【推薦】一年級作文錦集6篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的一年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級作文 篇1
人的一生總會有自己敬佩的一個人，可能是老師。家長。同學。而我敬佩的一個人是一位掃大街的老爺爺。
這位掃大街的老爺爺白發(fā)蒼蒼，面黃肌瘦，他每天起早貪黑的為我們服務。有的時候街上的垃圾太多了，他總是說：“馬上就掃完了�！�
有一天，天上刮起了狂風，下起了暴雨，但那位掃大街的老爺爺還是堅持在大街上掃，一，兩天過去了，很多天過去了都不見他來。我們都以為他死了。但他只是生病了。
當我知道他是一位退休的老爺爺是，他已經在默默的奉獻自己了，他默默奉獻的精神讓我敬佩。
一年級作文 篇2
束翼怒視著爸爸。她迫切地想要知道真相，溪珞到底是怎么死的。又有一點，為什么溪珞會出現(xiàn)在她面前，她是真的死了嗎？
這兩個疑點困擾著束翼，爸爸媽媽一定知道些什么！
媽媽聽到聲音走出房間，看看束翼，又看看爸爸，明白發(fā)生了什么。她慢慢靠進束翼，拉開爸爸，對束翼說：“束翼，困了吧，睡一下吧�！�
一陣眩暈，束翼的意識模糊了，潛意識里在想，睡……我不能睡……我還要……
“砰”的一聲，束翼倒下了。
爸爸松了口氣，媽媽犀利的眼神瞪著爸爸：“怎么那么不小心，讓束翼差點知道真相�！�
爸爸摸了摸額前的冷汗，說：“會不會是溪珞找到束翼，告訴了她呢？”
媽媽仰頭望向天空，溪珞，你到底想干什么……
夜晚，城市的另一端，溪珞望向西邊，姐姐，你很快，就會知道了，我很快就會和你重聚了！
束翼家——
束翼醒了過來，發(fā)現(xiàn)床頭有一張字條，是溪珞寫的。一看完，頓時毛骨悚然。
靈域圣院（魅域里最高級的魔法學院）——
棱影悠然（束翼的死黨，推理高手，偵探社管理員，她的父親死于魅域圣女之手）湊到束翼旁邊，對她說；“束翼，你要不要加入偵探社（推理會）？”
束翼想也不想就說了一聲“不”。悠然好心勸她說：“加吧，文學社基本上沒什么活動，雖然束翼你是社長�！�
束翼淡淡地看了悠然一眼，剛想說“不”，貌似想起了什么，便答應了�？匆娛泶饝耍迫桓吲d得像個小孩子一樣，到處亂跳，撞到了一個同學的書桌。束翼無語地看著悠然，扶額（吟雨：原諒悠然，她就是那么小孩子）。
偵探社——
“這么說，她同意加入了？”一個有著栗子色頭發(fā)，身著燕尾服的男生說。
“是的社長！”悠然畢恭畢敬地回答。
“呵呵，霧凌釧束翼加入后，恐怕會有很有趣的事情發(fā)生呢！”
一年級作文 篇3
要努力學習，就不要忘記一個人——為我們操碎心腸，磨破嘴皮的老師�，F(xiàn)在的學生，有的背地里罵老師，有的給老師起綽號。我曾經也做過傻事，現(xiàn)在，想請求老師的原諒，您已經夠辛苦了，不可以再為學生的無知再生氣了。
在所有老師里面，最累的是班主任老師，費心費神費力氣。付出的最多，肯定的最少。曾經，我也將班主任老師的關心當作一些虛偽的言辭，但現(xiàn)在這種事不會再發(fā)生了，永遠也不會發(fā)生。
當我看到演講者讓班主任站在本班前面，讓學生跟老師擁抱和道謝時，我多想去擁抱一下自己的老師。老師的兒子才9歲左右，而老師卻顯得很蒼老。記得老師曾開玩笑的說：“你可以去惹厲害的人，但不要去惹更年期的人;我的更年期可能來得早了點�！蔽覀兌夹α�。可事后我在想，是什么原因讓您的“更年期”來早了呢?女人，都是愛美的，您也應該不例外，可是，是什么讓您不顧自己的容顏呢?現(xiàn)在，我明白了，您是老師，您愛學生，愛崗位，為了我們，您可以不顧一切。老師，謝謝您。
可是， 老師您很漂亮，這是我們同學們私下討論的結果。不只如此，我們深信：您永遠都漂亮!因為，您是偉大的老師。
一年級作文 篇4
有一天晚上，我做完了一天的事情就走到床上躺下。
不一會兒，我就來到了一個奇異的世界。咦，這里的人怎么都是那么奇形怪狀的，而且還奇怪在沒有一個人在工作。他們都在散步、游玩、做游戲。而商店里面，工廠里面，田野上面卻沒有一個人�？墒牵痰昀锏臓I業(yè)照常在進行，工廠里機器照樣在開動，田野里的工作照樣有機器在進行。
咦，我為什么飄在了空中，而他們卻能夠在地上行動自如？我飄呀飄，飄到了一家漢煲店，我連忙抓住屋頂上的一面旗桿，順著往下來到下面的客堂里。然后，我順著墻壁往下走，終于坐到了椅子上。這時，我的肚子餓得咕咕叫了。我就隨口說了一聲：“最好來幾只漢煲吃吃。”啊，真奇怪，既然沒有一個營業(yè)員，卻在我的話剛說出口的時候，五只漢煲出現(xiàn)在我的面前了。為什么這樣快呢？為什么沒有人卻一下子拿上來了？我想不管它了，既然來了，那就照吃不誤，而且可以解決我現(xiàn)在肚子饑餓的問題。我立刻動手拿起一只漢煲吃了起來。
正當我吃得津津有味的時候，媽媽叫醒了我。我想媽媽為什么來叫醒我，如果讓我繼續(xù)在夢境中游玩，那該多好呀！
我起床以后，一直在想著這幾個為什么。我想來想去都想不明白。于是，我問了媽媽。媽媽告訴我，說：“這是你的心里作用罷了。因為你白天在想，晚上在夢境中就會出現(xiàn)�！蔽腋械竭�沒有理解。對媽媽的解釋，我還是沒有弄明白。我想以后應該去找一些書來解決這一些為什么。
是呀，我們有了什么疑難問題解不開，都可以去找書來解決。請等一下，我現(xiàn)在就去翻書。等到我弄明白了，一定馬上告訴你。
一年級作文 篇5
“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！蹦阒肋@是大詩人楊萬里贊美哪個季節(jié)的詩嗎？告訴你吧!是贊美多姿多彩的夏天的！夏天是小動物們的天堂。瞧！青蛙歌唱家在碧綠的荷葉大舞臺上，顯示著自己的風采；蜻蜓飛
行家正在和其它動物比飛行速度呢；螢火蟲照明家正在參加著一年一度的“照明大賽”呢！夏天是植物們的樂園。荷花小姐在荷葉弟弟的襯托下顯得婀娜多姿、亭亭玉立，美極了！向日葵姐姐頭向著太陽，享受著溫和的'陽光，舒服極了！葡萄公主穿著美麗的紫色珍珠裙，心里甜蜜蜜的！夏天是小朋友們最歡樂的時光。他們換上泳衣，站在甲板上，捏住鼻子，撲通一聲，跳下了水。冰涼的水讓他們忘記了火熱和煩惱，爽呆了！美味的冰棒令人回味無窮。暑假去旅游更可以讓我放松心情，簡直像進入了人間天堂。夏天是小動物們的天堂，夏天是植物們樂園，夏天是我們歡樂的季節(jié)。我愛夏天！：
一年級作文 篇6
1每天送孩子上學，雖然僅有十幾分鐘，卻是我給孩子上晨課的寶貴時間。我的晨課主要內容是點評孩子在學習和生活養(yǎng)成等方面的表現(xiàn)。或表揚，或批評，或提醒，或評說。比如：表揚誰下樓快時間觀念強，誰哪怕早上少睡覺也要補齊作業(yè)的作法，表揚誰嚴格遵守看動畫片的時間不超時遵守諾言；批評誰又任性不聽話。我也提醒他們記得跟人說再見，下車時小心開門，過馬路時要看左右等。因為自己說得客觀，講得簡潔，孩子也比較注意晨課秩序，聽得認真，記得仔細。也多了很多好習慣。
2作為男人來講，兒子與男人的角色是終其一生的；丈夫的角色相對就短一些，扮演父母角色的時間就又少些，當家長則更短些，無論哪一種角色都是需要不斷學習才能名副其實的，很多時候，我們的苦樂根源于角色扮演的效果。孩子漸大帶來新課題。如何培養(yǎng)教育是個新挑戰(zhàn)。當家長這門學問可能需要在孩子的成長過程不斷調整和改進。
3對于孩子，我希望自己能夠用心培養(yǎng)。關于培養(yǎng)，最大的一個問題是培養(yǎng)目標問題。我們要把孩子培養(yǎng)成什么樣子的人，這是個教育觀的問題。是啊？我想，就把孩子培養(yǎng)成健康快樂能夠自己處理自己問題的人吧，至于更為具體的目標倒不是很明確，有時也想讓孩子表現(xiàn)更好，可是看看自己，想想遺傳，也就不能奢望他們太多，我們沒有足夠的理由來過高要求他們！憑什么要求孩子們？
4很多教育工作者，教育別人的孩子很成功，桃李滿天下，回家卻不愿意面對自己教育失敗的孩子。我想這種常見事實的背后是教育觀念的問題。成功的老師是能夠教育好自己的孩子的，凡是沒有教育好的多是他的教育理念出了問題。可能他只是以成績以教學為教育成敗的唯一標準。他開展的不是教育，他只是教學考學機器上的一個部件。正確的觀念是成功教育的前提和關鍵。
5尊重，真愛，教育自覺，是家庭教育的關鍵詞。把孩子當成和自己一樣平等的個體，就會心態(tài)平和很多，我們對于別人孩子沒有考上大學感覺很平常，而當自己孩子也沒有上大家可能就會羞愧難當，這其實是自己自信心不足的典型表現(xiàn)，孩子固然是我們的希望，但不是我們炫耀的資本，他們終究是他們，我們終究是我們，無法代替，只不過我們是一家人，共擔風雨的一家人，一人共同休。父母沒有權利讓孩子替我們完成自己的愿望，孩子也不能全部剝奪父母的幸福，父母心態(tài)要成熟，心理要健康，孩子就會自然成長。
6很多時候，我們對孩子的不良第一反應表現(xiàn)總是抱怨，其實我認為比抱怨更重要的是多想為什么。比如說當孩養(yǎng)成了亂扔東西的不良習慣，為什么我們不反思在他習慣養(yǎng)成的關鍵時期告知他應當如何做呢？與其我們抱怨孩子晚上睡覺晚，為什么父母不早點睡下呢？孩子是無辜的。孩子的問題其實正出在大人身上。
7很多父母擔心自己孩子弱勢，在競爭中吃虧。于是乎便教孩子諸如要會打人等等。為什么會出現(xiàn)這種反教育的現(xiàn)象呢？我想，主要原因是父母的弱勢心態(tài)！之所以過度保護，就是大人沒有自信心，對自己孩子沒有信心。這其實正是對孩子自信心的扼殺！其實在現(xiàn)實中，就是有競爭有妥協(xié)。我們不僅要教孩子學會扼住命運的喉嚨，也要教會孩子在不可改變面前妥協(xié)，有時，妥協(xié)反而是自信心的表現(xiàn)，而一味的強勢可能正是虛弱的掩飾。孩子本來對于競爭中的挫敗沒有很多的負面心態(tài)，而家長的怒氣沖天可能使孩子意識到失敗是不可原諒不可饒恕的。于是他自己先自責，再自卑，陰影不斷擴大，陽光被擠出心海。不能要求孩子，難得我們父母就是勇往真前，沒有妥協(xié)？憑什么？
8與其說好孩子是教出來的，不如說是影響出來的。當然教是有一有意識的影響，而我想表達的是，我們父母要有教學的自覺，要有意識地營造一種讓孩子能夠吸取正面影響的場景或者說環(huán)境。比如不當孩子的面爭執(zhí)，不當孩子面當眾說他的不足等等。時時刻刻有這種有意教育的自覺可能比我們深刻把握孩子特點更為重要。也就是說知道孩子的長短是教育1.0，掌握教育方法是教育2.0，那么通過有意的教育環(huán)境的創(chuàng)設，讓孩子成長進步就是教育3.0。教育理念可能是比教育方法更重要的東西。正確的理念會讓我們不斷學會方法。沒有理念的方法永遠是東一榔頭西一榔頭。
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