一年級(jí)作文5篇（熱）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的一年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)作文 篇1
如果你要問(wèn)我最喜歡的人是誰(shuí)，我會(huì)毫不猶豫的回答，我最喜歡語(yǔ)文老師黃老師。
黃老師個(gè)子不高，但已經(jīng)有四十來(lái)歲了，不喜歡打扮的她看起來(lái)格外樸素。黃老師非常嚴(yán)格，但在嚴(yán)格中離不開(kāi)幽默。
例如有一次，黃老師用五分鐘就講完了剩下的`內(nèi)容，時(shí)間還剩下三十五分鐘。我們正想著黃老師怎么“打磨”剩下的時(shí)間。突然，黃老師說(shuō)了一句讓我們意想不到的話：“現(xiàn)在，你們可以到操場(chǎng)上玩�！比嗤瑢W(xué)一個(gè)個(gè)興奮不已，迫不及待的想要出去玩，突然，老師說(shuō)了一句：”前提條件是寫(xiě)完500字的自由作文�！啊卑�，不是吧！“我們馬上動(dòng)筆，別說(shuō)出去玩了，寫(xiě)不寫(xiě)得完都成問(wèn)題。
一年級(jí)作文 篇2
今天，嚴(yán)教師說(shuō)：“明天我們?nèi)S巖九峰春游�！闭f(shuō)完，同學(xué)們個(gè)個(gè)手舞足蹈，非常高興。
終于到了第二天，我們排著整齊的隊(duì)伍上了大巴車(chē)。沒(méi)想到一眨眼就到了黃巖九峰公園。老師說(shuō)：“我們?nèi)ネ鎺讟訓(xùn)|西�！蔽覀兿热ネ媪艘粋�(gè)像摩天輪一樣的東西，不過(guò)比摩天輪轉(zhuǎn)的.要快、要小。我坐了上去，機(jī)器開(kāi)動(dòng)了。轉(zhuǎn)的很快很快，一下下、一下上，就像一個(gè)人抓住我的腳，好象要把我甩出去一樣，好害怕。
后來(lái)，我們又去玩了碰碰車(chē)，我和陳九琳一組，反正又不違反交通規(guī)則，我就隨便亂開(kāi)了，碰來(lái)碰去，真好玩。
我們又是去玩了巨龍劃船，我坐了上去，開(kāi)動(dòng)了。龍船就像過(guò)山車(chē)一樣，也像飛快跑著的馬一樣。我好害怕啊！玩好了，嚴(yán)老師說(shuō)我們可以吃午飯了。我津津有味地吃起來(lái)，后來(lái)，我們還拍了一張合影呢！
春游好好玩�。�
一年級(jí)作文 篇3
夏，白天也那么熱鬧，晚上還是那么熱鬧，蛙聲代替了蟬鳴，清風(fēng)拂去了烈日，蟲(chóng)鳴隱去了炎熱，黑暗覆蓋了光明……好一個(gè)仲夏之夜。
點(diǎn)一盞孤燈，捧一本新書(shū)，耳聽(tīng)蟲(chóng)鳴蛙叫。在書(shū)香與墨香中徜徉，不時(shí)有飛蛾撲向燈盞，它們是在追求光明嗎？
夜深人靜，白日的繁華早已褪盡，隨之而來(lái)的是一種時(shí)斷時(shí)續(xù)的靜謐，用心讀書(shū)是一種享受，是一種心靈的凈化，雙耳聆聽(tīng)的不再是嘈雜與紛爭(zhēng)，而是一曲和諧的自然之音，宛如天籟。
眼疲勞之際，掩卷而出。獨(dú)自漫步于星輝之下，抬頭處，只見(jiàn)滿天星斗，銀河在天際奔流，兩岸是明暗不一的星�！疤鎏鰻颗Ｐ牵ê訚h女”，流星飛逝，是跨過(guò)銀河為你們送去彼此的思念與祝福嗎？縱使我看到了滿天繁星，但更多的是包圍它們的黑暗，那兒深邃，變幻莫測(cè)�！療o(wú)數(shù)人向那里窺探，渴望揭曉它們的奧秘，但不知“江月何年初照人”，更“不知江月待何人”。
“不知天上宮闕，今昔是何年？”天上眾仙們，你們那兒沒(méi)有明爭(zhēng)暗斗，爾虞我詐吧？星星點(diǎn)燈，照亮每個(gè)人回歸自我的路，踏上非凡的.旅程，微風(fēng)襲來(lái)，樹(shù)葉婆娑，能嗅到稻香和泥土的芬芳，沁人心脾。
不知名的鳥(niǎo)兒聲聲婉轉(zhuǎn)的清鳴，悅耳動(dòng)聽(tīng)。我想要放聲高歌，又恐不及這清脆的鳥(niǎo)鳴，更怕打破這夜的美好。
耳邊有一種不可捉摸的聲音，仿佛是小曲的調(diào)，優(yōu)美的旋律穿過(guò)黑暗，落進(jìn)我的心里。心醉了，融入了那一片濃濃的仲夏夜色之中。
一年級(jí)作文 篇4
犖彝學(xué)的爸爸、媽媽在一夜之間被歹徒殺害了。噩耗如驚雷般在我的腦海中炸響，我不能想象這位同學(xué)的感受，更不能接受這個(gè)事實(shí)，可不去面對(duì)又能怎么樣呢？他頭戴重孝，一臉的凝重，有條不紊地安排著老人的后事。他是父母惟一的兒子，此時(shí)，他就是山，就是樹(shù)，就是浩瀚無(wú)邊的大海．一位同學(xué)感慨地說(shuō)：“他真行，要是我就完了�！蔽艺f(shuō)：“不，要是誰(shuí)也不能完，人是最有彈性的，坎坷是最好的老師，人都要在潛意識(shí)中學(xué)會(huì)承受�！�
誰(shuí)都渴望美好，但，生活是矛盾的統(tǒng)一體．我們不可能也決不能無(wú)任何負(fù)載地來(lái)往于世界，作為人必須有所承受，承受我們需要承受的東西．有親人的寄托，故人的熱望，也有來(lái)自世俗的各種惡意、善待、打擊和煎熬，承受風(fēng)霜雨雪，也承受鮮花碩果。
這種本質(zhì)上的沉重感，來(lái)源于責(zé)任、期盼和壓力．承受是一種力度和氣度，是一種坦然的接納和始終清醒的生命理念，是為實(shí)現(xiàn)自我的一種收斂，是為尋求迸發(fā)所作的自我蓄結(jié)。人，都有痛苦、孤獨(dú)、寂寞、死亡、衰老以及不得志的時(shí)候，關(guān)鍵是看你怎么化解，怎樣輕松地?fù)艹鋈松烂畹那�。馬克·吐溫說(shuō)過(guò)：“我知道的煩惱事很多，但大多數(shù)始終都沒(méi)有發(fā)生，因?yàn)槲野阉饬��！被馐浅惺艿南�，承受的過(guò)程也是認(rèn)識(shí)自己、照見(jiàn)自己的過(guò)程，是測(cè)量自己的光和熱的最好尺子，承受能得到刺激、啟發(fā)和鼓勵(lì)，也能得到歷練和升華。我還有位同學(xué)，在孩子剛剛咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，夫妻雙雙下崗了，沒(méi)有了經(jīng)濟(jì)收入，別說(shuō)是吃好的、穿漂亮衣服，就是孩子最起碼的`奶粉也供不起了。情急之下，她用僅有的積蓄買(mǎi)了兩頭奶牛，從此，她過(guò)上了“披星戴月”的生活，割草、放牛、擠奶、賣(mài)奶，她對(duì)我說(shuō)：“那段日子，苦的難以想象，卻是我一生的精神財(cái)富。”是啊，沒(méi)有什么過(guò)不去，只要你心中有個(gè)天，你的心就不會(huì)窄，不是說(shuō)，心有多大，世界就有多大嗎？只要你學(xué)會(huì)承受，博采眾長(zhǎng)，相信，曙光就在你的前面。我的那個(gè)同學(xué)，現(xiàn)在不但有了全市最好的住房，還開(kāi)上了豐田。
佛經(jīng)常教導(dǎo)說(shuō)：“失就是得，得就是失”，下崗了，失業(yè)了，卻激發(fā)了本質(zhì)的“拼勁”，得到了創(chuàng)業(yè)的激情，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，看來(lái)，快樂(lè)，并不在終極，而是在學(xué)會(huì)承受和釋放的過(guò)程中。
一年級(jí)作文 篇5
我家門(mén)前有一條小河，河水清清的，可美了！可是，以前可沒(méi)這么美。
以前，這兒的河水十分渾濁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聞到一股難聞的氣味。走近一看，灑面上浮著許多垃圾和死魚(yú)。
但是，現(xiàn)在不一樣了。現(xiàn)在我?guī)缀跆焯於既ズ舆呁�。今天，我又去河邊玩了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聞到一陣陣香味，走近一看，�。≌婷�！河水清澈見(jiàn)底，像一條藍(lán)絲巾。魚(yú)兒在水里自由自在地游玩，小蝦一會(huì)兒跳起來(lái)，一會(huì)兒潛入水里。鳥(niǎo)兒在枝頭上嘰嘰喳喳地叫著，時(shí)兒飛到水面上轉(zhuǎn)兩圈。河邊種滿了樹(shù)，還有幾位老人坐在下釣魚(yú)呢！于是我問(wèn)爸爸：“為什么河水會(huì)有這么大的`變化？”
爸爸說(shuō)：“因?yàn)�，現(xiàn)在人們開(kāi)始保護(hù)環(huán)境，不往河里扔垃圾，也不往河里排放污水了�！�
只要人人保護(hù)環(huán)境，河水會(huì)變得更清、更美！
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