精選讀三年級(jí)作文匯編10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的讀三年級(jí)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀三年級(jí)作文 篇1
最近，我讀了《三國(guó)演義》�！度龂�(guó)演義》是一本非常有意義的書(shū)，它使我真真切切地體會(huì)到中國(guó)古典文學(xué)名著的無(wú)窮魅力。
《三國(guó)演義》是中國(guó)四大名著之一，數(shù)百年來(lái)深受廣大人民的喜愛(ài)，成為家喻戶(hù)曉，千古傳頌的佳作�！度龂�(guó)演義》的作者是羅貫中，它的主要內(nèi)容是：東漢末年，魏、蜀、吳三國(guó)爭(zhēng)霸天下，最后，魏國(guó)的司馬炎統(tǒng)一三國(guó)，建立晉國(guó)。三國(guó)人物有：神機(jī)妙算的諸葛亮，過(guò)五關(guān)斬六將的關(guān)羽，能在萬(wàn)軍中取敵人首級(jí)的趙云。。。。。。一個(gè)個(gè)精彩的.故事，一個(gè)個(gè)鮮明的人物，深深地吸引著我。我想如果我也有諸葛亮的智慧和趙云的勇猛，那就太好了！
我說(shuō)的這些一定能引起你讀《三國(guó)演義》的興趣吧，《三國(guó)演義》非常好看，如果你讀了《三國(guó)演義》，到時(shí)候我們也可以來(lái)個(gè)“品茶論英雄”嘛！
讀三年級(jí)作文 篇2
這篇文章，再結(jié)合我平常的生活，真覺(jué)得有點(diǎn)不好意思——我們的差距太大了!烏塔可以自己掙旅費(fèi)，還不用爸媽幫忙，并且只用了三年時(shí)間，就有足夠的錢(qián)去游歷歐洲。而我呢?還是靠爸媽每半年的那七八塊零用錢(qián)，再不就是每天做點(diǎn)家務(wù)事，賺那么一兩毛錢(qián)，頂多也不過(guò)是五塊。這么說(shuō)來(lái)說(shuō)去，用的還是自家錢(qián)，當(dāng)然，這并不關(guān)錢(qián)不錢(qián)的事。就這么一個(gè)例子，就可以看出差距有多大了�？磥�(lái)真的想自立，學(xué)會(huì)自立，真正自立還是有點(diǎn)難的。但又該怎么做?
我認(rèn)為，并不是模仿烏塔這樣做，就是學(xué)會(huì)自立了。真正的自立，肯定還是要從平常生活中起，從最基本的'事情上起。以后每天，我都要做點(diǎn)零碎的家務(wù)，起碼都要一件。日積月累，這都會(huì)被我認(rèn)為：這都是很平常的事啦!沒(méi)什么可驚訝的，我本來(lái)就應(yīng)該這樣做嘛。這時(shí)候的我就向自立邁了一大步。
然后，我就可以向?yàn)跛粯訏赍X(qián)。只要去垃圾回收的地方賣(mài)一些廢舊報(bào)紙、瓶瓶罐罐什么的。不需要每天，我同樣也做到了自立的第二步。第三步就不用說(shuō)了，可以像烏塔一樣，自己出國(guó)旅游，也可以用很多其他方式。
那時(shí)，我就會(huì)覺(jué)得：學(xué)會(huì)自立，就是學(xué)會(huì)了生活。自立那么簡(jiǎn)單，但不一定要學(xué)習(xí)烏塔那樣。我認(rèn)為，這才是這篇文章要告訴我們的真正道理。
讀三年級(jí)作文 篇3
《烏塔》這篇課文寫(xiě)的是14歲小德國(guó)小女孩，獨(dú)自一人游歐洲的事，表現(xiàn)了這個(gè)少年有很強(qiáng)的自主意識(shí)和獨(dú)立生活的能力，以及她對(duì)生活的熱愛(ài)。
讀完這篇課文，我開(kāi)始了沉思：為什么德國(guó)的孩子才14歲，就能一個(gè)人游歷歐洲呢?是我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶覺(jué)得家里就這么一個(gè)寶貝(或?qū)O女)，一個(gè)人去多不安全!不不不，烏塔也是家里的寶貝，難道他的爸爸媽媽、爺爺奶奶不擔(dān)心她嗎?烏塔的爸爸媽媽、爺爺奶奶也擔(dān)心她的�；蛟S是我們自身的毛病?烏塔在(1處)家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線(xiàn)和日程(有計(jì)劃)，(2)每到一地就先查當(dāng)?shù)鼐炀值腵電話(huà)號(hào)碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫助(有安全意識(shí))，(3處)再給家里撥個(gè)電話(huà)或幾張明信片(有孝心)。(4處)還用了三年時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行(不草率)，(5處)閱讀了很多與這些國(guó)家有關(guān)的書(shū)籍(有準(zhǔn)備)。然后，為了掙旅費(fèi)，(6處)每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩(自力更生)。如果，我們能做到以上6處，爸爸媽媽能不讓我們?nèi)?看來(lái)問(wèn)題還是出在我們的身上。所以這件事不應(yīng)該怨爸爸媽媽。
有一次晚上，我的爸爸媽媽突然臨時(shí)有事，再爸爸媽媽走之前，我拍著胸脯對(duì)他們保證：“我一定不會(huì)害怕、不會(huì)大喊大叫的�！睕](méi)想到，在爸爸媽媽走了以后，我先是有些害怕，又聽(tīng)見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)有“沙沙”的響聲，我心想：是不是電視里的殺人犯藏在陽(yáng)臺(tái)上呀?想到這里我出了一身的冷汗。真希望爸爸媽媽能現(xiàn)在回來(lái)，我抱著腿縮在沙發(fā)上。十分鐘過(guò)去了，陽(yáng)臺(tái)上的“沙沙”減小了，我點(diǎn)著腳(沒(méi)穿拖鞋)，悄悄地走進(jìn)臥室，然后猛的一下，把錄音機(jī)打開(kāi)，并且把聲音調(diào)到最大。又以訊雷不及掩耳之速躺在床上，連衣服都沒(méi)脫，把被子蒙的緊緊的——睡覺(jué)，而且不露一點(diǎn)縫隙。沒(méi)想到，第二天早上，媽媽驚奇的對(duì)我說(shuō) ：“你能一個(gè)人睡了?真厲害!”我不好意思的笑了笑。從這件事上可以看出，中國(guó)孩子非常依賴(lài)父母。
現(xiàn)在，哪個(gè)孩子不是家里的小王子、小公主，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。經(jīng)受不了任何的一點(diǎn)挫折。
正如陶行知說(shuō)的：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人、靠天、靠祖上，不算是好漢�！�
在此，我希望我們都能向自立歌那樣，不再依賴(lài)父母，做個(gè)能自力更生的人!
讀三年級(jí)作文 篇4
在《課堂內(nèi)外》上，我看到了一篇名為《用腳背走路》的文章。里面的內(nèi)容讓我受益匪淺：作者羅丹因小時(shí)侯的一次醫(yī)療事故導(dǎo)致了右腳只能彎曲著地。為了治好腳，羅丹忍受著痛苦每天走三公里。最終，羅丹終于能和正常人一樣用腳板走路了。
我黑佩服羅丹的.意志。其實(shí)還有許多像羅丹這樣的殘疾人。張海迪姐姐就是一個(gè)很好的例子。雖然張海迪雙腿殘疾，但她還是堅(jiān)持學(xué)習(xí)生活。
我想問(wèn)：為什么正常人中沒(méi)有幾個(gè)像羅丹和張海迪一樣的了？正是因?yàn)槲覀兪钦Ｈ�，不能像殘疾人一樣在困難中磨練自己。過(guò)久了舒服的生活就像棉花枕頭一樣，一個(gè)拳頭打過(guò)去，就深深的陷下去了，沒(méi)有力氣彈回來(lái)，什么困難都受不了。
要說(shuō)受傷害最大的，那就是少年兒童了。原來(lái)茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)都變成了溫室里的花朵，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹雨打。所以像羅丹這樣堅(jiān)強(qiáng)的小孩已經(jīng)不多了。
長(zhǎng)大了就應(yīng)該自己學(xué)會(huì)飛翔了！
讀三年級(jí)作文 篇5
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，從呀呀言語(yǔ)的孩子到現(xiàn)在，覺(jué)得閱讀是一種享受，也是積累知識(shí)的起點(diǎn)。閱讀是我每天所必須的，因?yàn)樗讶谌肓宋业纳睢?/p>
從一年級(jí)開(kāi)始，老師教會(huì)了我們認(rèn)字、讀書(shū)。我慢慢的學(xué)會(huì)了讀童話(huà)故事，從《白雪公主》中我看到了白雪公主的善良、美麗，她和七個(gè)小矮人之間的'友誼。在《賣(mài)火柴的小女孩》中看到了小女孩的可憐，她對(duì)生活的期待和未來(lái)的向往。從那以后，我就被閱讀所吸引，一有空就會(huì)自然的拿起課外閱讀，津津有味的看起來(lái)。
到二年級(jí)時(shí)，我便開(kāi)始看《成語(yǔ)故事》、《寓言故事》。從《守株待兔》、《班門(mén)弄斧》和《畫(huà)龍點(diǎn)睛》學(xué)到很多受用的道理。進(jìn)入三年級(jí)了，葉老師告訴我們：“隨著年齡的變化和閱讀能力的理解，我們要進(jìn)入更深的一層，不能再局限于讀那些普通的書(shū)籍，要多讀一些深?yuàn)W和適合自己的書(shū)�！庇谑俏冶悴辉倏茨切┤纭短詺獍R小跳》、《福娃》之類(lèi)的書(shū)了。開(kāi)始挑選象《長(zhǎng)襪子皮皮》、《吶喊紅寶石》《列那狐》等國(guó)際金獎(jiǎng)文學(xué)小說(shuō)。其中從《綠山墻的安妮》中看到了安妮的頑強(qiáng)拼搏和積極向上精神，讓我受益非淺。
如今的我已不在是一個(gè)一無(wú)所知的孩子了，這是閱讀帶給了我豐富的知識(shí)和樂(lè)趣。有閱讀伴隨著我的生活，讓我更加充實(shí)。
感謝閱讀，讓我的生活多姿多彩，讓我的心靈更加寬廣。
讀三年級(jí)作文 篇6
從我出生起，是你一直在陪伴著我，是你告訴我各種知識(shí)和道理�；蛟S，在這個(gè)世界上，只有你能與老師相提并論。還記得，上幼兒園的時(shí)候，你穿著五顏六色的衣服。告訴我《寶蓮燈》的故事和《拇指姑娘》，我從這些故事里明白了一個(gè)又一個(gè)深刻的道理。
當(dāng)我長(zhǎng)大了，上了小學(xué)，我從你的身上領(lǐng)略了《鋼鐵是怎樣煉成的》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《伊索寓言》和《魯濱遜漂流記》的魅力，你還帶我經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的《一千零一夜》。我還記得，一個(gè)夏天的夜晚，我惹媽媽生氣了，看著媽媽把你撕了好幾頁(yè)，我流淚了。我流下的'眼淚，不是因?yàn)閶寢尨蛭伊飨碌�，而是因�(yàn)樗涯憬o撕了，我心疼才流下的。
閱讀讓人變得更聰明、有見(jiàn)識(shí)。書(shū)，你就是我人生中不可缺少的，是我成長(zhǎng)道路上的好伙伴!謝謝你一直陪著我!
讀三年級(jí)作文 篇7
在大多數(shù)人眼中，所謂的閱讀就是讀書(shū)，看報(bào)罷了，其實(shí)閱讀不僅僅是這些。
你看一些電視欄目、電視劇，也是閱讀，不是么？你用心去盯一幅書(shū)法作品，透過(guò)作品了解作者，這不也是閱讀么？你靜靜地思考著自己的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，你讀懂了自己的人生，這也是閱讀；你聽(tīng)著人們之間的'事情，看著每天都發(fā)生的故事，你看透了這個(gè)社會(huì)，懂得了如何立足于社會(huì)，這也是閱讀；你去看大海，聽(tīng)到了海的呼喚，懂得了海的博大，這也是閱讀。因?yàn)檫@一切都可以提高你的知識(shí)境界，拓展你的視野，所以這些也都是閱讀。
我們上課，也是在閱讀。語(yǔ)文課上，我們可以了解到各種體裁的文章，體會(huì)到各個(gè)作家的不同體驗(yàn)；在數(shù)學(xué)課上，我們可以知道數(shù)學(xué)家們的故事，學(xué)到幾何知識(shí)；英語(yǔ)課上，我們可以學(xué)到外國(guó)語(yǔ)言，鉆研外國(guó)文字；政治課上，我們可以得知社會(huì)上的規(guī)章制度，學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)好學(xué)生；歷史課上，我們可以了解中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，體會(huì)民族的偉大；音樂(lè)課上，我們走進(jìn)了藝術(shù)家們的世界；電腦課上，我們探索網(wǎng)絡(luò)的奧秘；生物課上，我們了解到自然萬(wàn)物的不同。不同的課程帶給我們不同的知識(shí)。
我們每時(shí)每刻都在閱讀。閱讀著生活，閱讀詳這個(gè)世界。其實(shí)，人生就是在不停地閱讀。
讀三年級(jí)作文 篇8
讀了《蔡順拾椹》這篇文章后，我懂得了孝順父母的美德，便決心成為一名孝子。
這篇文章講的是，在連年兵禍期間。百姓流離失所，蔡順和他相依為命的母親過(guò)的很艱難，為了生活，蔡順出去討飯，忽然發(fā)現(xiàn)有一片森林。地上落了不少桑葚，蔡順連忙撿起，把黑紫色和青紅色的桑葚分開(kāi)放，士兵遇見(jiàn)很奇怪，便問(wèn)其原因。蔡順說(shuō)黑紫色的是成熟果子給母親吃，青紅色的發(fā)酸給自己吃，母親年紀(jì)大了眼睛不好使，怕拿錯(cuò)。
故事中的蔡順孝順母親與現(xiàn)實(shí)中的有了妻兒忘了娘形成鮮明對(duì)比。我的母親很煩，每次一上學(xué)前就對(duì)我說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，注意身體。在學(xué)校好好的，別調(diào)皮……”我聽(tīng)了忙打斷說(shuō)：：“好了，我知道了，每次都說(shuō)這些，煩不煩��！”母親聽(tīng)了欲言又止，只是沉默的把我送到車(chē)站，離上車(chē)前只對(duì)我說(shuō)：“在校好好的”我點(diǎn)了點(diǎn)頭算是應(yīng)答，車(chē)子開(kāi)出一段距離后，我從車(chē)窗探出頭，看見(jiàn)母親果然還在那里默默的用目光送我離去。
我知道，母親的`羅嗦是為我好，但嘴上還是忍不住地打斷她說(shuō)她煩，每次回家總是做好多好多吃的給我，恨不得滿(mǎn)漢全席，我知道母親是愛(ài)我的。感謝《蔡順拾椹》讓我懂的孝順。
讀三年級(jí)作文 篇9
我讀過(guò)了孔子的《經(jīng)典導(dǎo)讀》，這本書(shū)里面講述了許多含義深刻的做人道理。其中讓我感受最深的一句是：子在川上，曰：“逝者如斯夫！不舍晝夜。”意思是：孔子站在河邊，感嘆道：“消逝的.時(shí)光就像這河水一樣啊！日夜不停流去，這句話(huà)讓我明白了要珍惜時(shí)間。
我以前在生活中有許多浪費(fèi)時(shí)間的行為:長(zhǎng)時(shí)間的看電視，周末作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，就在房間里走來(lái)走去,躺在床上玩，媽媽讓我寫(xiě)作業(yè)，我卻在那里看電視;我以前在新華書(shū)店里看書(shū)我總是東張西望，這本看了幾頁(yè)放回原處，再換一本,看了好多本書(shū)，連一個(gè)小故事都沒(méi)看進(jìn)去……
孔子的這句論語(yǔ)讓我明白了以前的浪費(fèi)時(shí)間的行為，今后我會(huì)少看動(dòng)畫(huà)片，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，專(zhuān)心的做每一件事，爸爸媽媽見(jiàn)我讀了這部書(shū)后變化很大，也鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在我懂得了：不論做什么事，都要珍惜時(shí)間！
讀三年級(jí)作文 篇10
時(shí)光悠悠，歲月匆匆，時(shí)間如蟬翼在指尖滑過(guò)。在這日復(fù)一日，年復(fù)一年如流水般的匆匆的過(guò)往中，是什么使我們的思想變得深厚？是什么讓我們單調(diào)的生活不再乏味？是閱讀。沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城，卻能感觸到那一種雄偉；沒(méi)有去過(guò)大海，卻能體驗(yàn)?zāi)且环N洶涌。閱讀，是一場(chǎng)奇妙的旅行，能讓你感受別樣的風(fēng)景。陶淵明《五柳先生傳》中寫(xiě)道：“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶時(shí)，讀書(shū)能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能使你的心平靜，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，閱讀是一種美好的享受。
在我們的生活中，讀書(shū)也是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。培根說(shuō)：“讀史使人明智；讀詩(shī)使人靈秀；數(shù)學(xué)使人周密；科學(xué)使人深刻；倫理使人莊重；邏輯使人上善辯。”讀不同種類(lèi)的書(shū)，會(huì)學(xué)到不同的知識(shí)，只要我們熱愛(ài)閱讀，每一本書(shū)都會(huì)讓我們有所收獲。
閱讀一本好書(shū)，猶如交了一個(gè)益友。書(shū)是燈塔，指明了前行的方向；書(shū)是橋梁，接通了彼此的岸；書(shū)是風(fēng)帆，推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，閱讀會(huì)讓我們的人生更加精彩！
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的`人；讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書(shū)就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向廣闊無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書(shū)籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造！在書(shū)的世界里，我們可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)略，品詩(shī)詞歌賦；可以回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來(lái)的瑰麗！“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。以有涯隨無(wú)涯，殆矣�！遍喿x是一種生活的態(tài)度，是人生中的一大樂(lè)趣，讓我們把閱讀當(dāng)成生活的一部分，熱愛(ài)閱讀，享受閱讀，讓它來(lái)扮靚我們的生活！
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