教師格言座右銘

　　導(dǎo)語：在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。語文迷小編與大家要分享有關(guān)教學(xué)教育工作者的經(jīng)典座右銘。

　　目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。

　　在世界的歷史中，每一偉大而高貴的時刻都是某種熱忱的勝利。

　　沒有熱忱，世間便無進步。

　　沒有什么事情有象熱忱這般具有傳染性，它能感動頑石，它是真誠的精髓。

　　一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。

　　強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強。

　　失敗是什么?沒有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。

　　如果不想做點事情，就甭想到達這個世界上的任何地方。

　　勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

　　障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯研究、利用它們，便能從失敗中培養(yǎng)出成功。

　　讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧!

　　不會寬容人的人，是不配受到別人的寬容的。

　　能把在面前行走的機會抓住的人，十有八九都會成功。

　　再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

　　有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。

　　不大可能的事也許今天實現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會實現(xiàn)。

　　我成功因為我志在成功!

　　平凡的腳步也可以走完偉大的行程。

　　成功與不成功之間有時距離很短--只要后者再向前幾步。

　　空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。

　　自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。

　　為別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油。

　　讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。--培根

　　成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

　　不要問別人為你做了什么，而要問你為別人做了什么。

　　成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。

　　山不辭土，故能成其高;海不辭水，故能成其深!

　　如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。

　　失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。

　　教師的人格是教育的基石。

　　讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。

　　傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!

　　教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。

　　教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長!

　　當你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問:什么叫誨人不倦。

　　教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

　　把愛帶給每位學(xué)生。

　　教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　今天的積蘊，是為了明天的.放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?

　　有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

　　在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。

　　教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。

　　尊重和愛護學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

　　要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。

　　師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

　　用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

　　和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

　　語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。

　　誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

　　教師是學(xué)生的鏡子。

　　想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

　　學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。

　　教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。

　　小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。

　　好筍出好竹，好師出好徒。

　　教師總是希望學(xué)生將來超過自己。

　　愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

　　感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。

　　老老實實做人，認認真真教書。

　　學(xué)高為師，身正為范。

　　愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

　　其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

　　學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。

　　燃燒自己，照亮別人。

　　是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

　　德無常師，主善為師。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　嚴師出高徒。

　　養(yǎng)不教，父之過;教不嚴，師之惰。

　　含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

　　雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。

　　教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。

　　教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。

　　在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

　　教師要融于師生的相互理解中。

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