精選我的小學(xué)六年級(jí)作文合集6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的我的小學(xué)六年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇1
今年暑假里的一天，為了準(zhǔn)備一些零花錢，我的“無(wú)敵打工傳記”便要從這里開(kāi)始了。
一大早，在媽媽上班前，我便向她“申請(qǐng)”：“媽媽，您工作一天那么辛苦，回來(lái)還要做家務(wù)，請(qǐng)問(wèn)需要請(qǐng)我這個(gè)‘打工妹’幫忙嗎？”媽媽愣了一下，便笑了起來(lái)。我很奇怪：“你笑什么？有人給你打工還不好呀！”媽媽疑惑地說(shuō)：“你能行嗎？”我一聽(tīng)，來(lái)氣了，心想，笑話，本小姐家務(wù)三十六行，行行精通，怎能說(shuō)我不行？媽媽看見(jiàn)我堅(jiān)定的神情，便說(shuō)：“好吧！那在我下班回來(lái)之前，你要把客廳、臥室、廚房給拖干凈�！蔽荫R上就說(shuō)：“保證完成任務(wù)！”
媽媽一走，我便馬上開(kāi)始干活了。我先到廚房提了一個(gè)水桶，然后把拖把放進(jìn)去泡，過(guò)了幾分鐘，拖把吸飽了水，我便把拖把拿出來(lái)，先拿到臥室里開(kāi)始拖。我從里入外拖，很快就把房間拖得干干凈凈，我心想：還是挺容易的嘛。拖干凈房間，我就開(kāi)始拖廚房，廚房也是一帆風(fēng)順。見(jiàn)很好拖，我便得意起來(lái)，坐在沙發(fā)上休息了。老天似乎看不慣我這作風(fēng)，故意給我出難題。當(dāng)我開(kāi)始向客廳“進(jìn)攻”的時(shí)候，便出現(xiàn)了一塊“拌腳石”——一大塊油污。而油污“頑強(qiáng)抵抗”我的進(jìn)攻，它任我使著吃奶的力氣拖，就是不干凈，氣得我“吹胡子瞪眼”。我突然靈機(jī)一動(dòng)，想了個(gè)辦法：用洗手液、洗潔精、洗衣粉制造出“強(qiáng)力無(wú)敵清潔劑”。我用“強(qiáng)力無(wú)敵清潔劑”猛向油污“進(jìn)攻”，終于把它解決掉了。拖完1次后，我用清水把拖把洗干凈，又認(rèn)認(rèn)真真、連小角落都不放過(guò)，把地板徹底清洗了兩遍。拖完后，我又對(duì)地板進(jìn)行進(jìn)一步的“美化”——灑上一些花露水。聞一聞，嗯，地板散發(fā)出一陣清香，讓人忘記疲勞。工作完畢，我已汗流不止了，就開(kāi)了電風(fēng)扇，靠在沙發(fā)上，一邊欣賞自己的“杰作”，一邊休息起來(lái)。
不久，媽媽下班回家了，她一邊“檢收”我的“杰作”，一邊贊嘆：“嗯，干得不錯(cuò)，這是你的3元錢工錢�！蔽沂掷锬弥鴣�(lái)之不易的3元錢，心里喜滋滋的。
暑假的每一天，我都這樣幫媽媽做家務(wù)，既減輕了媽媽的負(fù)擔(dān)，又拿到了報(bào)酬，真是兩全其美。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇2
從小到大，我有過(guò)好多好多的夢(mèng)，那些夢(mèng)就像夜空中閃爍的繁星一般數(shù)也數(shù)不清。我曾夢(mèng)想過(guò)當(dāng)一名醫(yī)生，救死扶傷；也曾夢(mèng)想過(guò)當(dāng)一名老師，用自己的心血與付出去澆灌祖國(guó)未來(lái)的花朵；還曾夢(mèng)想過(guò)做一名宇航員，飛上那美麗的太空去領(lǐng)略別的星球的不一樣的韻味。
然而，我一直堅(jiān)持的只有一個(gè)夢(mèng)想，那就是當(dāng)一名作家。
作家，我認(rèn)為這是一個(gè)近乎偉大的職業(yè)。一個(gè)好的作家，會(huì)用自己神奇而普通的筆，寫出那千古流傳的文章。一篇好的文章，可能會(huì)給予在生命低潮的人以自信，還可能給一個(gè)已經(jīng)對(duì)生命失去信心的人以勇氣�？傊�，筆和紙是普通的，可那一個(gè)個(gè)奇妙的漢字，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的詞語(yǔ)，一個(gè)個(gè)賦予靈性的句子組成的文章卻是無(wú)比美妙的，這是作家的魔法，筆是魔法棒，只要作家手一揮，便會(huì)變出一篇文章。
有夢(mèng)，貴在于實(shí)現(xiàn)。有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：夢(mèng)想，是一個(gè)目標(biāo)，是讓自己活下去的原動(dòng)力，是讓自己開(kāi)心的原因。目標(biāo)不怕高遠(yuǎn)，只要努力就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！如果我真的可以成為一名作家，像莫言那樣成功的'作家，我要拿著筆和紙一直寫、一直寫......寫到我老了，我不能動(dòng)了，那時(shí)我才會(huì)放下筆和紙。我要寫那種積極樂(lè)觀很能鼓勵(lì)人的文章，然后依次將文章送到絕望的人的手里，失去爸爸媽媽的孩子手里和路邊行乞的人手里.....讓他們振作起來(lái)，告訴他們?nèi)松囊饬x，讓他們不再頹廢，開(kāi)始新的生命。
吉鴻昌曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。我要向自己的目標(biāo)努力，爭(zhēng)取有一天可以成為一名作家。不努力的夢(mèng)想可以化為空談，而我的夢(mèng)想正在實(shí)干！
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇3
今天下午科學(xué)課，陳老師帶我們?nèi)プ隽诵√K打加白醋有什么變化的實(shí)驗(yàn)。
首先，陳老師叫我們四個(gè)人圍成一個(gè)小組，然后給我們每一小組發(fā)了兩個(gè)杯子和一個(gè)蓋子，發(fā)完后，陳老師又在每一組的一個(gè)小杯子里分別放了兩勺小蘇打，接著，老師又叫我們?cè)诜帕诵√K打的杯子里放白醋，放了之后立刻用蓋子蓋上。我們一組由劉靜勇來(lái)倒醋，我來(lái)拿杯子，倒的時(shí)候，由于劉靜勇性子急了，一下子倒了許多白醋下去，在我蓋好蓋子的一瞬間，泡沫一下子涌了上來(lái)，我以為會(huì)把我的手燒溶化掉，就像硫酸一樣會(huì)把任何東西都溶化掉，我一想到冰淇凌放在太陽(yáng)下面曬溶化的樣子，我都覺(jué)得好可怕，于是我把杯子往地上一放，等泡沫漸漸消退下去之后，我再把杯子拿起來(lái)，這時(shí)，陳老師在杯子里放的小蘇打已經(jīng)成為了一種白色的液體。陳老師說(shuō)：“你們?cè)儆脙蓮埣埦砥饋?lái)，放液體杯子的蓋子不能打開(kāi)，一打開(kāi)，實(shí)驗(yàn)就做不成了，我會(huì)端著一盞精油燈讓每一組一一做試驗(yàn)�！甭�(tīng)了陳老師的話，我的腦袋里出現(xiàn)了許多大問(wèn)號(hào)：“為什么要卷兩根紙條，看起來(lái)像一支煙，是不是叫我們抽煙呢？另外，陳老師先前發(fā)了兩個(gè)杯子，另一個(gè)杯子有什么用呢？是用來(lái)當(dāng)煙灰缸嗎？”雖然我腦子里有著無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)，但是，我還是激動(dòng)地等待著老師的到來(lái)。
等啊等，終于老師來(lái)到了我們一組。老師說(shuō)：“先把兩個(gè)卷好的紙條放在精油燈上點(diǎn)燃，一個(gè)紙條放在裝滿液體的杯子里，另一個(gè)放在空的杯子里，看看有什么變化�！蔽遗c劉靜勇同時(shí)把紙條放入兩個(gè)杯子里，劉靜勇放進(jìn)空杯里，他紙條上的火焰正熊熊燒著，而我則放進(jìn)裝液體的杯子里，天哪！火竟然在沒(méi)有沾到液體的情況下，自動(dòng)熄滅了。黃必凱和肖宇欣又試了一次，結(jié)果相同，這太神奇了！我們趕緊跑上去問(wèn)老師，老師說(shuō)：“當(dāng)涌起的泡沫漸漸消退時(shí)，泡沫便會(huì)爆炸產(chǎn)生了一種名叫二氧化碳的氣體，因?yàn)檫@時(shí)杯子里已沒(méi)了空氣，所以火會(huì)在不沾到液體的情況下熄滅�！蔽覀兓腥淮笪颉�
通過(guò)這節(jié)課的實(shí)驗(yàn)，加深了我對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)，使我受益匪淺。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇4
我是六年2班的郭玥，今年十一歲。 當(dāng)?shù)弥冶辉u(píng)為金牌學(xué)生時(shí)，我真是非常非常的高興。能當(dāng)上金牌學(xué)生是多么不容易��！這是學(xué)校給我的鼓勵(lì)和榮譽(yù)，但更主要的是自己多年來(lái)的勤奮和努力。
從一年級(jí)到現(xiàn)在，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌昙?jí)一直名列前茅，各學(xué)科均衡發(fā)展，英語(yǔ)更為突出，在劍橋少兒英語(yǔ)三級(jí)考試中，獲得了14個(gè)盾的優(yōu)異成績(jī)。我年年獲得“三好學(xué)生”稱號(hào)，長(zhǎng)期擔(dān)任中隊(duì)長(zhǎng)和班級(jí)英語(yǔ)課代表，經(jīng)常作為老師的小助手幫助學(xué)習(xí)較為落后的同學(xué)。我有很多課余愛(ài)好，除了廣泛閱讀各類書籍外，我還參加了國(guó)畫小組。每個(gè)星期六學(xué)打網(wǎng)球，每個(gè)星期天，去老師家學(xué)鋼琴，鋼琴是我五歲開(kāi)始學(xué)的，到現(xiàn)在已經(jīng)六年多了，越學(xué)越有興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了自己較好的音樂(lè)素養(yǎng)。
我是很有集體榮譽(yù)感的人。雖然自己的運(yùn)動(dòng)成績(jī)并不是很拔尖，但為了集體的榮譽(yù)，我每次都要報(bào)名參加。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我肚子很疼，但仍然堅(jiān)持跑完了200米，還拿了第五名，真是高興。
但我也有自己的缺點(diǎn)和不足，比如膽子不夠大，說(shuō)話、發(fā)言聲音比較小等。上課回答問(wèn)題，明明很清楚答案，但是不敢回答。在老師、同學(xué)和爸爸媽媽的鼓勵(lì)和幫助下，我正在逐步克服自己的不足，現(xiàn)在我的膽量已比以前大了很多。我相信：世上無(wú)難事，只怕有心人。
當(dāng)上金牌學(xué)生以后，我一定不會(huì)驕傲自滿，要謙虛學(xué)習(xí)其他同學(xué)的長(zhǎng)處，要盡自己的努力幫助需要幫助的同學(xué)，也要向更高的目標(biāo)前進(jìn)，爭(zhēng)取早日成為廣州市三好學(xué)生！
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇5
杜甫說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”是��！只有讀了書，你才能積累更多知識(shí)，什么都難不到你；只有讀了書，你的作文才會(huì)寫得越來(lái)越好。
我最開(kāi)始讀的書，是那些基本上全是圖畫的小書，我狼吞虎咽、囫圇吞棗的一下子就讀完了，但是只能知道這本書大概寫了什么故事，卻還有很多地方讀不懂。
上小學(xué)后，我就開(kāi)始讀一些童話故事書，這時(shí)我開(kāi)始咬文嚼字地讀了，雖然有許多字沒(méi)學(xué)過(guò)，但也不會(huì)阻礙我理解故事情節(jié)。到了四五年級(jí)時(shí)，我就開(kāi)始讀四大名著或者是一些其他名家的著作了，在那時(shí)，我甚至可以寫讀后感了。
記得有一次，余老師讓我們寫一篇作文《耐力跑》，她照例給我們列了一個(gè)提綱，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備怎么寫。我經(jīng)�？吹皆S多作者都用比喻的修辭手法來(lái)描寫事物，于是我把我剛開(kāi)始跑的樣子比作一只活蹦亂跳的兔子，又把我跑累的時(shí)候比作一只昏沉沉的小熊和慢吞吞的烏龜，這讓我的作文變得既生動(dòng)又有趣。
當(dāng)我累到極點(diǎn)時(shí)，好像心跳在加速，心臟要從胸腔里蹦出來(lái)了，這些夸張的手法也能讓我的作文變得更有創(chuàng)意。我寫道“當(dāng)余老師喊了一聲‘堅(jiān)持’時(shí)，我腳下生風(fēng)，一下追趕上了前面的同學(xué)”，老師在這句話下面打了波浪線。其實(shí)，“腳下生風(fēng)”也是我在書中學(xué)到的。老師覺(jué)得我這篇作文比前面的都要寫得好，于是老師寫了一個(gè)“有進(jìn)步”，我非常高興。
這點(diǎn)小小的榮光，讓我悟出了一點(diǎn)道理：書中的好詞佳句，或者一些修辭手法都可以活學(xué)活用，這樣可以讓我們的作文更有新意，更有意思�？磿部梢宰屛覀兊乃季S變得活躍、開(kāi)闊，只有把在書中學(xué)到的知識(shí)拿來(lái)運(yùn)用到生活上，運(yùn)用到作文里，這樣讀書才是有意義的。
有一次，羅彥澤說(shuō)他要在周末的時(shí)候自己編一本書，叫作《WINDOWS的一生》，我還以為他是說(shuō)著玩的，沒(méi)想到在星期一時(shí)，他真的給我?guī)Я艘槐�。這是一篇說(shuō)明文，它每一自然段都講述了微軟在哪一時(shí)期發(fā)布了哪一個(gè)系統(tǒng)，并且把這個(gè)系統(tǒng)講述的很清楚，我看完之后，不禁感嘆道：“原來(lái)微軟發(fā)布了這么多系統(tǒng)啊！”這本書雖然只有20頁(yè)，卻讓我了解了這么多的知識(shí)，我感到很驚訝。
通過(guò)這件事，我又悟出了一點(diǎn)道理：一本好書，可以讓你學(xué)到很多知識(shí)，當(dāng)你在為一個(gè)問(wèn)題而困惑時(shí)，說(shuō)不定有一本書里就藏著答案，等待你去翻閱。
“讀書好，多讀書，讀好書”，我還記得冰心奶奶說(shuō)的話，讀書可以讓我們更有文化，只要我們大量讀書，讀對(duì)自己有益的書，我們的作文也會(huì)寫得更好。
只要人手一本書。我們?cè)撛鯓幼銎穑?/p>
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇6
我們的數(shù)學(xué)老師有一頭又黑又短的頭發(fā)，他總是板著臉，從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)他露出一絲笑容，讓人覺(jué)得冷酷無(wú)情，不敢靠近。他每次來(lái)給我們上課的時(shí)候，總是帶著一副嚴(yán)肅的面孔給我們上課，樣子非常可怕。
數(shù)學(xué)課前的幾分鐘，我們班的楊張玉和楊周澤會(huì)在教室外“放風(fēng)”，一看到張老師朝我們班過(guò)來(lái)了，他們就一邊跑回教室，一邊大聲地喊：“張老師來(lái)啦！張老師來(lái)啦！”我們都以最快的速度沖到自己的座位上，哪管自己剛剛還想上廁所或是喝水。最前排的同學(xué)，更是不顧一切地以極限速度沖回自己的寶座。張老師出現(xiàn)在教室門口，我們感覺(jué)到一股寒氣向我們撲來(lái)，連忙坐姿端正、斂聲屏氣。習(xí)慣提前讓他檢查作業(yè)的同學(xué)，迅速跑到他面前，整齊地排成一隊(duì)。只要有人沒(méi)做好家庭作業(yè)，他就給你一頓“竹板炒肉”，那滋味可是火辣辣的，一般人都難以抵擋，很多人常常淚流滿面。
每次上他的課，我們都坐得很端正，一旦溜號(hào)被他發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果可想而知。他怒發(fā)沖冠的樣子，讓我們雞皮疙瘩都起來(lái)了。
盡管他對(duì)我們很兇，作業(yè)卻布置得很少。有時(shí)，他會(huì)給我們講解一些較深?yuàn)W的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓我們對(duì)高年級(jí)的內(nèi)容有所了解，所以大家對(duì)更高一級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)都充滿遐想……
噓，他來(lái)了！同學(xué)們立刻又端正地坐在座位上。一張嚴(yán)肅的面孔又出現(xiàn)在教室門前……
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