【精品】中秋節(jié)六年級(jí)作文集合五篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的中秋節(jié)六年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中秋節(jié)六年級(jí)作文 篇1
深藍(lán)的天空中，烏云涌來(lái)，遮住了那又大又圓的月亮，月亮好像也不愿意出來(lái)，拉過(guò)來(lái)許多烏云將自己藏在里面。
院子里，擺放著一張圓桌，桌上是水果堅(jiān)果，當(dāng)然還有圓形的月餅，桌旁擺了一圈椅子，我們坐在上面，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，卻未能吹散我們的炎熱，奶奶那這件蒲扇扇風(fēng)，最終做出了決定，她站起來(lái)對(duì)我們說(shuō)：&ldqu;今天的中秋節(jié)月亮遲遲未出來(lái)，但我們還是要祭拜它，請(qǐng)它出來(lái)。&rdqu;說(shuō)完，全體起立，在奶奶的帶領(lǐng)下開始祭拜月亮，祭拜完之后，月亮還是沒(méi)出來(lái)，大家顯然有些失望，我也不例外，但我更想讓大家過(guò)得高興些，怎么辦？這時(shí)爸爸發(fā)話了，&ldqu;咱們來(lái)進(jìn)行一個(gè)比賽，分為兩隊(duì)，看最后哪一隊(duì)說(shuō)到的跟月亮有關(guān)的詩(shī)句、故事、成語(yǔ)多，哪隊(duì)就贏，贏的那一隊(duì)都將可以指揮輸?shù)哪且魂?duì)做任何事，當(dāng)然不可以太過(guò)分，怎么樣？&rdqu;&ldqu;我要參加，我要參加！&rdqu;爸爸話音剛落，我便爭(zhēng)著要參加，大伙也都同意了。
于是，我、哥哥、媽媽為一隊(duì)，爸爸、伯伯、伯母為另一隊(duì)，爺爺奶奶則做裁判員。
比賽開始了，我先發(fā)制勝，說(shuō)出了&ldqu;舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。&rdqu;爸爸也不甘示弱，把&ldqu;又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端&rdqu;給搬出來(lái)了。&ldqu;什么？這都行？&rdqu;我呆呆的看著爸爸，他說(shuō)：&ldqu;只要與月亮有關(guān)的都行��！&rdqu;&ldqu;行……我說(shuō)《嫦娥奔月》，很久很久以前，有個(gè)叫后羿的小伙子……嫦娥服下了仙丹。&rdqu;剛講到這兒，哥哥說(shuō)；&ldqu;看，月亮出來(lái)了！&rdqu;我抬頭一看，真的咦，圓圓的、黃黃的，好像一伸手便可摸到，看來(lái)月亮也愛聽我講故事，摘下面罩過(guò)來(lái)聽了，我感到一種莫名的高興，繼續(xù)講著；&ldqu;……從此嫦娥就住在了冷清的月宮中，只有一只玉兔陪伴。&rdqu;&ldqu;啪啪啪！&rdqu;&ldqu;不錯(cuò)嘛游軒！&rdqu;爸爸拍拍我的肩膀，&ldqu;那是，這不，月亮都湊過(guò)來(lái)聽了！&rdqu;大家看了看月亮，哈哈大笑，月亮似乎也笑了呢！
接著我們玩了玩猜月餅游戲，吃了好吃的月餅，這個(gè)中秋，我永遠(yuǎn)都不會(huì)玩累。
中秋節(jié)六年級(jí)作文 篇2
八月十五的早上，我和爸爸媽媽買了許多禮物去奶奶家過(guò)中秋節(jié)。
到奶奶家，奶奶說(shuō)：“中午咱們吃餃子�！辈灰粫�(huì)兒，奶奶就把餃子餡做好，面和好，。我們?nèi)乙黄鸢溩�。我和爸爸爺爺搟面皮，媽媽和奶奶包餃子。我看見奶奶和媽媽先把面皮兒放在手心，接著用勺子在面皮上倒上餡兒，把餡兒包在中間，最后到兩頭使勁兒一捏。兩頭尖，中間鼓鼓的，一個(gè)小元寶似的餃子就包好了。我們個(gè)個(gè)干得熱火朝天。這是我第一次包餃子，雖然很累，但是心里美滋滋的。因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了包餃子。
中午，當(dāng)奶奶把熱騰騰的餃子端上來(lái)，一股香氣撲鼻而來(lái)，我嘗了一個(gè)，味道好極了。
晚上，我們一起坐在院子里，一邊吃月餅，一邊賞月。我看見月亮一會(huì)兒是火紅的，一會(huì)兒又是翠綠的，就像嫦娥姐姐在不斷換新衣服來(lái)和我你們捉迷藏。今天晚上的月亮又圓又打，變化多端，真美啊！
今天我學(xué)會(huì)了包餃子，非常高興，是我難忘的一天。
中秋節(jié)六年級(jí)作文 篇3
我盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了中秋節(jié)。中秋節(jié)是一個(gè)團(tuán)聚的日子，這一天每個(gè)人臉上都洋溢著歡樂(lè)和幸福。
一大早，我們便坐著車來(lái)到了大姥家。在路上，小草在向我點(diǎn)頭，鳥兒們也成群結(jié)隊(duì)地飛著，好像和我們一樣，也要去家鄉(xiāng)團(tuán)聚呢！家鄉(xiāng)的中秋充滿了韻味。那天，大人們走親訪友，談天說(shuō)地，臉上寫滿了幸福。不過(guò)，最快樂(lè)的還是我們這些小孩子。大人每人手中都拿著一塊月餅，津津有味的吃著。中午的飯終于做好了，有各種各樣的月餅，有水果餡的，五仁餡的，豆沙餡的，棗泥餡的……我們吃完中午飯后已經(jīng)很晚了。晚飯后不一會(huì)，我們就要賞月了。爸爸和叔叔們把大圓桌搬到草坪上，然后一人一個(gè)椅子坐下就開始賞月。
今天的夜空格外晴朗，月亮像一個(gè)玉盤一樣掛在夜空中，整個(gè)城市都被月亮淡淡的光線籠罩了，一切仿佛都披上了一層層白色的輕紗。抬頭望著漆黑的夜空，星星都躲到了云層里，只剩下一輪皎潔的明月在夜空中掛著。星星大概也去慶祝中秋節(jié)了吧！這月亮也真是孤獨(dú)��！突然，一聲巨響打破了寧?kù)o，我被嚇了一大跳，原來(lái)是有人在放煙花呀！“啪”美麗的煙花在夜空中綻放，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的……五彩繽紛；煙花可謂是千姿百態(tài)��！
中秋之月，照著家鄉(xiāng)，照著我寧?kù)o的內(nèi)心。我愛她！愛他的高雅，愛她的神秘，愛她的皎潔；但是我最愛她純潔的心。
中秋節(jié)六年級(jí)作文 篇4
“海上生明月，天涯共此時(shí)”。盼望已久的中秋節(jié)已經(jīng)敲響了千家萬(wàn)戶的門鈴。夜晚徐徐降臨了，我們?cè)缭绲某酝晖盹�，開始了賞月光，吃月餅的活動(dòng)。
月亮從天邊緩緩的升起來(lái)了，越升越高露出了它那圓圓的臉，猶如一只銀色的玉盤高懸天空。她悄悄地俯瞰大地，那目光多么清朗，多么明亮。幾朵灰白色，輕紗似地云陪伴在她的身旁，宛如一身霓裳的.仙女正翩翩起舞。一切顯得那么安靜，那么神秘！月光透過(guò)斑駁的樹隙絲絲縷縷地灑下來(lái)，在地面上鋪了一層碎銀。
我們的中秋之夜開始了，我提議我們大家來(lái)朗誦有關(guān)月亮的詩(shī)句。我一馬當(dāng)先：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠……”姐姐笑瞇瞇地說(shuō)：“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨……”哥哥想逃跑，被我一把抓�。骸澳愕谜f(shuō)詩(shī)句。”“哎，好吧，呃……呃……床前明月光，疑是地上霜……”我們笑著說(shuō)：“這太簡(jiǎn)單了，不算。”他又說(shuō)：“我不信了！野曠天低樹，江清月近人……”接著，爸爸給我們講了“吳剛伐桂”“天狗食月”“月下老人”的故事，我們聽得津津有味。
我吃著甜甜的月餅，聞著陣陣的桂花香，欣賞著這純潔的月亮。我突然看見，月亮上有一個(gè)身影在晃動(dòng)，好像是嫦娥姐姐在為我們的中秋節(jié)祝賀。
中秋節(jié)的月亮，美似玉，渾圓渾圓，透亮透亮。我似乎聽到嫦娥姐姐在吟誦著：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！�
中秋節(jié)六年級(jí)作文 篇5
今天是個(gè)快樂(lè)的日子，因?yàn)橹皇且粋�(gè)可以讓家人團(tuán)圓的日子，每個(gè)人都會(huì)盼望著與家人重逢。所以，今天我便跟爸爸媽媽一起開車回老家過(guò)團(tuán)圓節(jié)。
一路上，路邊的風(fēng)景美不勝收，充滿其妙，路東邊的柳樹好圍在一起，似乎它們，也是在過(guò)中秋節(jié)吧！天空上的鳥兒在嘰嘰喳喳，仿佛在說(shuō)：“中秋節(jié)到了，中秋節(jié)到了！”不一會(huì)，便到了奶奶家了。奶奶一大早，便在門口迎接。見到我們時(shí)，奶奶便是笑的合攏不上口了。也到中午，奶奶、爺爺邊喊著：“吃飯了！”中午飯，那才是美味呀！有魚、蝦、青菜、肉、湯……吃完午飯后，我便上院子里去，為晚間賞月做準(zhǔn)備。
晚上，我盼呀盼，終于，我把月亮給盼來(lái)了。我們便來(lái)到院子中吃月餅、賞月，月餅有不同口味，有牛肉味、芝麻味、水果味……把我饞的直流口水。今夜的夜空很晴朗，月亮像玉盤一樣，掛在空中，整世界都被月光所籠罩。一切仿佛披上了一層白色的輕紗，便開始慢慢地，皓月變得有點(diǎn)淡，變得黃，變得清晰，當(dāng)薄薄的云層開始退去，月亮也開始了孤獨(dú)的“站崗”仿佛沒(méi)有去團(tuán)圓的人吧！每年農(nóng)歷八月十五得月亮比其他幾個(gè)的滿月更圓，更清晰��！所以才是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時(shí)，一年秋集中的中期。三個(gè)部分，因而中秋也稱仲秋。所以，每當(dāng)中秋節(jié)時(shí)，人們便都在準(zhǔn)備回家過(guò)這個(gè)奇特的中秋節(jié)。
中秋節(jié)��！你是讓家人團(tuán)圓的日子！中秋節(jié)啊！你是一個(gè)快樂(lè)的來(lái)源。
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