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      六年級(jí)的遐想作文

      時(shí)間:2022-01-10 14:28:58 六年級(jí) 我要投稿

      關(guān)于六年級(jí)的遐想作文合集5篇

        在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的六年級(jí)的遐想作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      關(guān)于六年級(jí)的遐想作文合集5篇

      六年級(jí)的遐想作文 篇1

        托管附近有一棵杉樹(shù),不知什么時(shí)候被人砍掉了,只剩下一個(gè)圓圓的樹(shù)樁,像是痂上的硬皮被扣掉了一大塊。我坐在一旁,開(kāi)始了無(wú)限的遐想。

        這是一個(gè)疤嗎?但愿早點(diǎn)有人來(lái)補(bǔ)種樹(shù)苗,為它貼上一片創(chuàng)可貼吧!可它又像是一只嘲弄的眼睛,被硬生生地塞進(jìn)了水泥樹(shù)穴,顯得那么觸目驚心。

        這年輪如此致密,它是唱片上的羅紋嗎?刻錄出它的是時(shí)間。瞧,時(shí)間的雕琢是那么細(xì)致,一度春秋才留下一圈紋路,似乎每一道弧線都用上了全身的力量?粗粗,一曲美妙的生命之歌隱隱約約地從遠(yuǎn)處傳來(lái)。

        這年輪既是“0”的無(wú)限,又是“0”的終止——如果讓它繼續(xù)生長(zhǎng),它還會(huì)長(zhǎng)出無(wú)數(shù)個(gè)“0”,但它已經(jīng)停止了生長(zhǎng)。它酷似同心圓,但它比同心圓更有魅力,因?yàn)樗?jīng)給這條街道帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。

        它是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的環(huán)形跑道嗎?幾只螞蟻和甲蟲(chóng)在上面飛快地爬著,就像是賽場(chǎng)上角逐的運(yùn)動(dòng)員。它們的速度有時(shí)快如疾風(fēng),六只腳不停地向前方大步邁去,有時(shí)又慢如蝸牛,踏著小碎步慢吞吞地向前挪動(dòng)?此鼈兊纳駳鈽觾,仿佛是真正的運(yùn)動(dòng)員一樣。

        書本告訴我,樹(shù)木每生長(zhǎng)一年,年輪就會(huì)增加一圈。我數(shù)了數(shù),這個(gè)樹(shù)樁的年輪總共有四十三圈?磥(lái),它也可以算是我的“大叔”了。書本還告訴我,年輪稀疏的一面是南,緊密的一面是北。我看看這個(gè)樹(shù)樁,它的每一面年輪的疏密都差不多,大致辨認(rèn)南北的想法只好作罷。

        我突然冒出了一個(gè)新奇的想法:如果這年輪是金色的該多好!忽然,年輪跳到了空中,真的變成了金色!我明白了:大樹(shù)為了表達(dá)它對(duì)太陽(yáng)的感激,就在每一年中長(zhǎng)出一輪太陽(yáng)。這時(shí),四十三圈金色的年輪越發(fā)顯得光芒四射,猶如四十三輪初升的太陽(yáng)。

      六年級(jí)的遐想作文 篇2

        一個(gè)盛夏的夜晚,知了歡快的唱著歌, 好像在迎接夏夜的來(lái)臨。 我來(lái)到視野寬闊的地方,靜靜的坐在椅子上欣賞這美麗的風(fēng)景:天上的星星眨著眼睛,月亮也不甘示弱,像一盞大燈籠照耀著人間?粗粗,我的眼前一黑,來(lái)到了“酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心”,這次的三個(gè)登月球的人,分別是后羿,小明和我。

        我們踏上登月球的旅程,穿好月球服,來(lái)到“火箭操控室”!案骶透魑唬10,9,8……3,2,1,點(diǎn)火!火箭發(fā)射!”隨著人們的歡呼聲,我們起飛了。這次有一個(gè)重大任務(wù),先不告訴你們。

        不知道過(guò)了多久,就來(lái)到了月球。打開(kāi)火箭艙,艙外就看到了許多人!斑@些人怎么長(zhǎng)的奇形怪狀,面貌差距太大了吧!竟然身后有一條尾巴,而且有一雙翅膀,頭上還有犄角,這是人面獸吧?”我好奇地問(wèn)!皠e廢話,別忘了正事,我們是來(lái)找嫦娥的,后羿要和她團(tuán)聚呢,快點(diǎn)!”“是!蔽覀兿蜻@些人打聽(tīng)到:“嫦娥住在哪兒?她在哪里工作?”他們說(shuō)道:“你竟然敢直接喊嫦主席的大名,實(shí)在太沒(méi)禮貌了,快把他們抓起來(lái)!蔽疫B忙說(shuō)道:“你們不要抓我們,看到他了嗎?他就是嫦娥的老公!薄安豢赡,嫦主席一直都沒(méi)有結(jié)婚!焙篝嘟辜钡卣f(shuō)道:“那你們稟告下,我們?cè)谶@里等著!苯K于盼到了嫦娥。嫦娥的'到來(lái),讓后羿控制不了自己的情緒,眼淚嘩嘩的流了下來(lái),這不是埋怨的眼淚,而是幸福的淚水。

        突然眼前又一黑,竟回到了地球。我努力的閉上眼睛,接下來(lái)不是想象,而是回味剛剛的美好!

      六年級(jí)的遐想作文 篇3

        聽(tīng),那是什么聲音?溫柔如雨,輕柔如絲,深深地觸動(dòng)心靈,卻又在記憶中若近若遠(yuǎn)。我想,我曾經(jīng)常聽(tīng)到——很久以前。

        夏,悄悄地到來(lái),帶著它特有的煩悶翩然而至。那時(shí)家中還沒(méi)有空調(diào),熱得我在地上滿地打滾,恨不得剝了一層皮。黑暗,無(wú)光。本想這樣可以激發(fā)我睡眠的神經(jīng),卻也是徒勞,想睡卻睡不著。一身的汗黏黏的,像是凝固了一般附著在身上,別提有多難受。忽地,一陣涼風(fēng)略帶潮意吹了過(guò)來(lái),我迫不及待地迎了上去。借著窗簾映出的光亮,我看到了她——我的媽媽,正拿著一把大扇子給我扇著!八恢?”媽媽輕輕地問(wèn)!班,天太熱了。”我回了一句,然后撒嬌似的向她懷里一拱,卻被她攔住了,略帶笑意:“你都多大了,九歲了啊,而且靠著更熱!薄_實(shí),更熱了,我趕緊退回了剛才的位置。風(fēng)輕輕掠過(guò)我的臉,帶走了煩躁,帶來(lái)了睡意。不由地,我閉上了雙眼,感受著涼風(fēng),感受著美好夢(mèng)境的慢慢到來(lái)。潛意識(shí)地,我聽(tīng)到了歌聲,近在咫尺的歌聲,很柔很輕。雖只是簡(jiǎn)單的音節(jié),卻不知為何,給人以安靜、祥和的感覺(jué)。是誰(shuí)?是誰(shuí)在歌唱?記憶深處的歌聲為何如此觸動(dòng)人心?于是,我慢慢地睜開(kāi)了眼睛,好像,是媽媽!皨寢專銊偛旁诔裁窗?”媽媽停頓了一下,繼續(xù)扇著,想了一下,不由地笑了出來(lái):“這是你小時(shí)候的催眠曲,好像現(xiàn)在不靈了呀,你以前可是一聽(tīng)就睡的!薄安,靈的,繼續(xù)唱吧,媽媽!蔽逸p笑,閉上了雙眼。耳邊的歌聲好美,好動(dòng)聽(tīng),像是一個(gè)溫情的咒語(yǔ)很快讓我睡著了。

        ——這是媽媽的歌聲,這是貪戀在媽媽懷中酣睡的我經(jīng)常聽(tīng)到的。為何如此的觸動(dòng)心靈?——因?yàn)閻?ài)。如何讓它更加溫情?——去愛(ài)。

      六年級(jí)的遐想作文 篇4

        0這個(gè)數(shù)字,好似有一種神秘色彩。它既像一個(gè)完美的句號(hào),又象征著圓滿和團(tuán)圓每個(gè)人對(duì)0都有不一樣的表達(dá)和解釋,對(duì)0的遐想也各式各樣,五花八門。

        我看見(jiàn)0,就會(huì)想到一個(gè)問(wèn)題:假如地球是一個(gè)大家庭,屬于地球上居住的每一個(gè)人,不分國(guó)家、不分種族、不分財(cái)產(chǎn)那該是多么的有趣!

        所有人可以四處闖蕩、游歷,沒(méi)有國(guó)與國(guó)的界限。美國(guó)人可以隨時(shí)來(lái)中國(guó),體驗(yàn)長(zhǎng)城的雄壯、泰山的巍峨,可以自由自在地行走在北京的故宮,可以參觀那震驚世界的令人嘆為觀止的兵馬俑;而中國(guó)人也可以去美國(guó),去感受那邊溫馨又美好的圣誕節(jié)

        所有不同膚色的孩子在一個(gè)學(xué)校上學(xué),既說(shuō)中文,又說(shuō)德文、意大利文、英文每個(gè)人都可以變成會(huì)四十多種語(yǔ)言的天才,溝通起來(lái)毫無(wú)困難,那是多么有趣。如果說(shuō),長(zhǎng)大后,一個(gè)黑人小孩成了變成了一個(gè)像比爾蓋茨一樣的富翁,其他跟他一起長(zhǎng)大的不同膚色的孩子也會(huì)欣喜若狂,指著他跟自己的后代說(shuō):那個(gè)人我認(rèn)識(shí),他是我幼兒園同學(xué)!小偷、搶劫犯這些人如果小時(shí)候在一個(gè)很友善的環(huán)境里長(zhǎng)大,學(xué)會(huì)了友善待人的話,長(zhǎng)大以后他們也一定不會(huì)犯傻。與其坐牢,還不如開(kāi)艘小船,去海邊當(dāng)個(gè)悠閑者呢,想必也快活得很吧。

        但你會(huì)問(wèn):奧運(yùn)會(huì)怎么辦?大家伙兒可都是為了國(guó)家而奮斗。放心吧,當(dāng)?shù)厍虺闪艘粋(gè)大家庭以后,就沒(méi)有國(guó)家與國(guó)家的區(qū)別了,大家可以自由組隊(duì)。黃種人白種人黑人運(yùn)動(dòng)員可以在同一個(gè)隊(duì)伍里一起努力。比賽的時(shí)候,大家可以盡情地支持自己的隊(duì)伍。

        那誰(shuí)來(lái)當(dāng)?shù)厍蚪y(tǒng)治者呢?哈哈,用不著統(tǒng)治者,自己就是自己的統(tǒng)治者,每個(gè)人都遵守法律法規(guī),不侵犯別人,別人也不來(lái)侵犯你,多自由,多美好!

        還有許許多多的金點(diǎn)子呢:不用錢可以拿東西、換東西,不用為了財(cái)產(chǎn)而爭(zhēng)吵,這樣天底下會(huì)少了多少噪音啊我靜靜地望著0出神。我相信,那一天一定可以來(lái)到!

      六年級(jí)的遐想作文 篇5

        "0"的遐想

        如果你在一群人中問(wèn):"0是什么?"不同職業(yè)的人會(huì)給出不同的答案.

        音樂(lè)家會(huì)說(shuō):"0是休止符."數(shù)學(xué)家會(huì)說(shuō):"0是自然數(shù),是正負(fù)數(shù)的分界,是圓."摩登女郎則說(shuō):"這是珠寶,是耳環(huán),項(xiàng)鏈,戒指手鐲."廚師說(shuō):"0是雞蛋,是餅."科學(xué)家認(rèn)定:"0是地球."體育教練說(shuō):"0是籃球,排球,乒乓球."......

        他們的答案都是以他們的職業(yè)為中心,是以他們平日接觸的最多的事物為中心而評(píng)論的.我 一個(gè)小學(xué)生,在人生磨難來(lái)臨之際,0是...

        一次次考試,0代表學(xué)習(xí)的起點(diǎn):當(dāng)你努力了,回報(bào)你的是帶0的滿分;當(dāng)你松弛了,面對(duì)你的是無(wú)情的0分.

        0是大腦,當(dāng)你把知識(shí)源源不斷的裝進(jìn)"0"里,回頭想想:曾經(jīng)不會(huì)的奧數(shù)題,想不通的古文,讀不好的英語(yǔ).心里只是暗暗一笑.

       。笆菍(duì)手,當(dāng)你在人生路上賽跑時(shí),"0"想飛快的超過(guò)你.你最終努力和勝了,感謝的的不是0嗎?

       。笆侨松瘘c(diǎn),當(dāng)你步入人生道路,會(huì)從一個(gè)個(gè)0的起點(diǎn)開(kāi)始走向成功的彼岸,再想想那些0,感謝的是他們.

        “0”僅僅是一個(gè)數(shù)字嗎?當(dāng)我有了一定感知能力后,我對(duì)這個(gè)“0”產(chǎn)生了疑問(wèn)。所謂“一切從零開(kāi)始”,渴求發(fā)展的我們當(dāng)然是爭(zhēng)取通過(guò)不斷地努力取得進(jìn)步,于是“0”搖身一變成了“起點(diǎn)”的代名詞。接著“0”已從起點(diǎn)變?yōu)榱恕笆ё泓c(diǎn)”.

        人生的道路不是一帆風(fēng)順的,唯有將“0”點(diǎn)永遠(yuǎn)默記于心,才能從每一個(gè)“0”點(diǎn)開(kāi)始走向成功的彼岸

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