有關(guān)六年級(jí)作文集錦十篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
秋高氣爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，湛藍(lán)的天空飄著幾朵白云。媽媽和我信步走進(jìn)大自然，我發(fā)現(xiàn)秋天原來(lái)不是枯黃的，而是五彩繽紛的。
秋天在哪里，秋天在翩翩起舞的黃葉里，有的黃葉像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小寶寶，在空中翩翩起舞，好像在對(duì)樹(shù)媽媽說(shuō)：“媽媽，媽媽，我跳得好看嗎？”有的黃葉落在地上，像給大地媽媽穿上了金色的衣裳，特別是那楓葉，一片片、一簇簇，看上去那么可愛(ài)，如同燃燒的火，啊！原來(lái)秋天是紅色的。
秋天在哪里，秋天在田野里，田野里稻子笑彎了腰，微風(fēng)一吹翻起了一層金色的波浪。高梁像燃燒的火把，玉米向人們捧出滿金黃的珍珠！��！原來(lái)秋天是金黃的。
秋天在哪里，秋天在果園里，果園里梨樹(shù)掛起了金色的小燈籠，橘子、橙子你擠我碰爭(zhēng)著讓人們?nèi)フ�！好像在向人們展示自己淡黃的時(shí)裝。啊！原來(lái)秋天是淡黃的。
秋天在哪里，秋天在花園，花園里的菊花競(jìng)相開(kāi)放了！有紅的、白的、紫的、粉紅的！居然還有綠的，它們一個(gè)個(gè)伸出嬌嫩的小手在風(fēng)中不停地招手，好像在說(shuō)：“瞧，我們代表的是美麗的秋天！”
我明白了，秋天是五彩的！是充滿生機(jī)的！
我愛(ài)美麗的秋天！
六年級(jí)作文 篇2
廣州濃濃的年味從年二十七就開(kāi)始了。從車站、地鐵、街上都可以看見(jiàn)拿著大包、小包準(zhǔn)備回去過(guò)年的外地人。
到了年二十八，廣州的人們?cè)诩依锎髵叱叩�、拖地、擦窗戶……連小孩也要幫忙。整理完了家，大人和小孩就去買東西備年貨。
除夕，老人一大早就上街買花，裝飾家里，大人也一起起床，便開(kāi)始分工，有的陪老人去買花，有的準(zhǔn)備年夜飯的食材。小孩子就去街上買一些糖，解解口饞。中午，大家草草吃完飯，又開(kāi)始忙了起來(lái)。到了傍晚，近親來(lái)了，大家打著招呼，都坐了下來(lái)。有些人在說(shuō)話，有些人在吃花生，只有婦女們?cè)趶N房里忙。到吃年夜飯了，人們陸續(xù)入座，餐桌擺著魚(yú)，表示年年有余。桌子上有肉、有菜、有海鮮，大家都開(kāi)開(kāi)心心地吃起來(lái)。稱贊聲、夾菜聲、笑聲，溶合在一起，體驗(yàn)了濃濃的年味。小孩子吃飽了，就趕忙去開(kāi)電視看春晚。小孩子坐在沙發(fā)上看，大人則一邊吃一邊看。這一夜，除了很小的小孩，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。每個(gè)人都爭(zhēng)著發(fā)新年的第一條短信。
迎來(lái)正月初一，大人和小孩都陪著老人去喝早菜。桌上的每一道廣府美食都體驗(yàn)了廣州人會(huì)吃和能吃。廣州人稱紅包為“利是”。過(guò)年期間，長(zhǎng)輩會(huì)給晚輩“利是”，無(wú)論年齡大小，已婚的人都會(huì)給未婚的人“利是”，意為事事順順利利。老人給了小孩“利是”，小孩會(huì)說(shuō)幾句賀詞，使老人哈哈大笑。喝完早茶，大伙兒一起去親戚家、朋友家去拜年。孩子們可高興了，又可以拿到許多的“利是”。去別人家拜年，見(jiàn)面都要說(shuō)“新年好”。一些調(diào)皮的小孩則說(shuō)“恭喜發(fā)財(cái)，紅包拿來(lái)”。進(jìn)屋后，大人們說(shuō)話，小孩們各有各自的天地。有的在吃糖，有的在和其他小孩玩游戲，十分快活。吃完晚飯，大伙兒就去公園看花燈�；粼谝雇砩细裢饷利悾餍胃魃�。
正月初二，出嫁的女兒回娘家。這一天，回娘家的女兒要帶一些禮品，在娘家吃飯。臨走的時(shí)候，再照一張全家褔。
過(guò)了正月初七，商鋪大多開(kāi)業(yè)。因?yàn)槿松伲凿佒械膯T工并不很忙。
元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。廣州的公園及娛樂(lè)場(chǎng)所，包括街道兩旁和珠江沿岸都張燈結(jié)彩。全城不分大街小巷，各式各樣的彩燈琳瑯滿目。主要燈有紙?jiān)鸁�、彩燈、花果燈等。各色各樣的彩燈將廣州打扮在一個(gè)五彩繽紛的海洋。元宵晚上，廣州人都吃湯圓，意為團(tuán)團(tuán)圓圓。湯圓里正宗的餡料，莫過(guò)于芝麻和花生了。不過(guò)現(xiàn)在，也有很多新式湯圓。吃湯圓意味著新的一年合家幸福，團(tuán)團(tuán)圓圓。所以，正月十五元宵節(jié)，湯圓成了必備美食。
一眨眼，春節(jié)就結(jié)束了，春節(jié)在正月十七就結(jié)束了。學(xué)生該去上學(xué)，大人又照常做事。春節(jié)期間，是大家最閑的時(shí)候。過(guò)完春節(jié)，廣州人又勤奮地工作了，外地人又回來(lái)了，廣州又熱鬧了。
六年級(jí)作文 篇3
上課、復(fù)習(xí)、考試；上課、復(fù)習(xí)、考試。這樣的生活似乎太單調(diào)，太乏味了吧。不！在緊張的學(xué)習(xí)之余，我也有自己的一片藍(lán)天，自己的一塊沃土。有著屬于自己的課余生活，自己快樂(lè)的時(shí)光。
一天都在學(xué)習(xí)，只有在下午第三節(jié)課的時(shí)候，那是一天內(nèi)最輕松的時(shí)刻，陽(yáng)光透過(guò)繁茂的枝葉，灑下一道道柔和的光束，微風(fēng)徐徐，樹(shù)的落英在和風(fēng)中飄浮，花瓣拂過(guò)，留下一縷芳香，便悄然而逝，了無(wú)蹤跡。在陽(yáng)光照耀下，閃爍出細(xì)細(xì)碎碎的光澤。
我在這種靜謐的環(huán)境下，和我的好朋友在教室里，練習(xí)美術(shù)。
我們?cè)谀抢锂?huà)著畫(huà)，畫(huà)出自己的心聲；談著心，說(shuō)說(shuō)今天的事。傾吐自己的內(nèi)心，畫(huà)出最美麗的畫(huà)，讓自己忙碌的一天，有一個(gè)可以可以停歇的時(shí)間，心里好像有一片遼闊的大草原，大得無(wú)邊無(wú)際，微風(fēng)扶著泥土散發(fā)出的芳香，把一大片一大片莊稼吹得如漣波蕩漾。
在這里，我很開(kāi)心，不僅可以學(xué)美術(shù)，還能交到一些好朋友，讓自己一直在上課、復(fù)習(xí)、考試；上課、復(fù)習(xí)、考試的生活中，有一點(diǎn)自己開(kāi)心的時(shí)候，友誼要用真誠(chéng)去播種，要用理解去護(hù)理，要用熱情去澆灌。這樣，才有自己最好的朋友，才會(huì)有最快樂(lè)的時(shí)光。
友誼，源于愛(ài)心。跌倒時(shí)，伸出扶持的雙手，憂傷時(shí)，送上一縷安慰；孤獨(dú)時(shí)，捎去一瓣心香。我的課余時(shí)光，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是十分快樂(lè)的，是十分美好的，是十分輕松的。一天里，我可以在這里，拋掉一切困擾，開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)結(jié)束這一天。
我的課余生活，是我一天內(nèi)，最開(kāi)心，最快樂(lè)，最美好的時(shí)光。因?yàn)�，我可以拋掉一切，在靜謐的環(huán)境中，來(lái)向朋友告訴今天的事，不受約束的，來(lái)結(jié)束這一天。
六年級(jí)作文 篇4
母愛(ài)，是一個(gè)太陽(yáng)，在你冷的時(shí)候給你溫暖;母愛(ài)，是一盞燈，在你迷失方向時(shí)給你照明。
記得有一次，我早上起來(lái)頭就暈暈的，肚子也疼。起初，我還以為是肚子太餓的緣故，便跑到媽媽的房間里，說(shuō)餓了，媽媽便馬上去洗手間。
洗漱完畢后，媽媽叫我也要一起去。媽媽還不知道我生病了，才叫我去�？晌也幌肴�，因?yàn)槎亲釉絹?lái)越痛。
不好!我必須讓媽媽去，因?yàn)轭^越來(lái)越暈�！霸趺蠢�?你不舒服啊?”媽媽看出了我的異常，摸了一下我的額頭。
“怎么這么燙啊!”媽媽也不管弟弟了，直拉著我往馬路上的停車廳沖去。
好在我們來(lái)的不算太遲，剛坐了一會(huì)，公交車來(lái)了，可不知道為什么，頭又暈了，然后我就暈了過(guò)去……
等我醒來(lái)的時(shí)候，已在醫(yī)院里了，可媽媽呢?我記得媽媽把我報(bào)道停車亭，然后就忘了……“黃俊，你看見(jiàn)我的媽媽了嗎?”我拍拍旁邊的弟弟(我也不知到他什么時(shí)候來(lái)的反正旁邊只有他。)
“媽媽去交錢了。”弟弟揉揉眼睛，好像剛睡醒�！斑�給我買了牛奶，給你買了藥，哈哈哈哈”弟弟笑得差點(diǎn)摔跤了，可我卻說(shuō)：“藥，可以買，可親清沒(méi)了，卻買不到。”
這件事情雖然過(guò)去了三四年，可我卻不曾忘記，那一年，媽媽抱我的時(shí)刻……
成長(zhǎng)，讀來(lái)令人感到真切自然。
六年級(jí)作文 篇5
走在維諾爾大街上，我聞到了濃濃的梔子花香，梔子花開(kāi)了！我拼命地跑，不停地跑，不知跑了到底有多遠(yuǎn)，直到我看見(jiàn)了一片梔子花田……那純潔的花兒，令我想起了兩年前的她！
她叫梔子，是個(gè)善良、單純的女孩。那年我上高二，梔子和我在一個(gè)班上，她就坐在我的后面，我常常在上課時(shí)與她傳小紙條，竊竊私語(yǔ)，我們兩個(gè)自然就成了好朋友。
我常常問(wèn)她：“喂！梔子，你為什么要叫這個(gè)名字��？”可她總是做個(gè)鬼臉，說(shuō)“這是個(gè)謎！”我也總是聳聳肩，送她一個(gè)無(wú)奈的表情。
在我生日的前一天，我給梔子寫了一張紙條：明天是我的生日PARTY，到我家來(lái)，記得帶上禮物哦！^—^明天7：30準(zhǔn)時(shí)見(jiàn)！
生日當(dāng)天，梔子她準(zhǔn)時(shí)來(lái)了�！岸＿�、叮咚！”門鈴響了，我興奮地跑去開(kāi)門，看到的卻是臉色蒼白的梔子，她那雙明亮的雙眸，也變得無(wú)神了。她會(huì)不會(huì)有事��！
“梔子，你怎么了？”
她勉強(qiáng)地露出微笑說(shuō)：“沒(méi)事！”
“那我們一起開(kāi)PARTY吧！”我的生日，我只請(qǐng)了梔子一人。
“不了，我只是來(lái)送一下禮物的！送完就走。”
“怎么了，不是說(shuō)好了嗎？”
“我還有事，禮物你拿著。生日快樂(lè)！”說(shuō)完梔子邁著踉蹌的腳步走了。我有些氣憤，呆呆地看著梔子塞給我的禮物盒，包裝得好精美哦！我小心翼翼地將包裝紙拔開(kāi)，是一個(gè)盒子！打開(kāi)盒子一看，是一粒種子和一張紙條，我好奇地打開(kāi)了那張紙：萱，生日快樂(lè)！這粒種子對(duì)于我來(lái)說(shuō)很寶貴，你試著種種它，至于這種子的含義，我下次有機(jī)會(huì)再告訴你！
第二天，我抱著好奇心，來(lái)到了學(xué)校，想知道這粒種子的含義，可梔子的座位上是空著的；我試著耐心地等，一節(jié)課過(guò)去了，三節(jié)課過(guò)去了，一個(gè)上午過(guò)去了……梔子怎么還沒(méi)來(lái)？我來(lái)到班主任的辦公室。
“老師，請(qǐng)問(wèn)……梔子她怎么沒(méi)來(lái)？”
老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“請(qǐng)假了……”
“那您知道她為什么請(qǐng)假嗎？”
“不知道�！�
“老師我求您了，告訴我吧！”
“好吧！梔子她在吉祥醫(yī)院……”
“謝謝老師！我能請(qǐng)個(gè)下午假嗎？我想去看看梔子，她是我最好的朋友！”我用懇求的目光看著老師。
“好�！薄爸x謝您了！”我沖出老師的辦公室，沖入教室，提起書(shū)包，在校門口招了一輛的士，趕往吉祥醫(yī)院。來(lái)到醫(yī)院，一股濃濃的藥味，我來(lái)到咨詢臺(tái)，對(duì)護(hù)士說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，最近有沒(méi)有一個(gè)叫梔子的女孩來(lái)醫(yī)院看��？”護(hù)士翻了翻厚厚的記錄本，說(shuō)：“有，在住院部五樓504病房�！甭�(tīng)完護(hù)士的話后，我拔腿就跑，來(lái)到了梔子的病房，我看見(jiàn)了梔子的父母圍在她的身邊，我走到了梔子面前，她驚訝而又歡喜地看著我，說(shuō)：“萱！”
“梔子！你怎么了！怎么好好的生病了！”
梔子沒(méi)有回答我，只是安祥地笑了一下，我望了望她的父母，她父母很憂傷的樣子，我有一種不祥的預(yù)感。我突然想到了梔子送我的種子，它已經(jīng)被我埋進(jìn)了花盆里，我跑出病房，對(duì)梔子說(shuō)：“等著我！”梔子微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我沖出醫(yī)院，招了一輛的士，趕到我家，驚奇的是，梔子花開(kāi)了！我只種了它一天，竟然開(kāi)花，我拋開(kāi)疑問(wèn)，端起那盆花就趕往吉祥醫(yī)院去了。
來(lái)到醫(yī)院，我聽(tīng)見(jiàn)了哭聲，是從梔子的病房那邊傳來(lái)的！難道……我抱緊了花盆，向梔子的病房奔去！只見(jiàn)病鋪是空的，她的媽媽嚎啕大哭，我走到她媽媽面前輕輕的拍了一下她的肩膀，她望了望我，說(shuō)“找我有什么事嗎？”
“請(qǐng)問(wèn)，梔子她……”
我還沒(méi)說(shuō)完，她便說(shuō)了句：“死了�！�
死了？梔子怎么會(huì)死！不！梔子！你醒過(guò)來(lái)！
“梔子她怎么會(huì)死的？”
“與你無(wú)關(guān)。”她冷漠地說(shuō)。
“我是梔子最好的朋友！希望您能告訴我，我叫萱�！�
她的表情變溫柔了些，說(shuō)：“梔子在做手術(shù)前留了一封信給你，她還要求再等一會(huì)兒，她要等你來(lái)，可手術(shù)時(shí)間到了，不可以耽誤的，她被推進(jìn)手術(shù)室后還一直叫著你的名字。”說(shuō)完，她從口袋中掏出了一疊紙，遞給了我。
“那梔子得的是什么�。俊�
“全寫在信中了，梔子說(shuō)她把一切的秘密全都寫在信里了！”
我立刻打開(kāi)那封信，里面夾著一張照片，那是我和她的合影，她那張充滿了稚氣的臉上，有一對(duì)棕色的雙眸，炯炯有神的！我又看了看那張紙，上面寫著梔子那秀氣而又清爽的字，信的內(nèi)容是這樣的：
親愛(ài)的萱：
我看我已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)親口跟你說(shuō)那粒種子的含義了，只好給你寫信。
那粒種子是梔子花的種子，而我名字的來(lái)源，也是源自于它。在我剛出生時(shí)，父親把我抱到家門口，看見(jiàn)的第一樣?xùn)|西便是這粒種子，我父親在我長(zhǎng)大以后，交給了我，可是種了6年了，它始終沒(méi)有開(kāi)花，所以我試著讓你去種。
我得了白血病，在上初中時(shí)就被查出，高中時(shí)病情惡化，在你生日那天，我剛做完第一次手術(shù)，不能隨便亂走動(dòng)，但我怕你生氣，便把禮物送過(guò)去，我沒(méi)參加你的生日PARTY，你可別生氣哦！
萱，你永遠(yuǎn)是我的`好朋友！
梔子
梔子……曾經(jīng)是我最好的朋友，而現(xiàn)在呢？她竟拋下我，自己去了另一個(gè)世界。
我慢慢地走在醫(yī)院的走廊上，走出了醫(yī)院，站在大門口，大風(fēng)呼呼地吹著，我蹲在一個(gè)角落，想著過(guò)去與梔子度過(guò)的美好、快樂(lè)的時(shí)光。
眼淚悄悄地流在了我臉頰上，風(fēng)一直吹著，風(fēng)干了淚珠，留下了一抹淡淡的淚痕。
從此以后，每當(dāng)看見(jiàn)梔子花，我便想起了梔子那燦爛純潔的微笑。
六年級(jí)作文 篇6
上課了，老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地宣布：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)游戲，名字叫尋‘寶’�！畬殹惥褪沁@個(gè)小掛件，我把它藏在教室的某一處，請(qǐng)你把它找出來(lái)�！�
話音剛落，同學(xué)們立刻歡呼起來(lái)，爭(zhēng)先恐后地要來(lái)尋“寶”，最后老師選了繆昕鈺。
老師請(qǐng)繆昕鈺等在教室的門外，還叮囑他說(shuō)：“不許偷看哦！”說(shuō)完，同學(xué)們紛紛給老師出主意。應(yīng)該藏在哪里好呢？最后老師把小掛件系在了門后的一根旗桿上，并且用門做掩飾。
一切都準(zhǔn)備好了，繆昕鈺大步走進(jìn)教室，大聲叫道：“我一定能找到的！”說(shuō)著，就找起“寶”來(lái)。
他走到了一疊書(shū)旁，耐心地把一本本書(shū)翻起來(lái)，可還是一無(wú)所獲。他又把目標(biāo)轉(zhuǎn)向講臺(tái)。他走到講臺(tái)前，把門打開(kāi)，把頭伸進(jìn)去，仔細(xì)地看了看，小掛件仍然無(wú)隱無(wú)蹤。
這時(shí)，潘子杰跳起來(lái)說(shuō)：“你還是認(rèn)輸吧！”
繆昕鈺聽(tīng)了，不服氣地說(shuō)：“我才不認(rèn)輸呢！”說(shuō)完，他走到垃圾箱前，彎下腰，低下頭，把垃圾箱翻了個(gè)底朝天，可還是一無(wú)所獲。這下急得他在教室里兜了一圈又一圈。
這時(shí)，楊家輝笑著說(shuō)：“遠(yuǎn)在天邊，近在眼前！”繆昕鈺一聽(tīng)，就在他的周圍看看，可時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了。
“10,9,8,7……！”
時(shí)間一到，老師帶他走到門口，指著旗桿上的小掛件對(duì)他說(shuō)：“在這兒呢！”“��！”繆昕鈺抬起頭，恍然大悟。
游戲真有趣令我很難忘。如果是我找的話，一定比他更細(xì)心。
六年級(jí)作文 篇7
讓我們盼望已久的新年即將來(lái)臨了。春節(jié)是一個(gè)熱鬧而又喜慶的節(jié)日，春節(jié)也是家家戶戶團(tuán)圓的日子。春節(jié)里的那些傳統(tǒng)習(xí)俗都是美麗而又讓我們難以忘懷的記憶。但是吃餃子、放鞭炮是家家戶戶不可缺少的。春節(jié)的熱鬧、春節(jié)的美，都讓我這個(gè)十幾歲的孩子記憶猶新��！
在我家鄉(xiāng)每逢過(guò)年，家家戶戶都貼上了紅艷艷的對(duì)聯(lián)，掛上了五彩繽紛的門燈，美麗極了。在春節(jié)的前一兩天，我們還會(huì)幾個(gè)孩子聚在一塊做燈籠，留著三十晚上出來(lái)打燈籠或放鞭炮玩。
春節(jié)到了，家家戶戶開(kāi)始在為年夜飯做準(zhǔn)備了，我們幾個(gè)孩子在一起玩，跳皮筋、跳房子、放鞭炮……到了除夕夜十二點(diǎn)家家戶戶開(kāi)都始放鞭炮了，鞭炮聲日夜不絕，我來(lái)到窗前看見(jiàn)五顏六色的煙花，好像天上的仙女送給人們的一份溫馨的禮物，撒下這朵朵神奇的花朵。各種煙花爭(zhēng)奇斗艷，時(shí)而翠綠耀眼，時(shí)而鮮紅奪目，時(shí)而金光燦爛，真是美麗而又奇妙。
放完鞭炮，家家戶戶又回到桌上吃年飯了，桌子上擺滿了各式飯菜……到了早晨，一輪紅日從東方緩緩升起，千萬(wàn)縷金色的光芒，穿過(guò)薄云，劈開(kāi)迷霧，照亮了清晨的大地。
初一，我們那里都不能摸針和線，一天里只能玩，馬路上人們笑逐顏開(kāi)，來(lái)來(lái)往往的人們不是去親戚家拜年，就是去逛廟會(huì)，我們幾個(gè)孩子還會(huì)在一起，放鞭炮，聊聊天……這就是我家鄉(xiāng)的春節(jié)。
六年級(jí)作文 篇8
它一直在我的心里蕩漾，回響。沒(méi)有華麗的編曲，沒(méi)有精彩的樂(lè)章，有的只是簡(jiǎn)單。
它的彈奏引起了春的好奇，夏的朦朧，秋的傷感，冬的微涼。
搖滾的陽(yáng)光
陽(yáng)光帶著的它爵士鼓，忙開(kāi)了。富有節(jié)奏感的樂(lè)曲回響在睡眼惺忪的大地，喚醒了睡夢(mèng)中的一切。它讓小草從土里冒出尖兒欣賞，讓小河解凍歡唱，它自己也忍不住歡躍地跳躍在林間。
抒情的雨
伴隨著陣陣傷感的吉他，雨靜靜地來(lái)臨了。他還帶著一貫的口吻，輕輕地?fù)崮χ蟮�，給正在氣頭上的大地降降溫。語(yǔ)調(diào)的悲涼，感動(dòng)了青色的西瓜，讓它迫不及待地想讓人欣賞它蛻變后的美麗。
古典的風(fēng)
葉簌簌地在空中發(fā)抖，原來(lái)是風(fēng)抱著琵琶來(lái)做客了�？諝饫飶浡诺涞奈兜�，仿佛重游幾千年的舊地，讓人沉迷。
舞動(dòng)的雪
踏著有節(jié)奏的舞步，釋放著封存的美麗。它沒(méi)有精湛的彈奏技巧，有的只是一雙透明美麗的水晶鞋。它漫步在花朵上，優(yōu)雅的舞步活動(dòng)了它們的腰肢：它活躍在樹(shù)梢上，向沉睡的鳥(niǎo)兒打招呼，露出自己的招牌微笑。慢慢的旋轉(zhuǎn)，跳躍在寂寞里。
古典，熱情，傷感，動(dòng)情，四種感受活躍再我的心間，奏出了風(fēng)格奇特的自然樂(lè)章，再我的心里激起層層漣漪。
六年級(jí)作文 篇9
“靜靜地深夜群星在閃耀，老師的房間燈火明亮，明當(dāng)我輕輕地走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩！……”正在寫作業(yè)我，被一縷悠揚(yáng)的音樂(lè)所吸引，不由得放下手中的筆，遙望窗外，靜心尋覓、細(xì)細(xì)品味這感人的歌聲，“嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上，啊，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩！”不由得我浮想聯(lián)翩，一個(gè)高大的形象浮現(xiàn)在眼前，一個(gè)我最尊敬的人，我的劉老師，越來(lái)越清晰，她依然是那么溫婉、和藹可親。
我從上小學(xué)時(shí)便喜歡語(yǔ)文課，因此，對(duì)語(yǔ)文老師有了份獨(dú)特的情感，老師把自己的一切奉獻(xiàn)給事業(yè)，把最深的愛(ài)留給了學(xué)生，而留給自己的是兩鬢斑白。小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文老師給我的印象最深，她是一位女老師，30多歲，中等身材，她白晰的臉龐，很清秀，頭發(fā)順直且自然發(fā)黃，形成流行粟色，在腦后扎一個(gè)馬尾辮，不大的眼睛閃著睿智的光，喜歡穿牛仔褲，顯的很活潑，也許是因?yàn)檫^(guò)度的勞累的原因吧，不大的眼鏡里總帶著倦意，但從不影響她對(duì)同學(xué)們的好，上課的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神。一臉的笑容使同學(xué)們倍感親切，同學(xué)們都喊她“好老劉”。
眼睛是心靈的窗戶，笑，是美好的，但在我心中，劉老師的笑最美，寄宿生活，更渴望老師們慈愛(ài)的笑容。以前，我認(rèn)為劉老師是最讓我害怕的，很嚴(yán)肅。但哪只是表面現(xiàn)象，劉老師是愛(ài)笑的，她的課很生動(dòng)，通俗易懂，深入淺出，她的笑容給她的語(yǔ)文課增色不少，印象最深刻的是上“學(xué)會(huì)看病”，劉老師的幻燈也很漂亮，矛盾切入，啟發(fā)質(zhì)疑，這個(gè)媽媽不愛(ài)自己的孩子嗎？通過(guò)人物的語(yǔ)言和心理活動(dòng)體會(huì)母親感情的變化，領(lǐng)悟母親獨(dú)特的愛(ài)子方式，層層深入，感悟情深，拓展延伸，升華母愛(ài)，走進(jìn)內(nèi)心，期間不斷地提問(wèn)題，我們看到劉老師的眼睛里閃著晶瑩的光，哪里感動(dòng)的淚光，至今，我深深感受母愛(ài)的偉大。偉大的母愛(ài)深深地烙在心中。
當(dāng)然，好老劉也有發(fā)火的時(shí)候，記得有一次晚自習(xí)，老師布置完家庭作業(yè)，同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了，小飛同學(xué)用他慣有的嗓音，陰陽(yáng)怪氣地宣布，大家自由活動(dòng)了，然后，大搖大擺地走動(dòng)起來(lái)，有的吹口哨，有的打鬧，調(diào)皮是孩子們的天性，一旦有條件，將各顯神通，一個(gè)個(gè)“胡作非為”，就連平時(shí)幾個(gè)最老實(shí)的學(xué)生，也跟著鬧起來(lái)，教室里人聲鼎沸，這時(shí)，劉老師進(jìn)來(lái)了，同學(xué)們見(jiàn)劉老師那張掛著笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，用銳利的眼光掃視一周，教室安靜下來(lái)了，頓時(shí)，變的鴉雀無(wú)聲，劉老師冷冷地說(shuō)：“誰(shuí)領(lǐng)頭這么鬧的？”同學(xué)們都沉默，老師說(shuō)：“給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”“好老劉”的眼睛像利劍，逼退了全班40名學(xué)生，大家好像都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，乖乖地抄起來(lái)，只留下刷刷刷的筆跡聲及燈管的滋滋聲，時(shí)間在一分一秒地流逝，最后，也許是劉老師不忍心了，便讓我們停下來(lái)，好語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間一直流，一直流，不會(huì)停下來(lái)等著我覺(jué)悟，悔改，時(shí)光不可倒流，可是你們有哪么多的時(shí)間來(lái)鬧，不如拿出書(shū)來(lái)看看�。〉群蠡诰屯砹恕甭�(tīng)，這就是我們的好老劉，她希望我們成為有用之材！我一直拿這名話激勵(lì)自己，以后，有時(shí)間就看課外書(shū)，了解了很多課外知識(shí)呢！
啊，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩！說(shuō)實(shí)話，誰(shuí)不愿意交這樣的良師呢！愿劉老師的笑容永駐面龐！
六年級(jí)作文 篇10
在我的人生路上，有一本書(shū)，來(lái)自于大自然。你怎么也想不到，這本書(shū)竟是極為平常的，隨處可見(jiàn)的桅子花。
那天清晨，我走在回家的路上，突然下起了傾盆大雨，我撐著傘，奔跑起來(lái)。正跑著，突然一陣撲鼻的香氣迎面而來(lái)。我減慢了腳步，停了下來(lái)，看到了一片桅子花。它們?cè)谟曛袚u晃，忍受著雨點(diǎn)的打擊，一陣陣雨水劈頭蓋臉地灌下來(lái)，壓彎了它柔軟的身軀，它像一個(gè)駝背的老人，艱難地立在雨中。
我不禁被桅子花堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神感動(dòng)了。我看著它那柔弱的身軀，在密集的雨點(diǎn)中，一會(huì)兒壓彎，一會(huì)兒挺起，只要雨水有一丁點(diǎn)兒的空隙，它就挺直身軀，昂起花朵，盡管空隙的時(shí)間是那樣短暫，盡管短暫的時(shí)機(jī)是那樣的頻繁，它始終堅(jiān)持著，從不放棄。在與大雨的拼搏中，梔子花的花瓣被打散了，打落了，梔子花在雨中零亂……
桅子花只有幾個(gè)月的生命綻放，只要能夠綻放，它就一刻不停地吐出沁人心脾的芳香，使人聞著就神清氣爽。這不是它在奉獻(xiàn)自己，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值嗎？
我也要像桅子花那樣，奉獻(xiàn)自己，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值；也要像它那樣，遇到困難，要堅(jiān)持下來(lái)。
梔子花雖小，但小有小的價(jià)值。我們現(xiàn)在也還小，做不了驚天動(dòng)地的事業(yè)，但我們可以從身邊的小事做起，做一些力所能及的事情，正所謂：星星之火可以燎原。在學(xué)校里，可以不亂丟垃圾，可以讓別人不要亂扔垃圾；在景區(qū)，可以不亂折花草樹(shù)木，可以做到除了美麗的風(fēng)景，什么也別留下。
是呀，桅子花，你給予我啟示，給予我教育，是我人生的方向標(biāo)，更是我用一生也讀不完的書(shū)。
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