來了，他問：“今天你被老師表揚過了嗎？”“表揚過了，還得到了五角星�！卑职指吲d極了，說：“你真是個好孩子呀！”媽媽也高興極了。
二年級放學(xué)作文 篇4
那天，天氣非凡晴朗，蔚藍的天空飄著朵朵白云，像盛開的白蓮花一樣。遠出的一座座高山肩并著肩，非常親密；花兒露出了可愛的臉蛋，像等待蜜蜂的親吻；小鳥在天空中快樂地翱翔；小溪唱著歡樂的歌……
放學(xué)了，一個小妹妹急急忙忙地跑回家去。一個男生想搞個惡作劇，就走過去故意把小妹妹絆倒在地。小妹妹傷心地哭了起來。
這時，一位大姐姐路過這里，看見了小妹妹這么傷心地哭，很奇怪，問：“小妹妹，你為什么哭呀？”小妹妹哭著說：“這個小哥哥，把我 絆倒了。我的腳受傷了，走不動，回不了家了。”大姐姐說：“我來背你回家吧！”說著，便背起小妹妹，又對那個男生很嚴厲地說：“小弟弟，你不應(yīng)該欺負小同學(xué)，應(yīng)該要保護小同學(xué)才是�！�
于是，男生羞愧得低下了頭。
二年級放學(xué)作文 篇5
今天上午放學(xué)，送學(xué)生走出校門，劉政翔又跟往常一樣跟著我返回到了學(xué)校。由于早上我沒吃早飯，一想到他又要像往常一樣和我聊天了，我就急忙拉住他說：“放學(xué)了，快回家吧！老師也等著去吃飯呢�！北晃疫@么一催促，劉政翔有點不好意思，站在那里低著頭說：“老師，我有一個盒子，只有兩把鑰匙，一把我自己拿著，一把可以給你嗎？”我一聽，原來孩子是想和我分享自己的秘密，連忙停下腳步蹲下身子說：“當然可以�。“谚�匙給我吧！”這時，他抬起頭說：“好的，下午我給你帶過來！”說完，高興的離開了。望著他遠去的身影，我的腦海中浮現(xiàn)出第一次和他聊天的場景。
那天，放學(xué)送完學(xué)生走出校門，劉政翔叫著我問：“孟老師，你知道巴菲特嗎？”我一聽，十分吃驚，“你還知道股神巴菲特呢？這么厲害！你還讀過什么書？”被我這么一夸，他顯得很興奮：“我讀過很多書，現(xiàn)在正在讀中國四大名著呢！”“你讀的是兒童版本還是原著？”就這樣我們兩個一直聊，一直聊不知不覺從學(xué)校門口走到了教學(xué)樓前。馬上要上樓了，我才反應(yīng)過來說，：“呀，你怎么跟著我又回來了？快回家吃飯吧！”他才戀戀不舍的倒著往學(xué)校門口的方向走去，邊走邊喊著說：“老師，我家里有高爾基的《童年》，我覺得很好看，給你帶過來看看吧！”我微笑著看著他，點點頭。正當我準備拐彎上樓，突然從遠處聽到有人在叫我，我轉(zhuǎn)過身子去看，發(fā)現(xiàn)劉政翔站在學(xué)校門口，他一邊揮著手，一邊喊著：“孟老師，再見！下午我就把書帶來！”我的心中一陣暖流涌進，也向他揮著手再見，激動的情緒，使我不能言語。
這一刻，或許只有做教師的人才能體會，一個學(xué)生對老師純真的愛，這種愛既有父母之間的依賴，又有朋友之間的默契，這種特殊的愛，滋潤著做教師的我。
又要放學(xué)了，我要等著劉政翔告訴我：“老師，你知道我的盒子里裝的是什么嗎？”
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