暖陽(yáng)初三作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的暖陽(yáng)初三作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
暖陽(yáng)初三作文1
當(dāng)清晨的陽(yáng)光照入小如家門(mén)的那一剎那，她就知道，她們家新的一天就要開(kāi)始了。
小如是個(gè)留守兒童，爺爺奶奶早早的出門(mén)下地去了，而小如乖巧懂事，一起床就奔向屋外那棵老槐樹(shù)下，坐在小凳上安靜寫(xiě)作業(yè)。
作業(yè)寫(xiě)得差不多的時(shí)候，小如總會(huì)歇一會(huì)兒，兩眼望著大門(mén)。路過(guò)的村民見(jiàn)到小如這樣，總會(huì)問(wèn)：“小如，又在等爺爺奶奶下地回家��？”而傳來(lái)的回答聲總是簡(jiǎn)單的一個(gè)“嗯”。
村民們都知道小如，八年了，爸爸媽媽只回家看過(guò)她和爺爺奶奶一次。她知道爸爸媽媽不回家是為了多賺錢(qián)，她理解他們。
一束陽(yáng)光穿過(guò)葉子間的縫隙照到了小如的臉上，不知為什么，原本讓人感覺(jué)特別不舒服的陽(yáng)光這時(shí)候卻變得異常柔和，暖暖的，照進(jìn)了小如的心房。
那同樣是一個(gè)夏天的早晨，爸爸媽媽把小如從床上叫起來(lái)，說(shuō)要上山拔苦菜，問(wèn)小如去不去，小如當(dāng)然去了。
一路上，一家人都興致勃勃地拔著。不一會(huì)兒，小如就興高采烈地跑到爸爸媽媽跟前，說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)銈円蔡�，看我拔了多少�！毙∪绲母改敢豢�，哈哈大笑：“小如，這不是苦菜。雖說(shuō)你拔了這么多，只有這一株是苦菜”。接著，他們又教小如辨識(shí)苦菜，一家人其樂(lè)融融。
想到這兒，小如不禁嘆了一口氣，父母外出打工后，只在四年前回來(lái)過(guò)一次。而那天，則是小如的生日。
爸爸媽媽趕回來(lái)給小如過(guò)生日，小如當(dāng)然高興了。爺爺奶奶見(jiàn)兒子和兒媳婦回來(lái)了，特意到地里摘了一些新鮮蔬菜來(lái)做飯。那天的晚飯?zhí)貏e豐盛，飯菜也很可口，小如那天美美的睡了一覺(jué)，第二天早上醒來(lái)，爸爸媽媽走了。小如很傷心，走，為什么不跟她說(shuō)一聲呢？
小如的眼睛已經(jīng)熱淚盈眶了，終于，眼淚慢慢從她的臉頰滑落，滴到了她面前的石桌上，留下了一個(gè)濺開(kāi)的印跡。
小如看著印跡，凝望了許久又朝通向城市的那條大路看去，說(shuō)“爸爸媽媽?zhuān)忠粋�(gè)四年過(guò)去了，你們也該回來(lái)了吧�！�
太陽(yáng)依舊普照大地，小如依舊坐在槐樹(shù)下，遙望著遠(yuǎn)方……
暖陽(yáng)初三作文2
像往常周末一樣，我搬了把椅子到陽(yáng)臺(tái)，手里拿著書(shū)，隨即坐在椅子上閱讀。冬日的寒流自然是兇猛、不可阻擋的。正因?yàn)檫@樣，常年享受不到陽(yáng)光沐浴的書(shū)房也變得格外寒冷。坐在陽(yáng)臺(tái)上閱讀，要暖和得多。所以，到陽(yáng)臺(tái)上閱讀，逐漸成了我的習(xí)慣，一來(lái)閱讀，二來(lái)可以來(lái)個(gè)“日光浴”。
然而陽(yáng)光也有休假的時(shí)候。我靠著椅背開(kāi)始閱讀，一會(huì)兒，全身打了個(gè)寒顫，我沒(méi)有在意，反正一會(huì)兒曬曬太陽(yáng)寒意便會(huì)自然褪去�？蓪�(shí)際情況并非我想象的那樣。我感到愈發(fā)寒冷，起初的一下寒顫變成了一陣寒顫。怎么回事？我抬頭看看窗外：霧蒙蒙的，能見(jiàn)度不算高。又仰頭望向天空：一片混沌，黑壓壓的，哪里還有什么太陽(yáng)。不知為何，自從發(fā)現(xiàn)天空中沒(méi)有太陽(yáng)后，我的內(nèi)心也開(kāi)始變得壓抑起來(lái)，就如需要陽(yáng)光的小草茁壯生長(zhǎng)時(shí)，陽(yáng)光一下消失了，小草也就蔫了。我對(duì)手里的.書(shū)也失去了興趣，那書(shū)頁(yè)上的字變成了一個(gè)個(gè)小墨團(tuán)，如這天一般，壓在我的心上，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，本就是為了在陽(yáng)光的沐浴下閱讀，以此溫暖身心，這陽(yáng)光沒(méi)了，我的閱讀動(dòng)力也就沒(méi)了。
垂下手中的書(shū)，我坐在椅子上發(fā)呆，可這樣太陽(yáng)又會(huì)出來(lái)么？我沉思著，轉(zhuǎn)念一想：我閱讀難道是為了陽(yáng)光？不是因?yàn)槲易约簾釔?ài)閱讀么？陽(yáng)光只是為閱讀錦上添花的修飾罷了，怎能因?yàn)闆](méi)有它我就輕易放棄閱讀呢？這與我的初衷相符嗎？這么一想，豁然了。我重新捧起書(shū)，那一個(gè)個(gè)小墨團(tuán)又變成了生動(dòng)有趣的文字，原來(lái)沒(méi)有陽(yáng)光我依然可以尋找到閱讀的快樂(lè)。頓時(shí)，仿佛又一束無(wú)形的陽(yáng)光，照進(jìn)我的心間，流淌進(jìn)我的血管，全身暖融融的，啊，是我心中的陽(yáng)光照耀著我、溫暖著我，暖流流遍全身，寒意不再。
心中有暖陽(yáng)，勝似真實(shí)陽(yáng)光，刺破寒流，溢滿(mǎn)心房。
暖陽(yáng)初三作文3
冬天到了，到處了無(wú)生機(jī)，我開(kāi)始煩躁，想起來(lái)已經(jīng)許久沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)太陽(yáng)的光芒了，我決定出去走走。
風(fēng)呼嘯著，行人都把脖子縮在衣領(lǐng)里，行色匆匆的走著。落葉一大片一大片鋪在地上，彌漫的晨霧四溢著，呵氣成霜，整個(gè)世界仿佛沉沉睡去了，沒(méi)有一絲聲音，空氣仿佛都要凝結(jié)成冰了。我不想再走下去了，轉(zhuǎn)頭卻看見(jiàn)一個(gè)年紀(jì)七八歲上下的男孩蹲在花壇邊似乎在尋找著什么。
他的臉凍得很紅，睫毛顫抖著，嘴已經(jīng)微微發(fā)烏。袖口上也粘了很多泥土�？赡请p滿(mǎn)是污泥的小手仍哆嗦著在花壇中翻找。身邊的石板路上，還有幾節(jié)電池凌亂的散著。很明顯，他就是在找它們，我很疑惑，這有什么用呢？很快，小男孩的媽媽來(lái)了。
“這是在干什么呀？多臟！快起來(lái)，我們換個(gè)游戲玩好不好？”她說(shuō)。
“不嘛，不把電池拿出來(lái)花會(huì)死的�！毙∧泻⒑艽舐暤鼗卮鹬�。
那媽媽便也不再說(shuō)什么，只是在旁邊靜靜的看著。我恍然醒悟小男孩的用意。他看著花壇里稀疏花枝的眼神是充滿(mǎn)了愛(ài)意的，那個(gè)小男孩細(xì)心揀出電池，又輕輕撫摸著花，過(guò)了好一會(huì)兒他起來(lái)，把電池?cái)n到一起丟進(jìn)有害垃圾桶里，那烏黑的小手，那幾節(jié)電池仿佛成了一道溫暖的光，直落到我的心里。我漫步在街上回味著剛剛那一抹陽(yáng)光，那個(gè)小男孩，他撥開(kāi)云霧，讓陽(yáng)光直射進(jìn)了這個(gè)冬日。
用愛(ài)去照亮萬(wàn)物，陽(yáng)光灑在花壇里，也灑在了我的心上———冬日暖陽(yáng)，能溫暖人的又何止是太陽(yáng)呢？
冬日，陽(yáng)光仍照耀著大地。
暖陽(yáng)初三作文4
有的人說(shuō)：“冬日暖陽(yáng)，冬去春來(lái)人人盼，日月更替輪流轉(zhuǎn)，暖意長(zhǎng)是起心底，陽(yáng)光多是憑觀！”是啊！在我失魂落魄時(shí)，摯友伸出的援助之手，就如那冬日里的陽(yáng)光，那陽(yáng)光是溫暖人心，滲入心底的。
記得那是一個(gè)寒冷的冬天，我迎著寒風(fēng)，走在上學(xué)的路上。遠(yuǎn)處一棵高大的樟樹(shù)，已失去了往日的風(fēng)姿，讓我莫名其妙的產(chǎn)生了一種失落、無(wú)助的感覺(jué)。
來(lái)到學(xué)校，我走進(jìn)教室，放下書(shū)包，打開(kāi)了書(shū)包，一看，才發(fā)現(xiàn)我忘帶鉛筆盒了，那種失落而又無(wú)助的感覺(jué)一下子又涌上心頭，仿佛一個(gè)在雪地里找不到回家的路的孩子一般，感到寒冷、無(wú)助。就在這時(shí)，我的好朋友走過(guò)來(lái)，見(jiàn)我失魂落魄的，便疑惑不解地問(wèn)：“嘿，你怎么了？”這時(shí)，我才回過(guò)了神，語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“我……鉛筆盒……忘帶……怎么樣？”她似乎明白了我的話(huà)，微笑著說(shuō)：“哦，忘帶鉛筆盒了呀！沒(méi)事兒，我借你�！甭�(tīng)到這句話(huà)，讓我感覺(jué)到好想在白茫茫的雪地中，無(wú)助、寒冷的我，突然被蓋上了一件大衣，被一只溫暖的大手拉著找回家的路。我激動(dòng)地說(shuō)：“謝……謝謝！”她回了我一個(gè)微笑，一邊從她的鉛筆盒中拿出了一塊橡皮、一支筆、一把尺子遞給了我，雖然這些文具不是嶄新的，可也是朋友的一片真心吶！一整天我用著好朋友給我的文具，我的淚水不禁流出了眼眶，濕潤(rùn)了我的臉頰，不知道為什么我感覺(jué)她對(duì)我的幫助，令我溫暖無(wú)比，甚至連早上那惆悵的心情都消失的煙消云散（無(wú)影無(wú)蹤）。
朋友對(duì)我的一點(diǎn)一滴的幫助，讓我銘記在心。在我無(wú)助時(shí)，她的幫助就如冬日里溫暖的陽(yáng)光，滲入我的心房，擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，溫暖我的全身。
暖陽(yáng)初三作文5
總有一些人，會(huì)無(wú)意地與你擦肩而過(guò)，卻讓你數(shù)次回眸；也有一些人，會(huì)無(wú)心地路過(guò)你的人生，卻令你千次留意；更有一些人，會(huì)無(wú)聲地走進(jìn)你的生活，卻成為你萬(wàn)次掛念的對(duì)象。雖三次述說(shuō)，但這個(gè)世界，卻只有兩種人，一種與他相反，另一種，像他一樣。
初次與他相見(jiàn)，是在學(xué)校。隨著春姑娘的無(wú)情離去，夏小姐不得不趕來(lái)安撫人們不舍的心。我們這群活力無(wú)限的學(xué)生，自然難逃夏天的“魔爪”――洗手池成了我們的寵妃。一日不寵，我便渾身難受�。∮袝r(shí)去洗手，我便會(huì)遇見(jiàn)他，五六十歲的樣子，可舉止卻不顯老，衣著樸素，開(kāi)著一輛老年代步車(chē)。我不由自主地對(duì)他的身份充滿(mǎn)了好奇，可無(wú)奈一直沒(méi)有機(jī)會(huì)與他交談，我本以為，我與他就會(huì)一直這樣陌生下去，可事實(shí)卻未然。
每天早上我們總是慌慌張張起床，再慌慌張張地跑向教學(xué)區(qū)，特別是值日生，時(shí)間更是緊張。那天恰好我值日，我掂著一袋垃圾，飛速竄下了樓梯，由于時(shí)間原因，我只得把它帶到教學(xué)區(qū)的垃圾池。
這時(shí)，我再一次遇見(jiàn)了他，他是在向我走來(lái)嗎？我本不大確定，可后來(lái)的一句話(huà)，讓我肯定了我的猜測(cè)是正確的！“來(lái)，我?guī)湍�，你趕緊去上課吧！”他一邊邁著矯健的步伐，一邊向我伸出那粗糙而布滿(mǎn)老繭的手，我毫不猶豫地把垃圾袋給了他。那句“謝謝”似乎說(shuō)了，也似乎沒(méi)說(shuō)，我記不清了，深深印在我腦海中的，只有他那淳樸、慈祥的笑容。
后來(lái)，我一直都在尋找機(jī)會(huì)跟他由衷地說(shuō)一聲“謝謝”，可我們仿佛又回到了從前――似乎很陌生……只有那淳樸的、慈祥的笑容還不時(shí)地浮現(xiàn)在眼前。
猶如一抹暖陽(yáng)照進(jìn)我的心田。
暖陽(yáng)初三作文6
泥塑是我國(guó)民間的藝術(shù)，在民間俗稱(chēng)彩塑、泥玩。它以泥土為原料，用手工捏制成形，然后涂上顏色，就變成了漂亮的泥塑。不僅好玩而且很漂亮。充滿(mǎn)生機(jī)的春天里，伴著暖陽(yáng)，我要親自動(dòng)手做一個(gè)泥塑。
我拿著一個(gè)塑料袋，來(lái)到田里。由于找不到工具，只能用手來(lái)挖。我望了望田間，觀察了一些土地，發(fā)現(xiàn)還是我們家的青菜地的土又松又干。我心想：看來(lái)只能挖這里了。沒(méi)有工具，只能委屈我的手了。我撐起袋子，用手一把一把地往袋子里抓，不一會(huì)兒，小小一袋子就滿(mǎn)了。我把泥拎到樓上，放了協(xié)水。不停的和泥。我想：“做泥塑，肯定不只是用泥做的，肯定會(huì)加入一些另外的材料的。不如我就用糯米粉來(lái)加強(qiáng)黏度吧！嗯，加點(diǎn)雞蛋清吧。”我從櫥柜里拿了糯米粉，用勺子放了幾勺到小碗里，又往碗里倒了些開(kāi)水，用手去和糯米粉。不和還好，一和我就后悔了。糯米粉把我的手都粘了起來(lái)。“粘死了！”我抱怨道。粘就粘吧！我干脆把和好的糯米團(tuán)和泥土混合在一起了�！鞍⊙剑≌媸钦嘲。 蔽一也幌肟次业氖至�。把糯米團(tuán)和泥土真正混合在一起的時(shí)候，我的手已經(jīng)粘得不行了。用水洗都洗不掉，我看見(jiàn)碗里的糯米粉還剩下一些。我心想：“反正這些糯米粉已經(jīng)不能用來(lái)吃了，就讓我弄干凈手吧�！毕胫胫�，我從碗里抓了一把糯米粉，搓去了粘住手的泥土和糯米團(tuán)。我又把搓下來(lái)的東西和進(jìn)了泥土里。過(guò)了一會(huì)兒，泥也干了一點(diǎn)了，可以開(kāi)始和了。我想了很久也沒(méi)想出我到底要做什么。我干脆把自己做橡皮泥的模型拿來(lái)印。做了“蘋(píng)果”“梨子”“馬”……看著我自己親手做出來(lái)的泥塑，心里真開(kāi)心。做了泥塑，我知道了一件事就要做到底，不能半途而廢的決心。
我做過(guò)民間藝術(shù)了！我真高興。童年也許就在這歡樂(lè)中劃過(guò)！
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